Geometria Recreativa na Partição dos Polígonos para Estimular Potencialidades Criativas dos Estudantes na Educação Básica
Polígonos; Geometria Recreativa; Criatividade.
O projeto de pesquisa surge de inquietações do autor dos tempos da graduação, de quando conheceu a Matemática Recreativa, nas reflexões sobre o que poderia significar a palavra Criatividade e das dificuldades que encontram professores ao ensinar matemática e aos estudantes que querem aprender. Dentro de uma análise do panorama histórico em que se insere a Matemática Recreativa, a Criatividade e a Geometria propomos uma Sequência de Desafios, onde os estudantes do 9º ano de uma escola pública do Município de Recife são convidados a resolvê-las de forma cooperativa, dinâmica e divertida. Nessa busca pelo maior número possível de partições de um polígono objetivamos ter solucionada a nossa hipótese de que a Matemática Recreativa é uma possibilidade viável ao estímulo do pensamento criativo dos estudantes.