Conectando saberes: a apropriação de competências midiáticas por professores da Educação Básica na era da cultura digital
cultura digital, letramento midiático, competência midiática, formação docente
Este estudo investiga como professores da Educação Básica se apropriam das competências midiáticas na cultura digital e como essa apropriação afeta positivamente o desenvolvimento das habilidades críticas dos alunos. Os objetivos incluem caracterizar competências midiáticas, identificar estratégias docentes, investigar desafios, analisar impacto e fornecer diretrizes para formação continuada. Os capítulos exploram competências midiáticas, pensamento crítico, análise crítica das mídias e a importância da formação docente em educação midiática. Este estudo visa aprimorar a prática pedagógica dos professores e promover o desenvolvimento crítico dos alunos na era da cultura digital.