Banca de DEFESA: JENEFFE FERREIRA DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JENEFFE FERREIRA DOS SANTOS
DATA : 11/05/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Ambiente Virtual
TÍTULO:

A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABPROJ) COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER PROCESSOS REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DO SUJEITO ECOLÓGICO

 

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Ambiental Crítica; aprendizagem baseada em projetos; sujeito ecológico; processos reflexivos; Ensino Superior.

PÁGINAS: 127
RESUMO:

Conforme os problemas socioambientais se intensificam no cenário contemporâneo, amplia-se a necessidade de práticas formativas que favoreçam o desenvolvimento do sujeito ecológico, sobretudo, no ensino superior. Nesta perspectiva, a presente pesquisa objetivou investigar de que maneira a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABProj) promove o desenvolvimento de processos reflexivos na formação de sujeitos ecológicos em uma universidade pública do Agreste Pernambucano. Trata-se de uma pesquisa de natureza básica, com objetivos exploratórios e abordagem metodológica fundamentada na pesquisa-ação-participativa. O público da pesquisa foi composto por estudantes matriculados no componente curricular eletivo Educação Ambiental (QUIM 0118). A coleta de dados foi realizada por meio de questionários semiestruturados, uma oficina com base na ABProj e entrevistas. Enquanto que os dados foram analisados à luz da Análise de Conteúdo (Bardin, 2016). Os resultados evidenciaram compreensões plurais acerca da Educação Ambiental, influenciadas por fatores sociais, culturais e econômicos, e indicaram que, ao longo do percurso formativo, houve uma ampliação da percepção dos participantes quanto à interdependência entre sociedade e natureza. Observou-se, também, que a ABProj potencializa processos reflexivos ao mobilizar os estudantes na investigação e intervenção sobre problemas socioambientais de seus territórios, promovendo a articulação entre teoria e prática e fortalecendo a responsabilidade socioambiental. Verificou-se, ainda, a superação de visões fragmentadas da relação sociedade-natureza e a incorporação da dimensão ambiental às futuras práticas profissionais. Conclui-se que a ABProj constitui estratégia formativa potente para a Educação Ambiental Crítica no ensino superior, ao favorecer a construção da consciência ecológica, o compromisso socioambiental e a formação de profissionais reflexivos e socialmente comprometidos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1715306 - ROBERTO ARAUJO SA
Interna - 1385502 - ANA PAULA FREITAS DA SILVA
Externo à Instituição - DANILO GUSTAVO RODRIGUES SILVA