REPERCUSSÕES DA MEDIAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ASPECTOS EMOCIONAIS DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS: ESTUDO MULTIMÉTODOS
Criança Hospitalizada; Contação de histórias; Literatura infantil; Literatura Infantil Digital; Tecnologia educacional; Tecnologia em saúde; Estética; Beleza.
v>Objetivo: O presente estudo visa analisar as repercussões emocionais da mediação
de histórias (digitais e com livros físicos) com crianças hospitalizadas. Método:
Estudo multimétodo, desenvolvido em três etapas, com dados qualitativos e
quantitativos. Na etapa I foi realizado um estudo metodológico, com as etapas: a)
Validação do problema; b) Validações das histórias e de Versões iniciais do
Aplicativo Naveghibook e c) Desenvolvimento Inicial do aplicativo Naveghibook. Na
etapa II foi realizado um estudo de validação: Uma primeira validação do Aplicativo
Naveghibook (Protótipo I) e a validação da versão subsequente(Protótipo II) em
contextos de emergência e enfermaria pediátrica. Na etapa III, foi realizado um
estudo de intervenção com mediação das histórias com recursos físicos e recursos
digitais no Setor de Urgência Pediátrica (SERUPE) e enfermaria pediátrica do
Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás. Na etapa III, foram
realizados dois grupos de intervenção, intitulados de Grupo Intervenção I e Grupo
de Intervenção II. Os dois grupos de intervenção acessaram as mesmas histórias,
em diferentes formatos, com livros físicos e livros digitais. Os livros digitais foram
disponibilizados por meio do Aplicativo NaveghiBook, ambas as intervenções foram
realizadas pela pesquisadora principal. Os instrumentos de coleta de dados foram:
Escala CD:H, Escala de Faces(Turma da Mônica), Escala de Likert, narrativas e
produções gráficas realizadas durante a entrevista com as crianças e anotações da
observação participante. A análise de dados qualitativos foi realizada com a técnica
de análise de conteúdo de Bardin e para a análise quantitativa, adotou-se uma
abordagem fundamentada em estatística descritiva e inferencial simples. Os
resultados subsidiaram seis categorias, articuladas ao referencial teórico de
Vygotsky. Resultados: Os resultados do estudo evidenciaram que a mediação das
histórias infantis em diferentes formatos (digitais e com livros físicos) melhoram os
níveis de ansiedade das crianças hospitalizadas, ao favorecer uma experiência
estética que permite a expressão da criatividade e imaginação, transformando os
cenários da hospitalização com beleza e diversão, ao passo que, ao mesmo tempo,
favorece a interação humana entre o cuidador, a criança, o mediador e o livro,
promovendo o estabelecimento de vínculos e a construção de novas relações
empáticas no contexto da hospitalização. Observou-se também, a partir da Escala
CD:H, que a média das pontuações de ansiedade diminuiu de 111,17 no primeiro dia
para 95,50 no segundo dia, o que indica uma redução geral da ansiedade ao longo
do período. O teste t pareado mostrou que essa diferença foi estatisticamente
significativa (t = 3,51; p = 0,017). Considerações Finais: As histórias infantis
utilizadas neste estudo revelaram-se uma forma de entretenimento sensível e
adequada à criança hospitalizada, pois apresentam conteúdos compatíveis com as
diferentes faixas etárias, abordando temas relacionados ao contexto hospitalar, que
favorecem a participação da criança no seu cuidado e nas relações que permeiam o
processo de hospitalização. As histórias utilizadas mostraram-se, enquanto umapotente ferramenta estética, capaz de favorecer o desenvolvimento integral da
criança, ao considerar a saúde emocional, durante o tratamento de enfermidades
físicas. Este estudo convida à reflexão sobre a importância de incorporar, de
maneira contínua, intervenções mediadas por histórias infantis no ambiente
hospitalar, à medida em que amplia o diálogo acerca da presença da beleza e do
cuidado sensível no cotidiano do adoecimento infantil.