MODELOS COSMOLÓGICOS: interfaces entre astronomia e artes no Ensino Médio
Astronomia; Ensino Médio; Ciência e Arte
O presente trabalho visa desenvolver e relatar uma possível abordagem no ensino de física do ensino médio, em uma perspectiva interdisciplinar, envolvendo um diálogo entre artes e ciências. Especificamente pretendemos focar nos aspectos da Astronomia e dos modelos cosmológicos e como estes podem ser trabalhados em sala de aula, trazendo a relevância do contexto cultural, histórico e social para a construção de um conhecimento mais complexo e menos fragmentado. A proposta visa a evolução da Astronomia em si como uma construção coletiva da humanidade através do pensamento científico, fazendo uma ponte com o papel importante das representações artísticas, tanto relativas à época no qual este conhecimento foi construído como suas influências no nosso contemporâneo. Dessa maneira, essa pesquisa questiona-se: Como a relação de Astronomia e Artes podem auxiliar na compreensão e interpretação dos modelos cosmológicos ao longo da história por estudantes do ensino médio?