OUVINDO O SURDO: Um estudo sobre a Usabilidade do Sistema Integrado de Gestão de Atividade Acadêmica (SIGAA) na Universidade Federal de Pernambuco
Pessoas Surdas; Língua Brasileira de Sinais (Libras); Usabilidade; Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA).
Este projeto de dissertação concentra-se na acessibilidade para pessoas surdas na
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com ênfase no Sistema Integrado de Gestão de
Atividades Acadêmicas (SIGAA). O objetivo primordial é fornecer recomendações aplicáveis
ao SIGAA, visando aprimorar a eficácia, eficiência e satisfação dos alunos surdos que
utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) na UFPE. A pesquisa justifica-se pela
necessidade premente de promover a inclusão no ensino superior, respondendo à imperativa
demanda por igualdade educacional. Almeja-se analisar a implementação prática e a
percepção das políticas de acessibilidade, destacando o compromisso do Brasil em assegurar
condições adequadas para pessoas surdas. O público-alvo abrange os alunos surdos da UFPE,
selecionados devido à recente implementação do SIGAA e às insatisfações reportadas por
esses estudantes. O referencial teórico aborda a pessoa surda, acessibilidade e usabilidade em
ambientes web. Os instrumentos de coleta de dados incluem entrevistas, testes de usabilidade
e a aplicação do System Usability Scale. A conclusão visa não apenas atender às obrigações
legais, mas também contribuir para a construção de um Estado Democrático, promovendo
respeito e aceitação das minorias. As recomendações propostas visam efetivamente aprimorar
a acessibilidade na UFPE, impactando positivamente as políticas de inclusão no ensino
superior brasileiro.