UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL PARA O ENSINO DE FILOSOFIA À LUZ DE SIMÓN RODRÍGUEZ
ENSINO DE FILOSOFIA; DECOLONIALIDADE; SIMÓN RODRÍGUEZ
O presente trabalho tem como fundamento uma pesquisa de cunho bibliográfico sobre a obra do filósofo venezuelano Simón Rodríguez, essencialmente voltada à compreensão de quais funções a educação ocupa para o advento de um tipo de sociedade mais justa. Tendo como base os indícios de crítica apresentados por Rodríguez à perspectiva moderna de racionalidade, versa-se então por uma discussão mais aprofundada que busca conceituar e apresentar a urgência da decolonialidade enquanto matriz de pensamento. Na terceira parte do texto, figura a proposta de intervenção, que se baseou na análise do neocolonialismo (bem como uma crítica ao mesmo), sobretudo, centrado nos seus desdobramentos quanto à questão da raça em obras de arte.