A gestação é concebida pela sociedade ocidental como uma possibilidade
“improvável” para o “homem trans”, visto que se trata de pessoas constituídas pela ideia de
“abjeção”, promovendo uma “esterilidade ou castração simbólica” compreendida como um
processo de negação do direito a escolha de quando e como engravidar ou exercer a sua
parentalidade. Objetivou-se com este estudo conhecer as representações sociais da gestação
entre homens trans, por meio de estudo qualitativo, descritivo e exploratório, ancorado pela
Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores, com sete homens trans
gestantes ou que vivenciaram a gestação, selecionados por conveniência e disponibilidade,
definindo-se a amostragem pelo critério de saturação teórica, vinculados às instituições de
referência para a população LGBT: Aliança Nacional LGBTI+, Ambulatório LGBT Patrícia
Gomes (Recife – PE, Brasil) e Coordenação de Atenção Integral à Saúde LGBT do Estado de
Pernambuco (SES/PE). A produção de dados empíricos ocorreu de setembro a outubro de
2021, pela plataforma Google Meet, a partir de entrevistas on-line com roteiro
semiestruturado, após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa
(CAAE: 47777421.0.0000.5208). A análise textual lexicográfica das entrevistas transcritas e
validadas pelos participantes foi pelo método Reinert de classificação de segmentos de texto e
instrumentalizada pelo software IRAMUTEQ versão 7.0. O corpus de análise foi composto
por sete textos, submetidos à análise por obtenção da Classificação Hierárquica Descendente,
com 92,75% de aproveitamento, gerando 4 classes e nomeadas à luz da Teoria das
Representações Sociais. A Classe 1 foi denominada “Descoberta da gestação e suas
implicações”, a Classe 2 “Relações familiares, solidão e falta de apoio”; a Classe 3 “Sentidos
e experiências durante a assistência à saúde” e a classe 4 “Modificações corpóreas e
estratégias de ocultação da gestação”. As representações sociais da gestação entre homens
trans envolveram um amplo campo de significados, em que foram articulados seus esforços
em “aceitar” a gravidez oportuna, o estabelecimento de relações familiares constituídas por
uma afirmação social deste “corpo grávido masculino”, gestação como “experiência
solitária”, medo do processo de parturição e influência das mudanças físicas e emocionais
proporcionadas pela gravidez.

A sífilis é uma infecção sexualmente transmissível prevalente no ambiente prisional feminino, devido
todas as iniquidades sociais vivenciadas por esta população. O uso de jogos educativos lúdicos do tipo
Jogo de Tabuleiro são estratégias de educação em saúde que poderão direcionar a prevenção e controle
desta infecção, pois proporciona interação entre aquisição de conhecimento, desenvolvimento de
habilidades cognitivas e favorece a troca de experiências Nesse sentido, o enfermeiro é um dos
profissionais da saúde que devem conduzir o processo de educação em saúde. Assim, esta dissertação
teve como objetivo avaliar o processo de desenvolvimento, validação e avaliação de um jogo de tabuleiro
para prevenção e controle da sífilis em mulheres privadas de liberdade. Trata-se de um estudo
metodológico, realizado em três etapas: 1) Desenvolvimento do jogo de tabuleiro; 2) Validação de
conteúdo por juízes; 3) Avaliação de aparência pelo público-alvo. Para o desenvolvimento do jogo,

utilizou-se um referencial metodológico específico, com etapas fundamentadas em: concepção, pré-
produção e protótipo. Para o conteúdo abordado no jogo buscou-se levantamento bibliográfico, por meio

de revisão integrativa e documentos nacionais e internacionais. A validação de conteúdo do jogo
educacional, foi realizada com 22 juízes da área da saúde e 10 profissionais da área da educação e design
gráfico. A avaliação de aparência foi realizada com 10 mulheres em privação de liberdade, na colônia
penal feminina do Recife-PE. O estudo foi efetivado em concordância com a resolução 466/12 do
Conselho Nacional de Saúde. Os dados foram analisados no Stata versão 16.0. A análise dos dados
ocorreu por meio de cálculo de frequências absoluta, média, mediana, desvio-padrão, intervalo
interquartílico, Índice de Validade de Conteúdo, Coeficiente de Validade de Conteúdo e Coeficiente de
Correlação Intraclasse. Os juízes da área da saúde apresentaram concordância em 13 itens, o S-IVC
global foi igual 0,94 e o CVC em todos os itens apresentaram valores maiores ou iguais a 0,85. Os juízes
da área da educação e design gráfico apresentaram concordância satisfatória em todos os itens, com
valores maiores ou iguais a 90%. Após os ajustes, foi enviada a segunda versão do jogo de tabuleiro para
os 22 juízes da área da saúde, destes, sete responderam, reforçando a concordância dos juízes, que foi
satisfatória em todos os itens, o S-IVC global igual a 1,0 e o CVC em todos os itens tiveram valores
maiores ou iguais a 0,92. Já na avaliação de aparência com o público-alvo, todos os itens obtiveram uma
concordância de 100%. O conteúdo do jogo de tabuleiro “Corrida Contra Sífilis” foi considerado válido
por juízes e obteve avaliação de aparência adequada pelo público-alvo. Recomenda-se que outros estudos
sejam desenvolvidos a fim de avaliar a efetividade do Jogo de Tabuleiro com recurso pedagógico para
ações de educação em saúde na prevenção e controle da sífilis.

A prematuridade representa a segunda causa de mortalidade em crianças menores de cinco anos e a maior causa das mortes neonatais no Brasil e no mundo. Apesar dos avanços no atendimento aos prematuros e do aumento da sobrevida neonatal, as taxas de mortalidade ainda permanecem elevadas, devido, principalmente, às desigualdades relacionadas ao desenvolvimento socioeconômico e a dificuldade no acesso aos serviços de saúde. A pesquisa objetivou analisar a estimativa de sobrevida de recém-nascidos prematuros com desfecho de óbito neonatal e a trajetória geográfica percorrida no anteparto entre os municípios do Estado de Pernambuco. Trata-se de estudo epidemiológico, em duas etapas: coorte retrospectivo com análise de sobrevida e ecológico utilizando análise espacial do padrão de fluxos. A unidade de análise foram os 184 municípios pernambucanos. A população foi composta por 4.643 casos de óbito neonatal de recém-nascidos prematuro. Os dados foram obtidos do Sistema de Informação sobre Mortalidade e do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos referentes ao período de 2013 a 2019. A coleta de dados ocorreu em janeiro de 2021. Foram realizadas análises: univariada, por meio de estatística descritiva; bivariada, com o teste de Kruskal-Wallis e multivariada, adotando-se a modelagem estatística mediante modelo linear generalizado a partir da distribuição de probabilidade normal inversa ajustada para um alto volume de zero (ZAIG). Para analisar a trajetória geográfica percorrida no anteparto dos prematuros aos serviços de saúde, utilizou-se a análise espacial do padrão de fluxo entre a residência, o local de nascimento e o local do óbito pelo método K-means. Encontrou-se que a sobrevida dos recém-nascidos foi de 2 dias e 34% (n = 1578) viveram menos de 1 dia. Os óbitos prematuros foram em sua maioria do sexo masculino 55,16% (n = 2.561), com peso ao nascer extremamente baixo 52,19% (n = 2.423) e prematuros extremos 45,08% (n = 2093). Os seguintes fatores foram associados ao maior tempo de sobrevida: nascimento no período da madrugada, Apgar no 1o e 5o minuto ≥ 7, ausência de anomalia congênita, apresentação cefálica, idade materna ≥ 35 anos, maior tempo de estudo materno, maiores semanas de gestação, gravidez dupla ou tripla, parto cesáreo, maior número de consultas de pré-natal, trabalho de parto não induzido e residir na região metropolitana. Os neonatos cujas mães eram da cor parda, o tempo de sobrevida foi menor em relação às mães de raça/cor branca (p = 0,03). Em relação ao padrão de fluxo residência-óbitos, observou-se maior concentração de casos na distância até 62,6 km (60,9%, n = 2946) e 15,4% (n = 743) no segmento com distâncias entre 62,6km e 164,3km. Quanto ao deslocamento entre residência-local de nascimento, os casos com distância entre 0 e 61,3km foi de 74,7% (n = 2449) e 17,5% (n = 572) entre 61,3km até 163,5km. Observou-se que o deslocamento percorrido entre o local de nascimento-óbito em 95,9% dos casos (n = 3569) percorreram distância de 0 a 34,9km. O conhecimento das variáveis associadas ao desfecho do óbito em prematuros e sua trajetória desde a gestação até o nascimento e óbito favorece o planejamento de ações em saúde direcionadas a redução de agravos e a agilidade no atendimento a grupos de risco, auxiliando na redução da taxa de mortalidade neonatal.

O Transplante Renal é a intervenção terapêutica ideal para os pacientes com Doença Renal Crônica
Terminal elegíveis clinicamente. Existe uma relação positiva entre a adesão a essa modalidade de
tratamento e o Letramento em Saúde adequado, no qual o conhecimento é um dos componentes. Logo, se
faz necessário ter instrumentos, como o “Kidney Transplant Understanding Tool” que avaliem o
conhecimento do paciente sobre a doença/tratamento para subsidiar a implementação de intervenções de
educação em saúde pelo enfermeiro em busca de uma melhor adesão terapêutica. O estudo teve como
objetivo desenvolver o processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo do instrumento
“Kidney Transplant Understanding Tool” para o contexto brasileiro. Tratou-se de um estudo
metodológico com abordagem quantitativa, realizado entre os meses de outubro de 2021 a fevereiro de
2022. Foi realizado percorrendo cinco etapas: i) Tradução do instrumento original para o português
brasileiro por dois tradutores independentes, biculturais, nativos no idioma português e fluentes em
inglês; ii) Comparação das versões por um tradutor independente ; iii) Retrotradução cega da versão
preliminar traduzidas por outros dois tradutores independentes e biculturais, com o inglês como língua
nativa, fluentes em português; iv) Comparação das versões retrotraduzidas por um comitê de composto
por seis especialistas; e v) Teste piloto da versão pré-final: debriefing cognitivo, em que foi executada a
validação do instrumento. Nesta última etapa, a versão pré-final do instrumento oriunda das fases
anteriores foi submetida à validação por pacientes em terapia renal substitutiva e especialistas em
Nefrologia. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer de número
4.980.63. O processo de adaptação transcultural que foi conduzido resultou em instrumento considerado
claro pela população-alvo após a aplicação do teste piloto. O conteúdo do instrumento foi considerado
claro e teve o conteúdo validado, após avaliação pelos especialistas, e obteve para cada item o I-IVC ≥
0,85 e para escala S-IVC/Ave obteve o índice de 0,99. O teste binomial foi satisfatório e obteve para todos
os itens o p>0,5. Os valores obtidos pelo cálculo do IVC foram confirmados pelo Coeficiente de
Concordância de Kappa e obteve-se o valor de 0,90. Dessa forma, a versão em português do “Kidney
Transplant Understand Tool”, após o processo de tradução e adaptação transcultural, tem seu conteúdo
válido para utilização na realidade do transplante renal no Brasil. Sugere-se que estudos de viabilidade e
ensaios clínicos sejam realizados para comprovação da eficácia desse instrumento.

A assistência destinada à criança em um contexto de emergência, exige da equipe de
saúde uma atuação rápida e eficiente, para minimizar as situações de risco de morte. Nesse
cenário, o profissional precisa desenvolver o cuidado técnico e emocional, estabelecer
vínculos de confiança com a criança/família e aperfeiçoar o processo de comunicação e
letramento em saúde com a criança e suas particularidades. Este estudo tem como objetivo
analisar as contribuições de um processo educativo com a equipe de enfermagem sobre
comunicação e letramento em saúde no contexto de uma emergência pediátrica. Trata-se
de uma pesquisa participativa em saúde, com abordagem qualitativa, desenvolvida por meio
de um processo educativo realizado em um hospital do município de Recife-PE, nos meses
de agosto a novembro de 2021. A pesquisa ocorreu em quatro etapas: 1- Revisão
integrativa; 2- Planejamento da ação educativa; 3-Exploração da realidade por meio de
pequenos grupos operativos; 4- Avaliação da intervenção durante todo o processo
formativo. Participaram 10 enfermeiros e 28 técnicos de enfermagem, selecionados de
forma intencional. Para a coleta dos dados foi utilizada a técnica de grupos operativos a
partir de sessões grupais desenvolvidas durante os encontros presenciais e no ambiente de
trabalho ao longo do processo educativo. A análise dos dados seguiu as etapas propostas
por Graham Gibbs (2009): codificação linha por linha, categorização dos temas e análise
dos dados analíticos. Nesse processo foi usado o software atlas. ti (versão 8.0), para a
codificação e recorte dos núcleos de sentido, os dados empíricos foram articulados com os
conceitos da educação permanente, comunicação em saúde e o construto do letramento
em saúde. Na codificação dos dados foram gerados 1014 códigos descritivos, destes 997
códigos foram selecionados e agrupados em 12 grupos de códigos que deram origem às 4
categorias temáticas: 1- Resgatando a criança interior dos profissionais de enfermagem; 2-
Desenvolvendo a empatia com a crianças/família; 3- Comunicação e letramento em saúde;
4- Novas ações a partir dos conhecimentos construídos. A ação educativa contribuiu para o
ensino-aprendizagem dos participantes, aperfeiçoando os conhecimentos já adquiridos e

potencializando a comunicação e o letramento em saúde entre a equipe de enfermagem e a
criança/família no contexto de uma emergência pediátrica.

Indivíduos acometidos por doença renal crônica necessitam de um tratamento direcionado de
acordo com a funcionalidade dos rins. Para os pacientes que não se encontram na categoria da falência
renal, deve ser realizado o tratamento conservador que se baseia em três pilares de conduta:
diagnóstico e classificação precoce da doença, encaminhamento imediato ao nefrologista e a
implementação de medidas para preservar a função renal. Nesse contexto, o enfermeiro deve atuar, por
meio da educação em saúde, na perspectiva de instrumentalizar pacientes e familiares sobre ações de
autocuidado para que retardem ou mesmo interrompam a progressão para os estágios mais avançados
da doença. Para tanto, utilizar um instrumento, como a Escala de Comportamentos de Autocuidado de
Paciente Renal (ECAP-Renal) em Tratamento Conservador, na consulta de enfermagem ao paciente
renal em tratamento conservador, pode subsidiar intervenções de enfermagem direcionadas as reais
demandas de cada indivíduo. Diante do contexto, o presente estudo tem como objetivo avaliar as
evidências de validade baseada na estrutura interna da escala de comportamentos de autocuidado do
paciente renal em tratamento conservador. Trata-se de um estudo metodológico com abordagem
quantitativa onde realizou-se a aplicação da ECAP-Renal à 310 participantes. Para a análise dos dados,
foi utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências foi avaliada
pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para a adequação da amostra verificou-se através do teste de
Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) e do teste de esfericidade de Bartlett. A análise fatorial exploratória foi
aplicada na verificação das variáveis do estudo, assim como a análise fatorial confirmatória para testar
estrutura interna e avaliação dos índices de ajustes. Para todas as conclusões, foram consideradas o
nível de significância de 5%. O estudo foi realizado em concordância com a resolução 466/12 do
Conselho Nacional de Saúde mediante aprovação sob número do parecer 3.576.916 e financiamento da
Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. O estudo utilizou a escala de
comportamentos de autocuidado de paciente renal em tratamento conservador com 62 itens e três
domínios relacionados a consumo alimentar e de bebidas; sinais e sintomas de complicação e por
último, cuidados de saúde geral. Em sua versão final a escala apresentou 25 itens nos três domínios
com valores de ômega de McDonald de 0,527, 0,881 e 0,598, respectivamente. Observou-se a
presença de níveis insatisfatórios de confiabilidade nos domínios um e três. No entanto, o domínio dois
resultou em melhores condições de mensuração de autocuidado relacionado ao domínio sinais e
sintomas de complicação.

As crianças como seres sociais, constroem nas relações com a sociedade os seus significados para as coisas. Elas podem expressar os significados atribuídos por intermédio de histórias, brincadeiras e outras abordagens lúdicas. A interação social no ambiente institucional pode ressignificar a compreensão que a criança tem do mundo, inclusive do cuidado. A institucionalização pode ser compreendida como o afastamento do convívio com a família biológica, onde a criança é protegida pelo Estado por violações dos seus direitos. A ruptura e fragilidade nos vínculos familiares e sociais podem prejudicar os processos de cuidado e autocuidado da criança, trazendo prejuízos a sua boa saúde e desenvolvimento. O enfermeiro como membro da equipe multidisciplinar pode utilizar estratégias de educação em saúde e educação permanente que contribuam com o cuidado da criança no ambiente de acolhimento. Este estudo teve por objetivo desvelar o simbolismo do cuidado para crianças em acolhimento institucional. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, realizado em instituições de acolhimento na cidade do Recife/PE, com 18 crianças entre sete e dez anos. A amostra foi delimitada pela saturação teórica dos dados. A coleta de dados ocorreu, nos meses de outubro de 2021 a março de 2022, seguindo os pressupostos da Teoria Fundamentada nos Dados, utilizando-se o procedimento desenho-história. Os dados foram analisados à luz do Interacionismo Simbólico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. A análise dos dados resultou em três categorias: reafirmando o cuidado como papel da família; tornando a alimentação um símbolo do cuidado; ampliando o olhar sobre as múltiplas esferas do cuidado e o fenômeno central foi adotando o autocuidado como uma expressão de cuidado. As crianças institucionalizadas expressam o autocuidado como um símbolo do cuidado. Partindo de suas interações com seus cuidadores as crianças interpretam as ações de cuidados recebidas e internalizam essas práticas construindo para si, rotinas de autocuidado e contribuindo com a cultura de cuidado com o corpo, representados pela provisão de necessidades físicas. Ademais, considera-se necessária a potencialização dessas práticas de autocuidado na promoção de ações educativas capazes de fortalecer as competências já desenvolvidas e acrescentar novos conhecimentos a criança como símbolo do seu autocuidado.

A Fístula Arteriovenosa é o acesso mais adequado para o tratamento em hemodiálise por permitir uma abordagem segura e contínua do sistema vascular, além de possuir maior durabilidade. Contudo, algumas complicações são frequentes durante a sua construção e uso, sendo importante a implementação de ações de autocuidado pelos pacientes renais crônicos. Na tentativa de favorecer a prática dessas ações, o enfermeiro deve organizar treinamentos regulares direcionados aos pacientes com o uso de tecnologias educacionais a exemplo dos meios audiovisuais, as quais são intervenções simples, de baixo custo e fácil implementação e estão associadas a melhoras do nível de conhecimento. A utilização de um vídeo educacional como estratégia educativa pode promover o autocuidado de pacientes renais com a fístula.  Diante do exposto, o objetivo deste estudo é avaliar o efeito de um vídeo educacional no conhecimento, atitude e prática de autocuidado nos pacientes submetidos à hemodiálise por fístula arteriovenosa. Trata-se de um estudo desenvolvido em duas etapas: 1) Construção e validação de um inquérito para medir o conhecimento, atitude e prática do paciente renal acerca do autocuidado com a fístula arteriovenosa e 2) Avaliação do efeito de um vídeo educacional na promoção desse autocuidado. A construção do inquérito seguiu as etapas dos polos teóricos, empíricos e analíticos descritos por Pasquali (2010). A construção do instrumento foi pautada nos resultados de uma revisão bibliográfica, busca por livros textos e de uma revisão integrativa da literatura e foi validado o conteúdo e semântica por enfermeiros especialistas em nefrologia e representantes do público alvo (pacientes renais), respectivamente. A validação de construto ocorreu no polo analítico com a aplicação do instrumento a 220 pacientes renais em hemodiálise. A validade do instrumento foi verificada pela aplicação da análise fatorial exploratória e confirmatória das três dimensões (conhecimento, atitude e prática) e a confiabilidade, pelo cáculo do ômega de McDonald. Já a avaliação do efeito de um vídeo educacional, foi realizada através de um ensaio clínico randomizado. Participaram desta fase 55 pacientes renais em hemodiálise, dispostos nos grupos controle (27pacientes) e intervenção (28 pacientes). Os critérios de inclusão foram: idade superior a 18 anos e possuir fístula para tratamento de hemodiálise por pelo menos seis meses. Foram excluídos os pacientes que apresentaram desordem mental ou cognitiva que impossibilitasse a aplicação do instrumento de coleta de dados, escore de conhecimento superior a 76 no pré-teste ou diagnóstico de hipoacusia total.  A coleta de dados ocorreu em três etapas: 1) contato inicial; 2) aplicação da intervenção; 3) avaliação dos desfechos. Para a análise dos dados, foi utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências foi avaliada pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para verificação da homogeneidade na linha de base e verificação da diferença so conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula entre os grupos no sétimo e décimo quarto dia, foi utilizado o teste t de Student quando as variáveis eram normais, o teste de Mann-Whitney quando não houve normalidade. Os testes T de Student pareaso e de Wilcoxon foram utilizados para verificação da diferença entre os escores de conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula na linha de base, sétimo e décimo quarto dia em cada grupo. Para todas as conclusões, foram consideradas o nível de significância de 5%. O estudo foi realizado em concordância com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde e a coleta de dados somente será iniciada após aprovação do projeto de pesquisa pelo CEP e mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido pelos participantes do estudo. A pesquisa teve o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, por meio da Chamada MCTIC/CNPq No 28/2018 - Universal/Faixa A - Até R$ 30.000,00. A versão final da escala apresentou 19 itens relacionados ao conhecimento, 4 da prática e 8 relativos à prática de autocuidado com a fístula. O ômega de McDonald foi de 0,896, 0,843 e 0,702, respectivamente. Em relação ao ensaio clínico randomizado, não houve diferença estatísticas entre o conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula dos participantes do grupo controle e intervenção na linha de base. Evidenciou-se diferença estatística entre a prática dos grupos avaliada no sétimo dia e entre o conhecimento e atitude medido na linha de base, sétimo e décimo quarto dia do grupo intervenção. Logo, o vídeo educacional contribuiu para o aumento do conhecimento, atitude e prática do autocuidado de pacientes renais com a fístula arteriovenosa.

A família é a base para promoção e garantia de direitos que visem à dignidade e o bem-estar da criança. Percebe-se que a busca por acesso aos recursos sociais no contexto da Síndrome Congênita do Zika Vírus ainda é um grande desafio. É preciso reconhecer o protagonismo social da família no exercício de cidadania considerando que a inclusão social, consiste na garantia do acesso a benefícios sociais como saúde, educação, emprego, cumprimento de direitos as pessoas com necessidades especiais. Por meio de uma rede de inclusão formada pela família, escola e sociedade é possível garantir oportunidades equitativas, com respeito às diferenças. O objetivo deste estudo é analisar o processo de construção coletiva de uma Ação Educativa para inclusão social com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus à luz da Teoria de Betty Neuman e da Educação Popular em Saúde. Esta tese caracterizou-se por um estudo do tipo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa a partir do referencial metodológico da Pesquisa-Ação. A Ação Educativa foi realizada com familiares de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus. Participaram do estudo as mães das crianças, membro da rede de apoio e colaboradores. A coleta de dados ocorreu no período de novembro de 2019 a fevereiro de 2022, por meio de entrevistas individuais, grupos focais e grupos operativos. Os dados foram analisados com auxílio do software IRAMUTEQ. Optou-se por utilizar a análise de dados textuais da Classificação Hierárquica Descendente nas fases de investigação, planejamento e avaliação e, a partir das classes de segmentos de texto e dendrograma, foi realizada a análise de conteúdo manifesto. A fase de implementação da Ação Educativa foi analisada de forma descritiva. Utilizou-se como referencial teórico para fundamentar a construção coletiva a teoria de Betty Neuman e para subsidiar o planejamento e a implementação da Ação Educativa, os pressupostos da Educação Popular em Saúde. Os dados referentes à fase de investigação permitiram a construção de três categorias: atividades externas ao lar: estressores e fortalezas; dificuldades de adaptação: estressores e fortalezas; saberes sobre direitos e inclusão: estressores e fortalezas. Durante o planejamento emergiram 12 temas, referentes aos seis grupos focais realizados. A implementação da Ação aconteceu em oito grupos operativos com o objetivo de produzir aprendizado mútuo. Na avaliação evidenciaram-se duas categorias: protagonistas de sua história; saberes e perspectivas ressignificadas, que refletiram a percepção das participantes sobre as repercussões da Ação Educativa realizada. A proposta de planejamento e execução da Ação Educativa por meio da construção coletiva perpassou por temas que envolveram desde o conhecimento sobre direitos e inclusão social, a importância de espaços de acolhimento, escuta ativa e comunicação efetiva com o desenvolvimento de estratégias educativas participativas, compartilhadas e reivindicatórias que abriram espaços de fala, de escuta e de participação ativa à luz da Educação Popular em Saúde. Como implicações e contribuições para a Enfermagem emerge a apropriação do alcance da ação educativa com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus, para a potencialização quanto à capacidade de autocuidado e de proteção do Sistema Familiar.

Estudos de validação de conteúdo são importantes para prática clínica do enfermeiro por fornecer subsídios para confiabilidade e viabilidade dos diagnósticos de enfermagem. O objetivo desta pesquisa foi validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Disfunção Sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico. Trata-se de um estudo metodológico, o qual foi realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por especialistas. A análise de conceito foi realizada por meio do modelo proposto por Walker e Avant. A segunda etapa caracterizou-se pela análise de conteúdo por especialistas, cuja finalidade foi verificar com 48 especialistas a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem por meio da abordagem da sabedoria coletiva. A validade de conteúdo dos componentes diagnósticos foi analisada através do cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) baseado no modelo de diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes foi ponderada por seu nível de expertise, para verificar a normalidade de distribuição foi aplicado o teste de Shapiro-Wilk. O Teste de Wilcoxon foi utilizado para avaliar a adequação dos componentes diagnósticos. Inicialmente identificaram-se 4 atributos críticos, os quais permitiram a elaboração de uma nova definição conceitual para o diagnóstico de enfermagem. Em seguida foram identificados 26 componentes diagnósticos, sendo 19 antecedentes e 7 consequentes do conceito, os quais foram categorizados de acordo com a NANDA-I. Posteriormente foram elaboradas suas definições conceituais e operacionais, assim como um caso modelo que exemplificasse o uso do conceito na prática clínica. Na segunda etapa, dos 26 componentes identificados, 10 não apresentaram validade estatística quanto à clareza e precisão diagnóstica, o que resultou em exclusão dos itens. Cinco componentes sofreram ajustes em sua categorização, conforme indicação dos juízes. Logo, 16 novos componentes foram identificados e validados, e estabeleceu-se uma nova definição conceitual para o diagnóstico estudado.

O comportamento suicida é um grave problema de saúde pública, pelo aumento da prevalência que tem sido registrado na população jovem e os prejuízos sociais advindos, o que desperta a necessidade da compreensão dos seus aspectos, das ações de prevenção ao suicídio e de educação em saúde no ambiente acadêmico. A pesquisa objetivou analisar os fatores associados à ideação suicida e tentativa de suicídio de estudantes de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado no período de abril a dezembro de 2019. A amostra foi composta por 876 estudantes de ambos os sexos, maiores de 18 anos, matriculados na modalidade presencial dos cursos técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Recife. Foi utilizado um instrumento com informações sociodemográficas, acadêmicas, comportamentos de risco e avaliação de saúde mental. Para verificação do comportamento suicida, adotou-se a escala de Ideação suicida de Beck (BSI) e para identificação de sofrimento mental, o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A análise dos dados ocorreu por meio da estatística descritiva, com testes de associação (Qui-quadrado de Pearson ou teste de Fisher) e regressão logística binária.

O estudo foi aprovado pelo Comitê de ética da Universidade Federal de Pernambuco, parecer no 4.040.537. A prevalência de ideação suicida foi de 15,6% e tentativa de suicídio foi de 7,9%. O percentual de ocorrência de Transtorno Mental Comum foi de 41,3%. Os fatores associados à ideação suicida foram ter religião, consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadro sugestivo de sofrimento mental. A religião diminuiu as chances de ocorrência desse pensamento. Sobre a tentativa de suicídio, a religião também se mostrou como fator que diminui as chances de ocorrência. Tentar suicídio duas ou mais vezes teve como variáveis associadas o uso de maconha dos últimos 30 dias e ocorrência de quadro sugestivo de sofrimento mental, ambas aumentaram substancialmente a chance de outra tentativa de suicídio. Ideação suicida e tentativa de suicídio mostraram associação significativa com consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadros sugestivos de sofrimento mental. A alta prevalência de ideação suicida, tentativa de suicídio e sofrimento mental revela a necessidade de intervenções de curto e médio prazo, voltadas para população de jovens estudantes. Assim, dentro do contexto acadêmico, o enfermeiro educador pode direcionar as ações de educação em saúde para prevenção do suicídio, considerando, sobretudo, o uso abusivo de drogas, tentativas prévias de suicídio e quadro sugestivo de sofrimento mental.

Pessoas trans ou com variabilidade de gênero possuem necessidades específicas à saúde e exigem dos enfermeiros mudanças no saber e fazer da Enfermagem diante dos cuidados à saúde, especialmente, na prevenção dos agravos e promoção à saúde.Assim ,esse estudo objetivou realizar o processo de construção e validação de um instrumento para a consulta de enfermagem às mulheres trans à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural bem como verificar a aplicabilidade de sua utilização no aumento da satisfação das mulheres trans consultadas pelo enfermeiro.Tratou-se de estudo multimétodo, composto por uma pesquisa metodológica (para construção e validação de conteúdo do instrumento para a consulta de enfermagem) e por um estudo quase-experimental (para aplicação do instrumento em consulta com mulheres transexuais e avaliação da satisfação das mesmas). O quase-experimento foi realizado no Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco/HC/UFPE da cidade do Recife/PE, Nordeste do Brasil, com amostra alocada por conveniência, de 30 mulheres trans a partir da demanda espontânea no período de novembro de 2020 à maio de 2021.A construção do instrumento ocorreu a partir dos pressupostos e requisitos da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural, seguiu as fases do Processo de Enfermagem e as diretrizes internacionais acerca da temática em estudo. A versão final compôs-se de 59 itens subdivididos em três blocos: Identificação, Dados Clínicos e a Propedêutica que segue para o planejamento da assistência de enfermagem. A validação do conteúdo foi realizada por 11 especialistas em saúde sexual de transgênero e seis enfermeiros atuantes na assistência às mulheres transexuais. Todos os itens possuíram concordância superior a 0,8 e o Índice de Validade de Conteúdo global foi de 80%, de modo que o instrumento foi considerado válido. Utilizou-se o questionário Service Quality para medir a satisfação das mulheres transexuais atendidas antes e após realização da consulta de enfermagem. Os testes estatísticos utilizados foram o teste de Kolmogorov-Smirnov e o teste de Wilcoxon, admitindo ser significativo o p<0,05. Quanto à satisfação das mulheres trans, na comparação do pré e pós teste de satisfação das mulheres com a consulta de Enfermagem, todos os itens possuíram maiores escores, com significância estatísticas, de satisfação após a consulta na qual foi utilizado o instrumento. Dos oito itens avaliados, observou-se que em uma escala de pontuação máxima cinco a mediana do pré-teste dos oito itens foi de quatro, entretanto no pós-teste observou-se que a pontuação máxima do escore no valor de cinco foi atingida em sete das oito variáveis. Assim, comprova-se a tese de que o instrumento de consulta de Enfermagem à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural ( TDUCC) configurou-se como uma tecnologia válida quanto ao conteúdo, compreensível pelo seu público-alvo e que aumentou a satisfação das mulheres trans com sua utilização.