SIMETRIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: explorando peças de bordados manuais
Simetrias; Bordados Manuais; Etnomatemática; Engenharia Didática
Essa pesquisa propõe investigar possíveis contribuições do uso de peças de bordados manuais para a aprendizagem de simetrias nos anos finais do ensino fundamental. A fundamentação teórico-metodológica apoia-se na etnomatemática e em elementos da da engenharia didática. O estudo empírico será baseado na elaboração de uma sequência didática e sua experimentação com alunos da cidade de Passira, situada na região do Agreste Pernambucano e conhecida como a terra do bordado manual e do milho. Essa arte tem passado de geração em geração e além de sua importância para a identidade cultural do povo de Passira é uma das principais atividades econômicas da região.