A CULTURA QUILOMBOLA E A SALA DE AULA: Um Olhar Sob o Ponto de Vista do Contrato Didático
Contrato Didático; Etnomatemática; Culturalidade; Quilombola
Esse trabalho de pesquisa, a ser realizado em uma escola quilombola, tem por objetivo identificar as marcas culturais do professor, oriundas de sua epistemologia espontânea, e como estas se aproximam ou se distanciam das regras e marcas contratuais que emergem da relação didática em uma sala de aula do 5º ano do ensino fundamental, tendo o saber matemático fração. Tomaremos como aporte teórico a noção de Contrato Didático, inicialmente proposta por Guy Brousseau, e a Etnomatemática, inicialmente teorizado por Ubiratan D'Ambrosio. Para a metodologia, utilizaremos como ferramentas entrevistas semiestruturadas com a professora e videografias das aulas e, a partir da construção dos dados, serão feitas as análises confrontando-se as etapas metodológicas e alicerçadas no referencial teórico.