Dissertações/Teses

Clique aqui para acessar os arquivos diretamente da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPE

2024
Dissertações
1
  • DÉBORA MARIA SANTANA DA SILVA
  • ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA “ADOLESCENT RESILIENCE SCALE” PARA O USO NO BRASIL

  • Orientador : ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • HELENA RAFAELA VIEIRA DO ROSÁRIO
  • SILVIA WANICK SARINHO
  • Data: 25/01/2024

  • Mostrar Resumo
  • A resiliência consiste na capacidade do indivíduo de adaptar-se e de superar a exposição a situações de adversidades, desafios e estresse, mantendo uma resposta positiva. Oshio e colaboradores em 2003 desenvolveram e validaram a Adolescent Resilience Scale que tinha como objetivo avaliar a resiliência em jovens. A escala dispõe de 21 itens divididos em três grupos: busca de novidades, regulação emocional e orientação positiva para o futuro. No Brasil, ainda não foram realizados estudos visando à adaptação transcultural da escala. A detecção do nível de resiliência em adolescentes possibilita ao enfermeiro em articulação com outros profissionais de saúde, desenvolver programas de intervenções educativas que promovam uma maior percepção de resiliência dos adolescentes, para a promoção de resistência e equilíbrio frente às adversidades e vulnerabilidades sociais, para um crescimento e desenvolvimento saudáveis. O objetivo do estudo é realizar o processo de adaptação transcultural da “Adolescent Resilience Scale” para adolescentes escolares em situação de vulnerabilidade social para língua portuguesa do Brasil. O estudo é do tipo metodológico e a pesquisa realizou a tradução e adaptação transcultural da Adolescent Resilience Scale. O principal autor do instrumento forneceu autorização para a escala ser traduzida e adaptada para o Brasil. O processo da adaptação transcultural foi dividido em cinco etapas: tradução do instrumento original, síntese das traduções, retrotradução, avaliação do comitê de peritos e pré-teste. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco sob o número de parecer 5.987.125. Após a realização da tradução, síntese das traduções e retrotradução, a coleta de dados ocorreu no período de julho a agosto de 2023 e foi composta por 20 especialistas. Foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo das equivalências semântica, idiomática, cultural e conceitual dos 21 itens da escala e foi observado que todos os Índice de Validade de Conteúdo atingiram o mínimo sugerido de 0,80. Além disso, foram calculados a Razão de Validade de Conteúdo de todas as equivalências, sendo observado que a Razão de Validade de Conteúdo crítico mínimo de 0,50 foi atingido em todos os itens da escala. Após a versão com os especialistas ocorreu a etapa do pré-teste de setembro a outubro de 2023 no qual participaram 40 adolescentes escolares que realizaram sugestões sobre a semântica da escala e foram necessárias três avaliações do público alvo para um consenso geral e obtenção da versão final da escala. Além disso, foi realizada a análise da consistência interna da escala com auxílio do Alfa de Cronbach e Ômega de McDonald’s. O Alfa de Cronbach geral da Escala de Resiliência do Adolescente encontrado no presente estudo (0,78) assemelha-se ao encontrado na versão original da escala (0,85), e indica boa consistência interna do instrumento. Porém, o Alfa de Conbrach dos domínios do presente estudo: Busca de novidade (0,49) e Regulação emocional (0,58) foi considerado baixo em relação aos da subescala original: busca de novidade (0,79) e regulação emocional (0,77). Apenas o domínio Orientação positiva para o futuro do presente estudo teve um valor de Alfa alto (0,86) e assemelha- se a escala original (0,81). Os valores do Ômega de McDonald’s da Escala de Resiliência do Adolescente foram: O geral (0,79) e dos domínios busca de novidade (0,46), regulação emocional (0,51) e orientação positiva para o futuro (0,86). Foram mantidos os 21 itens da escala, pois através dos resultados das análises a exclusão de algum item não representou aumento considerável nos valores da escala. A Escala de Resiliência do Adolescente é a primeira versão adaptada transculturalmente no Brasil com validade e confiabilidade interna dos itens capaz de mensurar a resiliência em adolescentes brasileiros.


  • Mostrar Abstract
  • A resiliência é a capacidade de alguns indivíduos passarem por situações estressantes e serem capazes de superá-las, mantendo uma resposta positiva. Oshio e colaboradores em 2004 desenvolveram e validaram no Japão a Adolescent Resilience Scale que tinha como objetivo avaliar a resiliência em jovens. A escala dispõe de 21 tópicos divididos em três grupos: busca de novidades, regulação emocional e orientação positiva para o futuro. No Brasil, ainda não foram realizados estudos visando à adaptação transcultural dessa escala e seria de suma importância essa adaptação para aumentar a confiabilidade e expandir o modo de avaliar a resiliência no país. A pesquisa poderá contribuir e embasar a detecção da resiliência em adolescentes e o desenvolvimento de programas de intervenções futuras que promovam um crescimento saudável desse público que vivem em situação de vulnerabilidade. O cuidado do enfermeiro deve ser baseado na construção do empoderamento do adolescente, elaborando estratégias de educação em saúde que levem esse público a criarem reflexões sólidas e o torna-los seres humanos mais resilientes. O objetivo do estudo é descrever o processo de adaptação transcultural da “Adolescent Resilience Scale" para adolescentes escolares em situação de vulnerabilidade no Brasil. O estudo será do tipo metodológico, de delineamento transversal e a pesquisa trata da tradução e adaptação transcultural da Adolescent Resilience Scale. O principal autor do instrumento forneceu autorização para a escala ser traduzida e adaptada para o Brasil. Após isso, será realizado o processo da adaptação transcultural divido em cinco etapas: tradução do instrumento original, síntese das traduções, retrotradução, avaliação do comitê de peritos e pré-teste. O projeto de pesquisa será submetido à apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco e o estudo será realizado cumprindo as recomendações da Resolução do Conselho Nacional de Saúde 466/2012. Ao final do presente estudo, espera-se obter a “Adolescent Resilience Scale” traduzida e adaptada à realidade brasileira e que seja capaz de ser aplicada no público de adolescentes do contexto brasileiro. Além disso, demonstrar a importância da avaliação por meio da padronização de instrumentos, denotando a necessidade de se avaliar a resiliência desse grupo
    etário, a fim de encorajar enfermeiros a incorporarem a abordagem da resiliência na sua prática cotidiana.

2
  • EDUARDA AUGUSTO MELO
  • CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DA NARRATIVA E ROTEIRO PARA CONFECÇÃO DE UM VÍDEO EDUCACIONAL SOBRE TRABALHO DE PARTO PARA SURDAS

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • ADRIANA GOMES NOGUEIRA FERREIRA
  • Data: 09/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • Aproximadamente 9,7 milhões de brasileiros com deficiência auditiva, e que enfrentam vulnerabilidades nos aspectos sociais e nas necessidades de saúde devido à barreira comunicacional. A mulher surda ao encontrar-se gestante se depara com barreiras de comunicação com a equipe de saúde, podendo ter efeito negativo neste momento único. A necessidade de estratégias educacionais, como vídeos em Libras, promove uma assistência de qualidade e inclusiva. A promoção da inclusão ativa durante a gravidez busca reduzir medos e tensões, onde a educação em saúde e o uso de tecnologias educacionais permite acessibilidade e informação durante o trabalho de parto. Diante disso, é relevante a construção e validação de tecnologias educacionais para a promoção da saúde da população surda. O estudo possui o objetivo de construir e validar a narrativa e roteiro sobre trabalho de parto para surdas. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1- Levantamento das necessidades das mulheres surdas por meio de entrevistas com o público-alvo e referencial teórico; 2- Construção da narrativa e roteiro baseado na primeira etapa; 3- Validação da narrativa e roteiro com especialistas. A coleta de dados só iniciou após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa. Para as entrevistas, utilizou-se uma intérprete de Libras, além do diário de campo e filmagem de cada encontro com objetivo de garantir maior fidedignidade nas falas, utilizando o critério de saturação dos dados.  As narrativas foram transcritas, conferidas por dois pesquisadores e analisadas utilizando o referencial metodológico da análise de conteúdo orientada por Bardin. Todas as entrevistadas concordaram que os profissionais enfrentam dificuldades em orientá-las devido à falta de familiaridade com a Libras. Durante as entrevistas, observou-se discursos emocionados, evidenciados por expressões corporais e faciais, proporcionando um momento profundamente enriquecedor. A análise revelou três subcategorias: Não ter conhecimento sobre a gravidez; Direitos da gestante surda; Sinais e sintomas do trabalho de parto. A narrativa e roteiro foram desenvolvidos com base nas necessidades das entrevistadas e no Manual de Boas Práticas de Atenção ao Parto e Nascimento. A validação de conteúdo foi realizada com 24 juízes, selecionados por amostragem intencional através de consulta ao currículo Lattes, seguindo a técnica de amostragem tipo "Bola de Neve". A validação de conteúdo considerou nove itens, e calculados o Índice de Coeficiente de Validade em Nível de Item (I-CVI ≥ 0,80), onde em sua maioria foi de 1,0 com nível elevado de concordância, quanto ao conteúdo e roteiro a concordância apresentou média de 99%.  Não houve discordância entre os juízes, assim, os itens foram validados como adequados. Os especialistas sugeriram modificações na narrativa e roteiro, aprimorando e reduzindo a possibilidade de incompreensões por parte das surdas. A etapa final, o material do roteiro foi construído com o objetivo de tornar as mulheres surdas protagonistas no processo de trabalho de parto. Espera-se que a narrativa e roteiro possa de fato capacitá-las a desempenhar a autonomia e o protagonismo no momento do trabalho de parto. Tendo a possibilidade de ser aplicado em diferentes contextos.


  • Mostrar Abstract
  • Introdução: A pessoa surda enfrenta obstáculos relacionados à comunicação. A inclusão comunicativa é necessária em todas as áreas do ser humano, quando essa deficiência comunicacional ocorre na saúde faz com que os surdos não busquem os serviços, comprometendo sua saúde. Ademais, os profissionais de saúde devem ser capacitados para se comunicarem para poder compreender as necessidades das pessoas surdas Objetivo: Descrever o processo de Construção e validação de um vídeo educativo sobre trabalho de parto para mulheres com deficiência auditiva. Método: Trata-se de um estudo metodológico de construção e validação de conteúdo, semântica e aparência de um vídeo educativo sobre trabalho de parto para mulheres surdas, que será construído através das necessidades das mulheres advindas do grupo focal. Resultados Esperados: Espera-se que o vídeo construído com o protagonismo das mulheres surdas sobre trabalho de parto e validado por juízes e público-alvo, resulte em uma tecnologia educacional segura e adequada, possibilitando disponibilizá-lo para os serviços de saúde em pré- natal e maternidades, promovendo inclusão comunicativa além de empoderar essas mulheres.

3
  • LAIS CAROLINA DA SILVA
  • PARENTALIDADE DE MÃES ADOLESCENTES DE CRIANÇAS NA PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA: ESTUDO QUALITATIVO

  • Orientador : MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • FERNANDA MACHADO SILVA RODRIGUES
  • LAIS HELENA DE SOUZA SOARES LIMA
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • Data: 22/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • A adolescência é considerada como período de transição entre a infância e a fase adulta. Nesta fase, ocorre a maturação biológica, psicológica e social dos indivíduos. A gravidez na adolescência é uma questão de saúde pública e social em países em desenvolvimento, haja vista a sobrecarga psicológica, social e econômica. A maternidade nessa faixa etária pode influenciar de forma negativa na qualidade de vida materna, uma vez que se associa à evasão escolar e ao desemprego. O estresse gerado pode influenciar na parentalidade, atividade voltada para cuidado, educação e desenvolvimento das crianças. As ações voltadas à parentalidade beneficiam de forma direta o desenvolvimento das crianças e devem ser apoiadas pelos enfermeiros no âmbito da promoção da saúde da criança. A primeiríssima infância diz respeito ao período que abrange da gestação aos três primeiros anos de vida de uma pessoa, este período em questão corresponde como o mais relevante entre os períodos sensíveis do desenvolvimento cerebral. Desta forma, o objetivo da pesquisa foi compreender a parentalidade de mães adolescentes nos cuidados com a criança na primeiríssima infância. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório de método qualitativo. Desenvolvido nas Unidades de Saúde da Família situadas na zona urbana e rural do Município de Bonito, localizado no Estado de Pernambuco, diante da aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob parecer nº: 6.038.415 e CAAE: 68362623.6.0000.5208. A pesquisa atendeu as recomendações da Resoluções n°466/12 e nº 510/2016. Participaram da pesquisa 41 mães adolescentes com idade entre 14 e 19 anos de idade e com filhos de zero a três anos. A definição da amostragem foi pelo critério de saturação. Para a produção dos dados foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado e um formulário de caracterização das participantes elaborado pela pesquisadora. Os resultados foram descritos de acordo com as categorias temáticas dispostas a partir do referencial teórico da Estratégia Nurturing Care, nos eixos: Boa saúde, Nutrição Satisfatória, Cuidados Responsivos, Aprendizagem Precoce, Proteção e segurança. Na categoria Boa saúde destacou-se os cuidados maternos para promover saúde, planejamento familiar, experiência da gravidez e parto, rede de apoio materna e ações comportamentais e de desenvolvimento da criança. Na categoria Nutrição Satisfatória, destacam-se as práticas de alimentação das crianças e o aleitamento materno. Na categoria Cuidados Responsivos percebeu-se as relações no dia a dia de cuidado e práticas parentais positivas entre as mães e os filhos. Na categoria Aprendizagem Precoce foram identificadas oportunidades de aprendizagem das crianças através da influência materna por meio de ações que estimulam o desenvolvimento. Na categoria Proteção e Segurança contemplou-se as atividades familiares de lazer, práticas parentais negativas e a segurança no ambiente familiar. Conclui-se que a propagação da parentalidade positiva requer uma reorganização dos serviços de saúde a partir da implementação de ações que incentivem os cuidados responsivos e o desenvolvimento infantil, baseadas em uma perspectiva bioecológica, como a utilizada pela Framework Nurturing Care.


  • Mostrar Abstract
  • A adolescência é considerada como período de transição entre a infância e a fase adulta. Nesta fase, ocorre a maturação biológica, psicológica e social dos indivíduos. A gravidez na adolescência é uma questão de saúde pública e social em países em desenvolvimento, haja vista a sobrecarga psicológica, social e econômica. A maternidade nessa faixa etária pode influenciar de forma negativa na qualidade de vida materna, uma vez que se associa à evasão escolar e ao desemprego. O estresse gerado pode influenciar na parentalidade, atividade
    voltada para cuidado, educação e desenvolvimento das crianças. As ações voltadas à parentalidade beneficiam de forma direta o desenvolvimento das crianças e devem ser apoiadas pelos enfermeiros no âmbito da promoção da saúde da criança. O presente estudo é apoiado pela seguinte questão de pesquisa: Como se desenvolve a parentalidade de mães adolescentes nos cuidados com a criança nos primeiros três anos de vida? O objetivo geral é compreender a parentalidade de mães adolescentes nos cuidados com a criança nos primeiros
    três anos de vida. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e qualitativo. A proposta será desenvolvida nas Unidades de Saúde da Família situadas na zona urbana do Município de Bonito, localizado no Estado de Pernambuco. A amostra será composta por mães adolescentes entre 10 e 19 anos de idade com filhos de zero a três anos. A coleta de dados será guiada por um roteiro de entrevista semiestruturada em profundidade. A análise de dados será guiada pela codificação indutiva e categorização temática. Espera-se que os resultados da pesquisa contribuam para o esclarecimento sobre as percepções e necessidades de mães adolescentes acerca dos aspectos voltados a parentalidade, dispondo como fonte de informação para políticas públicas e para intervenções oportunas na atenção primária, com a finalidade de realizar planejamentos e ações de saúde voltados a prática da parentalidade e desenvolvimento infantil.

4
  • MARIA AMANDA LIMA BATISTA
  • Cartilha educacional sobre prevenção combinada do hiv para idosas negras de religiões de matrizes africanas

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • ANALUCIA DE LUCENA TORRES
  • JOSUEIDA DE CARVALHO SOUSA
  • Data: 28/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • Objetivou-se com esse estudo construir uma cartilha educacional válida sobre prevenção combinada do HIV para pessoas idosas negras do Ilê. Trata-se de um estudo metodológico, fundamentado por uma revisão integrativa da literatura e pelas recomendações da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra e da Política Nacional do Idoso, em cumprimento às seguintes etapas: a) primeira etapa: estudo qualitativo, exploratório e descritivo visando a analisar o conhecimento de mulheres idosas negras do Ilê sobre preservativos e gel lubrificante como estratégias da prevenção combinada do HIV; b) a segunda etapa: construção da cartilha educacional; c) terceira etapa: realizar a avaliação de conteúdo, aparência e de semântica da cartilha educacional junto aos juízes especialistas; d) quarta etapa: realizar a avaliação de aparência e de semântica com as participantes do estudo. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o N. CAAE 70872723.2.0000.5208. A participação das mulheres foi por amostragem de conveniência no Terreiro de Culto Afro-Brasileiro Ilê Axé Oxum Ipondá, da cidade de Olinda - PE, Nordeste do Brasil, no período de setembro a outubro de 2023. Empregou-se a técnica de entrevista semiestruturada individual com roteiro semiestruturado, com uso de um gravador; em seguida, procedeu-se com a análise das entrevistas transcritas, empregando a Técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Temática Categorial, pela operacionalização das seguintes etapas: 1) Pré-análise; 2) Exploração do material e, 3) Tratamento dos resultados, inferência e interpretação, que fomentou a definição de quatro categorias temáticas: Categoria 1 - Nível de conhecimento sobre preservativos masculino e feminino peniano e vaginal e gel lubrificante; Categoria 2 - O acesso à informação sobre o sexo seguro; Categoria 3 - Os métodos de barreira para as ISTs/HIV/aids; e Categoria 4 - Prevenção Combinada do HIV. O processo avaliativo dos juízes evidenciou que o cálculo final do IVC obteve um nível de concordância alto (0,96). Na fase de avaliação pelo público-alvo, a cartilha obteve nível de concordância alto (1,0), obtendo pontuação máxima em todos os ítens do questionário individual. Assim, a cartilha educacional foi considerada uma ferramenta válida quanto ao conteúdo, semântica e aparência, endossando o seu uso na disseminação de informações acerca do uso de preservativos e gel lubrificante como uma das estratégias de prevenção combinada do HIV. Ressalta-se pelas suas características de layout, gráfica, de linguagem, de fácil leitura, em formato PDF, disponibiilizada on-line, exige poucos recursos para a sua utilização, o que se sugere a sua divulgação para uso por profissionais da saúde não somente do Sistema Único de Saúde brasileiro, mas, em âmbito mundial, onde o idioma oficial é a língua portuguesa, visando à ampla utilização, de forma que, associada a outras medidas assistenciais, possa contribuir na vivência de práticas de sexo seguro entre as pessoas idosas, especilamente as mulheres negras.


  • Mostrar Abstract
  • As estratégias da prevenção combinada do HIV sobre preservativos e gel lubrificante para o pleno uso em todas as práticas sexuais de mulheres idosas negras têm um caráter biomédico por serem métodos de barreiras físicas e uma abordagem comportamental cujo caráter estrutural compreende um conjunto de violências e opressões, como o machismo e o racismo, que dificultam e, muitas vezes, impedem o uso do desses insumos nesta população vulnerável por tais violências. Assim, este estudo tem como objetivo geral construir uma tecnologia educacional sobre o uso de preservativos e gel lubrificante na prevenção combinada do HIV/aids para idosas negras do Ilê, válida quanto ao conteúdo, a aparência e semântica. Trata-se de um estudo metodológico, fundamentado por uma revisão integrativa da literatura e pelas recomendações da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra e da Política Nacional do Idoso, a ser realizado em cumprimento às seguintes etapas: a) primeira etapa: estudo qualitativo e descritivo visando analisar o Discurso do Sujeito Coletivo de mulheres idosas negras do Ilê sobre preservativos e gel lubrificante como estratégias da prevenção combinada do HIV e, com elas, identificar a tecnologia em saúde a ser desenvolvida; b) a segunda etapa: construção de uma tecnologia educacional; c) terceira etapa: validação da tecnologia quanto ao conteúdo pelos juízes experts selecionados de acordo com os critérios de Jasper; d) quarta etapa: validação de aparência e semântica da tecnologia pelas participantes do estudo, que se será iniciado logo após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, com amostra alocada por conveniência de mulheres idosas negras do Ilê de uma das casas de candomblé da cidade de Olinda-PE, Nordeste do Brasil, no período de março a maio de 2023. Empregar-se-á a técnica de entrevistas gravadas semiestruturadas individuais, com roteiro semiestruturado, em seguida, serão transcritas e analisadas pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Os dados da validação de conteúdo serão analisados no software IBM® SPSS® Statistics, versão 20.0, com apreciação da frequência absoluta, média, desvio padrão, teste binomial e Índice de Validade de Conteúdo, e da frequência absoluta e nível de concordância na avaliação de aparência. As sugestões dos juízes serão analisadas e os ajustes considerados pertinentes serão acatados, concorrendo para a reformulação da versão inicial da tecnologia. Na validação de conteúdo a concordância será satisfatória se atingir o nível de concordância mínima de 90%. Espera-se que a disponibilização da tecnologia educacional possa favorecer mais qualidade à assistência de enfermagem às mulheres idosas negras do Ilê ao analisar o viés da prática do sexo seguro com uso de preservativos e gel lubrificante.

5
  • CÍCERA MONIELE NETA LARANJEIRA
  • “Cultura de segurança do paciente sob a percepção de enfermeiros intensivistas”

  • Orientador : VANIA PINHEIRO RAMOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • VILMA COSTA DE MACEDO
  • ANNA KARLA DE OLIVEIRA TITO BORBA
  • ITALLA MARIA PINHEIRO BEZERRA
  • Data: 28/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • A temática de segurança do paciente vem ganhando destaque a nível global, o que evidencia a necessidade de as instituições de saúde desenvolverem e implementarem ações voltadas para a melhoria dos seus processos assistenciais. Para tanto, se faz necessário a avaliação da cultura de segurança do paciente através de instrumentos desenvolvidos para esta finalidade. O objetivo deste estudo é comparar a cultura de segurança do paciente na ótica de enfermeiros atuantes em Unidades de Terapia Intensiva em dois diferentes hospitais, um público e um particular. Trata-se de um estudo transversal, do tipo survey, de abordagem descritiva e quantitativa. Foi utilizado o questionário Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC), da Agency for Health Research and Quality (Agência de Pesquisa e Qualidade em Saúde - AHRQ) que avalia diversos parâmetros sobre a presente temática. Os dados foram coletados em 2023 e foram analisados e interpretados conforme recomendações da AHRQ. Participaram da pesquisa um total de18 enfermeiros. Os resultados apontam semelhanças e diferenças na caracterização dos participantes. Destacam-se como semelhanças: mulheres jovens (Md=38,79 anos) e com pós-graduação nível especialização e como diferença: tempo de horas trabalhadas durante a semana. Evidencia-se a dimensão “Passagem de plantão/turno e transferências internas”, como área frágil comum aos dois hospitais. Estatisticamente, ao se comparar os dados dos dois hospitais (Hospital A= HA e Hospital B= HB), houve diferenças significativas em três dimensões: “Retorno da informação e comunicação sobre erro” (Forte no HA e baixo no HB), “Resposta não punitiva ao erro”(Forte no HA e baixo no HB) e “Apoio da gestão hospitalar para a segurança do paciente”(Forte no HB e baixo no HA).Os enfermeiros do HA enunciaram as seguintes dimensões como áreas fortes: “Resposta não punitiva ao erro”, “Expectativas e ações de promoção de segurança do paciente”, “Aprendizado organizacional”, “Retorno da informação e comunicação a respeito de erro”, “Abertura da comunicação” e “Frequência de eventos notificados”, enquanto os do HB elegeram “Trabalho em equipe dentro das unidades”, “Expectativas e ações de promoção de segurança do paciente”,“Aprendizado organizacional”, “Apoio da gestão hospitalar para a segurança do paciente”. A dimensão “Trabalho em equipe dentro das unidades” foi considerada uma área neutra no HA e “Profissionais”, “Trabalho em equipe entre unidades”, “Percepção geral sobre segurança do paciente” e “Frequência de eventos notificados” no HB. As dimensões frágeis podem nortear os gestores das instituições na implementação de melhorias contínuas da cultura de segurança do paciente. Torna-se necessário transformar a segurança do paciente em prioridade nas instituições hospitalares, priorizando medidas não punitivas ao erro e consequente aprendizado organizacional, dimensionamento de pessoal adequado e participação ativa dos gestores. Para isso, é imprescindível investir em mudanças, começando pela cultura de segurança institucional, que deve abranger todos os envolvidos, de maneira a oferecer cuidado de saúde mais seguro e efetivo.


  • Mostrar Abstract
  • A temática de segurança do paciente vem ganhando destaque a nível global, o que evidencia a necessidade
    de as instituições de saúde desenvolverem e implementarem ações voltadas para a melhoria dos seus
    processos assistenciais. Para tanto, se faz necessário a avaliação da cultura de segurança do paciente através
    de instrumentos desenvolvidos para esta finalidade. O objetivo deste estudo é investigar a cultura de
    segurança do paciente na ótica de enfermeiros intensivistas atuantes em Unidades de Terapia Intensiva em
    três diferentes hospitais, através de uma análise comparativa entre os dados obtidos. Trata-se de um estudo
    transversal, do tipo Survey, de abordagem descritiva e quantitativa. Será utilizado o questionário o Hospital
    Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC), da Agency for Health Research and Quality (Agência de
    Pesquisa e Qualidade em Saúde – AHRQ) que avalia diversos parâmetros sobre a presente temática. Os
    dados coletados serão analisados e interpretados conforme recomendações da AHRQ. A revisão da literatura,
    na modalidade de revisão integrativa, servirá de apoio para uma melhor interpretação e discussão dos dados.
    Há viabilidade técnico-financeira associada a este projeto de pesquisa e sua realização obedecerá aos
    preceitos éticos e prazos necessários para finalização dentro do tempo necessário para conclusão do
    Mestrado. Espera-se que ao término deste estudo, a identificação das potencialidades e fragilidades de cada
    instituição seja vista e utilizada como ferramenta para o aprimoramento da cultura de segurança do paciente
    em cada uma delas, além de contribuir para a construção de conhecimentos científicos acerca da temática em
    questão.

6
  • GILSON NOGUEIRA FREITAS
  • EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM
    DISFUNÇÃO SEXUAL EM PUÉRPERAS

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • LÍVIA MAIA PASCOAL
  • RYANNE CAROLYNNE MARQUES GOMES MENDES
  • Data: 29/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • A disfunção sexual é um diagnóstico de enfermagem com elevada prevalência em puérperas, contudo são encontradas lacunas de indicadores clínicos ao estabelecer o diagnóstico. Desse modo, os estudos de validação de diagnósticos de enfermagem surgem para desenvolver ou aprimorar esses fenômenos, tornando-os mais aplicável à população e baseado em evidências científicas. Este estudo teve como objetivo estimar a validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem “disfunção sexual” em puérperas com base em uma Teoria de Médio Alcance. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: validade teórico-casual e validade de conteúdo. Para a primeira etapa foi construída uma Teoria de Médio Alcance com a identificação dos elementos (atributos, antecedentes e consequentes), elaboração do pictograma, das proposições e das relações casuais. Essas etapas foram ancoradas por uma revisão integrativa e pelo modelo teórico de Adaptação de Callista Roy. Na segunda etapa, a relevância dos antecedentes e consequentes associados ao diagnóstico de disfunção sexual em puérperas e a definição elaborada a partir da Teoria de Médio Alcance, foram avaliados por juízes. Os dados foram tabulados e analisados com o auxílio do programa SPSS versão 21.0 e do Software R versão 4.2.2. Para analisar o julgamento da relevância dos itens foram calculadas as médias e medianas ponderadas dos elementos pelo nível de expertise dos juízes e verificada a adesão dos resíduos à distribuição de normalidade dos dados. Assim, utilizou-se como medida de validade a média ponderada. O estudo obteve aprovação dos Comitês de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, sob parecer de número: 6.108.200. Na Revisão Integrativa da Literatura foram identificados três atributos, 38 antecedentes e seis consequentes. Dentre os antecedentes encontrados, 22 foram classificados como fatores de risco, 14 como condições associadas e duas como população em risco. Na Teoria de Médio Alcance foi desenvolvida uma nova definição conceitual para o diagnóstico, elaborada sete proposições, um pictograma e estabelecida as relações de causalidade entre os estímulos e a disfunção sexual. Na segunda etapa, participaram 48 juízes, dos quais a maioria foi do sexo feminino (87,5%) e foram classificados quanto ao nível de expertise em iniciante avançado (83,3%). A definição conceitual, elaborada a partir da TMA, foi considerada adequada para o diagnóstico de disfunção sexual por 58,3% dos juízes. Quanto aos indicadores do diagnóstico, 21 fatores relacionados, 10 condições associadas, uma população em risco e seis características definidoras foram validados para o diagnóstico. Assim, o estudo permitiu a identificação e validação de novos indicadores para o diagnóstico de disfunção sexual em puérperas, desse modo poderá subsidiar evidências para o raciocínio clínico do enfermeiro, bem como para implementação de intervenções e estratégias de educação em saúde sexual direcionadas às necessidades desta população.


  • Mostrar Abstract
  • A disfunção sexual é um problema evidenciado sobre a saúde sexual da mulher durante o puerpério e estima-se elevada prevalência dessa comorbidade nos primeiros meses pós-parto, variando entre 41% a 83%. Ainda cerca de 60% das mulheres, após o primeiro ano pós-parto, apresentam algum grau de disfuncionalidade sexual. Contudo, a assistência sobre a saúde sexual no puerpério, pelos profissionais de saúde, é pouco abordada e limitada às orientações para o retorno da atividade sexual. A Taxonomia da NANDA-I é uma importante ferramenta utilizada pelos enfermeiros para traçar os Diagnósticos de Enfermagem (DE), utilizando uma
    linguagem universal e norteando as etapas subsequentes do Processo de Enfermagem. Contudo, evidencia-se que o DE disfunção sexual tratado na NANDA-I aborda poucos elementos que podem ser aplicados às mulheres no puerpério. Desse modo, os estudos de validação diagnóstica surgem com o objetivo de desenvolver ou
    aprimorar os DE, tornando-o mais aplicável à população e baseado em evidências científicas. Diante ao exposto, este estudo tem como objetivo validar o conteúdo do DE disfunção sexual em puérperas. Trata-se de um estudo metodológico de validação de DE, o qual seguirá o referencial de Walker e Avant. Nesse estudo, serão realizadas
    as etapas de Análise de conceito e Validação de conteúdo com juízes. Na análise de conceito será realizada em oito etapas: Seleção do conceito, determinação dos objetivos da análise conceitual, identificação dos possíveis usos do conceito, determinação dos atributos críticos, construção de caso modelo, construção de casos adicionais, identificação dos antecedentes e consequentes, e definição conceitual e operacional. Após a construção dessa etapa, as definições conceituais e operacionais os antecedentes e consequentes da disfunção sexual em puérperas serão submetidas a avaliação da adequabilidade pelos juízes. Espera-se que os resultados
    do estudo forneçam elementos para melhorar a compreensão sobre esse DE e sua atualização da Taxonomia da NANDA-I, para uma melhor prática clínica do enfermeiro. Além disso, o estudo também poderá fornecer elementos para subsidiar estratégias de educação em saúde sobre à saúde sexual direcionadas às mulheres no puerpério.

7
  • MARIA THEREZA VIEIRA BARBOZA
  • Vídeo educacional para o autocuidado de adultos transplantados de coração: um estudo metodológico

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MARÍLIA PERRELI VALENÇA
  • NELSON MIGUEL GALINDO NETO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • Data: 29/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • O transplante cardíaco é uma opção terapêutica para indivíduos com casos refratários ao tratamento clínico e farmacológico da insuficiência cardíaca. Indivíduos que se submeteram a um transplante de coração necessitam adaptar ao novo estilo de vida imposta que exigem a realização de cuidados relativos à prevenção de infeções, à alimentação saudável e adequada, à manutenção do peso e à administração de medicações imunossupressoras. Assim, como meta para a efetividade da terapêutica é salutar a implementação de intervençõesde enfermagem com auxílio de tecnologias educacionais, como um vídeo com conteúdo sobre ações de autocuidado que um paciente com transplante de coração deve realizar. O objetivo desta pesquisa foi validar um vídeo educacional sobre autocuidado para pacientes adultos transplantados de coração. Tratou-se de um estudo do tipo metodológico, com duas etapas. A primeira etapa foi a identificação do conteúdo com a organização pelos requisitos da Teoria do Autocuidado de Dorothea Orem para a construção do vídeo, por meio da busca na literatura. Na segunda etapa ocorreu a construção do vídeo em três estágios: pré-produção, produção e pós-produção. Na pré-produção realizou-se a validação de conteúdodo storyboard por profissionais de saúde e profissionais de artes e comunicação. A produção ocorreu por meio de uma empresa especializada em produção audiovisual. E na pós-produção realizou-se a validação de aparência do vídeo com o público-alvo. Os dados das validações foram analisados pelo Índice de Validade de Conteúdo/Aparência sendo adotados como válidos os itens com valores igual/maior que 0,80. Em relação a validação de conteúdo, por profissionais de saúde, observou-se que o valor do I-CVI foi maior do que 0,85 na maioria dos itens avaliados, exceto para os itens 7 e 15. E a média do I-CVI para o vídeo educacional foi de 0,92. Na avaliação dos juízes por profissionais da área de artes e comunicação e do público-alvo todos os itens tiveram um valor do IVA-I igual a 1,0. Diante dos resultados, foram realizadas as modificações e posterior elaboração do vídeo. Logo, foi construído e validado por especilialistas e público-alvo um vídeo educativo como um artifício para implementar intervenção com foco na educação em saúde de pacientes transplantados de coração contribuindo para a manutenção dos comportamentos corretos relacionados ao pós-operatório.


  • Mostrar Abstract
  • O transplante cardíaco é uma opção terapêutica para indivíduos com casos refratários ao
    tratamento clínico e farmacológico da insuficiência cardíaca. Até o ano de 2021, foram realizados 9.064
    transplantes cardíacos, no mundo. E no Brasil, acontece aproximadamente 400 por ano, com sobrevida
    inferior a 40%,após 10 anos.Fato que demostra a necessidade do esforço concentrado nos estudos
    científicos para melhorar a sobrevivência a longo prazo dos pacientes submetidos a transplante de
    coração. Bem como, destaca-se a importância da implementação de ações educativas realizadas pelos
    enfermeiros para estes pacientes, perfazendo a linha da educação em saúde com foco no entendimento
    sobre o processo saúde-doença e no estabelecimento de ações de autocuidado. Diante disso, o estudo tem
    como objetivo validar um vídeo educacional sobre ações de autocuidado para pacientes adultos
    transplantados de coração. Tratar-se-á de um estudo metodológico, com duas etapas distintas. A primeira
    etapa seguirá com a identificação na literatura das ações de autocuidado que adultos com transplante cardíaco devem realizar. Na segunda etapa, será realizada a construção do vídeo em três estágios: pré-produção, produção e pós-produção. Na pré-produção será realizada a validação de conteúdo do roteiro por especialistas e na pós-produção a validação de aparência pelo público-alvo. Os dados gerados na validação de conteúdo e aparência serão analisados por meio de estatística descritiva do SPSS versão 22.0 para confecção de gráficos e tabela. Para a validação de aparência será feito o Índice de Validade de Aparência para cada item e o total, sendo o primeiro calculado pelo número de especialistas que responderem ‘’4’’ ou ‘’5’’, dividido pelo total de especialistas e o segundo (total) é feito pela soma dos primeiros e dividido pelo total de itens. Será adotado um valor maior ou igual a 0,80 para ser considerado válido. O estudo será realizado em concordância com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde e será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Espera-se com esse estudo, produzir um vídeo educativo baseado em literatura científica atualizada, com contribuições dos juízes e do público-alvo para auxiliar na implementação das intervenções educativas pelos enfermeiros.

8
  • BRUNA NUNES COSTA LIMA ROSADO
  • ANÁLISE DOS INDICADORES DE QUALIDADE E SEGURANÇA DA PACIENTE NA
    ASSISTÊNCIA OBSTÉTRICA E NEONATAL

  • Orientador : SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • KELIENNY DE MENESES SOUSA FREITAS
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • WESLLA KARLA ALBUQUERQUE SILVA DE PAULA
  • Data: 18/03/2024

  • Mostrar Resumo
  • No mundo ocorrem aproximadamente 130 milhões de partos, destes, 303.000 (0,2%) sucedem em óbito materno. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, têm como meta reduzir a mortalidade materna em menos de 70 óbitos para cada 100 mil nascidos vivos. Visando qualificar o cuidado e promover a melhoria da segurança do paciente a Organização Mundial de Saúde desenvolveu o Safe Childbirth Checklist. O monitoramento dos indicadores permite uma gestão de risco mais efetiva com foco na redução da ocorrência de eventos adversos. O estudo tem como objetivo analisar o desempenho dos indicadores de qualidade da assistência obstétrica e neonatal segundo a estrutura, adesão às boas práticas e ocorrência de eventos adversos. Trata-se de um estudo observacional, transversal, descritivo, retrospectivo, com obtenção de dados primários. Realizado em um hospital universitário em Recife - PE administrado pela Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares. A população do estudo foi constituída pelos prontuários 155 mulheres que pariram na instituição entre os meses de junho a setembro de 2022.A seleção dos documentos ocorreu através de amostragem aleatória simples, de acordo com os meses correspondentes a coleta. O instrumento de coleta do indicador de estrutura foi construído com base na Lista
    de Verificação de Parto Seguro - Brasil (LVPS-BR) adaptado e validado para o contexto brasileiro e nos Protocolos de Segurança do Paciente. A avaliação do indicador de estrutura se deu por analise descritiva e a análise dos indicadores de processo e resultados ocorreu na plataforma Qualiparto. Os resultados evidenciaram com relação ao indicador de estrutura a ausência de uma Unidade de Terapia Intensiva obstétrica, de quarto tipo PPP e a falta de insumos utilizados para o manejo de Hemorragia Pós-Parto, como: balão de tamponamento intrauterino e traje antichoque não-pneumático em obstetrícia. Em relação ao indicador de processo observou-se baixa adesão ao partograma e pouco estimulo ao início precoce da amamentação. Acerca do indicador de resultado o Evento Adverso mais frequente relacionado ao cuidado materno foi o retorno a sala de parto ou cirurgia, e ao recém-nascido houve um maior número de internação de recém-nascido com mais de 2500 gramas em Unidade de Terapia Intensiva. Tendo ocorrido pelo menos um evento adverso em 25,6% dos partos ocorridos na instituição. De todos os partos realizados com eventos adversos no mês de julho foram observados eventos mais graves. Recomenda-se que a partir da identificação dos indicadores de qualidade na maternidade em estudo, a análise possa instrumentalizar os profissionais de saúde para tomada de decisão para uma assistência obstétrica e neonatal segura, com foco na melhoria da qualidade e segurança da paciente.


  • Mostrar Abstract
  • A temática de segurança do paciente vem ganhando destaque na assistência obstétrica, considerando o
    número elevado de pacientes envolvidos no cuidado. No mundo ocorrem aproximadamente 130 milhões de partos, destes, 303.000 (0,2%) sucedem em óbito materno. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, têm como meta reduzir a mortalidade materna em menos de 70 óbitos para cada 100 mil nascidos vivos. Visando qualificar o cuidado e promover a melhoria da segurança do paciente a Organização Mundial de Saúde desenvolveu o Safe Childbirth Checklist (SCC). O monitoramento dos indicadores desenvolvidos com base nesse instrumento permite uma gestão de risco mais efetiva. Para fundamentar esta pesquisa, foi realizada uma revisão integrativa, no mês de agosto de 2022 nas bases de dados MEDLINE, LILACS, Web of Science, Embase, CINAHL, para identificar os indicadores de qualidade do cuidado obstétrico com foco na segurança do paciente, a amostra final foi constituída por 16 artigos. Os principais resultados foram que O Safe Childbirth Checklist (SCC) foi apontado como uma ferramenta que auxilia na prevenção de incidentes, estimula a maior adesão as boas práticas, melhora a comunicação interprofissional e com o paciente. Além disso, os fatores que podem contribuir na melhoria da qualidade foram: reunião de equipe abordando temáticas como notificação de eventos adversos, a promoção de ações de educação permanente. E As possíveis causas que propiciam a ocorrência de incidentes, foram a comunicação inadequada, não seguimento das diretrizes práticas, cultura de punição do erro. Esta pesquisa tem como objetivo analisar os indicadores da qualidade na assistência obstétrica e segurança da paciente segundo a ocorrência de eventos adversos e adesão às boas práticas para o parto seguro de um hospital público de Recife-PE. Trata-se de um estudo observacional, transversal, descritivo e analítico, retrospectivo, com obtenção de dados secundários. Será realizada em um hospital universitário em Recife - PE administrado pela Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares. A população do estudo será constituída pelos prontuários de mulheres que realizaram parto na instituição no período de junho de 2020 a junho de 2021. A seleção dos documentos ocorrerá através de amostragem sistemática probabilística. Serão analisados 30 prontuários a cada 15 dias, no período de 3 meses. O instrumento utilizado para coleta dos dados será a Lista de Verificação de Parto Seguro - Brasil (LVPS-BR) adaptado e validado para o contexto brasileiro (CARVALHO et al., 2018). As variáveis de interesse são indicadores simples e compostos de boas práticas e relacionados a ocorrência de eventos adversos, serão utilizados 20 indicadores no total. A análise dos dados será com base nos indicadores propostos por Saturno-Hernandéz (2015).Espera-se que o estudo possa contribuir com o diagnóstico dos indicadores da qualidade do cuidado da assistência obstétrica, buscando identificar os eventos adversos e as boas práticas. A partir disso, recomendar medidas de melhorias do cuidado para os profissionais de saúde e para as mulheres no ciclo gravido puerperal a partir da educação em saúde e da educação permanente.

9
  • AMANDA DOS SANTOS BRAGA
  • SUPORTE FAMILIAR E COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA ADOLESCENTES ESCOLARES À LUZ DA TEORIA DO PODER DE ELIZABETH BARRETT

  • Orientador : ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ANA KARINA MOUTINHO LIMA
  • DORLENE MARIA CARDOSO DE AQUINO
  • Data: 22/03/2024

  • Mostrar Resumo
  • A população de adolescentes é especialmente vulnerável à prática de comportamentos de risco por motivos multifatoriais, complexos e influenciados pelo meio social. Neste aspecto, a família pode agir com função protetora, oferecendo um ambiente de suporte e promoção da emancipação responsável desse público. Este estudo objetivou analisar a relação entre suporte familiar e comportamentos de risco para adolescentes escolares à luz da Teoria do Poder como Participação Consciente da Mudança de Elizabeth Barrett. Trata-se de uma pesquisa descritiva, correlacional, de delineamento transversal, com abordagem quantitativa, realizada ao público de adolescentes escolares das cidades de Recife e Caruaru durante o período de junho a agosto de 2023. Constituíram critérios de inclusão para a amostra, possuir faixa etária entre 12 e 18 anos, estar regularmente matriculado em escolas da rede estadual de ensino de Pernambuco e como critérios de exclusão adolescentes que apresentavam alterações cognitivas, com diagnóstico médico que dificultasse a compreensão do conteúdo dos instrumentos e formulação de respostas, previamente apresentado à coordenação da escola. Para a coleta de dados foram aplicados 3 instrumentos: um questionário sociodemográfico elaborado pelos pesquisadores, e os instrumentos construídos, validados e consolidados por pesquisadores da área, Inventário de Percepção do Suporte Familiar e Índice de Comportamentos de Risco. A tabulação e análise dos dados foi realizada com auxílio dos softwares Epi Info 3.5.4. e SPSS 21.0., utilizando-se da análise univariada para caracterização dos participantes e de suas famílias e da bivariada para avaliar as correlações e influências entre as variáveis pertinentes aos objetivos do estudo, com o nível de significância de 5% (p<0,05) assumido para todas as análises. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, sob o parecer número 6.074.211. Para analisar a relação entre suporte familiar e comportamentos de risco para adolescentes escolares, foram correlacionadas variáveis sociodemográficas dos estudantes e suas famílias a fim de identificar influências na indução ou proteção para tais condutas. Os resultados mostram uma baixa percepção do suporte familiar entre os adolescentes, especialmente entre as meninas. Os comportamentos mais perpetuados pelos escolares foram a atividade sexual de risco e o uso de álcool e drogas. Foi observado ainda que quanto maior a ocorrência de comportamentos de risco, menor a percepção do suporte familiar, sendo o comportamento suicida com maior potencial de influência e mais comum entre adolescentes do gênero feminino. Além disso, aspectos individuais como idade, gênero, estado civil, religião e atividades físicas, juntamente com características familiares como condições de moradia e estado civil dos pais, demonstraram-se moderadores de risco e/ou proteção. Ao analisar os resultados através da Teoria do Poder de Elizabeth Barrett, há uma perspectiva de promover a autonomia responsável entre os adolescentes, na condução ao protagonismo em suas escolhas de vida e saúde. No entanto, destaca-se a necessidade crítica de considerar as vulnerabilidades socioeconômicas na práxis dessa atuação, para garantir uma assistência interdisciplinar eficaz, que reconheça as potencialidades dos adolescentes e inclua suas famílias nos processos de apoio.


  • Mostrar Abstract
  • A população de adolescentes é especialmente vulnerável à prática de comportamentos de risco por motivos multifatoriais, complexos e influenciados pelo meio social. Neste aspecto, a família pode agir com função protetora, ofertando um ambiente de suporte e promoção da emancipação responsável desse público. Objetivo: Analisar a relação entre suporte familiar e comportamentos de risco para adolescentes escolares à luz da Teoria do Poder Enquanto Saber e Participação para Mudança. Método: Estudo quantitativo,observacional e transversal, que será realizado com a população de adolescentes escolares com faixa etária dos 12 aos 18 anos, matriculados em escolas da rede estadual de ensino de Pernambuco localizadas na Região Político-Administrativa IV de Recife. Serão excluídos da amostra os adolescentes que possuam alterações cognitivas com diagnóstico médico, que dificultem a compreensão e formulação de respostas aos instrumentos. Para correlacionar a relação entre o suporte familiar percebido e a ocorrência de comportamentos de risco entre os adolescentes serão aplicados 3 instrumentos de coleta: um questionário sociodemográfico elaborado pelos pesquisadores, e os instrumentos validados, Inventário de Percepção do Suporte Familiar e Índice de Comportamentos de Risco. Os dados serão tabulados com auxílio dos softwares SPSS 25.0 e Epi Info 3.5.4, posteriormente serão realizadas análises estatísticas pertinentes aos dados coletados. A coleta dos dados seguirá as recomendações da Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde, sendo iniciada somente após a autorização pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. Resultados esperados: Possibilitará realizar uma correlação entre a percepção do suporte familiar e a ocorrência de comportamentos de risco entre adolescentes escolares, a fim de identificar a presença de vulnerabilidades e/ou potencialidades nas relações familiares. Essas informações subsidiarão os enfermeiros e demais membros da equipe de saúde e escolar para a construção de estratégias de intervenção educativa que fomentem uma articulação do suporte familiar na atenção integral ao adolescente em contexto de vulnerabilidade. 

10
  • CRISTOVAO BARROS RODRIGUES DOS SANTOS
  • EFEITOS DO REIKI NA ANSIEDADE DOS ENFERMEIROS DE TERAPIA INTENSIVA
  • Orientador : SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • CANDIDA MARIA RODRIGUES DOS SANTOS
  • ROGELIA HERCULANO PINTO
  • Data: 22/03/2024

  • Mostrar Resumo
  • As Práticas integrativas e complementares englobam diversos recursos terapêuticos que buscam estimular os mecanismos naturais de prevenção de agravos, promoção, manutenção e recuperação da saúde a partir de uma abordagem holística do cuidado humano, centrado na integralidade do indivíduo. A intervenção Reiki ganha destaque dentre essas práticas, por ser uma terapia holística, natural, não invasiva e de baixo custo, com o objetivo de reestabelecer o equilíbrio físico, mental e espiritual do ser humano. Na Enfermagem, desde 2013, a Intervenção Reiki (1520) encontra-se presente na Classificação de Intervenções de Enfermagem (NIC). Utiliza-se também as teorias de enfermagem, como a ciência dos seres humanos unitários de Martha Rogers para subsidiar e incentivar tais ações. Dentre os benefícios do Reiki, observa-se a sua ação na dimensão biopsicoemocional, no auxílio à redução dos sinais e sintomas ligados ao estresse, dor, fadiga, ansiedade e depressão. A profissão de enfermagem encontra-se em relação direta com diversos fatores que proporcionam o aparecimento de sofrimento mental, com destaque para queixas físicas que se agravavam pelo cotidiano de trabalho, estresse, sofrimento, equipe despreparada, limitações estruturais, falta de recursos humanos, sobrecarga e dupla jornada de trabalho, além dos fatores pessoais. No ambiente de Unidade de Terapia Intensiva (UTI), esse profissional está exposto a diversas situações estressoras como prestar assistência a um paciente com alto nível de gravidade com possibilidade iminente de morte ou agravamento, tomada de decisão rápida e eficaz com rotinas de trabalho exigentes e em ambientes com muito ruído sonoro e sem luz natural, favorecendo seu adoecimento. Decorrente disso, essa pesquisa objetivou avaliar o efeito da intervenção Reiki nos níveis de ansiedade de enfermeiros que atuam na UTI. Trata-se de um estudo quase experimental, de abordagem quantitativa, do tipo antes e depois. Realizado com enfermeiros que atuam em UTI que aceitaram participar da pesquisa e tivessem sentimentos ansiosos, alguma característica para o diagnóstico de enfermagem de ansiedade ou aqueles que apresentarem um nível de moderado a grave evidenciado pelo instrumento IDATE. Para designar o tamanho da amostra, utilizou-se o cálculo da amostra para estudo de duas
    proporções pareadas (antes e depois), obtendo um tamanho amostral de 26 profissionais. Foi aplicado 2 instrumentos validados, o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) e o Inventário de Estresse em Enfermeiros (IEE). Para a análise estatística, utilizou-se medidas de tendência central e dispersão, para a distribuição da amostra o Teste de Shapiro-Wilk e o de Kolmogorov-Smirnov, na comparação das médias o Teste T de student com significância de 95%, além da adoção de medidas de efeito para avaliar a dimensão do impacto. Obteve-se prevalência do nível médio de estresse com fatores mais evidentes foram receber o atual salário, a carga horaria e fazer turnos alternados de trabalho, associando-se a carga horaria excessiva dedicada ao trabalho. Quanto à ansiedade, observou que a maioria dos enfermeiros tinham algum tipo de ansiedade e, dentre os níveis apresentados, destaca-se também o médio. O Reiki mostrou-se uma intervenção de enfermagem eficaz para a redução da ansiedade, com significância estatística (p<0,05). Na ação do Reiki sobre os parâmetros fisiológicos, observou significância estatística sobre todos os parâmetros, exceto na pressão arterial diastólica. Desta forma, esta pesquisa incentiva a utilização do Reiki na redução da ansiedade dos enfermeiros atuantes em UTI no âmbito hospitalar na prevenção e manutenção da saúde mental de seus funcionários.


  • Mostrar Abstract
  • As Práticas integrativas e complementares englobam diversos recursos terapêuticos que buscam estimular os mecanismos naturais de prevenção de agravos, promoção, manutenção e recuperação da saúde a partir de uma abordagem holística do cuidado humano, centrado na integralidade do indivíduo. A intervenção Reiki ganha destaque dentre essas práticas, por ser uma terapia holística, natural, não invasiva e de baixo custo, com o objetivo de reestabelecer o equilíbrio físico, mental e espiritual do ser humano. Na Enfermagem, desde 2013, a Intervenção Reiki (1520) é definida pela Classificação de Intervenções de Enfermagem (NIC) como o “uso de uma sequência específica de posições da mão e símbolos para canalizar a força de vida universal para recarregar, realinhar e reequilibrar o campo energético humano”. Utiliza-se também as teorias de enfermagem, como a ciência dos seres humanos unitários de Martha Rogers para subsidiar e incentivar tais ações. Dentre os benefícios evidenciados na literatura sobre esta prática, observa-se a sua ação na dimensão biopsicoemocional, auxiliando desde a redução dos sinais e sintomas ligados ao estresse, dor, fadiga, ansiedade e depressão. A profissão de enfermagem encontra-se em relação direta com diversos fatores que podem proporcionar o aparecimento de sofrimento mental, pode-se destacar diversos problemas como queixas físicas que se agravavam pelo cotidiano de trabalho, estresse, sofrimento, equipe despreparada, limitações estruturais, falta de recursos humanos, sobrecarga e dupla jornada de trabalho, além dos fatores pessoais. No ambiente de Unidade de Terapia Intensiva (UTI), esses profissionais estão expostos a diversas situações estressoras como prestar assistência a um paciente com alto nível de gravidade com possibilidade iminente de morte ou agravamento, tomada de decisão rápida e eficaz com rotinas de trabalho exigentes e em ambientes com muito ruído sonoro e sem luz natural, favorecendo seu adoecimento. Decorrente disso, essa pesquisa tem como objetivo avaliar o efeito da intervenção Reiki na redução dos níveis de ansiedade dos profissionais de enfermagem que atuam na UTI. Trata-se de um estudo quase experimental, de abordagem quantitativa, do tipo antes e depois. Participarão da pesquisa os enfermeiros que atuem em UTI e aceitem participar da pesquisa, apresentem sentimentos ansiosos ou alguma característica ou evidência para o diagnóstico de enfermagem de ansiedade ou aqueles que apresentarem um nível de moderado a grave evidenciado pelo instrumento IDATE. Para designar o tamanho da amostra utilizou-se o cálculo da amostra para estudo de duas proporções pareadas (antes e depois), obtendo um tamanho amostral de 26 profissionais. Será aplicado 3 instrumentos, o Inventário de Estresse em Enfermeiros (IEE), o inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) e a Escala Modo de Enfrentamento de Problemas (EMEP). Na análise serão utilizados medidas de tendência central e dispersão, e caso a distribuição for normal será usado o Teste T e o exato de fisher, caso não seja normal, será utilizado o teste de kolmogorov-smirnov. Busca-se com esse trabalho evidências que comprovem a utilização das Práticas integrativas e complementares em saúde, em especial o Reiki, fortalecendo sua utilização e disseminação no ambiente hospitalar como método complementar de prevenção e tratamento para diversos acometimentos, em especial os voltados a saúde mental do profissional de enfermagem.

Teses
1
  • CASIANA TERTULIANO CHALEGRE
  • ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DA
    MENTAL HEALTH LITERACY SCALE PARA ADOLESCENTES

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ALBERTO DA CRUZ SEQUEIRA
  • ANA LUCIA MARINHO MARQUES
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • VIRGÍNIA VISCONDE BRASIL
  • Data: 01/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • Adolescentes com baixos níveis de Letramento em Saúde Mental têm desvantagens no desenvolvimento educacional e psicossocial, além do risco de adoecer e de recidiva dos transtornos mentais. Portanto, é importante aferir o nível de Letramento em Saúde Mental desses sujeitos para subsidiar intervenções apropriadas de Enfermagem na promoção e educação em saúde mental. No Brasil não existe um instrumento específico para avaliar o Letramento em Saúde Mental em adolescentes, o que justifica este estudo, cujo objetivo foi desenvolver a versão brasileira da Mental Health Literacy Scale para avaliação do Letramento em Saúde Mental de adolescentes brasileiros. A primeira etapa deste estudo metodológico, foi o processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo e a segunda, as análises fatoriais em busca de evidências de validade com base na estrutura interna. O Comitê de juízes para avaliação das equivalências foi realizado em três momentos: 1. avaliação individual; 2. avaliação em grupo e 3. avaliação final, com consenso de 80%. Esse processo gerou a versão pré-final da Mental Health Literacy Scale, que seguiu para a validade de conteúdo com outro comitê de juízes e com o público-alvo. Na validação com o comitê de juízes, evidenciou-se valores de Coeficiente de Validade de Conteúdo acima do ponto de corte para a maior parte dos itens das cinco subescalas. Este estudo foi realizado com adolescentes das Escolas de Referência do Ensino Médio da Gerência Regional de Educação Recife Norte e Sul, os quais realizaram uma análise qualitativa e revelaram que os itens das três escalas e as vinhetas foram considerados válidos nos critérios de clareza, adequabilidade e compreensão, com excelentes valores de Coeficiente de Validade de Conteúdo individuais e totais que ultrapassaram 0,93 para todos os indicadores. Ao final de um rigoroso processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo, obteve-se a versão brasileira da Mental Health Literacy Scale composta por três escalas (Depressão, Ansiedade e Abuso de Álcool), com conteúdo claro, relevante e pertinente ao adolescente brasileiro. A partir de uma amostra de 559 adolescentes, a Análise de Componentes Múltiplos encontrou uma dimensão na subescala 1 e as análises fatoriais identificaram nas demais subescalas, uma estrutura de um fator, além de confiabilidade composta satisfatória (acima de 0,70). Como fragilidades, na subescala 2 de todas as escalas e na subescala 3, das escalas de Depressão e Ansiedade, o índice H-observed não alcançou o ponto de corte (0,80). Além disso, houve elevada covariância residual entre itens da subescala 2 e itens da subescala 3. No entanto, com novas análises fatoriais, houve melhora em todos os índices de ajuste. Por fim, recomenda-se o aprimoramento das escalas, com um processo contínuo de investigação, em que possam considerar a diversidade entre as várias regiões do Brasil e ainda incluir outras fontes de evidências de validade. Estas escalas poderão ser utilizadas na prática clínica e em pesquisas para avaliar o impacto das intervenções interdisciplinares e de Enfermagem na promoção da saúde mental desse público.


  • Mostrar Abstract
  • Adolescentes com baixos níveis de Letramento em Saúde Mental têm desvantagens no desenvolvimento educacional e psicossocial, além do risco de adoecer e de recidiva dos transtornos mentais. Portanto, é importante aferir o nível de Letramento em Saúde Mental desses sujeitos para subsidiar intervenções apropriadas de Enfermagem na promoção e educação em saúde mental. No Brasil não existe um instrumento específico para avaliar o Letramento em Saúde Mental em adolescentes, o que justifica este estudo, cujo objetivo foi desenvolver a versão brasileira da Mental Health Literacy Scale para avaliação do Letramento em Saúde Mental de adolescentes brasileiros. A primeira etapa deste estudo metodológico, foi o processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo e a segunda, as análises fatoriais em busca de evidências de validade com base na estrutura interna. O Comitê de juízes para avaliação das equivalências foi realizado em três momentos: 1. avaliação individual; 2. avaliação em grupo e 3. avaliação final, com consenso de 80%. Esse processo gerou a versão pré-final da Mental Health Literacy Scale, que seguiu para a validade de conteúdo com outro comitê de juízes e com o público-alvo. Na validação com o comitê de juízes, evidenciou-se valores de Coeficiente de Validade de Conteúdo acima do ponto de corte para a maior parte dos itens das cinco subescalas. Este estudo foi realizado com adolescentes das Escolas de Referência do Ensino Médio da Gerência Regional de Educação Recife Norte e Sul, os quais realizaram uma análise qualitativa e revelaram que os itens das três escalas e as vinhetas foram considerados válidos nos critérios de clareza, adequabilidade e compreensão, com excelentes valores de Coeficiente de Validade de Conteúdo individuais e totais que ultrapassaram 0,93 para todos os indicadores. Ao final de um rigoroso processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo, obteve-se a versão brasileira da Mental Health Literacy Scale composta por três escalas (Depressão, Ansiedade e Abuso de Álcool), com conteúdo claro, relevante e pertinente ao adolescente brasileiro. A partir de uma amostra de 559 adolescentes, a Análise de Componentes Múltiplos encontrou uma dimensão na subescala 1 e as análises fatoriais identificaram nas demais subescalas, uma estrutura de um fator, além de confiabilidade composta satisfatória (acima de 0,70). Como fragilidades, na subescala 2 de todas as escalas e na subescala 3, das escalas de Depressão e Ansiedade, o índice H-observed não alcançou o ponto de corte (0,80). Além disso, houve elevada covariância residual entre itens da subescala 2 e itens da subescala 3. No entanto, com novas análises fatoriais, houve melhora em todos os índices de ajuste. Por fim, recomenda-se o aprimoramento das escalas, com um processo contínuo de investigação, em que possam considerar a diversidade entre as várias regiões do Brasil e ainda incluir outras fontes de evidências de validade. Estas escalas poderão ser utilizadas na prática clínica e em pesquisas para avaliar o impacto das intervenções interdisciplinares e de Enfermagem na promoção da saúde mental desse público.

2
  • BELARMINO SANTOS DE SOUSA JUNIOR
  • CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO VOLTADO À PREVENÇÃO DE LESÃO POR PRESSÃO

  • Orientador : VANIA PINHEIRO RAMOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • TATIANA MARIA NÓBREGA ELIAS
  • THAÍSE ALVES BEZERRA
  • MICHELLY GUEDES DE OLIVEIRA ARAÚJO
  • ANA ELZA OLIVEIRA DE MENDONCA
  • Data: 23/02/2024

  • Mostrar Resumo
  • O ambiente hospitalar proporciona inúmeros riscos à saúde dos pacientes, os quais podem retardar o processo de recuperação. Deste modo, considera-se relevante o papel do profissional enfermeiro na identificação dos fatores que podem acometer a segurança do paciente, bem como na avaliação de medidas preventivas à exposição a riscos e danos relativos ao atendimento de saúde Entre os riscos relacionadas a assistência à saúde em ambientes hospitalares, destacam-se as Lesões por Pressão (LPP), como um dos principais problemas de pele que podem acometer pacientes críticos durante a internação. A incidência de LPP é um problema de saúde pública que impacta a pessoa doente, a família e a coletividade. O estudo em tela possui o objetivo de descrever o processo de construção, validação e avaliação de um jogo educativo voltado à prevenção de lesão por pressão para estudantes de enfermagem. Trata-se de um estudo de cunho metodológico e quase experimental com delineamento quantitativo, desenvolvido em cinco etapas: buscas de evidências científicas; elaboração do jogo; validação de conteúdo e aparência por juízes; avaliação da ludicidade do jogo por acadêmicos de enfermagem; avaliação do conhecimento os acadêmicos relacionados à temática. Para a elaboração do jogo foi realizada uma revisão integrativa da literatura e uma técnica de revisão na literatura cinzenta específicas para jogos e softwares denominada Benchmarking. O jogo do tipo tabuleiro denominado “Pressão Zero” foi elaborado com 12 cartas com cuidados preventivos (cartas de cor verde), 24 cartas com avaliações (carta de cor vermelha); 12 cartas com classificações das lesões (cartas de cor azul), e 7 cartas brancas com estudo de caso clínico totalizando 48 cartas. A definição do número de cartas se deu pela quantidade de conteúdo abordado em cada categoria, de acordo com dados das revisões em conjunto com o instrumento validado - Caliri-Pieper qual foi utilizado para avaliar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem antes e após a intervenção com o referido Jogo. Participaram do estudo 32 acadêmicos. A validação de conteúdo foi realizada com 15 juízes, selecionados por amostragem intencional através de consulta ao currículo Lattes, seguindo a técnica de amostragem tipo "Bola de Neve". A validação de conteúdo considerou 18 itens, e calculados o Índice de Coeficiente de Validade em Nível de Item (I-CVI ≥ 0,80), onde em sua maioria foi de 1,0 com nível elevado de concordância, quanto ao conteúdo e roteiro a concordância apresentou média de 99%. Não houve discordância entre os juízes, assim, os itens foram validados como adequados.


  • Mostrar Abstract
  • Entre os riscos atrelados ao ambiente hospitalar, destaca-se a Lesão por Pressão (LP), como um dos principais problemas de pele que geralmente acometem pacientes críticos durante internações hospitalares. A LP, definida como um dano localizado na pele e tecidos subjacentes causado por pressão, cisalhamento, fricção e/ou combinações destes, é um problema de saúde pública que impacta a pessoa doente, a família e a coletividade. Seu desenvolvimento quando o tecido mole é comprimido entre uma proeminência óssea e uma superfície rígida durante um período prolongado provocando morte celular. A identificação dos fatores individuais de risco é útil para direcionar a sistematização do cuidado e a terapêutica. A implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) é de extrema relevância para a prevenção de LP, oferecendo ao paciente aquilo que é a essência da profissão, ou seja, cuidar do outro quando este não consegue fazê-lo ou precisa de auxílio, com orientação ou supervisão. A SAE possibilita uma constante reflexão sobre a escolha das intervenções visando à prevenção de LP, fazendo com que o enfermeiro desenvolva a sua capacidade para tomar as melhores decisões com crescente autonomia e cientificidade. No entanto, tem-se observado que muitos profissionais de enfermagem possuem deficiência tanto no conhecimento quanto nas competências relacionadas a habilidades e atitudes voltadas a prevenção da LP. Por outro lado, cursos sobre esse tema frequentemente não apresentam estratégias construtivistas que estimulem o aluno a refletir sobre seu processo de aprendizagem ou não são de fácil acesso ou a disponibilidade para a sua frequência nem sempre é possível pela distância, falta de tempo, bem como pelos altos custos, normalmente envolvidos. Dessa forma, os serviços de saúde devem lançar mão de todos os recursos disponíveis para garantir a atualização dos trabalhadores, neste caso especificamente os da enfermagem. Para promover o desenvolvimento do processo de trabalho, é preciso criar estratégias de educação que encorajem a participação desses trabalhadores e, assim, possibilitem a capacitação profissional. Neste contexto, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) vêm proporcionando significativos impactos no paradigma educacional tradicional, trazendo mudanças na forma de ensinar e aprender, provocando distintos modos de produção de conhecimento e de relacionamento entre professor e aluno. Uma das formas em que a tecnologia incentiva, apoia e estimula o aprendizado é através do ensino a distância (EaD). Está modalidade estar acessível e o enfermeiro deve aproveitar e utilizar as tecnologias da internet fundamentadas em teorias pedagógicas e metodológicas para propiciar um conjunto de soluções que objetivem servir de suporte para que a aprendizagem ocorra. É aí que entra a proposta da referida pesquisa:um curso para prevenção de lesão por pressão (CPLP), para disseminar o conhecimento e a geração de competências relacionadas ao pensamento crítico reflexivo e atitudinal para acadêmicos e profissionais de enfermagem. A proposta de um curso a distância alicerçada em teorias pedagógicas e metodológicas se insere na concepção contemporânea da sociedade da cibercultura e do ciberespaço, definida como um espaço de interação humana, de instauração de uma rede de memórias informatizadas, a partir da qual a esfera da comunicação e da informação se transformam numa esfera informatizada. Oportunizará um maior número de profissionais e estudantes a se capacitarem com o objetivo de minimizar as LPs que é um problema de saúde pública na contemporaneidade apesar de toda a evolução tecnológica. Acredita-se que esta investigação fornecerá subsídios para que trabalhadores, pesquisadores e gestores na área da Enfermagem reflitam sobre a temática apresentada e direcionem ações no sentido de qualificar os recursos humano desde os acadêmicos em sua formação e profissionais dos serviços através da educação permanente de assistência e docência, de forma que este seja um espaço dialógico a caminho da transformação das atitudes diante das LPs. Para alcançar esses objetivos é necessário à validação do curso em relação ao conteúdo, a atratividade e a aparência, para que o mesmo possa ser disponibilizado para ser implantado no ambiente virtual de aprendizagem do Sistema Único de Saúde do Ministério da Saúde (AVASUS) como um subsídio para a disseminação e efetivação no tocante a prevenção das lesões por pressão.

2023
Dissertações
1
  • RAYARA MEDEIROS DUARTE LUZ
  • INTERVENÇÃO EDUCATIVA COM PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: ARTICULAÇÃO COM O REFERENCIAL DO LETRAMENTO EM SAÚDE 

  • Orientador : MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NIRLA GOMES GUEDES
  • FABIA ALEXANDRA POTTES ALVES
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • Data: 03/02/2023
    Ata de defesa assinada:

  • Mostrar Resumo
  • A primeira infância é um período de inúmeros processos na vida de uma criança na aquisição de competências nos domínios social, emocional, cognitivo, motor e linguagem. Os pais/mães/cuidadores devem apoiar e fornecer estímulos durante o desenvolvimento dos filhos, proporcionando um ambiente favorável à sua progressão de habilidades, isso inclui estabelecer relações afetivas e interações positivas entre pais-filhos, por meio de brincadeiras, atividades lúdicas, entre outros. Os profissionais de saúde da atenção primária são atores essenciais para orientar e conduzir os pais/mães/cuidadores durante esse processo, por meio de visitas domiciliares, consultas de puericultura e atividades educativas em grupo. O objetivo do estudo foi analisar uma intervenção educativa com profissionais de saúde da atenção primária sobre promoção do desenvolvimento infantil, a partir do referencial do letramento em saúde. Trata- se de um estudo de intervenção, com uma abordagem qualitativa, a partir dos requisitos da pesquisa participativa em saúde. Os participantes foram profissionais de saúde que atuam na vigilância à saúde da criança, na atenção primária à saúde, no município de Passira - Pernambuco. A coleta de dados foi desenvolvida por meio de quatro etapas: 1) Revisão da literatura; 2) Planejamento da intervenção educativa; 3) Implementação da intervenção educativa; 4) Avaliação. A revisão da literatura, na modalidade de revisão integrativa, serviu de apoio para o planejamento da ação. O planejamento da intervenção pautou-se em metodologias ativas para envolvimento dos atores sociais no processo de ensino-aprendizagem e na aplicação de conhecimentos envolvendo as dimensões do letramento em saúde (acesso, compreensão, avaliação e aplicação). A implementação ocorreu por meio de sessões em grupos para maior envolvimento dos participantes nas atividades de ensino-aprendizagem. A avaliação da intervenção ocorreu durante a intervenção e após o seu término. Para análise dos dados, seguiu-se as etapas propostas por Yin: composição da base de dados, decomposição, recomposição, interpretação e conclusão. No processo de codificação foi utilizado o programa Atlas.ti (versão 8.0). A intervenção educativa alcançou resultados positivos na formação dos profissionais de saúde, a partir de mudanças nos conhecimentos, habilidades e atitudes na prática assistencial à pais/mães/cuidadores e crianças com foco no desenvolvimento infantil e pautada nos pressupostos do letramento em saúde. Foi identificado após análise o aumento no repertório de ações a serem aplicadas no contexto de cuidado às crianças na atenção primária,  maior uso e atenção à caderneta de saúde da criança como instrumento para o letramento das famílias, utilização de estratégias de comunicação simples, desenvolvimento de atividades que favorecem e promovem o desenvolvimento da criança, como brincadeiras apropriadas para a idade, cuidados nutritivos e imunização oportuna.


  • Mostrar Abstract
  • A primeira infância é um período de inúmeros processos na vida de uma criança na aquisição de competências nos domínios social, emocional, cognitivo, motor e linguagem. Nessa fase, as crianças são mais sensíveis e responsivas a estímulos externos que favorecem seu desenvolvimento. Os pais/mães/cuidadores devem apoiar e fornecer estímulos durante o desenvolvimento de dos seus filhos, proporcionando um ambiente favorável à sua progressão de habilidades, isso inclui estabelecer relações afetivas e interações positivas entre pais-filhos, por meio de brincadeiras, atividades lúdicas, entre outros. Os profissionais de saúde da atenção primária são atores essenciais para orientar e conduzir os pais/mães/cuidadores durante esse processo, por meio de visitas domiciliares, consultas de puericultura e atividades educativas em grupo. O objetivo deste estudo é analisar processos de mudanças nos conhecimentos e ações de profissionais de saúde da atenção primária mediante um processo formativo, com foco no letramento em saúde e promoção do desenvolvimento infantil na primeira infância. Trata-se de um estudo de intervenção, com uma abordagem qualitativa, desenvolvendo-se a pesquisa participativa em saúde. A proposta será desenvolvida com/para profissionais de saúde da atenção básica que atuem na vigilância à saúde da criança, na atenção primária à saúde, no município de Passira - PE. A coleta de dados será desenvolvida por meio de quatro etapas, compreendendo: 1) Revisão da literatura; 2) Planejamento da ação educativa; 3) Execução da ação educativa; 4) Avaliação do processo formativo. A revisão da literatura, na modalidade de revisão integrativa, servirá de apoio para o planejamento da ação. O planejamento da ação será pautado em metodologias ativas que envolvam os atores sociais no processo de ensino-aprendizagem e na aplicação de conhecimentos envolvendo as dimensões do letramento em saúde (acesso, compreensão, avaliação e aplicação). Sua execução será em grupos focais operativos para maior envolvimento dos participantes nas atividades de ensino-aprendizagem. A avaliação será realizada durante a execução da ação educativa e após o seu término. Espera-se que a ação educativa alcance resultados positivos na formação do profissional de saúde e que ocorra processos de mudanças nos conhecimentos, habilidades e atitudes para uma melhor prática assistencial à pais/mães/cuidadores e crianças pautadas nos pressupostos do letramento em saúde.

2
  • PRISCILLA DE MELO LIMA
  • REPERCUSSÕES DA PANDEMIA DA COVID-19 PARA A SAÚDE MENTAL DOS DOCENTES DE ENFERMAGEM

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • THAIS ARAUJO DA SILVA
  • JULIANA LOURENCO DE ARAUJO VERAS
  • ANDREA CRISTINA DE OLIVEIRA SILVA
  • Data: 15/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • Introdução: O estudo tem como temática principal as repercussões da
    pandemia da COVID-19 para a saúde mental dos docentes de enfermagem da região de
    desenvolvimento da Mata Sul Pernambucana. Tal tema consiste em uma discussão atual
    e necessária, em face das dificuldades encontradas pelos docentes durante a pandemia,
    referente ao medo de contaminação pelo vírus, a inexistência inicial de uma vacina ou
    medicação para o combate à doença e o processo de transição do ensino presencial para
    as aulas remotas. Diante da oferta da vacina, o estado de Pernambuco realizou controle
    da disseminação dos vírus e o processo de ensino encontra-se no formato híbrido, ou
    totalmente presencial. Objetivo: Desvelar as repercussões da pandemia da COVID-19
    para a saúde mental de professores da graduação de enfermagem à luz da teoria de
    transições. Método: Trata-se de pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa,
    realizada com docentes dos cursos superiores de enfermagem da cidade de Vitória de
    Santo Antão/ PE. A amostra foi composta por 14 docentes de universidade pública e
    privada. Para análise de dados foi utilizado o software Interface de R pour les Analyses
    Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ), e para melhor
    analisar as inferências, se fez necessário a complementação da mesma à luz da Teoria
    das Transições de Afaf Meleis. Resultados: Os dados das entrevistas geraram o corpus
    textual que originou o dendograma composto por cinco classes: O processo de
    adaptação as transições (Classe 2), As transições organizacionais (Classe 5), As
    repercussões psicossociais no contexto da pandemia da COVID-19 (Classe 1) e O
    processo do adoecimento dos docentes em consequência as transições (Classe 4 e 3).
    Considerações Finais: Concluiu-se, que o reconhecimento dos fatores causadores das
    repercussões na saúde mental dos docentes de enfermagem são os principais mecanismo
    para que medidas de enfrentamento sejam adotadas, possibilitando uma perspectiva de
    melhoramento na qualidade de vida desses profissionais.


  • Mostrar Abstract
  • Introdução: O presente estudo tem como temática principal as implicações na saúde
    mental de professores da graduação de enfermagem durante a pandemia da Covid-19. Tal
    tema consiste em uma discussão atual e necessária, em face das dificuldades encontradas
    mediante as mudanças na migração do ensino presencial, com a as aulas remotas e do medo
    frente ao enfrentamento dos milhares de casos de contaminação pelo vírus SARS-CoV-2.
    Objetivo: Analisar as implicações da pandemia da Covid-19 para a saúde mental de
    professores da graduação enfermagem Metodologia: A presente pesquisa se desenvolverá
    com a abordagem qualitativa, tipo descritivo, transversal com professores de faculdades de
    enfermagem, ambos localizados na cidade de Vitória de Santo Antão. Os critérios de inclusão
    serão os professores de enfermagem, do ensino superior, que tenham experiência como
    docente durante a pandemia da Covid-19. Os critérios de exclusão serão os docentes que não
    aceitarem serem gravados durante a entrevista, para os que optarem por participar de maneira
    online, não responderem ao instrumento em um prazo de quinze dias ou fizerem erros de
    preenchimento. Resultados esperados: Espera-se que a partir dessa pesquisa possa-se
    desenvolver estratégias para promoção, proteção e restruturação da saúde mental dos
    professores de enfermagem, de forma a elevar sua qualidade vida, dirimindo os danos à saúde
    para provocar um melhor rendimento profissional em questões acadêmicas.

3
  • NYCARLA DE ARAÚJO BEZERRA
  • O SIGNIFICADO DO LUTO POR ÓBITO FETAL VIVIDO PELOS PAIS A
    LUZ DA FENOMENOLOGIA DE HEIDEGGER

  • Orientador : SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • ROBERTA LIMA GONCALVES
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • WESLLA KARLA ALBUQUERQUE SILVA DE PAULA
  • Data: 15/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • Uma das situações que represente a maior das quebras de expectativas no
    período gravídico pode ser o óbito fetal, o que representa o enfrentamento do
    processo de morte e morrer em situação de nascimento. É notório que a perda fetal
    independente de sua causa e conduta clínica, precisa de uma rede de apoio e pensar
    em incluir em todos os serviços uma assistência humanizada nesse momento sutil na
    vida dos pais é fundamental. Compreender o fenômeno, como é e como se mostra, a
    partir da fenomenologia heideggeriana é vislumbrar uma compreensão e valorização
    do ser na sua singularidade junto ao seu sentimento. Nesse contexto se torna
    essencial a compreensão do enlutamento vivido pelos pais e as suas possíveis
    dimensões de cuidado. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi desvelar o significado
    do luto vivenciado pelos pais decorrentes de perda por óbito fetal à luz heideggeriana.
    Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, a qual teve aprovação do Comitê de Ética
    em Pesquisa sob o Parecer nº: 5.363.508 e CAAE: 56753922.1.0000.5208. A pesquisa
    foi desenvolvida no município de Caruaru-PE, com pais que receberam assistência
    durante e após o diagnóstico de óbito fetal no Hospital Jesus Nazareno – HJN. A
    amostragem foi intencional, uma vez que os pais que vivenciaram a perda por óbito
    fetal, atendidos na referida instituição representavam as características relevantes e
    desejáveis para o estudo. Na abordagem fenomenológica, não há necessidade de
    critério amostral, pois a inclusão se dá de forma progressiva e por adesão, sem
    demarcar a priori o número de participantes, tendo sido encerradas as entrevistas pela
    repetitividade, dando assim a sua interrupção com um total de dezoito pais. Os
    depoimentos foram obtidos mediante entrevista fenomenológica. Foi utilizada a
    técnica de entrevista aberta sobre o fenômeno pesquisado e um diário de campo para
    registrar outras formas de discursos, como o não verbal. No intuito de garantir-lhes o

    anonimato, foram atribuídos pseudônimos (nomes de pedras preciosas). A análise
    fenomenológica foi conduzida pela compreensão de fala com a investigação do ser de
    imediato, ou seja, a partir da ‘compreensão vaga e mediana’. Após a transcrição e
    organização do material obtido, foram realizadas sucessivas leituras com vistas a obter
    familiaridade com as falas que descrevia o que foi vivido e identificar os significados
    nele contido. Cinco unidades de significado foram constituídas na linguagem dos
    depoentes: “Notícia do óbito fetal e a negação” demonstrando através das falas a
    recordação dos momentos e sentimentos vividos por ocasião da perda; “O luto,
    legitimação e a rede de apoio”, nesta segunda unidade é destacado a vivência de luto
    e aborda-se uma necessidade de reconhecimento do óbito fetal pela sociedade. Na
    terceira unidade: “Lembranças da internação e o sofrimento vivenciado”, constata-se
    que os participantes experienciam sentimentos negativos, de forma confusa, como
    uma mistura de sentimentos difícil de descrever; “O cuidado de enfermagem”, a
    experiência dos pais mostra um cuidado positivo da equipe de enfermagem, mas
    também se evidenciou fragilidade em determinadas falas sobre a atuação dos
    profissionais. E na última unidade: “Ambiência e estrutura para as situações de perda
    dentro das maternidades” observa-se que as instituições apresentam dificuldades
    relacionadas à internação de mulheres em situação de perda fetal, desde o momento
    de acesso ao serviço até a alta hospitalar. Dessa maneira, o método fenomenológico
    de investigação permitiu nos aproximarmos dos modos de enfretamentos de
    experiencias pessoais familiares e de cuidar de enfermagem e os seus significados, a
    partir da linguagem falada, gestual e silenciada revelada pelos depoentes. A inserção
    do tema na formação de acadêmicos de enfermagem e dos profissionais é urgente.


  • Mostrar Abstract
  • O objetivo deste estudo é compreender o significado do cuidado no luto perinatal vivido pelos pais à luz da fenomenologia heideggeriana. Trata-se de um estudo fenomenológico com abordagem qualitativa. Foi realizada uma revisão integrativa de literatura sobre os conhecimentos científicos produzidos pela enfermagem no processo de luto dos pais que vivenciam o óbito fetal.  A pesquisa iniciará após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Os participantes deste estudo serão as mães e pais acolhidos no Hospital Jesus Nazareno -HRJN em Caruaru-PE, cujas mães internas receberam o diagnóstico de óbito fetal. A coleta de dados será realizada pela técnica de entrevista aberta com duas questões subjetivas sobre o fenômeno pesquisado, no sentido de conduzir o processo de investigação pelo método fenomenológico de Martin Heidegger. Os participantes serão abordados em dois momentos: antes do recebimento da alta hospitalar pela perda fetal, para explicar os objetivos da pesquisa, e após o aceite será combinado o local e horário mais confortáveis. A entrevista poderá ocorrer no formato presencial em ambiente intra-hospitalar ou por via chamada de vídeo utilizando o Google Meet como plataforma. O casal irá escolher qual melhor formato.  Para captar a plenitude expressa pelos sujeitos em suas linguagens, será adotada a análise individual para os discursos a partir dos depoimentos que serão gravadas e, posteriormente, transcritos na íntegra, permitindo a maior fidedignidade dos dados e reduzindo as perdas. Acredita-se através desse estudo compreender o significado do cuidado no luto perinatal vivido pelos pais utilizando a fenomenologia heideggeriana. Outra contribuição será para a formação acadêmica em enfermagem com enfoque na educação em saúde, assim como para outros profissionais de saúde que estão diante das situações de perda fetal para subsidiar elementos que fortaleça e qualifique a assistência e rede de apoio eficaz nesse momento de luto perinatal. Consequentemente, favorecer a produção de conhecimento científico da literatura brasileira com relação à referida temática.

4
  • JOSÉ ROMERO DINIZ
  • Efeito da tecnologia educacional “Infohansen” no conhecimento de professores sobre
    hanseníase

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLODIS MARIA TAVARES
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • VILMA COSTA DE MACEDO
  • ZAILDE CARVALHO DOS SANTOS
  • Data: 24/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • Objetivo: Avaliar o efeito do aplicativo Infohansen no conhecimento de professores sobre hanseníase.
    Método: Trata-se de um estudo quase-experimental do tipo antes e depois, no qual foi realizada uma intervenção com o aplicativo Infohansen para verificar o conhecimento dos professores pré e pós- intervenção. A população do estudo foram professores do ensino médio integrado ao técnico e subsequente da Escola Técnica de Paulínia -SP. A amostra se deu por conveniência do tipo não probabilística. Foram incluídos os professores no exercício da função, aptos a desenvolverem a leitura de frases e/ou palavras no manuseio e utilização de celular e capazes de compreenderem as orientações necessárias para o desenvolvimento deste estudo, foram excluídos os professores em licença médica, licença maternidade, férias, readaptados em outras funções durante o período da coleta de dados, pessoa com deficiência visual ou surdez e professor que não tenha celular com sistema operacional IOS e Android. Os dados foram coletados a partir de um questionário semiestruturado adaptado com questões abertas e fechadas. O estudo ocorreu em cinco etapas contínuas: etapa I: planejamento, etapa II: pré-intervenção, etapa III: intervenção, etapa IV: pós-intervenção, etapa V: avaliação. A análise dos dados consistiu na comparação entre os escores do conhecimento dos professores sobre hanseníase antes da intervenção e após a intervenção do aplicativo Infohansen. Utilizou-se a estatística descritiva de frequência absoluta e percentil na pré e pós-intervenção do aplicativo Infohansen. Resultados: A amostra foi composta de 30 professores. Ocorreu elevação de escore de conhecimento com significância sobre oque causa a hanseníase (p= 0,013) e a forma de transmissão da hanseníase (p=0,026). Houve elevaçãototal e percentil nos escores de conhecimento em relação ao que é a hanseníase, como se reconhece a doença, sua capacidade de causar sequelas, tratamento e local de tratamento e o medo de contato com pessoas com a hanseníase. Os participantes consideram que a tecnologia educacional trouxe conhecimentos sobre a hanseníase e que é importante a inserção da temática nos currículos escolares, referem não ter dificuldades na utilização da tecnologia e recomendam o aplicativo para outros professores. Conclusão: A tecnologia educacional Infohansen demonstrou-se eficaz na construção de conhecimento sobre a hanseníase para professores e pode ser utilizada como ferramentas nas ações de educação em saúde no ambiente escolar.


  • Mostrar Abstract
  • Objetivo: Avaliar o efeito do aplicativo Infohansen no conhecimento de professores sobre
    hanseníase. Método: Trata-se de um estudo quase-experimental do tipo antes e depois, no qual
    será realizada uma intervenção com o aplicativo Infohansen para verificar o conhecimento dos
    participantes pré e pós-intervenção. A população do estudo serão os professores do ensino médio
    integrado ao técnico e subsequente da Escola Técnica de Paulínia -SP. A amostra será por
    conveniência do tipo não probabilística. Os critérios inclusivos são os professores no exercício da
    função que estejam aptos a desenvolverem a leitura de frases e/ou palavras no manuseio e
    utilização de celular e capazes de compreenderem as orientações necessárias para o
    desenvolvimento deste estudo, serão excluídos os professores em licença médica, licença
    maternidade, férias, readaptados em outras funções durante o período da coleta de dados,
    pessoa com deficiência visual ou surdez e professor que não tenha celular com sistema
    operacional IOS e Android. Os dados serão coletados a partir de um questionário semiestruturado
    adaptado com questões abertas e fechadas. O estudo ocorrerá em cinco etapas contínuas: etapa
    I: planejamento, etapa II: pré-intervenção, etapa III: intervenção, etapa IV: pós-intervenção, etapa
    V: avaliação. A análise dos dados consistirá na comparação entre os escores do conhecimento
    dos professores sobre hanseníase antes da intervenção e após a intervenção do aplicativo
    Infohansen. Será utilizada a estatística descritiva de frequência absoluta e relativa na pré e
    pós-intervenção do aplicativo Infohansen. Os resultados serão apresentados em tabelas e
    gráficos. Considerando a pandemia de Covid-19, o estudo preconizará as medidas de proteção
    sanitárias aos pesquisadores e aos participantes. A viabilidade do estudo é exequível por existir
    recursos humanos, financeiros e materiais para a sua execução. Resultados esperados:
    Espera-se que o conhecimento dos professores quanto à hanseníase seja maior no
    pós-intervenção o que mostrará o efeito positivo do aplicativo Infohansen no processo de ensino e
    aprendizagem.

5
  • REBECA CAVALCANTI LEAL
  • Estratégias de Coping utilizadas pelos Estudantes de Enfermagem no Contexto da pandemia da Covid-19

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ALBERTO DA CRUZ SEQUEIRA
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 24/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • O vírus Sars-CoV-2 teve um destaque mundial por ser responsável por uma das maiores pandemias já registrada na história. Por ser um vírus de alta transmissibilidade vários locais públicos tiveram que ser fechados e os ambientes educacionais tiveram que suspender as aulas presenciais e adotar metodologias alternativas de ensino. Nesse contexto, a saúde mental dos estudantes sofreu impacto devido ao isolamento social, ficando mais vulneráveis a desenvolverem transtornos psíquicos. Desse modo, conhecer as estratégias de enfrentamento (coping) desse público nesse período é primordial para ajudar a se adaptar ou enfrentar situações adversas. Por sua vez, a saúde mental positiva ajuda o indivíduo a equilibrar suas emoções, promover bem-estar, estimular as emoções e comportamentos saudáveis dos estudantes. Objetivo: Analisar as estratégias de coping utilizadas pelos estudantes de enfermagem no contexto da pandemia da COVID-19. Método: Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, de caráter exploratório, descritivo e transversal, tendo como a população do estudo os estudantes de enfermagem do Instituto Federal de Pernambuco, localizado no município de Pesqueira, a amostra foi censitária, composta por 201 acadêmicos. A coleta dos dados foi realizada no mês de junho de 2022, de forma híbrida. Foram utilizados três instrumentos: questionário para caracterização sociodemográfica,  informações acadêmica, condições de saúde e hábitos de vida; o inventário de estratégias de Coping; e a Escala de Saúde Mental Positiva. A pesquisa obteve a aprovação pelo CEP da UFPE, número do CAAE
    57624222.5.0000.5208. Os dados coletados foram consolidados em uma planilha no Microsoft Office Excel e analisados com o auxílio dos programas IMB SPSS, versão 25. Para a comparação de variáveis numéricas foram utilizados os testes: t-Student, Mann-Whitney, testes F (ANOVA) e Kruskal-Wallis. No estudo da associação entre duas variáveis categóricas foi utilizado o teste Qui-quadrado de Pearson ou o teste Exato de Fisher. A margem de erro utilizada na decisão dos testes estatísticos foi de 5%. Resultados: a partir dos critérios de elegibilidade do estudo apenas 134 acadêmicos participaram da pesquisa. Sendo assim, foi possível observar que a maioria dos participantes era do sexo feminino, com a média de idade de 22,32 anos, solteiros, tinham religião, residiam na cidade da instituição de ensino e tinham renda igual ou superior a um salário mínimo. No que tange as estratégias de coping verificou-se que os domínios autocontrole (57,5%) e reavaliação positiva (53,0%) foram as mais utilizadas pelos discentes. A estratégia de fuga/esquiva teve várias associações significativas, no entanto estava relacionada aos aspectos negativos, já as estratégias de resoluções de problemas e reavaliação positiva estiveram relacionadas com hábitos saudáveis. Observou-se, ainda, que a maioria dos estudantes teve
    baixos níveis de saúde mental positiva (60,4%). Conclusão: os achados desse estudo demonstram que as estratégias com foco em fugir da realidade estão negativamente correlacionadas com hábitos de vida não saudáveis. Além disso, os discentes apresentaram baixos níveis de saúde mental positiva, demonstrando, assim, a importância do ambiente acadêmico subsidiar ações e serviços voltados para promoção e proteção da saúde mental dos universitários.


  • Mostrar Abstract
  • Analisar os fatores associados às estratégias de enfrentamento da Covid-19 pelos estudantes de enfermagem para promoção da saúde mental. Método: Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, de caráter exploratório, descritivo e transversal, tendo como a população do estudo os estudantes de enfermagem do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), localizado no município de Pesqueira, a amostra será censitária, composta por 174 acadêmicos. A pesquisa será realizada no período de abril a junho de 2022. Os critérios de inclusão dos participantes serão: discentes devidamente matriculados do 1º ao 10º módulo no ano letivo de 2022, excluindo os que se encontram
    com a matrícula trancada, desistentes do curso, os menores de 18 que não trouxer o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) assinado pelo responsável legal, estudantes que tenha alguma deficiência auditiva ou visual que comprometa o entendimento da pesquisa e estudantes que não atenderam o contato após três tentativas. Os instrumentos utilizados para coleta de dados serão: o questionário sociodemográfico com questões fechadas e dicotômicas sobre os dados pessoais, informações acadêmicas e aspectos de
    saúde; o questionário sobre as estratégias de enfrentamento adota pelos estudantes no contexto da pandemia da Covid-19; e o questionário de Saúde Mental Positiva com questões fechadas que é formado por escala tipo Likert. Toda a coleta de dados será presencialmente e seguirá as recomendações sanitárias tanto para o pesquisador como para os participantes considerando o atual contexto da pandemia da Covid-19. As informações dos questionários serão inseridas na planilha do programa Microsoft Excel versão 2010, com codificação das variáveis e dupla digitação dos dados. Estes serão tabulados e analisados pelo programa estatístico SPSS (Statistical Package for Social Science), versão 22.0. A análise será realizada por meio de estatística descritiva e inferencial. Resultados esperados: Espera se que este estudo possa subsidiar ações e serviços voltados para promoção e proteção da saúde mental dos universitários na região do Agreste Central Pernambucano, fortalecendo os mecanismos saudáveis, adotando estratégias de enfrentamento positiva e o potencial para lidar com os danos à saúde, consequentemente favorecendo a produção de conhecimento científico, da literatura brasileira com relação à referida temática e contribuir para as Instituições de Ensino Superior.

6
  • THAINARA TORRES DE OLIVEIRA
  • CARTILHA EDUCACIONAL PARA A PREVENÇÃO COMBINADA DE MULHERES
    TRANS E TRAVESTIS VIVENDO COM HIV/AIDS

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • FABIA ALEXANDRA POTTES ALVES
  • ELIZABETH CORDEIRO FERNANDES
  • Data: 28/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • A prevenção combinada caracteriza-se por diferentes abordagens de prevenção (biomédica,
    comportamental e estrutural) com objetivo de atender às necessidades específicas populacionais sobre o
    vírus da imunodeficiência humana (HIV), no caso em estudo, das mulheres trans e travestis, que
    apresentam restrições frente às possibilidades de vida vinculadas às diversidades de expressões de gênero,
    inclusive, no cuidado em saúde. Assim, objetivou-se com esse estudo construir uma cartilha educacional
    para a prevenção combinada do HIV para mulheres trans e travestis vivendo com HIV válida quanto ao
    conteúdo, aparência e semântica. Trata-se de um estudo metodológico, realizado pelas seguintes etapas: a)
    Primeira etapa: estudo qualitativo e descritivo visando analisar o conhecimento das mulheres trans e
    travestis com HIV sobre HIV e adesão à terapia antirretroviral; b) Segunda etapa: construção da cartilha
    educacional, e c) Terceira etapa: validação da cartilha educacional quanto ao conteúdo pelos juízes
    especialistas selecionados de acordo com os critérios de Jasper, e, validação de aparência e semântica
    pelas participantes do estudo. Na análise das entrevistas foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo, na
    modalidade Análise Temática Categorial, e a validação de conteúdo, aparência e semântica foi calculado
    o IVC pelo software IBM® SPSS® Statistics, versão 20.0. Mediante a análise dos dados empregada nesse
    estudo, foi possível descrever o perfil das participantes quanto ao gênero, estado civil, escolaridade, raça,
    renda e definir uma categoria temática com duas subcategorias que emergiram do processo de construção
    interpretativa das falas: Categoria temática - Nível de conhecimento sobre HIV/aids; Subcategoria I: Os
    métodos de prevenção do HIV/aids; Subcategoria II: A inserção social da pessoa vivendo com o HIV.
    Constatou-se que as participantes apresentam conhecimento contraditórios sobre HIV/aids, o predomínio
    do uso de preservativos internos e externos como método de prevenção do HIV, e a pessoa soropositiva
    pode ter um bom convívio social desde que esteja em tratamento. A cartilha << Cartilha educacional para
    a prevenção combinada do HIV para mulheres trans e travestis: adesão à TARV >>, no geral, foi
    considerada válida pelos juízes especialistas, visto que obteve IVC global 88%, e na validação de
    aparência e semântica, pelo público-alvo, obteve-se IVC global de 100%. À guisa de conclusão,
    considera-se que a disponibilização da cartilha, para uso nos serviços de assistência especializada ao
    HIV/aids (SAE), na Atenção Básica de Saúde, nos ambulatórios de atenção integral às lésbicas, gays,
    bissexuais, travestis, transexuais, transgêneros, queer, intersexos, poli/pansexual,
    assexual/agêneros/arromânticos, não-binários (LGBTQIAPN+) e demais pessoas identitárias da
    diversidade de gênero e orientação afetivo-sexual, entre outros serviços de saúde, poderá propiciar às
    mulheres trans e travestis um recurso informativo que possa promover aquisição de conhecimentos, para
    condutas do autocuidado para a prevenção de novos eventos adversos em consequência da infecção pelo
    HIV em função da não adesão à prevenção combinada.


  • Mostrar Abstract
  • A prevenção combinada caracteriza-se por diferentes abordagens de prevenção (biomédica, comportamental e estrutural) com objetivo de atender às necessidades específicas populacionais sobre o vírus da imunodeficiência humana (HIV), no caso em estudo, das mulheres trans, cuja identidade de gênero diverge à atribuição de sexo ao nascimento e que lhes causam restrições frente às possibilidades de vida vinculadas às diversidades de expressões de gênero, inclusive, no cuidado em saúde. Assim, esse estudo tem como objetivo construir uma cartilha educacional para a prevenção combinada de mulheres trans com HIV e validá-la quanto ao conteúdo e a aparência. Trata-se de um estudo metodológico, embasado por uma revisão integrativa da literatura, a ser realizado pelas seguintes etapas: a) primeira etapa: estudo descritivo e qualitativo visando analisar o conhecimento das mulheres trans com HIV sobre HIV e adesão à terapia antirretroviral; b) a segunda etapa: construção da cartilha educacional, e a c) terceira etapa: validação da cartilha educacional quanto ao conteúdo pelos juízes experts selecionados de acordo com os critérios de Jasper; e, validação de aparência pelas participantes do estudo. Realizar- se-á o estudo após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. Entrevistas individuais com roteiro semiestruturado serão realizadas com as mulheres trans no Serviço de Assistência Especializada em HIV do Hospital Correia Picanço, em Recife-PE, Nordeste do Brasil. Após a análise dos dados empíricos submetidos à análise lexicográfica clássica por meio do Método Reinert de classificação de segmentos de texto pelo software gratuito IRAMUTEQ, a cartilha educacional será construída seguindo as recomendações para a concepção e eficácia de materiais educativos, respaldadas nas características: conteúdo, linguagem, organização, layout e ilustração; em seguida, será submetida ao processo de validação de conteúdo pelos juízes expertises, e, validada quanto a aparência pelas mulheres trans com HIV. Os dados da validação de conteúdo serão analisados no software IBM® SPSS® Statistics, versão 20.0, com apreciação da frequência absoluta, média, desvio padrão, teste binomial e Índice de Validade de Conteúdo na validação de conteúdo, e da frequência absoluta e nível de concordância na avaliação de aparência. As sugestões dos juízes serão analisadas e os ajustes considerados pertinentes serão acatados, concorrendo para a reformulação da versão inicial da cartilha educacional. Na validação de conteúdo a concordância será satisfatória se atingir o nível de concordância mínima de 90%. Espera-se que a disponibilização da cartilha educacional possa favorecer melhorias na assistência às mulheres trans com HIV ao facilitar a compreensão acerca das condutas de autocuidado para a prevenção de novos eventos adversos provocados pelo HIV em função da não adesão a prevenção combinada. Ademais, pode possibilitar a realização de futuros estudos que comparem a efetividade de recursos educacionais no conhecimento delas e na prevenção de novos casos de HIV.

7
  • MUANNA JÉSSICA BATISTA LUDGÉRIO
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PAIS/RESPONSÁVEIS, PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA SAÚDE SOBRE A CLASSE HOSPITALAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM CÂNCER  

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • RENATA LIRA DOS SANTOS ALESSIO
  • ELIZA CRISTINA MACEDO
  • MAGALY BUSHATSKY
  • Data: 28/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • O ensino tem papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Quando privadas do convívio social e
    familiar por motivos de adoecimento, como as que estão em tratamento oncológico, podem sofrer
    consequências negativas no seu desenvolvimento. A classe hospitalar objetiva minimizar as perdas
    decorrentes do afastamento escolar e fornecer estímulos necessários para o desenvolvimento saudável.
    Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar as representações sociais de pais/responsáveis,
    professores e profissionais da saúde sobre a classe hospitalar no desenvolvimento da criança em tratamento
    oncológico. Estudo qualitativo fundamentado na Teoria de Rede Social e na Teoria das Representações
    Sociais, realizado no Núcleo de Apoio à Criança com Câncer, na Escola Hospitalar em Tempo Integral
    Semear e no Centro de Oncohematologia Pediátrica do Hospital Universitário Oswaldo Cruz. A saturação
    dos dados foi o critério utilizado para a definição do tamanho amostral e a seleção dos participantes foi
    intencional. A coleta dos dados ocorreu por meio de entrevistas, conduzidas a partir de formulários semiestruturados à 13 pais de crianças com câncer, 4 professoras e 13 profissionais de saúde. Os dados foram submetidos a Análise de Conteúdo Temática com a utilização do software Iramuteq no processamento dos dados. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados das entrevistas com cada grupo de participantes geraram três corpus textuais 

    visualizados em seus
    respectivos dendrogramas. Das informações dos pais/responsáveis que geraram cinco classes, emergiram três
    categorias temáticas: Repercussões do adoecimento na escolarização e desenvolvimento de crianças com
    câncer; as práticas pedagógicas e o desenvolvimento de crianças com câncer; e, a humanização do
    atendimento das professoras e o desenvolvimento de crianças com câncer. Das informações dos profissionais
    da saúde que geraram seis classes, emergiram quatro categorias temáticas: A escolarização e
    desenvolvimento de crianças com câncer: perdas e ganhos; a classe hospitalar e a possibilidade de dar
    continuidade a escolarização de crianças com câncer; Importância da rede social para o desenvolvimento de
    crianças com câncer; e, a classe hospitalar como forma de humanizar o cuidado à criança com câncer. Das
    informações das professoras que geraram seis classes, emergiram três categorias temáticas: Repercussões do
    afastamento escolar e a importância da continuidade da escolarização para o desenvolvimento das crianças
    com câncer; práticas pedagógicas realizadas para o desenvolvimento de crianças com câncer; a importância
    do apoio da rede social para o desenvolvimento da criança com câncer. De uma maneira geral, as
    representações sociais foram ancoradas na humanização do cuidado, no apoio da rede social, nas
    repercussões do adoecimento e nos benefícios das práticas pedagógicas realizadas na classe hospitalar para o
    desenvolvimento das crianças com câncer. A interdisciplinaridade foi vista como fundamental à
    integralidade do cuidado e a educação em saúde instrumentaliza profissionais e pais quanto ao direito à
    educação das crianças com câncer. A partir das representações sociais de pais e profissionais, este estudo
    contribuiu para o reconhecimento da classe hospitalar como instrumento para o desenvolvimento da criança
    com câncer e forneceu subsídios para intervenções de enfermagem voltadas para este público.


  • Mostrar Abstract
  • O desenvolvimento infantil caracteriza-se pela transformação complexa e contínua dos aspectos
    biopsicossociais que contribuem para a definição das características e valores de cada indivíduo. Crianças
    que por motivos de adoecimento são afastadas do convívio domiciliar e social podem sofrer
    consequências negativas no seu desenvolvimento, como por exemplo, as crianças em tratamento do
    câncer. A classe hospitalar funciona como suporte pedagógico e alternativa para estas crianças. Os
    educadores hospitalares, os pais e a equipe de saúde constituem a rede social da criança e podem
    contribuir significativamente com o seu desenvolvimento integral. Diante disso, o objetivo deste projeto
    de dissertação é analisar as representações sociais de pais/responsáveis, professores hospitalares e
    profissionais da saúde sobre a classe hospitalar no desenvolvimento da criança em tratamento oncológico.
    A revisão integrativa da literatura realizada para aprofundar a temática do estudo teve como pergunta
    condutora: "Quais as práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças nas classes hospitalares?". A busca
    foi realizada nas bases de dados: Scopus, MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS, Web of Science e
    ERIC; e nas bibliotecas Educ@ e Scielo. Dos 1.164 artigos identificados na literatura e após processo de

    seleção, 13 artigos compuseram a amostra da revisão. Os resultados evidenciaram, no panorama nacional
    e internacional, as práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças nas classes hospitalares. Os
    estudos citaram as atividades lúdicas, o trabalho individualizado, a aplicação do conteúdo da escola
    regular, as atividades de estimulação e outras práticas pedagógicas. Descreveram também as dificuldades
    e limitações envolvidas na aplicação destas intervenções com as crianças. A pesquisa será qualitativa,
    descritiva e exploratória, fundamentada na Teoria de Rede Social de Lia Sanicola e na Teoria das
    Representações Sociais de Serge Moscovici. O estudo ocorrerá no Núcleo de Apoio à Criança com
    Câncer, Grupo de Ajuda à Criança Carente com Câncer e Centro de Oncohematologia Pediátrica do
    Hospital Universitário Oswaldo Cruz na cidade do Recife/PE. Para definição do tamanho amostral será
    utilizado o critério de saturação dos dados e a seleção dos participantes será do tipo intencional. A coleta
    de dados acontecerá por meio de entrevista, conduzida através de formulários semiestruturados. A análise
    dos dados será realizada por meio da Análise de Conteúdo Temática proposta por Bardin e será utilizado
    o software Iramuteq. A pesquisa será realizada levando em consideração os aspectos éticos preconizados
    pela Resolução 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde e o projeto será encaminhado ao CEP da UFPE.
    O desenvolvimento desta pesquisa poderá contribuir para a construção de conhecimentos científicos
    acerca das representações sociais de pais/responsáveis, professores hospitalares e profissionais de saúde
    sobre as classes hospitalares no desenvolvimento infantil saudável de crianças em tratamento oncológico;
    ratificar a importância das classes hospitalares para efetivação do direito de educação das crianças com
    câncer e manutenção dos estímulos necessários ao desenvolvimento saudável, subsidiar o planejamento
    de intervenções dos profissionais, que atuam direta ou indiretamente nas classes hospitalares, no sentido
    de direcionar suas práticas (assistenciais ou pedagógicas) para o desenvolvimento saudável das crianças
    com câncer.

8
  • LEANDRO BULHÕES DE LEMOS MORAES
  • Evidências de validade do diagnóstico de enfermagem risco de sangramento em pessoas com
    hemofilia.

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • QUELIANE GOMES DA SILVA CARVALHO
  • AUREAN D’EÇA JÚNIOR
  • TANIA MARIA ROCHA GUIMARAES
  • Data: 07/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • A validação de um diagnóstico de enfermagem em uma população específica possibilita a expansão de
    sua utilização, o aumento do seu nível de evidência e o planejamento de intervenções educativas mais
    adequadas às necessidades de saúde de determinada população. O objetivo do estudo é validar o conteúdo
    do diagnóstico de enfermagem “Risco de sangramento” em pacientes com hemofilia. Trata-se de um
    estudo metodológico realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por
    especialistas. Para a análise de conceito foram efetivadas as etapas propostas pelo referencial de Walker e
    Avant que recomenda na terceira etapa, uma ampla revisão integrativa da literatura para a identificação
    dos usos, atributos e antecedentes do conceito. Na revisão integrativa foram consultadas as bases de dados
    CINAHL, Medline/Pubmed, Scopus, Cochrane Library, CUIDEN, Web of Science e BVS através dos
    descritores fatores de risco, hemorragia, hemofilia A e hemofilia B, e também de suas respectivas
    traduções nos idiomas inglês e espanhol no recorte temporal de 2017-2021. A amostra foi composta por
    dezoito artigos e foram identificados quatro atributos, oito fatores de risco, dezoito condições associadas e
    três populações em risco. A análise de conteúdo foi realizada por 48 especialistas e foi estimado o Índice
    de Validade de Conteúdo, tomando como base o modelo da diversidade preditiva acerca dos indicadores
    clínicos identificados na etapa de análise de conceito. Utilizou-se o teste Shapiro-Wilk para a verificação
    da normalidade de distribuição e foi calculado o intervalo de confiança de 95% para cada mediana. O
    item foi considerado válido para o diagnóstico Risco de Sangramento em pessoas com hemofilia quando
    obteve o cálculo estatístico do Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,85. O estudo foi realizado em
    consonância com as recomendações da resolução CNS 466/2012. A coleta de dados com os especialistas
    foi realizada após a aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da
    Universidade Federal de Pernambuco (parecer no 5.551.845). Entre os oito fatores de risco identificados
    no estudo, seis apresentaram índices ≥ 0,85. Os fatores de risco ansiedade e estresse obtiveram índices
    inferiores ao parâmetro proposto neste estudo. Todos os termos das condições associadas e das
    populações em risco obtiveram índices ≥ 0,85. Os fatores de risco para sangramento em pessoas com
    hemofilia identificados na revisão integrativa e validados pelos especialistas foram: punção arterial
    femoral, trauma durante o parto, baixa adesão ao tratamento, ausência de tratamento, atividade física de
    alto impacto e gestação. As condições associadas identificadas: doenças cardiovasculares, angiografia
    coronária, angioplastia coronária, inserção de cateter, anticorpos inibidores, parto, utilização de
    instrumentos durante o parto, terapia anticoagulante, trauma, histórico de sangramento, tipo de mutação
    do gene do fator VIII, doença articular, terapias antitrombóticas, fenótipo de sangramento, nível basal de
    fator coagulante <0.4 IU/mL no puerpério, úlcera gástrica, cirurgia e idade avançada. As populações em
    risco: pessoas com hemofilia com anticorpos inibidores, gestantes portadoras de hemofilia e pessoas com
    hemofilia com idade avançada. O conhecimento desses novos componentes diagnósticos subsidia o
    enfermeiro na prática baseada em evidências, no planejamento de ações de educação em saúde
    direcionadas para as necessidades das pessoas com hemofilia e contribui para o fortalecimento das
    taxonomias de enfermagem, sobretudo na edição trienal da NANDA-I.


  • Mostrar Abstract
  • Estudos de validação diagnóstica são fundamentais para o desenvolvimento da prática baseada em evidências científicas dentro da enfermagem, esse processo objetiva o desenvolvimento de um novo diagnóstico de enfermagem ou aprimoramento de um diagnóstico já existe. Sua utilização dentro do processo de enfermagem proporciona uma maior associação da teoria com a prática. Nesse sentido, a validação de um diagnóstico numa população específica possibilita a expansão de sua utilização, o aumento do seu nível de evidência e o planejamento de intervenções mais adequadas às necessidades de saúde de determinada população. As ações educativas de enfermagem específicas para a população de pessoas com hemofilia carecem ainda de referenciais dentro das taxonomias de enfermagem. Diante disso, o objetivo do estudo é validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem “Risco de sangramento” em pacientes com hemofilia. Trata-se de um estudo metodológico de validação de diagnóstico de enfermagem, o qual será realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por especialistas. Para a análise de conceito serão utilizadas as oito etapas propostas pelo referencial de Walker e Avant que recomenda na terceira etapa uma ampla revisão integrativa da literatura (RI) para a identificação dos atributos críticos e antecedentes do conceito. Na RI foram consultadas as bases de dados CINAHL, Medline/Pubmed, Scopus, Cochrane Library, CUIDEN, Web of Science e BVS através dos descritores: fatores de risco, hemorragia, hemofilia A e hemofilia B. A análise de conteúdo por especialistas estimará a proporção da concordância e discordância entre os especialistas acerca dos indicadores clínicos, identificados na etapa de análise de conceito, respaldando a confiabilidade e a pertinência da definição do diagnóstico de enfermagem e das definições conceituais e operacionais dos seus componentes. Além de possibilitar a inclusão/exclusão de algum item. Espera-se que o estudo de revisão desse diagnóstico de enfermagem na população de pessoas com hemofilia proporcione a identificação de novos antecedentes, e por conseguinte, novos fatores de risco modificáveis e populações em risco, ainda não inclusos, contribuindo para a implementação de ações de educação em saúde voltadas para a promoção, proteção da saúde e prevenção dos sangramentos e suas complicações nas pessoas com hemofilia.

9
  • CAROLLINE CAVALCANTI SANTANA DE MELO TAVARES
  • VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM PROCESSO PERINATOLÓGICO INEFICAZ EM ADOLESCENTES NO CICLO GRAVÍDICO-PUERPERAL

  • Orientador : SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • MICHELLINE SANTOS DE FRANÇA
  • Data: 10/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • Na assistência direcionada a adolescentes no ciclo gravídico-puerperal, ações educativas podem ser planejadas e operacionalizadas por meio do Processo de Enfermagem. O diagnóstico de enfermagem (DE), como uma de suas etapas fundamentais, possibilita ao enfermeiro identificar necessidades de cuidado, implementar uma atenção personalizada e humanizada e atentar para possíveis consequências sobre a mãe e o concepto, de modo a favorecer o bem-estar do binômio e mitigar desfechos desfavoráveis. Práticas de educação em saúde são capazes de repercutir, de modo decisivo, sobre essa população e seu entorno familiar, visto que proporcionam ações de promoção do autocuidado, planejamento reprodutivo e empoderamento da adolescente em seu processo de cuidado, o que traz benefícios à saúde materno-infantil. O objetivo, desta pesquisa, foi analisar evidências de validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem “processo perinatológico ineficaz” em adolescentes no ciclo gravídico-puerperal. Foi desenvolvido um estudo metodológico de validação de diagnóstico de enfermagem, com duas etapas: revisão integrativa da literatura e validação de conteúdo por juízes. Para a revisão integrativa (RI), foi adotado o referencial de Whittemore e Knafl, em seis passos: identificação do tema ou questionamento da RI; amostragem ou busca na literatura; categorização dos estudos; avaliação dos estudos incluídos; interpretação dos resultados; e, síntese do conhecimento evidenciado nos artigos analisados ou apresentação da RI. A busca se deu nas bases de dados: Cochrane Library,Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science; biblioteca virtual SciELO; e portal BVS, com os descritores “Pregnancy in Adolescence”, “Labor, Obstetric”, “Postpartum Period” e “Adolescent” e suas respectivas traduções nos idiomas português e espanhol e recorte temporal de 2017-2021. A amostra foi composta por 33 artigos e identificados 4 atributos, 22 fatores etiológicos e 9 indicadores clínicos do DE sob estudo. Foi possível verificar 10 fatores etiológicos e 1 indicador clínico que não possuem correspondentes na NANDA-I, bem como sugerir a revisão da definição do diagnóstico, proposta pela taxonomia, com vistas a clarificar o DE. A segunda etapa da pesquisa, a validação de conteúdo, permitiu verificar, com a colaboração de 48 juízes, a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem, em estudo. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi calculado com base no modelo da diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes é ponderada por seu nível de expertise. Foi adotado o Intervalo de Confiança do IVC ≥ 0,8 para adequação dos itens avaliados. Dentre os 22 fatores etiológicos avaliados, 20 foram considerados adequados (13 fatores relacionados, 5 populações em risco e 2 condições associadas). Quanto aos indicadores clínicos, dos 9 avaliados apenas 1 não foi considerado adequado. Para os elementos com Intervalo de Confiança do IVC < 0,8 (1 fator relacionado, 1 população em risco e 1 característica definidora), os itens foram excluídos ou alterados conforme sugestões dos juízes. Este estudo traz significativas contribuições ao DE “processo perinatológico ineficaz”, no sentido de promover o seu nível de evidência e o refinamento de seu conteúdo, de aprimorar e qualificar a práxis do profissional enfermeiro, em especial, quando dirigida a gestantes, parturientes e puérperas adolescentes, além de fomentar o desenvolvimento de estratégias educativas que incentivem o protagonismo dessas mulheres, sobretudo, na vivência do ciclo gravídico-puerperal.


  • Mostrar Abstract
  • Na assistência direcionada a adolescentes no ciclo gravídico-puerperal, ações educativas podem ser
    planejadas e operacionalizadas por meio do Processo de Enfermagem. O diagnóstico de enfermagem
    (DE), como uma de suas etapas fundamentais, possibilita ao enfermeiro identificar necessidades de

    cuidado e atentar para possíveis consequências sobre a mãe e o concepto, de modo a favorecer o bem-
    estar do binômio e mitigar desfechos desfavoráveis. O objetivo, desta pesquisa, é validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Processo de procriação ineficaz em adolescentes. Trata-se de um estudo metodológico de validação de diagnóstico de enfermagem, a ser desenvolvido em duas etapas: análise de conceito e validação de conteúdo por juízes. Para a análise de conceito, será adotado o referencial de Walker e Avant, em oito etapas: escolha do conceito; determinação do objetivo da análise; identificação dos usos do conceito; determinação dos atributos definidores; identificação do caso modelo; identificação do caso adicional; identificação dos antecedentes e dos consequentes e determinação dos referenciais empíricos. Uma revisão integrativa de literatura será desenvolvida para subsidiar esta análise. A segunda etapa da pesquisa, a validação de conteúdo, permitirá verificar, com a colaboração de 48 juízes, a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem, em estudo. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) será calculado com base no modelo da diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes é ponderada por seu nível de expertise. Para cada mediana ponderada, serão adotados intervalos de confiança de 95%, sendo utilizado o Teste de Wilcoxon, com o valor de referência, para a hipótese nula, um IVC acima ou igual a 0,90. Espera-se, com os resultados deste estudo, contribuir com o nível de evidência do DE Processo de procriação ineficaz, promover o refinamento do seu conteúdo e aprimorar a práxis do profissional enfermeiro, em especial, quando dirigida a gestantes e puérperas adolescentes.

10
  • MARIA DO SOCORRO DE OLIVEIRA COSTA
  • Avaliação do autocuidado de mulheres com câncer de mama à luz da teoria de Dorothea Orem

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA HÉLIA DE LIMA SARDINHA
  • CARLOS RENATO DOS SANTOS
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 10/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • O objetivo desse estudo consiste em avaliar o autocuidado de mulheres com câncer de mama em
    tratamento ambulatorial à luz da Teoria de Dorothea Orem. Trata-se de um estudo de abordagem
    quantitativa, descritivo, exploratório e transversal, realizado no ambulatório de oncologia do Hospital das
    Clínicas (HC) da Universidade Federal de Pernambuco, serviço de referência que oferece atendimento de
    mastologia e oncológico especializado em Recife–PE, no período de agosto a outubro de 2022.
    Participaram do estudo 60 mulheres que se encontravam em tratamento ambulatorial para câncer de
    mama, cadastradas no referido ambulatório. Foram incluídas na pesquisa mulheres com diagnóstico
    clínico de câncer de mama em tratamento, com idade entre 30 a 69 e cadastradas no serviço. Foram
    excluídas pacientes com deficiência auditiva devido ao não domínio da Língua Brasileira de Sinais pela
    pesquisadora, gestantes, pacientes com ostomias e pacientes que não obtiveram pontuação mínima no
    Mini exame do estado mental (MEEM). Para coleta de dados, foram aplicados um questionário de
    caracterização sociodemográfica, e o instrumento de avaliação do autocuidado – CADEM. Foi realizada a
    análise dos dados descritiva e analítica, por meio de frequências relativa a absoluta, porcentagens e
    medidas de tendência central e utilizado o Qui-Quadrado de Pearson e o Teste Exato de Fisher para análise bivariada. Os resultados foram discutidos à luz da Teoria de Dorothea Orem. O projeto de pesquisa foi aprovado sob o CAAE 59091422.8.0000.8807, parecer 5.466.953, datado de 13 de junho de 2022. Os preceitos éticos da
    Resolução No 466/2012 foram respeitados integralmente. Os resultados evidenciam que a média de idade
    foi de 54 anos, com predominância de mulheres padas (55%), casadas (40%),católicas e evangélicas
    (43,3%), ensino fundamental incompleto (30%), moram acompanhadas (90,1%), aposentadas ou não tem
    renda própria (21,7%), com renda familiar de até 1 salário mínimo (51,7%), não praticam atividade física
    ( 66,7%), diagnosticadas há <01 ano (75%) e estavam realizando quimioterapia (48,4%). Metade delas
    são totalmente independentes para realizar seu autocuidado (50%) e a outra metade tem algum déficit de
    autocuidado – necessita de apoio ou pequena ajuda (45%), necessita de ajuda moderada a grande (5%).
    Houve associação significativa nas variáveis: religião (p-valor=0,013), efeitos colaterais relacionados ao sistema gastrointestinal (p-valor= 0,003), pele (p-valor=0,019) e sistema musculoesquelético (p-valor=0,013). Portanto, Orem destaca a necessidade de envolvimento do paciente no seu cuidado, para viabilizar que indivíduos e redes de apoio tenham responsabilidade e autonomia em relação ao autocuidado visando a melhoria do bem-estar e qualidade de vida.


  • Mostrar Abstract
  • Avaliar a qualidade de vida e a capacidade do autocuidado de mulheres com
    câncer de mama em tratamento ambulatorial à luz da Teoria de Dorothea Orem.
    Método: Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e transversal, de abordagem
    quantitativa. Será realizado no ambulatório de mastologia do Hospital das Clínicas,
    serviço de referência que oferece atendimento de mastologia e oncológico especializado
    na cidade de Recife–PE, no período de abril a junho de 2022. A população do estudo
    será constituída por mulheres que se encontram em tratamento ambulatorial para câncer
    de mama, cadastradas no referido ambulatório e o cálculo amostral será realizado com
    base no número total dessas pacientes. Serão incluídas na pesquisa mulheres com
    diagnóstico clínico de câncer de mama em tratamento com idade entre 35 a 69 anos que
    aceitem participar voluntariamente da pesquisa e que estejam cadastrados no serviço de
    referência do ambulatório de mastologia HC. Serão excluídos pacientes do sexo
    masculino, pacientes com deficiência auditiva devido ao não domínio da Língua
    Brasileira de Sinais pela pesquisadora, pacientes com outras comorbidades associadas,
    gestantes e pacientes em paliação. A coleta de dados será realizada de forma presencial
    no ambulatório do referido serviço e seguirá todas as recomendações das autoridades
    sanitárias referentes aos cuidados com o Covid-19. Se dará mediante aplicação de três
    questionários, sendo o primeiro sociodemográfico, o segundo avaliação de autocuidado
    e o terceiro o WHOQOL-breaf para avaliação da qualidade de vida. Para participação
    será realizado o esclarecimento de todas as dúvidas relacionadas à pesquisa e, caso
    aceite participar, deverá registrar sua assinatura no Termo de Consentimento Livre e
    Esclarecido. A análise dos dados será realizada através do Statistical Package for Social
    Science for Windows, versão 20,0 e os resultados serão descritos através de gráficos
    e/ou tabelas. Resultados esperados: Espera-se que as informações obtidas a partir
    desse estudo possam subsidiar posteriormente a realização de ações e serviços voltados
    para esse público, que possibilitem melhoria da qualidade de vida e autocuidado durante
    o tratamento oncológico.

11
  • RAFAELLA CHRISTINE TENÓRIO DE ARRUDA
  • Validação de conteúdo do diagnóstico de enfermagem Resiliência Prejudicada em familiares de crianças em tratamento oncológico

  • Orientador : SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • KARLA ALEXSANDRA DE ALBUQUERQUE
  • RAFAELA AZEVEDO ABRANTES DE OLIVEIRA
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 13/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • O termo resiliência é comumente utilizado em processos que exemplificam a superação de adversidades. Na Oncologia, principalmente no câncer infanto-juvenil, que provoca diversas modificações na vida desses pacientes e familiares, a resiliência se torna ainda mais relevante e cria diversas possibilidades de reflexões, além da ampliação nos modos de atuar na assistência em saúde e de enfrentamento diante de situações desafiadoras. Nesse sentido, o enfermeiro que vivencia todo este processo de doença, deve utilizar ferramentas por meio do uso da educação em saúde, como os diagnósticos de enfermagem (DE), com a finalidade do aperfeiçoamento da assistência. O estudo teve como objetivo verificar a evidência da validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem Resiliência prejudicada em familiares de pacientes oncológicos pediátricos. Foi desenvolvido um estudo metodológico, realizado em duas etapas: revisão integrativa e a validação de conteúdo por juízes. Para a primeira etapa, foi realizada a construção de uma revisão integrativa por meio da identificação dos fatores etiológicos e indicadores clínicos, em comparação com os fatores relacionados, populações em risco, condições associadas e características definidoras existentes na taxonomia da NANDA-I. Na segunda etapa, a definição e a relevância dos indicadores diagnósticos de Resiliência prejudicada em familiares de pacientes oncológicos pediátricos foram avaliados por juízes, compostos por enfermeiros de variados graus de expertise, que avaliaram fatores relacionados, características definidoras, populações em risco e condições associadas. Em seguida, os dados foram organizados e analisados com o auxílio do programa SPSS versão 21.0 e do software R versão 3.2.0. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi calculado com base no modelo da diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes é ponderada por seu nível de expertise. Para cada mediana ponderada, foram adotados intervalos de confiança de 95%, e foi utilizado o Teste de Wilcoxon, para verificar a normalidade e será calculada a mediana ponderada das avaliações. O estudo foi realizado em consonância com as recomendações da resolução CNS 466/2012. A coleta de dados com os juízes foi realizada após parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Pernambuco (parecer no 5.557.993). Na primeira etapa de Revisão Integrativa foram identificados 10 fatores etiológicos, incluindo 2 populações em risco e 3 condições associadas, além de 9 indicadores clínicos. Desses, constam na NANDA-I (2020-2022): cinco fatores etiológicos e cinco indicadores clínicos. A segunda etapa do estudo, a análise de conteúdo por especialistas, foi realizada por meio da abordagem da sabedoria coletiva, cuja finalidade foi verificar com 48 especialistas a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem em estudo para possibilitar a sua correta identificação e subsidiar o planejamento da assistência de enfermagem. Foi adotado o Intervalo de Confiança do Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,8 para adequação dos itens avaliados. Dentre os 10 fatores etiológicos apresentados, 8 foram considerados adequados, os 2 fatores de risco e 2 condições associadas, além dos 9 indicadores clínicos foram considerados como relevantes. Para os elementos com Intervalo de Confiança do Índice de Validade de Conteúdo < 0,8 (dois fatores etiológicos e uma condição associada), os itens foram excluídos ou alterados conforme sugestões dos especialistas. Espera-se que este estudo possa subsidiar o enfermeiro na identificação do referido diagnóstico, além de valorizar os mecanismos de resiliência para promoção do bem-estar dos pacientes oncológicos pediátricos e seus familiares. Desta forma, os achados desta pesquisa sugerem a realização da etapa de validação clínica para fornecer subsídios à prática do enfermeiro na identificação do diagnóstico em estudo.


  • Mostrar Abstract
  • O termo resiliência é comumente utilizado em processos que exemplificam a superação de
    adversidades. Na Oncologia, principalmente no câncer infanto-juvenil, que provoca diversas
    modificações na vida desses pacientes e familiares, a resiliência se torna ainda mais relevante e cria
    diversas possibilidades de reflexões, além da ampliação nos modos de atuar na assistência em saúde e de
    enfrentamento diante de situações desafiadoras. Nesse sentido, o enfermeiro que vivencia todo este
    processo de doença, deve utilizar ferramentas, como os diagnósticos de enfermagem (DE), com a
    finalidade do aperfeiçoamento da assistência. Objetivo: O estudo tem como objetivo validar o conteúdo
    do diagnóstico de enfermagemResiliência prejudicada em familiares de pacientes oncológicos pediátricos.
    Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica, a ser realizadaem duas etapas: validade teórico-causal e
    a validação de conteúdo por juízes. Para a primeira etapa, será realizada a construção de uma Teoria de
    Médio Alcance por meio da identificação dos elementos (atributos, antecedentes e consequentes), a
    realização do pictograma, proposições e relações causais. Para isso, essas etapas serão ancoradas por uma
    revisão integrativa da literatura e pelo modelo teórico de Adaptação de Sister Callista Roy. Na segunda
    etapa, a definição e a relevância dos indicadores diagnósticos de Resiliência prejudicada em familiares de
    pacientes oncológicos pediátricos serão avaliados por juízes, compostos por enfermeiros de variados graus
    de expertise, que avaliarão a definição, fatores relacionados, características definidoras, populações em
    risco e condições associadas, identificados a partir da Teoria de Médio Alcance. Em seguida, os dados
    serão organizados e analisados com o auxílio do programa SPSS versão 21.0 e do software R versão
    3.2.0. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) será calculado com base no modelo da diversidade
    preditiva, em que a avaliação dos juízes é ponderada por seu nível de expertise. Para cada mediana
    ponderada, serão adotados intervalos de confiança de 95%, e será utilizado o Teste de Wilcoxon, para
    verificar a normalidade e será calculada a mediana ponderada das avaliações. Resultados esperados:
    Dessa forma, espera-se que a validação do conteúdo do DE Resiliência prejudicada em familiares de
    pacientes oncológicos pediátricos evidencie indicadores diagnósticos válidos que direcionem ações de
    educação em saúde, assim como condições que valorizem os mecanismos de resiliência para promoção do
    bem-estar dos pacientes oncológicos pediátricos e seus familiares.

12
  • PATRÍCIA PEREIRA VASCONCELOS
  • FATORES ASSOCIADOS À ADESÃO DA VACINAÇÃO CONTRA COVID-19 NO
    PERÍODO GESTACIONAL

  • Orientador : SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA CATARINA TORRES DE LACERDA
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 28/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • A gestante é um grupo vulnerável à infecção pela covid-19 e pode apresentar as formas graves da doença,
    complicações obstétricas e óbitos. Neste contexto, a vacinação torna-se uma ferramenta capaz de prevenir
    e controlar a doença coronavírus. No entanto, é verificado alguns fatores que podem interferir na adesão à
    vacinação e, consequentemente , não favorecer o alcance da cobertura universal estabelecida nos
    Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Desse modo, o estudo tem como objetivo analisar os
    fatores associados à adesão à vacinação da covid-19 no período gestacional. Foi realizada uma revisão
    integrativa que objetivou analisar as publicações nacionais e internacionais com relação à adesão de
    gestantes no contexto de pandemias. A amostra foi constituída por 25 estudos publicados em português e
    inglês sem recorte temporal, disponíveis nas bases de dados LILACS, MEDLINE, WEB OF SCIENCE e
    SCOPUS, os quais evidenciaram que os principais fatores que interferem na adesão da vacinação pelas
    gestantes são a desconfiança em relação às vacinas, preocupações com segurança da vacinação na
    gravidez e para saúde do feto, falta de informações sobre as vacinas. Em relação ao método do estudo,
    trata-se de um estudo transversal realizado com 348 puérperas em alojamento conjunto das Maternidades
    Municipais na cidade do Recife. Os dados coletados, por meio de entrevista utilizando um instrumento
    estruturado, foram digitados em dupla entrada e processados no programa de estatística EPI-INFO e
    análise estatística utilizou o software de estatística Statistical Package for the Social Sciences. Foi
    utilizado o Qui-Quadrado de Pearson e o Teste Exato de Fisher para análise bivariada e o modelo de
    regressão de Poisson com variância robusta foi adotado para avaliação do risco para a adesão ao protocolo
    de vacinação. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde da
    Universidade Federal de Pernambuco. Os resultados evidenciaram que 95,1% das puérperas realizaram
    em algum momento a vacinação contra covid, dessas, 80,7% iniciaram o esquema vacinal antes da
    gestação e 45% apresentavam registros de três doses, porém, apenas 17,2% apresentaram adesão ao
    protocolo de vacinação contra a covid-19. As variáveis significativamente associadas com adesão foram:
    Acesso à internet/TV/rádio (p-valor = 0,011); vacinação de rotina no pré-natal (p-valor = 0,019),
    segurança com relação à eficácia da vacinação contra covid-19 na gestação (p-valor < 0,001) e
    fornecimento de apoio pelo companheiro para tomar a vacina (p-valor = 0,020). Evidenciou, ainda, que as
    puérperas sem acesso à internet/TV/rádio e que se sentem seguras com relação à eficácia da vacinação
    contra covid-19 na gestação apresentaram maior estimativa de risco de adesão à vacinação da covid-19 no
    período gestacional, com RP de 2,56 e 3,25, respectivamente. Portanto, faz necessário a conscientização
    da população, especialmente as gestantes, sobre os benefícios da vacinação para a saúde individual e
    coletiva, além de esclarecer dúvidas inerentes a segurança das vacinas baseadas em evidências científicas
    e orientar a população a utilizar fontes confiáveis de informação.


  • Mostrar Abstract
  • A gestante é um grupo vulnerável à infecção pela covid-19 e pode apresentar as formas graves da doença,
    complicações obstétricas e óbitos. Neste contexto, a vacinação torna-se uma ferramenta capaz de prevenir
    e controlar a doença coronavírus. No entanto, é verificado alguns fatores que podem interferir na adesão à
    vacinação e, consequentemente , não favorecer o alcance da cobertura universal estabelecida nos
    Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Desse modo, o estudo tem como objetivo analisar os
    fatores associados à adesão à vacinação da covid-19 no período gestacional. Foi realizada uma revisão
    integrativa que objetivou analisar as publicações nacionais e internacionais com relação à adesão de
    gestantes no contexto de pandemias. A amostra foi constituída por 25 estudos publicados em português e
    inglês sem recorte temporal, disponíveis nas bases de dados LILACS, MEDLINE, WEB OF SCIENCE e
    SCOPUS, os quais evidenciaram que os principais fatores que interferem na adesão da vacinação pelas
    gestantes são a desconfiança em relação às vacinas, preocupações com segurança da vacinação na
    gravidez e para saúde do feto, falta de informações sobre as vacinas. Em relação ao método do estudo,
    trata-se de um estudo transversal realizado com 348 puérperas em alojamento conjunto das Maternidades
    Municipais na cidade do Recife. Os dados coletados, por meio de entrevista utilizando um instrumento
    estruturado, foram digitados em dupla entrada e processados no programa de estatística EPI-INFO e
    análise estatística utilizou o software de estatística Statistical Package for the Social Sciences. Foi
    utilizado o Qui-Quadrado de Pearson e o Teste Exato de Fisher para análise bivariada e o modelo de
    regressão de Poisson com variância robusta foi adotado para avaliação do risco para a adesão ao protocolo
    de vacinação. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde da
    Universidade Federal de Pernambuco. Os resultados evidenciaram que 95,1% das puérperas realizaram
    em algum momento a vacinação contra covid, dessas, 80,7% iniciaram o esquema vacinal antes da
    gestação e 45% apresentavam registros de três doses, porém, apenas 17,2% apresentaram adesão ao
    protocolo de vacinação contra a covid-19. As variáveis significativamente associadas com adesão foram:
    Acesso à internet/TV/rádio (p-valor = 0,011); vacinação de rotina no pré-natal (p-valor = 0,019),
    segurança com relação à eficácia da vacinação contra covid-19 na gestação (p-valor < 0,001) e
    fornecimento de apoio pelo companheiro para tomar a vacina (p-valor = 0,020). Evidenciou, ainda, que as
    puérperas sem acesso à internet/TV/rádio e que se sentem seguras com relação à eficácia da vacinação
    contra covid-19 na gestação apresentaram maior estimativa de risco de adesão à vacinação da covid-19 no
    período gestacional, com RP de 2,56 e 3,25, respectivamente. Portanto, faz necessário a conscientização
    da população, especialmente as gestantes, sobre os benefícios da vacinação para a saúde individual e
    coletiva, além de esclarecer dúvidas inerentes a segurança das vacinas baseadas em evidências científicas
    e orientar a população a utilizar fontes confiáveis de informação.

13
  • ADRIAN THAIS CARDOSO SANTOS GOMES DA SILVA
  • Construção e avaliação de uma cartilha educacional sobre enfrentamento da violência sexual para mulheres trans

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • ANALUCIA DE LUCENA TORRES
  • JOSUEIDA DE CARVALHO SOUSA
  • Data: 29/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • Pessoas trans e travestis são as que estão no topo da pirâmide das violências quando comparadas às demais da diversidade sexual e de gênero. Ostentam uma identidade de gênero diversa da imposta pelos padrões heteronormativos, em que homem é homem e mulher é mulher, e quaisquer possibilidades de expressões contrárias a essa norma tem-se um estranhamento traduzido pelos preconceitos, rejeições, discriminações e assassinatos. Assim, objetiva-se com esse estudo desenvolver uma cartilha educacional sobre prevenção de violência sexual para mulheres trans e travestis válida quanto ao conteúdo e a aparência. Trata-se de um estudo metodológico, que, à princípio, foi realizada uma revisão integrativa da literatura sobre a temática em estudo. Desenvolveu-se cumprindo as seguintes etapas: a primeira etapa: identificação dos conteúdos necessários para o desenvolvimento da cartilha com as mulheres trans e travestis e revisão da literatura; a segunda etapa: o desenvolvimento da cartilha com base nas entrevistas realizadas e na revisão da literatura e a terceira etapa, a validação de conteúdo e aparência com expertises, bem como a avaliação da aparência e semântica com a população-alvo da cartilha educacional. O estudo foi iniciado após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. Participarão do estudo juízes especialistas, selecionados de acordo com os critérios de Jasper, e uma amostragem por conveniência e acessibilidade de mulheres trans e travestis na faixa etária dos 18 aos 65 anos de idade, cadastradas e acompanhadas no Ambulatório Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans, do Hospital das Clinicas da Universidade Federal de Pernambuco, Campus I, Recife-PE, Nordeste do Brasil. Para a organização e processamento dos dados referente à validação de conteúdo e de aparência será utilizado o software IBM® SPSS® Statistics. Para verificar a congruência entre os juízes em relação ao grau de relevância dos itens será utilizado o Índice de Validade de Conteúdo estabelecido por um nível de concordância mínimo de 80% entre os avaliadores. As sugestões dos juízes serão analisadas e os ajustes considerados pertinentes serão acatados. A cartilha foi desenvolvida e compartilhada de modo a ser usada por enfermeiros e outros profissionais no processo de educação em saúde, minimizando os efeitos das violências perpetradas contra as pessoas trans e travestis, visto ser um problema de saúde pública de primeira ordem, que requer vontade política para estabelecer objetivos e estratégias eficazes, baseados na prevenção e no monitoramento constante, inclusive com o uso de ferramentas educacionais tecnológicas como a cartilha educacional.


  • Mostrar Abstract
  • Pessoas trans e travestis são as que estão no topo da pirâmide das
    violências quando comparadas as demais da diversidade sexual e de gênero.
    Ostentam uma identidade de gênero diferente da imposta pelos padrões
    heteronormativos, em que homem é homem e mulher é mulher. Quaisquer
    possibilidades de expressões contrárias à essa norma, tem-se um estranhamento
    traduzido pelos preconceitos, rejeições, discriminações, violências de diversas formas
    e assassinatos. Assim, objetiva-se com esse estudo construir uma cartilha educacional
    sobre prevenção de violência sexual para jovens trans e travestis válida quanto ao
    conteúdo e a aparência. Trata-se de um estudo metodológico, que desenvolver-se-á
    cumprindo-se as seguintes etapas: 1a) revisão da literatura sobre a temática em
    estudo; 2a) construção da cartilha com base nas Orientações Técnicas Internacionais
    de Educação em Sexualidade publicadas pela Organização das Nações Unidas para a
    Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e para a sua fundamentação de conteúdo
    elegeu-se o referencial da Educação em Saúde; também, seguir-se-ão as
    recomendações para a concepção e eficácia de materiais educacionais, respaldadas
    nas características: conteúdo, linguagem, organização, layout, ilustração e
    aprendizagem; 3a) validação de conteúdo com juízes especialistas e, 4a) validação de
    aparência da cartilha educacional pelas trans e travestis. O estudo será iniciado após
    a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade
    Federal de Pernambuco. Participarão do estudo juízes especialistas, selecionados de
    acordo com os critérios de Jasper, e uma amostragem por conveniência e
    acessibilidade de jovens trans e travestis na faixa etária dos 18 aos 24 anos de idade,
    cadastradas e acompanhadas no Ambulatório Espaço de Cuidado e Acolhimento
    Trans, do Hospital das Clinicas da Universidade Federal de Pernambuco, Campus I,
    Recife-PE, Nordeste do Brasil. Para a organização e processamento dos dados
    referente à validação de conteúdo e de aparência será utilizado o software IBM®
    SPSS® Statistics. Para verificar a congruência entre os juízes em relação ao grau de
    relevância dos itens será utilizado o Índice de Validade de Conteúdo estabelecido por
    um nível de concordância mínimo de 80% entre os avaliadores. As sugestões dos
    juízes serão analisadas e os ajustes considerados pertinentes serão acatados.
    Espera-se construir e validar a cartilha de modo a ser usada por enfermeiros e outros
    profissionais no processo de educação em saúde, de modo a minimizar os efeitos das
    violências sexuais perpetradas contra as pessoas trans e travestis, visto ser um
    problema de saúde pública de primeira ordem, que requer vontade política para
    estabelecer objetivos e estratégias eficazes, baseados na prevenção e no
    monitoramento constante, inclusive com o uso de ferramentas educacionais
    tecnológicas como a cartilha educacional.

14
  • AMANDA MARIA LUZ E SILVA
  • CRIANÇA EM IDADE ESCOLAR: CONHECIMENTO SOBRE AMAMENTAÇÃO
    E O APOIO À NUTRIZ

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • ELIANE ROLIM DE HOLANDA
  • Data: 30/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • O conhecimento infantil sobre os aspectos do mundo a sua volta, pode ser explicado sob variadas
    perspectivas e a forma como a criança o expressa, é efeito da soma de fatores envolvidos na construção
    desse conhecimento. O aleitamento materno é uma prática baseada na subjetividade das interações
    relacionais e exemplifica bem, a relevante influência do contexto na sua manutenção ou interrupção. O
    objetivo desse estudo foi avaliar os fatores associados ao conhecimento de crianças em idade escolar
    sobre amamentação e o apoio à nutriz. Trata-se de um estudo transversal, realizado nas Unidades Básicas
    de Saúde, cobertas pela Estratégia Saúde da Família, de Jaboatão dos Guararapes. Contou com um
    número amostral de 167 crianças em idade escolar entre 7-11 anos de idade, cadastradas na USF. A coleta
    de dados aconteceu durante visita, previamente agendada, ao domicílio das crianças, com o
    acompanhamento do ACS. Os dados foram coletados por meio de 2 instrumentos, durante os meses de
    janeiro a julho de 2022. O primeiro foi desenvolvido e validado para este estudo, e se subdividia em duas
    partes,elaborado especificamente para o estudo em duas partes: caracterização sociodemográfica das
    crianças e responsáveis; e avaliação da experiência das crianças sobre aleitamento materno. O segundo
    instrumento foi, validado por Martins (2017) e avaliava o conhecimento das crianças sobre a prática e o
    apoio à nutriz. Para analisar os dados coletados, a amostra foi caracterizada a partir do cálculo das
    medidas pontuais de média e mediana e de dispersão. Foi feita a descrição das variáveis qualitativas a partir de frequência e percentual e também, foi realizada a análise bivariada , através dos testes de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis, para as análises acerca do escore de conhecimento sobre aleitamento materno. Em todas as análises, adotou-se 5% como nível de significância. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, sob o número CAAE: 53408021.0.0000.5208. Os resultados desse estudo revelaram que 51% das crianças participantes eram do sexo masculino, os meninos demonstraram um maior conhecimento em AM (p-valor= 0,043).A partir das análises que mensuram a associação de variáveis com o escore de conhecimento sobre aleitamento materno, foi encontrado um valor estatisticamente significante (p-valor= 0,023) para as crianças que já presenciaram a prática de amamentação na TV, livro ou internet (46,3%) com mediana de Md(IQ)= 17,00 (15,00 – 18,75), assim como para as crianças que responderam já ter visto algum profissional falar sobre amamentação no posto de saúde (p-valor=0,017) com Md(IQ)= 17,00 (15,00 – 19,00). Destarte, espera-se que com os resultados deste estudo, seja possível colaborar na ilustração do cenário atual em AM, em especial no que diz respeito a potencialidade das crianças entre sete e 11 anos como membro apoiador da rede social de apoio à nutriz. Dessa forma, se esperança que também seja viável a visualização dos potenciais impactos da temática nos contextos da enfermagem como fomentador da educação em saúde.


  • Mostrar Abstract
  • O conhecimento infantil sobre os aspectos do mundo a sua volta, pode ser explicado sob variadas perspectivas e a forma como a criança o expressa, é efeito da soma de fatores envolvidos na construção desse conhecimento. Ela é o saldo das interações entre família, comunidade, escola, cultura, ambiente e herança biológica, que subsidiam suas escolhas, costumes e hábitos. O aleitamento materno é uma prática baseada na subjetividade das interações relacionais e exemplifica bem, a relevante influência do contexto na sua manutenção ou interrupção. Dessa forma, objetiva-se com esse estudo avaliar os fatores associados ao conhecimento de crianças em idade escolar sobre amamentação e o apoio à nutriz. Para aprofundar o estudo na temática foi realizada revisão integrativa da literatura com o objetivo de analisar o conhecimento infantil sobre aleitamento materno. A busca foi realizada nas bases de dados Lilacs, MEDLINE/PubMed, CINAHL, Scopus, Web of Science e na biblioteca SciELO. A amostra final foi de dez artigos. Os resultados evidenciaram o conhecimento sobre aleitamento materno a partir do que as crianças sabem; da aproximação infantil com o aleitamento materno, no ambiente doméstico e comunitário; dos hábitos intergeracionais prejudiciais; das diferenças e semelhanças nos aspectos de gênero e da educação em saúde para crianças como estratégia efetiva para apoiar o aleitamento materno. A dissertação será um estudo transversal que se desenvolverá nas Unidades Básicas de Saúde, cobertas pela Estratégia Saúde da Família, localizadas no distrito sanitário IV na cidade do Recife-PE. A amostra será composta por crianças, em idade escolar entre 7-11 anos de idade, cadastradas na UBS. A coleta de dados acontecerá no domicílio das crianças, em visita previamente agendada, com o acompanhamento do Agente Comunitário de Saúde. Os dados serão coletados por meio de 2 instrumentos. O primeiro com dados sociodemográficos e biológicos da criança, a serem respondidos pelos responsáveis. E uma segunda parte, aplicada à criança que abordará os fatores que podem estar associados ao conhecimento e apoio à amamentação como experiências pessoais e vicárias, influência da mídia, entre outros. O segundo instrumento, já validado, visa mensurar o conhecimento de escolares sobre aleitamento materno. Será realizada análise descritiva para caracterização da amostra. Para avaliar os fatores associados ao conhecimento da criança acerca do aleitamento materno será realizada a Regressão de Poisson com variância robusta. O projeto será encaminhado ao Comitê de Ética em pesquisa da UFPE. Os resultados do estudo poderão contribuir com o planejamento de ações educativas pelo enfermeiro, pautadas nos fatores associados ao conhecimento infantil sobre o aleitamento materno, voltadas às crianças e famílias.

15
  • DANIELLE CRISTINA PIMENTEL CABRAL
  • Desenvolvimento e validação de jogo de tabuleiro sobre prevenção de doenças cardiovasculares em mulheres privadas de liberdade

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CHRISTEFANY RÉGIA BRAZ COSTA
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 31/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • As mulheres privadas de liberdade são um dos grupos mais acometidos por fatores de risco cardiovasculares. A prevalência deles coloca essa população em situação de alerta para o desenvolvimento/agravo das doenças cardiovasculares (DCV). Percebe-se que muitos desses fatores de risco são modificáveis por meio de medidas preventivas e, com isso, há necessidade de educação em saúde enfatizando essa prevenção. O objetivo desta pesquisa foi analisar o desenvolvimento, validade e avaliação de um jogo de tabuleiro sobre prevenção de DCV desenvolvido para mulheres privadas de liberdade. Para o alcance do objetivo foi realizado um estudo metodológico desenvolvido em três etapas, a saber: desenvolvimento do jogo de tabuleiro, validação de conteúdo do jogo de tabuleiro por juízes especialistas e avaliação semântica pelo público-alvo. Para a primeira etapa, o conteúdo abordado no jogo de tabuleiro foi proposto após levantamento bibliográfico por meio de uma revisão integrativa (RI) que analisou as medidas preventivas para fatores de risco de DCV no ambiente prisional. A busca se deu nas bases de dados: Medline/PubMed, Web of Science, Scopus, CINAHL, LILACS, EMBASE (Elsevier) Biblioteca Virtual (SciELO). Compuseram a amostra final 9 artigos. As medidas preventivas para fatores de risco de DCV evidenciadas no ambiente prisional foram atividade física, melhora nutricional, cessação do tabagismo, controle do peso, controle do estresse e acompanhamento laboratorial. Além disso, utilizou-se a I Diretriz Brasileira de Prevenção Cardiovascular, Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial, Guia Alimentar para a população brasileira, Guia de Atividade física para a população brasileira, Caderno de Atenção Básica- Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica- O cuidado da pessoa tabagista, como referencial teórico para construir o conteúdo do jogo de tabuleiro. A elaboração do jogo seguiu as etapas de concepção, pré-produção e protótipo baseadas em um referencial metodológico. A validação de conteúdo do jogo de tabuleiro foi realizada por 29 juízes, entre eles: profissionais de saúde, profissionais da educação e designers gráficos por meio de instrumento para validação de conteúdo e versão primária do jogo de tabuleiro. Os profissionais foram selecionados a partir dos currículos Lattes e pela técnica do tipo “bola de neve”. A etapa avaliação semântica do jogo de tabuleiro foi realizada com as 12 mulheres privadas de liberdade que estão em regime fechado na Colônia Penal Feminina do Recife do Estado de Pernambuco no Brasil. Para a análise da validação de conteúdo, a versão final do banco de dados foi transportada do Microsoft Excel® para o software Stata versão 16.0. Em sequência, procedeu-se ao cálculo do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC) sendo o ponto de corte adotado para determinar validade de conteúdo adequada de ≥0,80. E quanto a avaliação semântica, a maioria das mulheres encarceradas que participou desta etapa era parda, solteira, com baixa escolaridade e aguardava julgamento. Grande parte possuía hábito de vida prejudicial à saúde cardiovascular, como sedentarismo, tabagismo e alimentação não saudável. Todas avaliaram o jogo de tabuleiro com 100% de concordância e não sugeriram modificações. Conclui-se que o jogo de tabuleiro desenvolvido sobre prevenção de
    doenças cardiovasculares para mulheres privadas de liberdade, foi validado, considerado com conteúdo adequado para o uso em ações de educação em saúde com o público-alvo e foi avaliada a semântica pelas mulheres como adequada. Recomenda-se que outros estudos sejam desenvolvidos a fim de comprovar a eficácia do jogo e seu potencial na mudança de comportamento de mulheres privadas de liberdade


  • Mostrar Abstract
  • As doenças cardiovasculares estão entre as maiores causas de óbitos em mulheres privadas de liberdade e, este fato pode ser pela alta prevalência dos fatores de risco cardiovasculares associados ao alto nível de estresse durante o encarceramento. Percebe-se que muitos desses fatores de risco são modificáveis por meio de medidas preventivas. O objetivo desta pesquisa é validar um jogo de tabuleiro para mulheres privadas de liberdade sobre prevenção de doenças cardiovasculares. Para o alcance do objetivo será realizado um estudo metodológico desenvolvido em três etapas a saber: construção do jogo de tabuleiro, validação do jogo de tabuleiro por juízes especialistas e avaliação de aparência pelo público-alvo. A primeira etapa será subsidiada por uma revisão de escopo que mapeará a produção de conhecimento sobre as medidas preventivas para fatores de risco de doenças cardiovasculares no ambiente prisional. Além disso usará a Diretriz da Sociedade Brasileira de Cardiologia como referencial teórico para construir o conteúdo do jogo de tabuleiro.  A elaboração do jogo seguirá as etapas de concepção, pré-produção e protótipo. A validação do jogo de tabuleiro será realizada por profissionais de saúde da área de cardiologia, profissionais que atuam com população privada de liberdade, profissionais da educação e profissionais de designer gráfico e será por meio de avaliação de instrumento e versão primária do jogo de tabuleiro. Estes profissionais serão selecionados a partir dos seus currículos Lattes e amostragem do tipo “bola de neve” obedecendo a determinados critérios. A etapa avaliação de aparência do jogo de tabuleiro acontecerá com o público-alvo - mulheres privadas de liberdade que estão em regime fechado na   Colônia Penal Feminina do Recife. Para a análise da concordância entre os juízes será considerado o número de respostas concordantes pelo número total de juízes. A pesquisa obedecerá aos preceitos éticos vigentes de acordo com a Resolução 466/12. Espera-se que o jogo de tabuleiro se apresente como um recurso tecnológico para ser utilizado nesta população com a finalidade de abordar medidas preventivas sobre doenças cardiovasculares e assim contribuir para a um estilo de vida saudável. 


16
  • RAMON SILVA DE SOUSA
  • VALIDAÇÃO CLÍNICA DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM CONHECIMENTO
    DEFICIENTE EM PACIENTES SUBMETIDOS À HEMODIÁLISE

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • JÉSSICA DANTAS DE SÁ TINÔCO
  • NATALIA RAMOS COSTA PESSOA
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • Data: 27/04/2023

  • Mostrar Resumo
  • A presença do conhecimento deficiente em indivíduos submetidos à hemodiálise
    repercute para um déficit do autocuidado, bem como uma má adesão ao plano de cuidados
    proposto pela equipe multidisciplinar. Identificar o diagnóstico de enfermagem Conhecimento
    deficiente de forma acurada contribui para a construção de um plano de cuidados baseado em
    evidências com foco na promoção da saúde e prevenção de agravos por meio da educação em
    saúde. O estudo teve como objetivo analisar as evidências de validade clínica do diagnóstico
    de enfermagem Conhecimento deficiente em pacientes submetidos à hemodiálise. Tratou-se de
    um estudo de acurácia diagnóstica, com corte transversal, baseado na abordagem de testes
    diagnósticos, ancorado sob o aporte do método de validade do construto clínico. A amostra do
    estudo foi composta por 105 pacientes submetidos à hemodiálise num hospital do nordeste do
    Brasil. A coleta de dados ocorreu durante os meses de setembro e outubro de 2022, por meio
    de uma entrevista com aplicação de um instrumento de pesquisa com dados sócio
    demográficos, clínicos e dos elementos do diagnóstico Conhecimento deficiente. A análise dos
    dados ocorreu por meio do programa Statistical Package for the Social Sciences versão 21 e
    do software R 3.5.1, sendo incorporadas medidas descritivas, de tendência central e dispersão,
    e o teste de Kolmogorov-Smirnov com intervalo de confiança de 95%. Utilizou-se o modelo de
    duas classes latentes de efeitos randômicos para verificar a sensibilidade e a especificidade
    dos indicadores clínicos e estimar a prevalência do diagnóstico. No ajuste do modelo foram
    aplicados os parâmetros do teste de verossimilhança e da entropia. O cálculo de
    probabilidades posteriores analisou a associação dos indicadores clínicos com o diagnóstico e
    a Odds Ratio a associação dos fatores etiológicos com o diagnóstico. Adotado um p valor de
    0,05 para as análises estatísticas. A pesquisa teve aprovação no comitê de ética em pesquisa
    sob o Parecer: 5.579.696. Em relação aos sete indicadores clínicos investigados, o mais
    prevalente foi declarações imprecisas sobre a doença (60%) e dentre os 20 fatores etiológicos
    avaliados, o mais prevalente foi participação inadequada do paciente no planejamento dos
    seus cuidados à saúde (92,38%) e duas condições associados não estiverem presentes na
    amostra (Depressão e Transtornos neurocognitivos). A prevalência do Conhecimento deficiente
    em pacientes submetidos à hemodiálise foi 2,9% ao incluir no modelo de classe latente com
    efeitos randômicos ajustado seis dos sete indicadores clínicos investigados, ficando ausente o
    indicador déficit no desempenho do autocuidado. E os indicadores clínicos que apresentaram
    alta sensibilidade e especificidade para indicar o diagnóstico conhecimento deficiente entre
    pacientes submetidos à hemodiálise foram: Declarações imprecisas sobre a doença
    (sensibilidade = 0,9991 / especificidade = 0,4119), seguimento inadequado de instrução
    (sensibilidade = 0,9795 / especificidade = 0,9995), piora na qualidade de vida (sensibilidade =
    0,9992 / especificidade = 0,9996) e comportamento inadequado (sensibilidade = 0,9992 /
    especificidade = 0,9996). Tais indicadores clínicos quando juntos associa a maiores
    probabilidades da presença do conhecimento deficiente entre os pacientes submetidos à
    hemodiálise. E em relação aos fatores etiológicos capazes de elevar as chances para
    desenvolver o DE Conhecimento deficiente em pacientes submetidos à hemodiálise, nenhum
    demonstrou relação para o desenvolvimento do conhecimento deficiente. A validação clínica do
    diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente oferece ao enfermeiro subsídios para
    uma prática assistencial baseada em evidência e oportuniza a realização de ações educativas
    direcionadas aos reais problemas da aquisição do conhecimento sobre a doença e seu
    tratamento entre o público-alvo. Ademais, esse estudo pode contribuir para elevar o nível de
    evidência do referido diagnóstico na Taxionomia II da NANDA-I nas edições subsequentes.


  • Mostrar Abstract
  • A presença do conhecimento deficiente em indivíduos submetidos à hemodiálise repercute para
    um déficit do autocuidado, bem como uma má adesão ao plano de cuidados proposto pela equipe
    multidisciplinar. Logo, identificar o diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente de forma
    acurada contribui para a construção de um plano de cuidados baseado em evidências com foco na
    promoção da saúde e prevenção de agravos através da educação em saúde. Deste modo, o estudo tem
    como objetivo validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficientes em pacientes
    submetidos à hemodiálise. Tratar-se-á de um estudo de acurácia diagnóstica, com corte transversal,
    baseado na abordagem de testes diagnósticos, ancorado sob o aporte do método de validade do construto
    clínico. A amostra do estudo será composta por 105 pacientes que são submetidos à hemodiálise,
    acompanhados no Hospital Fundação Assistencial da Paraíba, no município de Campina Grande, no
    Estado da Paraíba. A coleta de dados ocorrerá por meio de uma entrevista com aplicação de um
    instrumento de pesquisa, elaborado a partir da equivalência dos indicadores clínicos e fatores etiológicos,
    embasados em definições conceituais e empíricas. Será realizado teste piloto com 10% da amostra para
    averiguar quaisquer adequações necessárias para o instrumento. Os dados coletados serão consolidados
    em uma planilha no Microsoft Office Excel e analisados através dos programas SPSS versão 21 e do
    software R 3.5.1 para verificar a especificidade e sensibilidade dos indicadores clínicos. Será utilizado,
    também, o teste da razão de verossimilhança para averiguar a frequência da presença/ausência de uma
    característica definidora entre indivíduos com ou sem o diagnóstico. Ressalta-se que se faz necessário
    utilizar a curva Operador-Receptor (ROC) em busca da relação entre os valores de sensibilidade e
    especificidade para indicar a acurácia dos indicadores clínicos. Espera-se que a validação clínica do
    diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente ofereça ao profissional enfermeiro subsídios para
    uma prática assistencial baseada em evidência, proporcionando um planejamento de cuidados focado em
    estratégias educativas que proporcionem a aquisição do conhecimento sobre a doença e seu tratamento.
    Ademais, acredita-se que o estudo possa contribuir para elevar o nível de evidência do referido
    diagnóstico na Taxionomia II da NANDA-I nas edições subsequentes.

17
  • ANTHONY MOREIRA GOMES
  • ANÁLISE DO RESULTADO DE ENFERMAGEM “TÉRMINO DE VIDA COM DIGNIDADE” EM
    PACIENTES SOB CUIDADOS PALIATIVOS

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • NATALIA RAMOS COSTA PESSOA
  • KARLA ALEXSANDRA DE ALBUQUERQUE
  • Data: 28/04/2023

  • Mostrar Resumo
  • Cuidados paliativos é uma assistência que visa promover a qualidade de vida em
    pacientes e familiares que enfrentam uma doença ameaçadora de vida, por meio da prevenção
    e alívio do sofrimento. E um dos resultados esperados passíveis para esta população é o
    “término de vida com dignidade”, encontrado no sistema de classificação da Nursing
    Outocomes Classificacion. Tal resultado é um artificio que pode ser utilizado pelo enfermeiro
    para avaliar o estado do paciente/familiares após a implementação de ações de educação em
    saúde com foco na prevenção e alívio do sofrimento. O presente estudo busca analisar o
    resultado de enfermagem “término de vida com dignidade-1307” em pacientes sob cuidados
    paliativos. Trata-se de um estudo transversal e de natureza quantitativa, desenvolvido em duas
    etapas. Na primeira etapa foi realizada a construção e verificação da adequação das definições
    conceituais e operacionais dos indicadores do resultado, por meio de uma busca na literatura
    nas bases de dados e livros texto. E em seguida, enfermeiros especialistas em cuidados
    paliativos verificaram a adequação das definições construídas. Já na segunda etapa, foram
    realizadas a identificação e análise das graduações dos indicadores do resultado conforme as
    definições estabelecidas na primeira etapa nos pacientes sob cuidados paliativos vinculados a
    um hospital universitário do Brasil. A amostra foi composta por 52 pacientes sob cuidados
    paliativos. A coleta de dados ocorreu entre novembro 2022 a fevereiro de 2023 por meio de
    entrevista com a aplicação do instrumento contendo as definições conceituais e operacionais
    dos indicadores do resultado. A análise dos dados se deu por meio de estatística descritiva e
    inferencial. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob parecer 5.650.093. A
    maioria da amostra foi do sexo feminino (61,5%), raça branca (46,2%), de situação conjugal
    com companheiro (53,8%), praticante de alguma religião (94,2%), idade média de 60,65
    (±17,98) anos, sabendo ler/escrever (80,8%), com diagnóstico de base o câncer (46,2%) e uma
    mediana de três meses no tempo em cuidados paliativos. Houve correlação estatística de
    intensidade fraca entre a idade e o indicador completa objetivos significantes (ρ=0,021; rs=
    -0,319) e o tempo em cuidados paliativos com o indicador mantém independência física
    (ρ=0,033; rs= 0,296). Encontrou-se uma associação estatística entre a religião e o indicador
    expressa esperança (ρ=0,025); ocupação e os indicadores: mantém desejo atual (ρ=0,042) e
    mantém independência física (ρ=0,005); sabe ler/escrever e os indicadores: expressa
    esperança (ρ=0,001), resolve problemas importantes (ρ=0,004), reconcilia relacionamentos
    (ρ=0,003), discute conceitos espirituais (ρ=0,009), controla escolhas de tratamento (ρ=0,000),
    controla ingestão de alimento e bebidas (ρ=0,016); e diagnóstico de base e os indicadores:
    mantém senso de controla sobre o tempo restante (ρ=0,034), controla bens pessoais (ρ=0,023)
    e expressa preparo para a morte (ρ=0,032). Espera-se contribuir para o avanço do
    conhecimento sobre as condições do término de vida dos pacientes sob cuidados paliativos,
    buscando favorecer uma assistência de enfermagem qualificada com foco na manutenção da
    dignidade durante todo o processo de morte e morrer.


  • Mostrar Abstract
  • Cuidados paliativos são definidos como uma assistência diferenciada que visa promover a
    qualidade de vida de pacientes e seus familiares que enfrentam uma doença ameaçadora de
    vida, por meio da prevenção e alívio do sofrimento, com uma das metas o término de vida com
    dignidade, fenômeno de enfermagem, encontrado como resultado no sistema de classificação
    da Nursing Outocomes Classificacion. A implementação dos resultados de enfermagem é
    fundamental para se avaliar as respostas dos pacientes/familiares após as intervenções
    estabelecidas. E nesse contexto, avaliar em pacientes submetidos aos cuidados paliativos o
    término de vida com dignidade é fundamental para se estabelecer ações de educação em
    saúde com foco na prevenção e alívio do sofrimento. O presente estudo busca analisar o
    resultado de enfermagem “término de vida com dignidade” em pacientes submetidos aos
    cuidados paliativos. Tratar-se-á de um estudo transversal e de natureza quantitativo, a ser
    desenvolvido em duas etapas: na primeira etapa será realizada a construção e verificação da
    adequação das definições conceituais e operacionais dos indicadores do resultado de
    enfermagem término de vida com dignidade para pacientes em cuidados paliativos, por meio
    de uma busca na literatura nas bases de dados e livros texto. Em seguida, enfermeiros
    especialistas em cuidados paliativos irão verificar a adequação das definições construídas. E
    na segunda etapa serão realizadas a identificação e avaliação das graduações dos indicadores
    do resultado conforme as definições estabelecidas na primeira etapa nos pacientes em
    cuidados paliativos no Hospital Universitário Oswaldo Cruz da Universidade de Pernambuco
    (HUOC/UPE). O estudo será iniciado após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de
    Ética e Pesquisa da Universidade Federal do Pernambuco (UFPE). Os dados serão analisados
    no software IBM® SPSS® Statistics, versão 20.0, por meio de estatística descritiva e
    inferencial. Para significância estatística adotar-se-á um nível de 5%. O projeto seguirá as
    exigências conforme estabelecido nas Diretrizes e Normas Regulamentadoras das Pesquisas
    com Seres Humanos, de acordo com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde
    (CNS). Espera-se que o estudo seja capaz de propiciar conhecimento sobre as condições do
    término de vida dos pacientes em cuidados paliativos, buscando favorecer uma assistência de
    enfermagem qualificada com foco na manutenção da dignidade durante todo o processo de
    morte e morrer.

18
  • VALDIRENE TENORIO SIQUEIRA
  • VÍDEO EDUCACIONAL SOBRE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA A CRIANÇA DIRECIONADO PARA PAIS/CUIDADORES

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GABRIELA CUNHA SCHECHTMAN SETTE
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 28/08/2023

  • Mostrar Resumo
  • A violência sexual contra a criança se caracteriza como uma epidemia silenciosa e universal,
    sendo fundamental a adoção de medidas de prevenção baseadas na educação em saúde. Nesse
    sentido, as tecnologias educacionais direcionadas para pais/cuidadores se encontram como um
    instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo do estudo foi analisar o
    processo de desenvolvimento, validação e avaliação de uma tecnologia educacional sobre
    violência sexual contra a criança, direcionada para pais/cuidadores. Trata-se de um estudo
    metodológico desenvolvido em etapas: 1) seleção do conteúdo da tecnologia, por meio de uma
    revisão integrativa e um grupo focal; 2) elaboração da tecnologia; 3) validação da tecnologia e
    avaliação semântica. Na etapa I, a amostra da revisão integrativa foi constituída por 23
    publicações e o grupo focal foi composto por 16 pais/cuidadores das crianças, onde a sessão foi
    guiada por um roteiro. Na etapa II, a produção do vídeo seguiu as seguintes etapas: pré-
    produção, storyboard, produção, pós-produção, 1ª versão, ajustes após validação e avaliação e
    versão final. Na etapa III, a validação da aparência do vídeo foi realizada por 22 juízes,
    selecionados por meio dos critérios de Jasper e a avaliação semântica foi feita por 11
    pais/cuidadores. Os dados foram digitados e analisados utilizando o programa estatístico IBM®
    SPSS Statistics versão 21.0, sendo calculado o Item-Level Content Validity Index (I-CVI) e o
    Scale-Level Contente Validity/Average Calculation Method (S-CVI/Ave). Em relação aos
    aspectos éticos, o estudo obteve a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, sob o nº do CAAE
    58758222.6.0000.5208, parecer nº 5.517.174. Os resultados da revisão integrativa e do grupo
    focal apresentaram levantamentos fundamentais para a elaboração do vídeo. Em relação a
    validação, verificou-se um valor de S-CVI-Ave de 0,99 na validação de conteúdo e S-CVI-Ave
    de 0,83 na validação de aparência. As sugestões dos juízes foram acatadas, sendo realizada as
    modificações e a avaliação semântica do público-alvo apresentou uma concordância de 100% em
    todos os itens avaliados. O vídeo representa um recurso educacional tecnológico com subsídios
    para prevenção da violência sexual contra a criança, considerando as particularidades do público-
    alvo. Por fim, sugere-se a realização de novos estudos com a aplicação do vídeo educacional, a
    fim de verificar a sua efetividade.


  • Mostrar Abstract
  • A violência sexual contra a criança é uma epidemia silenciosa e universal, trazendo
    consequências a curto e longo prazo para as vítimas e seus familiares, gerando altos custos para o estado e
    se configurando, assim, um problema de saúde pública. Esse agravo acontece, em sua grande maioria, no
    meio intrafamiliar, o que o torna ainda mais silencioso e velado e pode envolver ou não o contato físico.
    Medidas de prevenção primária devem ser prioridade e podem ser realizadas pelo enfermeiro por meio da
    educação em saúde. Nesse sentido, as tecnologias educacionais se apresentam como um instrumento
    facilitador no processo de ensino-aprendizagem mediando o conhecimento de forma prática e holística.
    No escopo da saúde da criança, sendo uma violência que acontece prioritariamente no meio intrafamiliar,
    essas tecnologias direcionadas para pais/cuidadores que estão mais próximos da criança podendo, assim,
    identificar precocemente alterações físicas ou comportamentais, podem promover o empoderamento à
    medida que geram conhecimento da temática e reflexão no processo de prevenção e promoção da saúde.
    Diante do exposto, o objetivo deste estudo é analisar o processo de validação de conteúdo, de aparência e
    avaliação semântica de uma tecnologia educacional sobre violência sexual direcionada para
    pais/cuidadores. Trata-se de um Estudo Metodológico que passará por etapas de desenvolvimento da
    tecnologia, validação de conteúdo e aparência por juízes e avaliação semântica pelo público-alvo. Para a
    validação de conteúdo e aparência, a população será composta por 22 juízes e para a avaliação semântica
    a amostra constará de 9 a 12 pais/cuidadores de crianças de 6 a 10 anos matriculadas em uma escola da
    Gerência Regional de Ensino Recife Norte. Os dados serão digitados e analisados utilizando o programa
    estatístico IBM® SPSS Statistics versão 21.0. O projeto atenderá aos preceitos éticos da Resolução
    466/2012. Espera-se desenvolver um produto com conhecimento válido, confiável e que seja acessível
    para que possa ser aplicado com pais/cuidadores de crianças no contexto da violência sexual, podendo
    contribuir com a prevenção desse agravo e com a promoção da saúde desses indivíduos, além de dar mais
    visibilidade a essa temática. Almeja-se, ainda, publicar os resultados desta pesquisa a fim de contribuir
    com a comunidade científica e acadêmica e a sociedade em geral.

19
  • CIBELLE NAYARA SENA DOS SANTOS
  • VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM RISCO DE
    SUFOCAÇÃO EM PRÉ-ESCOLARES

  • Orientador : SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MARCIA TELES DE OLIVEIRA GOUVEIA
  • Data: 01/09/2023

  • Mostrar Resumo
  • O estudo teve como objetivo validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem “Risco de Sufocação” em
    pré-escolares no ambiente de educação infantil. Trata-se de uma pesquisa metodológica, realizada em
    duas etapas: validade teórico-causal e a validação de conteúdo por juízes. Para a primeira etapa, foi
    realizada a construção de uma Teoria de Médio Alcance por meio da identificação dos elementos
    (atributos críticos, e antecedentes), definições conceituais e operacionais, a realização do pictograma,
    proposições e relações causais. Essas etapas foram ancoradas por uma revisão integrativa da literatura e
    pelo modelo teórico de Dorothea Orem. Para a análise de conceito foi elaborada a revisão integrativa (RI),
    por meio do referencial de Walker e Avant, em oito passos: seleção do conceito, determinação dos
    objetivos da análise conceitual, identificação dos possíveis usos do conceito, determinação dos atributos
    críticos ou essenciais, construção de um caso modelo, desenvolvimento de outros casos, identificação de
    antecedentes e consequentes do conceito e definição de referências empíricas para os atributos essenciais.
    A busca se deu nas bases de dados: Pubmed Central (PMC), MEDLINE, CINAHL, LILACS, Scopus e
    BDENF, com os descritores “Fatores de risco”, “sufocação”, “pré-escolar”, “educação em saúde”,
    “Profissionais de enfermagem pediátrica” suas respectivas traduções nos idiomas português e inglês no
    período de 2018 a 2022. A amostra foi composta por 12 artigos e foi possível identificar oito atributos,
    oito fatores de risco e três populações em risco. Foi possível sugerir a revisão da definição, fatores de
    risco e inclusão das populações em risco do diagnóstico, com finalidade de contribuir com a NANDA-I
    atualizando o Diagnóstico de Enfermagem. Utilizou-se de livros e artigos acerca da temática para
    construir as definições conceituais e operacionais que embasaram o pictograma, as proposições e relações
    de causalidade. Na segunda etapa, foi avaliado por 48 enfermeiros juízes por meio da abordagem da
    sabedoria coletiva, a validade de conteúdo dos indicadores diagnósticos quanto a definição, atributos,
    fatores de risco e populações em risco a fim de propor educação em saúde na identificação dos riscos e
    assim planejar a prevenção, a partir da Teoria de Médio Alcance. Foi adotado o Intervalo de Confiança do
    Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,8 para adequação dos itens avaliados. Dentre as definições sugeridas,
    elaboradas a partir dos atributos críticos encontrados na literatura, a que mais se aproximou ao
    diagnóstico em questão foi acatada. Já os oito fatores de risco apresentados, seis foram considerados
    válidos, destes alguns foram renomeados e acrescentado mais um fator, resultando sete. Além disso, o
    estudo pode contribuir com a inserção de três populações em risco, conforme identificado na literatura e
    validação por juízes. Espera-se que este estudo possa subsidiar o enfermeiro em sua prática assistencial na
    identificação do risco em estudo e contribuir com a NANDA-I em sua atualização.


  • Mostrar Abstract
  • O estudo tem como objetivo validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Risco de Sufocação nas crianças em idade pré-escolar no ambiente de educação infantil a partir de uma Teoria de Médio Alcance (TMA).Trata-se de uma pesquisa metodológica, a ser realizada em duas etapas: validade teórico-causal e a validação de conteúdo por juízes. Para a primeira etapa, será realizada a construção de uma Teoria de Médio Alcance por meio da identificação dos elementos (atributos críticos, e antecedentes), a realização do pictograma, proposições e relações causais. Para isso, essas etapas serão ancoradas por uma revisão integrativa da literatura e pelo modelo teórico de Dorothea Orem. Na segunda etapa, a definição e a relevância dos indicadores diagnósticos Risco de Sufocação nas crianças em idade pré-escolar no ambiente de educação infantil serão avaliados por juízes, compostos por enfermeiros de variados graus de expertise, que avaliarão a definição, fatores relacionados, populações em risco e condições associadas, a partir da Teoria de Médio Alcance. Quanto aos dados, serão organizados em uma planilha disponível no programa Microsoft Office Excel 2016 e analisados pelo programa estatístico R versão 3.2.0. A análise descritiva inclui o cálculo de frequências absolutas e percentuais e intervalos de confiança de 95% para variáveis nominais. Variáveis quantitativas foram apresentadas em termos de medidas de tendência central (média e mediana) e de dispersão (desvio-padrão e intervalo interquartílico). Para análise da validade de conteúdo dos componentes do diagnóstico utilizará o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) com base no modelo da diversidade preditiva, no qual a avaliação dos juízes é ponderada por seu nível de expertise. A pesquisa será iniciada após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Espera-se que o estudo com este determinado diagnóstico de enfermagem na população de crianças em idade pré-escolar, proporcione a identificação de novos antecedentes, e por conseguinte, prevenção de internações hospitalares e a identificação do risco pelos seus responsáveis. A implementação de ações de educação em saúde voltadas para a promoção, proteção da saúde e prevenção de sufocação e suas complicações nas crianças em idade pré-escolar nos ambientes infantis serão mais direcionadas a partir da identificação desses indicadores validados.

     

    .

     

20
  • RAYSSA SANTOS BOTELHO
  • VALIDAÇÃO DO “SÍFILIS APP”: um aplicativo de saúde voltado a prevenção da sífilis
    congênita para gestantes e parceria sexual

  • Orientador : VANIA PINHEIRO RAMOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • VILMA COSTA DE MACEDO
  • ROBERTA DE SOUZA PEREIRA DA SILVA RAMOS
  • Data: 03/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • A sífilis congênita é uma doença infecciosa de notificação compulsória que vem apresentando crescimento nas taxas de incidência ao longo dos anos, mesmo com a diversidade de estratégias de identificação da doença e do fácil acesso ao tratamento. No Brasil, a despeito da existência de programa de assistência pré-natal, os dados epidemiológicos vão de encontro a um cenário ideal de controle da sífilis congênita, evidenciando a necessidade de investimento na assistência a saúde das gestantes. Este trabalho teve por objetivo validar conteúdo e aparência de um aplicativo de saúde sobre sífilis, com finalidade educacional e preventiva, voltado ao público de gestante e parcerias sexuais. Trata-se de um estudo metodológico, de abordagem quantitativa, cuja validação do conteúdo do aplicativo foi realizada por especialistas e a validação de aparência pelo público-alvo. Para a análise de relevância e grau de relevância dos elementos da tecnologia foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC.) e adotado IVC maior que 0,85 como desejável. Os juízes concordaram que o aplicativo pode contribuir para a prevenção da sífilis congênita, mas que necessitava de uma linguagem mais acessível. Após as alterações sugeridas, o público-alvo validou a aparência da tecnologia. O aplicativo foi considerado válido quanto ao conteúdo e aparência, podendo ser uma ferramenta interativa de educação em saúde que contribuirá para a ampliação do conhecimento e prevenção da sífilis congênita.


  • Mostrar Abstract
  • A sífilis congênita é uma doença infecciosa de notificação compulsória que vem apresentando
    crescimento nas taxas de incidência ao longo dos anos, mesmo com a diversidade de estratégias de
    identificação da sífilis e do fácil acesso ao tratamento. Diante disso foi construído uma tecnologia
    educacional que visa ajudar na prevenção da sífilis. O objetivo deste estudo é avaliar o conteúdo e a
    aparência do aplicativo “Sífilis App” destinado a prevenção da sífilis congênita voltado para gestantes e
    parceria sexual, com juízes especialistas e público-alvo, gestantes atendidas no ambulatório de pré-natal,
    localizado no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco Professor Romero Marques,
    localizado na cidade de Recife-PE. Trata-se de um estudo do tipo metodológico, de abordagem
    quantitativa, que será desenvolvido de acordo com as seguintes etapas: revisão de literatura, submissão ao
    Comitê de Ética (CEP), coleta de dados utilizando o instrumento IVCES para a avaliação de conteúdo e o
    IVATES para a avaliação de aparência com juízes especialistas e análise dos dados obtidos. Para a análise
    de relevância e grau de relevância dos elementos da tecnologia será efetuado o Índice de Validade de
    Conteúdo (IVC) e será adotada IVC maior que 0,85 como desejável na avaliação de conteúdo e aparência.
    A revisão da literatura, na modalidade de revisão integrativa, servirá de apoio para uma melhor
    interpretação e discussão dos dados. Quanto a viabilidade técnico-financeira, sua realização obedecerá aos
    prazos necessários para finalização dentro do tempo necessário para conclusão do Mestrado e todos os
    custos serão custeados pela pesquisadora. Espera-se que ao término deste estudo, os resultados possam
    contribuir com a construção de evidências científicas acerca da utilização de tecnologias educacionais
    sobre sífilis congênita, com foco na prevenção e que reforce a importância de criação de novas estratégias
    para a diminuição da incidência da sífilis.

21
  • DARLEY RODRIGUES DA SILVA
  • DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM WEB QUIZ SOBRE MÉTODOS CONTRACEPTIVOS
    PARA ADOLESCENTES NO PÓS-PARTO

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA LUCIA NETO DE MENEZES
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • VALESCA PATRIOTA DE SOUZA
  • Data: 19/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • A gravidez na adolescência é um importante problema de saúde pública. A sua recorrência é um agravante para os impactos negativos na adolescência, frequentemente associada a ausência de informação adequada sobre métodos contraceptivos. Neste cenário, as tecnologias educacionais em saúde são ferramentas importantes para a prevenção de gravidez não intencional. Assim, o presente estudo busca descrever o processo de desenvolvimento, validação e avaliação de um web quiz sobre métodos contraceptivos, direcionada à adolescentes no período do pós-parto. Estudo do tipo metodológico, foi submetido a validação de conteúdo e aparência com juízes especialistas na área da saúde, sendo utilizados o I-CVI (item-level content validity índex) e o S-CVI/Ave (scale-level contentnvalidity index, average calculation method), além da aplicação do teste binominal; avaliação de qualidade o com especialistas na área de desenvolvimento de jogos, através do Instrumento de Avaliação da Qualidade de Jogos Digitais Educativos (IAQJED); e avaliação de aparência, linguagem, ludicidade e motivação pelo público-alvo, com instrumento adaptado. Os dados foram digitados e analisados utilizando o programa estatístico STATA® versão 16.0. Após a construção do conteúdo e roteiro de perguntas e respostas, o Quiz foi desenvolvido através do software JoomlaTM, dividido em 5 fases, contendo 30 perguntas no total. Foi considerado válido em relação ao seu conteúdo e aparência, com valor de 1,0 no SCVI/Ave e 0,949 no IVATES, respectivamente. Na avaliação de qualidade, foi considerado “excelente” na sua função educativa, a partir da pontuação do IAQJED. De acordo com o público-alvo, houve concordância de 100% na maioria dos itens avaliados, com percentual de 71,42% em relação ao tamanho das figuras e de 57,14% sobre o jogo ter provocado reflexão sobre atitudes. O Quis, portanto, foi considerado válido em conteúdo e aparência, excelente em qualidade como jogo digital educacional e apresentou-se adequado em relação a aparência, linguagem, ludicidade e motivação pelo público-alvo. O jogo poderá contribuir com a prática de enfermagem na educação em saúde de adolescentes, sendo uma fonte segura de busca de conhecimento, aplicando-o de forma atrativa e de fácil entendimento. Sugere o desenvolvimento de novos estudos a partir de intervenções com o público-alvo e verificação do conhecimento obtido através do Quiz.


  • Mostrar Abstract
  • A gravidez na adolescência é caracterizada como um importante problema de saúde pública, que acarreta diversos prejuízos para o desenvolvimento de quem vivencia e para a comunidade em geral, visto que promove impactos nos âmbitos sociais, psicológicos e econômicos. A sua recorrência é um agravante para os impactos negativos na adolescência, estando frequentemente associada a ausência de informação adequada sobre métodos contraceptivos. Diante deste cenário, as tecnologias educacionais em saúde apresentam-se como uma ferramenta importante para a prevenção de gravidez não planejada na adolescência. Neste contexto, o presente estudo busca descrever o processo de desenvolvimento, validação e avaliação de uma tecnologia educacional sobre métodos contraceptivos, direcionada à adolescentes no período do puerpério. Estudo do tipo metodológico. Por meio de uma enquete, puérperas adolescentes, atendidas em um hospital maternidade de referência em Recife-Pernambuco-Brasil, escolherão a tecnologia que será desenvolvida.  A tecnologia educacional desenvolvida será submetida a validação de conteúdo e aparência  com juízes especialistas na área. Também será submetida a avaliação semântica pelo público-alvo. Os dados serão digitados e analisados utilizando o programa estatístico IBM® SPSS Statistics versão 21.0. O projeto atenderá aos preceitos éticos da Resolução 466/2012. Espera-se desenvolver um produto com conteúdo válido, confiável e que seja acessível a profissionais de saúde para uso em atividades educacionais direcionadas a adolescentes puérperas.

22
  • ROBSON GOMES DOS SANTOS
  • Análise do padrão de consumo de álcool e outras drogas de estudantes de ensino superior do
    nordeste brasileiro

  • Orientador : JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • RODRIGO GARCIA-CERDE
  • CANDIDA MARIA RODRIGUES DOS SANTOS
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 29/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • O uso abusivo de álcool e outras drogas tem crescido de forma progressiva entre as diversas populações, especialmente entre os universitários. Esse consumo problemático se constitui um problema de saúde pública mundial com destacada contribuição dos determinantes sociais e condicionantes culturais, ético-legais, políticos, econômicos e tecnológicos, o que desperta a necessidade de averiguar os padrões de consumo de álcool e outras drogas e os fatores associados no contexto da educação superior. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar os fatores associados aos padrões de consumo de álcool e outras drogas de estudantes de cursos de nível superior de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 865 estudantes, maiores de 18 anos, matriculados na modalidade presencial dos cursos de ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Recife. Foi utilizado um instrumento com informações sociodemográficas, acadêmicas, comportamentos de risco, consumo de álcool e outras drogas e avaliação de saúde mental. Os dados foram organizados em uma planilha do software excel e analisados com o auxílio do sofwtare Stata. A análise ocorreu por meio de estatística descritiva e inferencial. A investigação dos fatores associados ao uso de álcool e/ou outras drogas foi realizada por meio de Regressão Logística Multinomial, pelo método stepwise. Foram verificadas as razões de chances, com seus respectivos intervalos de confiança, e o valor de p<0,05 foi considerado para fins de significância estatística. O uso de álcool, maconha e o uso simultâneo de ambas as drogas foi referido por 30,29%, 1,97%, 5,90% dos estudantes, respectivamente. Os fatores associados ao uso de álcool foram ter religião, classe social e ter atividade remunerada. A religião diminuiu as chances de ocorrência desse uso. Para o uso de maconha, os fatores associados foram ter tentado suicídio e ter atividade remunerada, ambas aumentaram substancialmente a chance do uso de maconha. Já para o uso simultâneo de ambas as drogas mostraram associação significativa ter reprovado no último semestre, ser da população LGBTQIA+, ter religião e ter sofrido violência sexual. A religião também diminuiu as chances de ocorrência desse uso. As demais variáveis aumentaram a chance do uso simultâneo de álcool e maconha. Conclui-se que o ingresso no ambiente universitário representa uma importante fase de transição na vida dos jovens, porém relaciona-se a fatores de risco que podem levá-los a se engajar em condutas que comprometam a sua saúde, como o aumento do consumo de álcool e/ou outras drogas, sejam elas lícitas ou não. Em suma, evidenciou-se uma prevalência expressiva de uso de álcool e outras drogas entre os universitários e que os fatores associados a esses usos são multideterminados e requerem de instituições de ensino, entidades estudantis e equipes de saúde ações oportunas por meio de estratégias de educação em saúde, voltadas para a promoção da saúde mental no contexto da educação superior.


  • Mostrar Abstract
  • O uso abusivo de álcool e outras drogas têm crescido de forma progressiva entre as diversas populações,
    especialmente entre os jovens que ingressam no ensino superior. Esse consumo problemático se constitui
    um problema de saúde pública mundial com destacada contribuição dos determinantes sociais e
    condicionantes culturais, ético-legais, políticos, econômicos e tecnológicos, o que desperta a necessidade
    de averiguar os padrões de consumo de álcool e outras drogas e os fatores associados no contexto da
    educação superior. Assim, o objetivo deste estudo é analisar os fatores associados aos padrões de
    consumo de álcool e outras drogas de jovens estudantes de cursos de nível técnico ou superior de um
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, a partir Análise de Classe Latente. Trata-se de um
    estudo transversal, com abordagem quantitativa, a ser realizado com a utilização de banco de dados de
    uma pesquisa anterior. A amostra será composta por 930 estudantes, maiores de 18 anos, matriculados na
    modalidade presencial dos cursos técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e
    Tecnologia de Pernambuco, campus Recife. Será utilizado um instrumento com informações
    sociodemográficas, acadêmicas, comportamentos de risco, consumo de álcool e outras drogas e avaliação
    de saúde mental. A identificação dos padrões de consumo de álcool e outras drogas ocorrerá com
    aplicação da técnica de Análise de Classe Latente. Após identificação das classes latentes, será
    investigada a associação destas com as variáveis sociodemográficas, acadêmicas, situação de violência e
    de estado de saúde mental, por meio de Regressão Logística Multinominal. Serão verificadas as razões de
    chances, com seus respectivos intervalos de confiança, e o valor de p<0,05 será considerado para fins de
    significância estatística. Espera-se que o estudo forneça evidências fidedignas sobre os padrões de
    consumo de álcool e outras drogas e seus respectivos fatores associados; contribua para a literatura
    científica, bem como para o preenchimento de lacunas no conhecimento acerca do uso de drogas entre
    jovens universitários; forneça subsídios para a promoção de debates intersetoriais sobre a temática; e
    fomente o desenvolvimento e implementação de programas preventivos do uso abusivo de drogas, por
    meio de estratégias de educação em saúde voltadas para a promoção da saúde mental no contexto da
    educação superior.

Teses
1
  • MARIANA BOULITREAU SIQUEIRA CAMPOS BARROS
  • CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DA ESCALA DE EMPODERAMENTO JUVENIL PELA EDUCAÇÃO EM SAÚDE (EJEduS)

  • Orientador : ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • ANTONIO JOSE DE ALMEIDA FILHO
  • WALDEMAR BRANDAO NETO
  • HELENA RAFAELA VIEIRA DO ROSÁRIO
  • MAGALY BUSHATSKY
  • Data: 15/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • O reconhecimento dos adolescentes sobre os determinantes sociais e contexto de vulnerabilidades em saúde implica no empoderamento que, por meio de práticas educativas fortalecem suas vozes para tomadas de decisão e mudanças de comportamentos em saúde individual e coletiva, um processo de libertação, humanização, e indignação frente às injustiças, um ato político e social. O engajamento dos profissionais da enfermagem no planejamento e implementação das estratégias educativas mediadas por abordagens de ensino participativas e problematizadoras fomenta mudanças de paradigmas. Para aferir estas práticas educativas em saúde voltadas para os adolescentes, há a necessidade de instrumentos com boas propriedades psicométricas que medem constructos de caráter emancipador, de enfrentamento das relações de opressão, e iniquidades das questões de saúde. O estudo tem o objetivo de analisar o processo de construção e validação da Escala de Empoderamento Juvenil pela Educação em Saúde (EJEduS) para mensuração do empoderamento de adolescentes ante as intervenções educativas em saúde. Trata-se de um estudo metodológico de abordagem mista, sequencial quali-quantitativo realizado no período de junho de 2020 a novembro de 2022. O estudo optou pela construção de uma escala tipo Likert. Para a estruturação da base teórica da Escala, foram realizados Círculos de Cultura em
    formato remoto com adolescentes de uma escola pública em Recife e de uma comunidade remanescente Quilombola em Passira. Método proposto por Paulo Freire, os círculos de Cultura foram desenvolvidos em oito etapas e os depoimentos foram analisados pela Teoria Fundamentada nos dados (TFD). A partir desta análise e de uma revisão da literatura, os itens e as dimensões da EJEduS foram elaboradas e submetidas à validação de conteúdo com juízes especialistas e o público-alvo. Foram calculados o Índice e Coeficiente de Validade de Conteúdo, e o Gwet AC2 para a concordância intraespecialistas. Após ajustes, foram realizadas ações de educação em saúde com adolescentes de Recife e Vitória de Santo Antão para a validação de constructo pela análise fatorial exploratória por estatísticas multivariadas de Kaiser-Meyer-Olkim (KMO), pelo Teste de Esfericidade de Bartllet, e pelos índices de ajuste: Root mean square error of approximation (RMSEA) e Comparative Fit Index (CFI). Por fim, a análise da confiabilidade da escala foi realizada pela consistência interna, e a reprodutibilidade, calculando o coeficiente alfa de Cronbach e a confiabilidade composta. Para aproximar as tecnologias do universo juvenil e minimizar as perdas de dados, o aplicativo “EJEduS Mobile” foi desenvolvido consoante a EJEduS, e validado quanto à usabilidade a partir da System Usability Scale, fundamentado pela Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia 2 de Venkatesh, Thong e Xu. A análise dos discursos dos adolescentes pelos círculos de cultura permitiu o desenvolvimento da Teoria substantiva sobre Práticas Educativas Comprometidas com o Empoderamento em Saúde e a construção dos itens da escala para a validação de conteúdo entre juízes especialistas com IVC/CVC de 0,93/0,92, 0,88/0,9, 0,93/0,93, e Gwet AC2 de 0,89, 0,84, 0,89, para os critérios de relevância, clareza e pertinência, respectivamente. E com os adolescentes um IVC/CVC de 0,91/0,91 e Gwet AC2 de 0,96. Para a validação de constructo, a EJEduS apresenta-se com dois fatores, com um KMO de 0,918, Bartlett de 4864,2 (p<0,001), RMSEA de 0,038, CFI de 0,994 e uma confiabilidade interna por um alpha de Cronbach de 0,925 e confiabilidade composta de 0,953 para o fator 1 (EMPODERAMENTO DE CLASSE SOCIAL) e de 0,929 para o fator 2 (EMPODERAMENTO INDIVIDUAL). Na análise da reprodutibilidade, a escala alcança um alpha de Cronbach de 0,919. O aplicativo “EJEduS Mobile” revela uma usabilidade de 92,3% como melhor alcançável. Ao construir e validar um instrumento de aferição para a qualidade das ações educacionais, e ao corresponder às demandas da saúde pública brasileira no desenvolvimento e/ou avaliação de estratégias e tecnologias para a resolubilidade dos cuidados primários à saúde, em primazia a educação em saúde, a EJEduS apresenta-se como uma ferramenta de medição do empoderamento juvenil em saúde ante uma intervenção educativa com boa validade de conteúdo e de constructo, por uma excelente concordância entre os especialistas e os adolescentes participantes, e uma forte estrutura interna, além de uma boa consistência interna e reprodutibilidade. 


  • Mostrar Abstract
  • O reconhecimento dos adolescentes sobre os determinantes sociais e contexto de vulnerabilidades em saúde implica no empoderamento que, por meio de práticas educativas fortalecem suas vozes para tomadas de decisão e mudanças de comportamentos em saúde individual e coletiva, um processo de libertação, humanização, e indignação frente às injustiças, um ato político e social. O engajamento dos profissionais da enfermagem no planejamento e implementação das estratégias educativas mediadas por abordagens de ensino participativas e problematizadoras fomenta mudanças de paradigmas. Para aferir estas práticas educativas em saúde voltadas para os adolescentes, há a necessidade de instrumentos com boas propriedades psicométricas que medem constructos de caráter emancipador, de enfrentamento das relações de opressão, e iniquidades das questões de saúde. O estudo tem o objetivo de analisar o processo de construção e validação da Escala de Empoderamento Juvenil pela Educação em Saúde (EJEduS) para mensuração do empoderamento de adolescentes ante as intervenções educativas em saúde. Trata-se de um estudo metodológico de abordagem mista, sequencial quali-quantitativo realizado no período de junho de 2020 a novembro de 2022. O estudo optou pela construção de uma escala tipo Likert. Para a estruturação da base teórica da Escala, foram realizados Círculos de Cultura em
    formato remoto com adolescentes de uma escola pública em Recife e de uma comunidade remanescente Quilombola em Passira. Método proposto por Paulo Freire, os círculos de Cultura foram desenvolvidos em oito etapas e os depoimentos foram analisados pela Teoria Fundamentada nos dados (TFD). A partir desta análise e de uma revisão da literatura, os itens e as dimensões da EJEduS foram elaboradas e submetidas à validação de conteúdo com juízes especialistas e o público-alvo. Foram calculados o Índice e Coeficiente de Validade de Conteúdo, e o Gwet AC2 para a concordância intraespecialistas. Após ajustes, foram realizadas ações de educação em saúde com adolescentes de Recife e Vitória de Santo Antão para a validação de constructo pela análise fatorial exploratória por estatísticas multivariadas de Kaiser-Meyer-Olkim (KMO), pelo Teste de Esfericidade de Bartllet, e pelos índices de ajuste: Root mean square error of approximation (RMSEA) e Comparative Fit Index (CFI). Por fim, a análise da confiabilidade da escala foi realizada pela consistência interna, e a reprodutibilidade, calculando o coeficiente alfa de Cronbach e a confiabilidade composta. Para aproximar as tecnologias do universo juvenil e minimizar as perdas de dados, o aplicativo “EJEduS Mobile” foi desenvolvido consoante a EJEduS, e validado quanto à usabilidade a partir da System Usability Scale, fundamentado pela Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia 2 de Venkatesh, Thong e Xu. A análise dos discursos dos adolescentes pelos círculos de cultura permitiu o desenvolvimento da Teoria substantiva sobre Práticas Educativas Comprometidas com o Empoderamento em Saúde e a construção dos itens da escala para a validação de conteúdo entre juízes especialistas com IVC/CVC de 0,93/0,92, 0,88/0,9, 0,93/0,93, e Gwet AC2 de 0,89, 0,84, 0,89, para os critérios de relevância, clareza e pertinência, respectivamente. E com os adolescentes um IVC/CVC de 0,91/0,91 e Gwet AC2 de 0,96. Para a validação de constructo, a EJEduS apresenta-se com dois fatores, com um KMO de 0,918, Bartlett de 4864,2 (p<0,001), RMSEA de 0,038, CFI de 0,994 e uma confiabilidade interna por um alpha de Cronbach de 0,925 e confiabilidade composta de 0,953 para o fator 1 (EMPODERAMENTO DE CLASSE SOCIAL) e de 0,929 para o fator 2 (EMPODERAMENTO INDIVIDUAL). Na análise da reprodutibilidade, a escala alcança um alpha de Cronbach de 0,919. O aplicativo “EJEduS Mobile” revela uma usabilidade de 92,3% como melhor alcançável. Ao construir e validar um instrumento de aferição para a qualidade das ações educacionais, e ao corresponder às demandas da saúde pública brasileira no desenvolvimento e/ou avaliação de estratégias e tecnologias para a resolubilidade dos cuidados primários à saúde, em primazia a educação em saúde, a EJEduS apresenta-se como uma ferramenta de medição do empoderamento juvenil em saúde ante uma intervenção educativa com boa validade de conteúdo e de constructo, por uma excelente concordância entre os especialistas e os adolescentes participantes, e uma forte estrutura interna, além de uma boa consistência interna e reprodutibilidade. 

2
  • PRISCILA CABRAL MELO HOLANDA
  • Efetividade de um jogo de tabuleiro sobre prevenção do hiv/aids no conhecimento de pessoas idosas em contexto escolar: um ensaio randomizado controlado

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIZABETH TEIXEIRA
  • FABIA ALEXANDRA POTTES ALVES
  • FABIA MARIA DE LIMA
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • VIVIANE CRISTINA FONSECA DA SILVA JARDIM
  • Data: 27/02/2023

  • Mostrar Resumo
  • Ações de educação em saúde, quando realizadas por meio de jogos de tabuleiro, motivam a participação das pessoas idosas, sobretudo, quando a temática abordada envolve algum tabu, a exemplo da prevenção do Vírus da Imunodeficiência Humana/aids. O objeto de estudo desta tese está contemplado nos objetivos do desenvolvimento sustentável. Objetivou-se avaliar a efetividade do jogo de tabuleiro "Mural do Risco" no conhecimento de pessoas idosas em contexto escolar sobre a prevenção do Vírus da Imunodeficiência Humana/aids. Tratou-se de um Ensaio Randomizado Controlado, realizado de setembro a novembro de 2021, com pessoas idosas matriculadas em escolas que possuem a modalidade de Educação de Jovens e Adultos, localizadas em Recife - Pernambuco. Previamente ao ensaio validou-se o conteúdo e avaliou-se o jogo de tabuleiro “Mural do Risco” sobre prevenção do HIV/aids. Ademais, desenvolveu-se e validou-se o conteúdo de um instrumento ilustrado para investigação do conhecimento sobre prevenção do HIV/aids pelo público idoso. Para constatar a familiaridade do uso do jogo de tabuleiro com o público idoso, realizou-se uma revisão integrativa sobre tecnologias educacionais utilizadas para promover a educação em saúde de pessoas idosas, que resultou em 07 artigos. As principais tecnologias identificadas foram: jogos, vídeos e cartilhas. Na validação do “Mural do Risco,” por juízes da área da saúde, obteve-se IVC 0,94; 0,91 e 0,92 para objetivo, estrutura e apresentação e relevância respectivamente e escore Suitability Assessment of Material Escore total de 22, por juízes de outras áreas. O guia de uso do jogo, quando avaliado por juízes da área da saúde, obteve: 0,89; 0,92 e 0,94 para objetivo, estrutura e apresentação e relevância respectivamente e, quando avaliado por juízes de outras áreas, Escore Suitability Assessment of Material, obteve-se Escore total de 24 pontos. Na validação de conteúdo do instrumento ilustrado, pelos juízes da área da saúde, obteve-se: 1,0; 0,95 e 0,96 para objetivo, estrutura e apresentação e relevância respectivamente. No Ensaio Randomizado Controlado alocou-se 50 pessoas para o grupo intervenção e 50 para o grupo controle. Na distribuição dos acertos aplicou-se o teste de McNemar. A coleta de dados aconteceu de acordo com as etapas: 1) Aplicação do instrumento ilustrado (pré-teste); 2) Aplicação do jogo “Mural do Risco” para o grupo intervenção e aplicação do instrumento (pré teste) imediatamente após a intervenção e 3) Aplicação do pós-teste 30 dias após a intervenção no grupo intervenção e 30 dias após a entrevista inicial no grupo controle. Realizou-se à randomização em cluster. Quanto a comparação das médias dos escores de conhecimento, identificou-se que no momento basal não houve diferença estatisticamente significante (p = 0.665). Contudo, observou-se que houve aumento significativo das médias dos escores no grupo intervenção entre o momento basal e o trigésimo dia (p=0,001) ao tempo que não houve para o grupo controle (p=0.953). O jogo é inovador e foi efetivo no conhecimento dos participantes sobre a prevenção do Vírus da Imunodeficiência Adquirida/aids. Proporcionou aprendizado lúdico e descontraído, contribuirá para o corpo de conhecimento e para a práxis do enfermeiro no cuidado a saúde sexual de pessoas idosas.


  • Mostrar Abstract
  • Ações de educação em saúde, quando realizadas por meio de tecnologias
    educacionais, costumam motivar a participação de pessoas idosas, sobretudo quando as
    temáticas discutidas são permeadas por tabus, a exemplo da prevenção da infecção pelo
    vírus de Imunodeficiência Humana. Neste sentido, objetiva-se avaliar o efeito do jogo
    de tabuleiro &quot;Mural do Risco&quot;, no conhecimento da pessoa idosa escolar acerca da
    prevenção do vírus de imunodeficiência humana/Aids. Trata-se de um ensaio clínico
    controlado randomizado com pessoas idosas matriculadas nas escolas que possuem a
    modalidade de Educação de Jovens e Adultos localizadas no distrito IV, distribuídas de
    forma aleatória no grupo intervenção e controle. A intervenção educativa caracterizar-
    se-á pelo uso do jogo de tabuleiro “Mural do Risco” no grupo intervenção e o efeito será
    comparado com a exposição natural na qual as pessoas idosas do grupo controle estarão
    submetidas. Para a coleta de dados, será utilizado um instrumento a ser construído e
    validado a fim de investigar o perfil socioeconômico e mensurar o escore de
    conhecimento de pessoas idosas escolares acerca da prevenção do HIV/Aids. Na
    análise será utilizada estatística descritiva e bivariada por meio de testes de comparação
    de proporções e médias. Acredita-se que o jogo “Mural do Risco” é uma ferramenta que
    poderá potencializar as ações de educação em saúde voltadas a temática da prevenção
    do vírus de imunodeficiência humana /Aids ao público idoso de forma interativa e
    descontraída. Poderá ser utilizado, ainda, por profissionais da saúde e professores na
    abordagem da prevenção do vírus de imunodeficiência humana, temática atual e com
    necessidade premente de discussão no contexto do envelhecimento.

3
  • CANDIDA MARIA RODRIGUES DOS SANTOS
  • Intervenção Reiki na ansiedade e adaptação acadêmica em estudantes de enfermagem

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANDREA CRISTINA DE OLIVEIRA SILVA
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • ROGELIA HERCULANO PINTO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • Data: 30/05/2023

  • Mostrar Resumo
  • A ansiedade é verificada entre universitários, cujos fatores que a geram, podem estar relacionados à competividade, uma formação específica na vida profissional e uma má adaptação acadêmica. Logo, as instituições de ensino superior devem elaborar estratégias de educação e promoção à saúde aos estudantes e demais pessoas que nela  transitam. Nesse contexto, esta pesquisa buscou avaliar o efeito da intervenção Reiki na ansiedade e na adaptação acadêmica em estudantes de enfermagem. Foi realizado um estudo quase-experimental cuja investigação se deu por meio da avaliação das médias dos escores de ansiedade e adaptação acadêmica em estudantes de enfermagem, antes e após sessões de Reiki. Os participantes receberam quatro sessões de Reiki pela pesquisadora principal que tem formação na intervenção Reiki. Para a coleta de dados foram utilizados, na primeira e quarta sessão, os instrumentos: Questionário com dados clínicos, o Inventário de Ansiedade Traço-Estado, e o Questionário de Vivência Acadêmica. A análise dos dados foi realizada através da estatística descritiva e inferencial. A comparação da média da redução ou ganho dos escores entre os diversos perfis do aluno foi pelo teste t de Student para amostras independentes e o teste da ANOVA, a depender do número de categorias comparadas. Para a avaliação do efeito do Reiki na ansiedade e adaptação acadêmica foi aplicado o teste t de Student para amostras pareadas na comparação da média. Adotando um p valor de 0,05. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética sob o número: 40250620.0.0000.5208. Participaram da pesquisa 54 estudantes de enfermagem, com predominância de mulheres 81,5%, média de idade de 23 anos 48,1%, não exerciam função remunerada 85,2%, não necessitaram sair de casa 68,5% e residiam com seus familiares 52,9%. A maioria sem acompanhamento psiquiátrico 70,4% ou psicológico 55,6% e não utilizavam medicação para dormir 68,5%. Em relação ao sexo masculino p-valor 0,016 e não estar em acompanhamento psiquiátrico p-valor 0,016 contribuiu, na redução da média da ansiedade-estado. Para o perfil acadêmico o teste de comparação de média foi significativo apenas para o estudante que veio transferido de outra instituição de ensino com redução do escore da média da ansiedade-traço/estado. Após a aplicação das sessões de Reiki os estudantes apresentaram uma redução significativa nos escores de ansiedade-traço/estado após a primeira e quarta sessões. E ao analisar o efeito do Reiki em relação a adaptação acadêmica houve um aumento estatisticamente significante após a intervenção nos domínios Pessoal, Estudo e Carreira, assim como, no escore
    total da vivência durante a execução da intervenção. Assim, o estudo confirma o uso da terapia Reiki para redução na ansiedade e aumento na adaptação acadêmica em estudantes de enfermagem. 


  • Mostrar Abstract
  • A ansiedade é verificada entre universitários, cujos fatores que a geram, podem estar
    relacionados à competividade, uma formação específica na vida profissional e uma má
    adaptação acadêmica. Logo, as instituições de ensino superior devem elaborar
    estratégias de educação e promoção à saúde aos estudantes e demais pessoas que nela
    transitam, como a implementação do Reiki. Nesse contexto, esta pesquisa buscou
    avaliar o efeito da intervenção na ansiedade e na adaptação acadêmica em estudantes de
    enfermagem. Foi realizado um estudo quase-experimental cuja investigação se deu por
    meio da avaliação das médias dos escores de ansiedade e adaptação acadêmica em
    estudantes de enfermagem, antes e após sessões do Reiki. Os participantes receberam
    quatro sessões de Reiki pela pesquisadora principal que tem formação e experiência
    com a técnica. Para a coleta de dados foram utilizados, na primeira e quarta sessão, os
    instrumentos: Questionário com dados clínicos, o Inventário de Ansiedade Traço-
    Estado, e o Questionário de Vivência Acadêmica. A análise dos dados foi realizada
    através da estatística descritiva e inferencial. A comparação da média da redução ou
    ganho dos escores entre os diversos perfis do aluno foi feita pelo teste t de Student para
    amostras independentes e o teste da ANOVA, a depender do número de categorias
    (grupos) comparadas. Para a avaliação do efeito do Reiki na ansiedade e adaptação
    acadêmica foi aplicado o teste t de Student para amostras pareadas na comparação da
    média. Adotando um p valor de 0,05. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de ética sob
    o número: 40250620.0.0000.5208. Participaram da pesquisa 54 estudantes de
    enfermagem, com predominância de mulheres 81,5%, média de idade de 23,0, não
    exerciam função remunerada 85,2%, não necessitaram sair de casa 68,5% e residiam
    com seus familiares 52,9%. A maioria não fazia acompanhamento psiquiátrico 70,4%
    ou psicológico 55,6% e não utilizavam medicação para dormir 68,5%. Quanto ao perfil
    pessoal e clínico ser do sexo masculino p-valor 0,016 e não estar em acompanhamento
    psiquiátrico p-valor 0,016 contribuiu, na redução da média da ansiedade-estado. Para o

    perfil acadêmico o teste de comparação de média foi significativo apenas para o
    estudante que veio transferido de outra instituição de ensino com redução do escore da
    média da ansiedade-traço/estado. Após Aplicação das sessões de Reiki os estudantes
    apresentarem uma redução significativa nos escores de ansiedade-traço/estado. E ao
    analisar o efeito do Reiki em relação a adaptação acadêmica houve um aumento
    estatisticamente significante após a intervenção nos domínios Pessoal, Estudo e
    Carreira, assim como, no escore total da vivência durante a execução da intervenção.
    Assim, o estudo confirma o uso da terapia Reiki para redução na ansiedade e aumento
    na adaptação acadêmica em estudantes de enfermagem.

4
  • MARCLINEIDE NOBREGA DE ANDRADE RAMALHO
  • Cartilha educacional sobre bullying transfóbico no preconceito à diversidade de gênero de professores do Ensino Fundamental II

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • ZAILDE CARVALHO DOS SANTOS
  • JAQUELINE GOMES DE JESUS
  • MARIA FÁTIMA DE SOUSA
  • Data: 26/06/2023

  • Mostrar Resumo
  • Na sociedade do mundo todo, as pessoas transgênero são vítimas de preconceitos, estigmas, segregação, piadas, fofocas, rótulos, assédios, abusos sexuais, discriminação, bullying e de tantas outras formas de violência social. Nesse contexto, a escola se configura como um cenário de exclusão e repressão às identidades transgêneras. Contudo, entende-se que os professores podem contribuir com a prevenção do bullying transfóbico. As cartilhas são ferramentas que podem auxiliar na capacitação de professores, além de poderem ser usadas na educação em saúde com esses atores. Objetivou-se avaliar o efeito de intervenção com cartilha educacional sobre bullying transfóbico em estudantes trans desenvolvida à luz do referencial de Cultura de Paz, no nível de preconceito de professores do Ensino Fundamental II relativo à diversidade de gênero. Trata-se de um estudo multimétodo desenvolvido nas escolas públicas municipais de João Pessoa, Paraíba, que oferecem o Ensino Fundamental II. Realizou-se em quatro etapas: revisão integrativa da literatura para identificação das tecnologias educacionais utilizadas na escola para o combate à transfobia; estudo qualitativo para conhecer as demandas dos professores sobre o assunto, estudo metodológico com desenvolvimento de cartilha educacional sobre bullying transfóbico, validação de conteúdo com juízes especialistas e avaliação semântica com o público-alvo; e estudo quase experimental com avaliação do escore de preconceito de professores do Ensino Fundamental II relativo à diversidade de gênero, antes e após a intervenção educativa com a cartilha. A revisão integrativa resultou em sete artigos sobre experiências e ações de combate a transfobia na escola, contudo, não foram identificadas tecnologias educacionais desenvolvidas com esta finalidade. O estudo qualitativo apontou para cinco categorias temáticas: “Conceito equivocado de transexualidade”; “Experiências com estudantes trans”, que incluíram dificuldades no uso do nome social, situações de bullying transfóbico e o despreparo docente para lidar com as situações que envolvem esses estudantes; “Bullying transfóbico, o que faria o professor?”, onde foram identificadas atitudes frente ao bullying e atitudes para sua prevenção; “Cultura de Paz
    nas escolas”, onde verificou-se o conhecimento deles sobre o assunto, o pouco envolvimento da comunidade escolar e a descontinuidade das ações; e “Sugestões para tecnologia educacional”, sendo a tecnologia mais citada a cartilha e foram descritas as informações que deviam ser abordadas. O desenvolvimento da cartilha “Bullying transfóbico em estudantes trans” foi fundamentado no referencial de Cultura de Paz e guiado por referencial para construção de material educativo impresso. A primeira versão da cartilha foi analisada por 27 juízes com formação especialistas em Diversidade Sexual e de Gênero, Cultura de Paz, ou em desenvolvimento de Material Educativo Impresso, e obteve CVC de 0,972, 0,982 e 0,991 para as dimensões “Objetivos”, “Estrutura e Apresentação”, e “Relevância” respectivamente, sendo validada na primeira rodada. Foram feitas sugestões de acréscimos de informações textuais e substituição de uma ilustração. A segunda versão da cartilha foi avaliada por 10 professores do Ensino Fundamental II que participaram do estudo qualitativo e que julgaram a cartilha quanto aos objetivos, organização, linguagem, aparência, motivação e adequação cultural com ICS que variou entre 0,90 e 0,96 para cada uma das dimensões. Apenas um professor sugeriu acrescentar informação textual que não alterou o layout e número de páginas do material. A versão final da cartilha possui 36 páginas divididas em parte externa e interna. A parte interna contempla elementos pré-textuais; textuais, divididos em 18 domínios; e pós-textuais. O estudo quase-experimental foi realizado com 42 professores do Ensino Fundamental II de nove escolas selecionadas aleatoriamente. A intervenção com a cartilha foi realizada de forma on-line. Para comparação das médias do escore de preconceito alcançadas nos três momentos de aplicação, utilizou-se o ANOVA para amostras repetidas. A média no pré-teste foi de 14,97 (±3,66) pontos; no pós-teste imediato passou a ser 14,35(±3,25); e no pós-teste 2, realizado 15 dias após a intervenção, foi 13,92(±2,68) (p=0,020). Houve diferença estatisticamente significativa nas médias obtidas entre o pré-teste e pós-teste imediato (p=0,005), com diferença de 0,62 pontos, e entre o pré-teste e o pós-teste 2 (p=0,005), diferença de 1,05 pontos. A cartilha educacional “Bulying transfóbico em estudantes trans” reduziu significativamente o preconceito dos professores do Ensino Fundamental II relativo à diversidade de gênero, e é um recurso pedagógico inovador para capacitação de professores, podendo ser utilizada pela Enfermagem na Educação em Saúde com essa população. A redução do preconceito contra diversidade de gênero constitui elemento importante para a prevenção do bullying transfóbico e combate às desigualdades e vulnerabilidades sociais à que as pessoas transgênero estão submetidas.


  • Mostrar Abstract
  • Na sociedade do mundo todo, as pessoas transgênero são vítimas de preconceitos, estigmas,
    segregação, piadas, fofocas, rótulos, assédios, e abusos sexuais, discriminação, bullying e de
    tantas outras formas de violência social intra e/ou extrafamiliar com atitudes invisibilizadas,
    deslegitimadas e marginalizadas, ou sentimentos negativos, depreciações e julgamentos sem
    precedentes em relação às atitudes, comportamentos e características pessoais, denominada
    transfobia. Nesse contexto, a escola se configura um cenário de exclusão e repressão às
    expressões particulares de gênero que podem levar a deserção escolar e submeter as pessoas
    transgênero à subempregos e a prostituição que vai além da troca consciente de favores sexuais
    por dinheiro, como negociar relações sexuais por favores profissionais, informações, bens
    materiais e muitas outras coisas, no entanto, a escola também pode ser um espaço para
    discussão da diversidade de gênero, onde trabalhar as atitudes de rejeição dos professores e
    alunos relativas à transexualidade são de relevante contribuição social e pessoal para um
    ambiente harmônico e respeitoso com igualdade de condições para os estudantes. Enquanto rede
    social secundária de estudantes transgênero, os professores desempenham papéis fundamentais
    para propiciar melhor condições de ensino para proporcionar a educação formal de crianças e
    jovens transgênero e a utilização de tecnologias educacionais para auxiliar na mudança de
    atitudes concretiza-se uma opção viável. O objetivo desse estudo é avaliar o efeito de uma
    tecnologia educacional nas atitudes de professores do ensino fundamental relativas à
    transexualidade. Trata-se de um estudo quantitativo, experimental com delineamento de ensaio
    clínico randomizado a ser desenvolvido nas escolas da rede municipal de ensino da cidade de
    João Pessoa – PB, Nordeste do Brasil, em três etapas, a saber: a primeira etapa consiste na
    adaptação transcultural do Questionário de Atitudes Relativas à Transexualidade para a língua
    portuguesa brasileira e validação de conteúdo para avaliar a relevância dos itens após adaptação.
    A segunda etapa consiste na elaboração de uma tecnologia educacional a partir de grupos focais
    realizados com os professores. Após a definição da tecnologia a ser desenvolvida, será
    construída utilizando os referencias apropriados para criação com o objeto de manter o rigor
    metodológico, e será validada quanto ao seu conteúdo por um comitê de juízes especialistas, e
    quanto a aparência, pelo público-alvo. A terceira etapa consiste na realização do estudo
    experimental com aplicação da tecnologia no grupo intervenção. A versão adaptada do
    Questionário de Atitudes Relativas à Transexualidade será aplicada nos grupos controle e
    intervenção antes e após a intervenção no sétimo e trigésimo dia. A média dos escores de
    atitudes relativas à transexualidade será comparada nos dois grupos com auxílio do software
    Statistical Package for Social Science/SPSS – versão 22.0 para Windows. Espera-se com esse
    estudo que a tecnologia educacional para uso dos professores no ambiente escolar possa
    aproximá-los da realidade vivenciada pelos alunos transgênero, e contribuir na redução do
    bullying transfóbico. Espera-se ainda auxiliar os professores na condução de casos de
    transfobia, como também que os artigos sejam divulgados em periódicos internacionais.

5
  • RYANNE CAROLYNNE MARQUES GOMES MENDES
  • Validação clínica do diagnóstico de enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado em gestantes de
    alto risco

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • MICHELLINE SANTOS DE FRANÇA
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • Data: 30/06/2023

  • Mostrar Resumo
  • A interrupção da relação simbiótica materno-fetal leva a um comprometimento da fisiologia gestacional e das interações afetivo-emocionais entre a mãe e o feto. Quando isso acontece, é necessário operacionalizar o Processo de Enfermagem por meio da coleta de dados, com vistas a identificar Diagnósticos de Enfermagem e realizar intervenções de educação em saúde que promovam o autocuidado e que previnam os desfechos gestacionais desfavoráveis. O objetivo desta pesquisa foi estimar a validade clínica do Diagnóstico de Enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado em gestantes de alto risco. Trata-se de um estudo de validação de Diagnóstico de Enfermagem realizado em três momentos: 1) Construção da Teoria de Médio Alcance por meio de seis etapas: definição da abordagem de construção; definição do modelo conceitual; definição dos principais conceitos; construção de um esquema pictorial; construção das proposições; e estabelecimento das relações causais e das evidências práticas; 2) Validação interna (avaliação) da Teoria de Médio Alcance por meio do método Delphi, em que foram realizadas duas rodadas de avaliação - com sete e quatro juízes, respectivamente, por meio da aplicação de um instrumento que continha as variáveis referentes ao perfil dos participantes e aos itens da teoria; e 3) Validação clínica do diagnóstico de enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado por meio de um estudo caso-controle (o grupo caso foi composto por 31 gestantes de alto risco identificadas com o desfecho “ruptura da relação simbiótica materno-fetal” e o grupo controle por 124 gestantes de alto risco identificadas sem o desfecho). Dois instrumentos de coleta de dados foram aplicados e continham as variáveis sociodemográficas/gineco-obstétricas e as definições conceituais e operacionais dos antecedentes, que foram avaliados quanto à presença ou ausência. Os dados foram tabulados e validados no software Epi Info e analisados pelo software Stata. Este estudo teve aprovação dos Comitês de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco e do Hospital das Clínicas de Pernambuco. A teoria foi considerada válida quando o Índice de Validade de Conteúdo dos itens foi ≥ 0,80. Os antecedentes foram considerados capazes de aumentar as chances para a ocorrência do desfecho quando o p-valor foi < 0,05 e a Odds Ratio (OR) > 1. A Teoria de Médio Alcance foi construída e consta com 10 fatores de risco, quatro populações em risco e seis condições associadas do Diagnóstico de Enfermagem em estudo, além de 14 proposições e um pictograma. Após duas rodadas de avaliação, a teoria foi considerada válida. Na validação clínica, o fator de risco “Cuidado pré-natal ausente/inadequado” (p=0,001; OR=4,44); as populações em risco “Extremos de idade materna” (p=0,002; OR=3,49), “Gestante desfavorecida economicamente” (p=0,020; OR=2,55) e “Raça/cor parda” (p=0,046; OR=5,44); e as condições associadas “Condições maternas” (p=0,020; OR=2,97) e “Transferência de oxigênio ao feto comprometida” (p<0,001; OR=75,4) mostraram-se capazes de aumentar a chance para a ocorrência do desfecho. Conclui-se que a validade clínica do diagnóstico em estudo foi estimada na população de gestantes de alto risco, o que contribuirá para o aperfeiçoamento da Taxonomia da NANDA-I e implementação das ações educativas.


  • Mostrar Abstract
  • Quando ocorre a interrupção da relação simbiótica entre a mãe e o feto, há o comprometimento da fisiologia gestacional e das interações afetivo-emocionais. Diante desse contexto, a implementação do Processo de Enfermagem é necessária, com vistas a identificar diagnsticos de enfermagem e realizar intervenções de educação em saúde. O objetivo desta pesquisa é validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado em gestantes de alto risco. Trata-se de um estudo de validação de diagnóstico de enfermagem. Inicialmente, foi realizada uma revisão integrativa nas bases de dados CINAHL, Medline/Pubmed, Scopus, Web of Science, Cochrane Library, Embase e Science Direct; biblioteca virtual SciELO; e portal da Biblioteca Virtual em Saúde. A amostra consistiu de 12 artigos que evidenciaram as ações do sistema de enfermagem apoio-educação na promoção do autocuidado a gestantes de alto risco. Posteriormente, este estudo dará seguimento às duas primeiras etapas da validação de diagnóstico de enfermagem: análise de conceito e validação de conteúdo por especialistas, realizadas no período de 2018 a 2019; e será executado em dois momentos: 1) Desenvolvimento da Teoria de Médio Alcance por meio de seis etapas: definição da abordagem de construção da teoria; definição do modelo conceitual; definição dos principais conceitos; construção de um esquema pictorial; construção das proposições; e estabelecimento das relações causais e das evidências práticas. A Teoria de Médio Alcance será ancorada por uma revisão integrativa, publicada em 2020, e pela Teoria Geral de Enfermagem de Dorothea Orem; e será avaliada por enfermeiros após a sua construção. 2) Validação clínica do diagnóstico de enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado por meio da realização de um estudo caso-controle, que se baseará na comparação de dois grupos. O grupo caso serão 32 gestantes de alto risco identificadas com o desfecho “ruptura da relação simbiótica materno-fetal” e o grupo controle serão 126 gestantes de alto risco identificadas sem os desfechos. Após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, ocorrerá a avaliação e análise da Teoria de Médio Alcance por meio da Técnica de Grupo Nominal com enfermeiros pesquisadores. Posteriormente, ocorrerá a validação clínica por meio da realização da coleta de dados a partir da aplicação de dois instrumentos, sendo um com as informações sociodemográficas e gineco-obstétricas das participantes e outro com as definições conceituais e operacionais dos antecedentes que foram validados pelos especialistas, em 2019, e que serão avaliados de modo dicotômico quanto à presença ou ausência. Os dados serão tabulados no software Epi Info e analisados pelo programa Statistical Package for the Social Sciences. Os antecedentes avaliados neste estudo serão considerados capazes de aumentar as chances para a ocorrência dos desfechos quando o p-valor for menor que 0,05 e a oddsratio apresentar valor maior que um. Espera-se que este estudo permita uma melhor identificação e legitimação do diagnóstico de enfermagem Risco de binômio mãe-feto perturbado e dos seus antecedentes para uso da terminologia adequada. Essa identificação subsidiará o planejamento da assistência de enfermagem a fim de atender às reais necessidades das gestantes de alto risco. Os resultados deste estudo serão enviados à Taxonomia da NANDA-I com a finalidade de contribuir para a sua atualização.

     

6
  • NAYARA FRANCISCA CABRAL DE SOUSA
  • PADRÃO ESPACIAL, TENDÊNCIA TEMPORAL E PREDITORES DA MORTALIDADE
    NEONATAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MÔNICA DE AVELAR FIGUEIREDO MAFRA MAGALHÃES
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • ANDRÉ LUIZ SÁ DE OLIVEIRA
  • CARMINA SILVA DOS SANTOS
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 31/08/2023

  • Mostrar Resumo
  • No Brasil, o óbito neonatal, principal componente da mortalidade infantil, é resultado de problemas nas ações de acesso, assistência ao parto e nascimento, associadas aos determinantes socioeconômicos e regionais. Baseado nesses fatores, o objetivo deste estudo foi analisar a tendência temporal, existência de autocorrelação espacial e os fatores de associação à mortalidade neonatal nas Geres de Pernambuco entre 2009 e 2020. Estudo ecológico misto, cuja população foram os óbitos neonatais ocorridos entre 2009 e 2020, obtidos a partir dos dados vinculados entre óbitos e nascimentos disponibilizados pela Secretaria Estadual de Saúde. Após tratamento dos dados e georreferenciamento dos casos, 12.593 óbitos neonatais fizeram parte da amostra. Para análise estatística foram utilizados os programa SPSS e R®. A geração de mapas foi realizada no QGis. A taxa de mortalidade neonatal geral após o linkage foi 7,58 óbitos/1000nascidos vivos, com destaque para o componente neonatal precoce. Na análise bivariada, as variáveisidade gestacional do neonato (p = 0,000), sexo (p = 0,002), peso (p = 0,000), presença de anomaliascongênitas (p = 0,000), Apgar (p = 0,000), número de consultas pré-natal (p = 0,000), tipo de parto (p=0,000), escolaridade materna (p = 0,001), raça (p = 0,001), assistência em saúde (p = 0,001) apresentaram associação estatística com o óbito neonatal. A Geres I concentrou 5200 óbitos neonatais no estado. Em relação a tendência temporal, o comportamento do óbito neonatal foi decrescente em todo o período estudado. O modelo GWR evidenciou que a taxa de analfabetismo, percentual de vulnetráveis a pobreza, taxa bruta de natalidade, número de leitos em neonatologia, taxa de mortalidade infantil, taxa de fecundidade, índice de Gini e o percentual de mães chefe de família sem fundamental completoe com filhos se associaram ao óbito neonatal nas Geres estaduais. Foram identificados aglomerados espaciais nas Geres VI, VII, IX e XI. Os fatores socioeconômicos como Índice de Gini e percentual de crianças de quatro a cinco anos fora da escola, assistenciais como número de leitos em neonatologia e epidemiológicas como taxas bruta de mortalidade apresentaram associação estatisticamente significante entre regionais de saúde e o óbito neonatal. Neste estudo observou-se a necessidade de estratégias locais que visem a redução das iniquidades sociais e reforcem a importância do pré-natal, da atenção qualificada no parto e puerpério, bem como a reorganização dos serviços de neonatologia estaduais de forma que o quantitativo de leitos suficiente para atender o público neonatal seja implantado.


  • Mostrar Abstract
  • O óbito no período neonatal é responsável por 46% da taxa de mortalidade infantil em todo mundo, com maior concentração do número de mortes nas duas primeiras semanas de vida. No Brasil, a distribuição do número de mortes neonatais não é semelhante em todas as regiões e a maior concentração desse agravo ocorre nas regiões Norte e Nordeste. A análise da tendência temporal e dos fatores de risco para o óbito neonatal no âmbito local contribui no planejamento e desenvolvimento de estratégias para redução da mortalidade nessa faixa etária. Isto posto, o presente estudo tem como objetivo analisar o padrão espacial, a tendência temporal e os fatores associados a mortalidade neonatal nos municípios do Estado de Pernambuco no período de 2008 a 2018. Para fundamentação teórica desta tese, foi elaborado um artigo de revisão integrativa com objetivo de investigar a associação entre as estações climáticas e a mortalidade neonatal. qual a associação entre as estações climáticas e a mortalidade neonatal? Estudo ecológico, misto e analítico do tipo transversal, desenvolvido utilizando como unidade de análise os 184 municípios do estado de Pernambuco, Brasil. A população estudada foram os óbitos neonatais notificados no período de 2008 a 2018. As informações em saúde serão obtidas do Sistema de Informação sobre Mortalidade e do Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos disponíveis na internet e por meio de dados sobre nascimentos e óbitos disponibilizados pela Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco, enquanto que os dados necessários para georreferenciar as informações serão obtidos das plataformas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e da Agência Pernambucana de Águas e Clima. O perfil epidemiológico será analisado com auxílio do IBM SPSS, versão 21.0. A análise espacial dos dados será obtida por meio do georreferenciamento das informações contidas nos Sistemas de Informação
    Geográfica para identificar os municípios com maiores taxas de óbito neonatal. O conhecimento das regiões com elevados valores desta taxa em Pernambuco e seu comportamento ao longo dos últimos onze anos no estado possibilita a identificação pela equipe gestora das áreas prioritárias para ações e serviços em saúde com objetivo de reduzir o quantitativo de óbitos no período neonatal. O enfermeiro, como membro desta equipe e de posse dessas informações, pode planejar e executar intervenções ligadas à assistência, direcionadas a cada realidade local e que atuem diretamente sobre os fatores de risco para o óbito neonatal.

7
  • THAYSE GOMES DE ALMEIDA
  • EFETIVIDADE DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS SOBRE MÉTODOS
    CONTRACEPTIVOS NO CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES ESCOLARES

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • GABRIELA CUNHA SCHECHTMAN SETTE
  • PRISCILA DE SOUZA AQUINO
  • RUTH FRANÇA CIZINO DA TRINDADE
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 07/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • O termo adolescência é considerado como uma fase de transição da infância para a vida adulta, que ocorrem diversas alterações físicas, psíquicas, hormonais e comportamentais. Durante esse período, observa-se um aumento substancial das oportunidades para a manifestação de comportamentos vulneráveis, e uma das principais complicações reside na ausência de orientação, tanto no âmbito escolar quanto no seio familiar. O objetivo desta tese foi avaliar a efetividade da história em quadrinhos “Métodos contraceptivos: sou jovem e ainda não quero gerar uma vida” no conhecimento de adolescentes escolares sobre métodos contraceptivos. Estudo multimétodo, conduzido em duas etapas. Na primeira realizou-se estudo do tipo metodológico, destinado a construção e validação de um instrumento para mensurar o nível de conhecimento de adolescentes sobre métodos contraceptivos. Na segunda etapa, desenvolveu-se um estudo quase-experimental, para avaliar a efetividade da HQ “Métodos Contraceptivos: sou jovem e ainda não quero gerar uma vida” no conhecimento de
    adolescentes sobre métodos contraceptivos. O estudo metodológico ocorreu entre o período de junho e agosto de 2023. A validação foi realizada por 24 juízes, profissionais da saúde que atuam junto a adolescentes e/ou planejamento reprodutivo, no âmbito da assistência, docência e pesquisa. Na validação, o instrumento obteve Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC) de 0,88; 0,86; 0,93 para Clareza, Vocabulário e Relevância, respectivamente. Esta etapa ocorreu em ambiente virtual, com a utilização de e-mail e formulários do Google para a validação do conteúdo. O estudo quase-experimental, foi realizado com 62 adolescentes matriculados em
    uma escola pública de Maceió. Para comparação das médias de conhecimento alcançadas nos quatro momentos de aplicação (pré-teste, pós-teste imediato, após 7 dias, após 15 dias), utilizou-se os testes Mann-Whitney e Kruskal-Wallis, dada a distribuição das variáveis de somatório. O escore de conhecimento no pré-teste foi de 8,33 (±2,42) pontos; no pós-teste imediato passou a ser 12,35 (±3,19); no após sete dias foi 12,21 (±3,02); e o de 15 dias após a intervenção, foi 12,15 (±3,02). Os escores de conhecimento nos períodos pré-teste e após a
    intervenção foram estatisticamente distintos (p<0,001), tendo o maior escore médio ocorrido imediatamente a intervenção e o menor, anteriormente à intervenção. A HQ “Métodos Contraceptivos: sou jovem e ainda não quero gerar uma vida” foi efetiva no aumento do conhecimento de adolescentes escolares sobre métodos contraceptivos. Além disso, estimulou a participação ativa dos adolescentes no processo de aprendizagem. Essa abordagem sugere um potencial significativo para contribuir não apenas para a educação em saúde, mas, também, para a tomada de decisão segura. Assim, pode influenciar positivamente a prática dos enfermeiros que desempenham um papel crucial na educação em saúde, especialmente na prevenção de gravidez não planejada entre o público adolescente.


  • Mostrar Abstract
  • O começo da vida sexual tem se tornado cada vez mais precoce entre os adolescentes. Sem a devida
    orientação e tomada de decisão autônoma, esse público torna-se vulnerável a gravidez não planejada e as Infecções
    Sexualmente Transmissíveis. Dessa forma, a inserção da educação reprodutiva para adolescentes no espaço escolar,
    torna-se essencial para o aumento do conhecimento de adolescentes sobre métodos contraceptivos. Nesse sentido, o
    estudo objetiva avaliar o efeito da história em quadrinhos “Métodos contraceptivos: sou jovem e ainda não quero
    gerar uma vida” sobre métodos contraceptivos no conhecimento de adolescentes escolares. Trata-se de um estudo
    multimétodo, que será realizado em duas etapas diferentes: estudo metodológico, o qual se constituirá na avaliação
    semântica da HQ “Métodos contraceptivos: sou jovem e ainda não quero gerar uma vida”; em seguida será
    realizada a construção e validação do instrumento de avaliação do conhecimento dos adolescentes, que será
    utilizado na etapa seguinte. A segunda etapa, trata-se de um Ensaio Clínico Randomizado que obetiva avaliar o
    efeito da história em quadrinhos sobre métodos contraceptivos no conhecimento de adolescentes escolares. Fará
    parte do estudo adolescentes, estudantes do 9o ano do ensino fundamental II, até a 3a série do ensino médio, com
    idade entre 14 e 19 anos. Espera-se ao final deste estudo, oferecer inovação na educação reprodutiva que possibilite
    a otimização no processo de ensino aprendizagem de adolescentes de ambos os sexos, oferecendo uma contribuição
    para a promoção da autonomia de aprendizado dos escolares.

8
  • GABRIELLE PESSOA DA SILVA
  • Evidências de validade do diagnóstico de enfermagem Risco de pressão arterial instável em mulheres privadas de liberdade

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • CAMILA TAKAO LOPES
  • NUNO DAMÁCIO DE CARVALHO FÉLIX
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • RYANNE CAROLYNNE MARQUES GOMES MENDES
  • Data: 18/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • O Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável da taxonomia da NANDA-International apresenta inconsistências em sua estrutura diagnóstica. Novos estudos de validade para esse diagnóstico podem permitir uma revisão de sua estrutura e contribuir para o julgamento clínico dos enfermeiros. O objetivo deste estudo foi estimar a validade do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável em mulheres privadas de liberdade. Para tanto, foi realizado um estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1) evidência de validade teórico-causal, 2) evidência de validade de conteúdo por juízes e 3) evidência de validade clínica. Na primeira etapa foi construída a Teoria de Médio Alcance para o Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável com a finalidade de estabelecer a estrutura diagnóstica (definição, fatores de risco, condições associadas e populações em risco), bem como as relações entre os seus componentes e definições conceituais e operacionais. Na segunda etapa da pesquisa, a estrutura diagnóstica construída foi submetida à análise de conteúdo por 49 juízes enfermeiros, com base no modelo da diversidade preditiva. Na terceira e última fase, a estrutura já validada quanto ao conteúdo foi avaliada no público-alvo de mulheres privadas de liberdade por meio de estudo caso-controle realizado na Colônia Penal Feminina do Recife. A amostra foi de 105 mulheres, com 21 alocadas no grupo caso e 84 no grupo controle. Participaram do grupo caso mulheres que apresentaram instabilidade da pressão arterial e do grupo controle aquelas com a pressão arterial estável. As evidências de validade teórico-causal do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável nas mulheres privadas de liberdade permitiram a criação de uma estrutura diagnóstica diferente da NANDA-International com novos elementos (título, definição, dez fatores de risco, cinco condições associadas e quatro populações em risco). As evidências de validade de conteúdo mantiveram essa estrutura com algumas modificações e demonstraram a relevância dos 19 fatores etiológicos, sendo que um dos fatores etiológicos foi dividido em dois, cinco fatores etiológicos tiveram seus rótulos modificados e o título diagnóstico foi reformulado para risco de pressão arterial desequilibrada. As evidências de validade clínica mantiveram na estrutura diagnóstica como capazes de aumentar o risco do desenvolvimento da pressão arterial desequilibrada duas condições associadas (doença cardiovascular e diabetes) e uma população em risco (indivíduos com idade maior que 30 anos). O fator de risco sedentarismo foi considerado um fator de proteção. O processo de validade do diagnóstico de enfermagem Risco de pressão arterial instável forneceu evidências atualizadas desse fenômeno nas mulheres privadas de liberdade considerando a teoria, a pesquisa e a prática, o que contribui para o julgamento clínico dos enfermeiros, para que possam identificar os fatores de risco e planejar ações de educação em saúde voltadas para o controle/redução desses.


  • Mostrar Abstract
  • O objetivo desta pesquisa é validar o Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável em mulheres privadas de liberdade a partir de uma teoria de médio alcance. Para tanto, será realizado um estudo metodológico desenvolvido em três etapas: 1) validade teórico-causal (construção da Teoria de Médio Alcance), 2) validação de conteúdo por juízes e 3) validação clínica. Na primeira etapa será construída a Teoria de Médio Alcance do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável com a finalidade de estabelecer a estrutura diagnóstica (definição, fatores de risco, condições associadas e populações em risco), bem como as relações entre os seus componentes e definições conceituais e operacionais. Na segunda etapa da pesquisa, a estrutura diagnóstica construída será submetida à análise de conteúdo por juízes. E na terceira e última fase, a estrutura já validada quanto ao conteúdo será avaliada no público-alvo de mulheres privadas de liberdade por meio de estudo caso-controle que será realizado na Escola Estadual Olga Benário, que funciona dentro da Colônia Penal Feminina do Recife. Estima-se uma amostra de 122 mulheres, sendo 66 alocadas no grupo caso e 66 no grupo controle. O grupo caso será composto por mulheres que apresentarem instabilidade da pressão arterial e o grupo controle pelas que possuem uma pressão arterial estável. Espera-se com esta pesquisa atualizar a taxonomia da NANDA-I e incrementar os componentes do diagnóstico em questão para garantir maior acurácia na identificação do Diagnóstico de Enfermagem Risco de pressão arterial instável na prática assistencial dos enfermeiros que atuam em unidades prisionais femininas. Além disso, almeja-se identificar fatores de risco que levam à instabilidade da pressão arterial nas mulheres privadas de liberdade, os quais poderão embasar os enfermeiros na formulação de ações de educação em saúde com vistas à prevenção desses.


9
  • DIEGO AUGUSTO LOPES OLIVEIRA
  • APOIO DA REDE SOCIAL E O TRANSTORNO DO ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO EM MULHERES COM CÂNCER DE MAMA

  • Orientador : CLEIDE MARIA PONTES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • GABRIELA CUNHA SCHECHTMAN SETTE
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MAGALY BUSHATSKY
  • MICHELLINE SANTOS DE FRANÇA
  • WILSON JORGE CORREIA PINTO DE ABREU
  • Data: 22/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • O câncer de mama possui alta incidência e a quimioterapia é comumente utilizada como tratamento, porém as reações adversas podem oportunizar o Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) e o apoio da rede social mobilizado através da educação em saúde pelo enfermeiro pode reduzir sua ocorrência. O estudo buscou avaliar a associação do apoio da rede social e a incidência de TEPT em mulheres com câncer de mama na quimioterapia. Trata-se de uma coorte prospectiva aberta com grupo único de duas etapas: 1) Construção e validade do instrumento de avaliação do apoio da rede social de mulheres com câncer de mama; 2) Avaliação do apoio da rede social e associação com os sinais e sintomas relacionados ao TEPT. Na primeira etapa participaram 10 juízes para validade de conteúdo e oito mulheres da avaliação semântica. Na segunda, foram avaliadas 234 mulheres do início ao 3º mês da quimioterapia, através do instrumento construído e validado, do Post-Traumatic Stress Disorder Checklist- Civilian Version e de dados sociodemográficos e clínicos. Utilizou-se modelo multivariado para análise e se estimou os riscos de TEPT através do Generalize Estimate Equation com significância final de 5%. O instrumento apresentou coeficiente de validade de 0,94 para clareza; de 0,95 para pertinência e de 0,93 para relevância dos itens. A incidência de TEPT foi maior ao 3º mês do tratamento (p= <0,001) possuindo como fatores de risco o tumor triplo negativo e os tratamentos em saúde mental. O aumento do apoio não esteve associado com TEPT (p= 0,123), porém indicou maior risco influenciado pelo apoio presencial e autoapoio. Os apoios emocional e instrumental indicaram proteção e o apoio informativo não esteve associado. Tornam-se necessários estudos e intervenções de enfermagem como foco na compreensão da rede social da mulher com câncer de mama para um cuidado longitudinal e proteção contra o transtorno.


  • Mostrar Abstract
  • O câncer de mama apresenta alta ocorrência em mulheres. Os estressores associados a quimioterapia provocam mudanças na autopercepção e podem levar a ocorrência do Transtorno do Estresse Pós-traumático (TEPT). O apoio da rede social as protege nesse tratamento e pode prevenir os sintomas estressores. A pesquisa objetiva avaliar a associação do apoio da rede social e a prevenção do transtorno do estresse pós-traumático entre mulheres com câncer de mama em tratamento quimioterápico. Estudo do tipo coorte prospectiva e abertura de grupo único, a ser realizado no Centro de Oncologia de Caruaru- PE, cujo desfecho será os sintomas do TEPT. A amostra será de 234 mulheres com câncer de mama, em quimioterapia. Para o desenvolvimento do estudo será elaborado e validado um instrumento de avaliação sobre o apoio da rede social dessas mulheres, guiado pelo referencial metodológico de Pasquali e fundamentado nos resultados da revisão integrativa sobre as características dos apoios fornecidos pela rede social dessas mulheres. Esta revisão evidenciou a necessidade de apoio e aconselhamento da rede primária no enfrentamento da quimioterapia, redução dos efeitos adversos, melhoria da qualidade de vida, distúrbios do humor e melhora da função imune. O início da observação da coorte será na abertura das sessões de quimioterapia e continuará mensalmente. A sua finalização dar-se-á aos seis meses, quando ocorrerá o encerramento dos ciclos de infusão de drogas. No primeiro contato com a mulher serão aplicados três instrumentos: caraterização sociodemográfica e clínica; avaliação do apoio da rede social; e o Post- Traumatic Stress Disorder Checklist- CivilianVersion (PCL-C), para rastreamento do TEPT. Os dois últimos serão aplicados mensalmente durante o desenvolvimento da coorte. Para efeito da análise as participantes serão distribuídas em grupo exposto e não exposto ao final do seguimento da coorte. Os dados serão analisados pelo IBM SPSS®, versão 22.0. A análise descritiva será realizada para caracterização sociodemográfica e clínica, e do apoio da rede social das mulheres. Para o rastreamento do TEPT será construído o escore pelo PCL-C e obtida a prevalência do TEPT no grupo avaliado. Na análise bivariada entre as variáveis independentes e o TEPT serão aplicados os testes Qui-quadrado e Exato de Fisher. Na análise multivariada para determinar os fatores associados ao TEPT será ajustado o modelo de Poisson com variância robusta. O modelo de COX será utilizado para verificar o efeito conjunto das variáveis sociodemográficas, perfil clínico, o apoio da rede social e o tempo de tratamento quimioterápico, na ocorrência do TEPT. A significância estatística será avaliada pelo teste de Wald e serão calculadas as razões de prevalência e os respectivos intervalos de confiança (IC95%). Em todos os testes será considerado nível de significância de 5%. Espera-se que o apoio da rede social reduza os sintomas estressores ou previna o TEPT em mulheres com câncer de mama, em quimioterapia, subsidiando ações educativas realizadas com a rede social, pelo enfermeiro, na promoção da autonomia dessas mulheres. Os preceitos éticos da Resolução no 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde serão cumpridos. Palavras-chave: neoplasias da mama; transtornos de estresse pós-traumático; apoio social; tratamento farmacológico; enfermagem; educação em saúde.

2022
Dissertações
1
  • JEFFERSON WILDES DA SILVA MOURA
  • CARTILHA EDUCACIONAL PARA PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO COMPLEMENTAR SAUDÁVEL DE CRIANÇAS MENORES DE 2 ANOS À LUZ DA TEORIA DE CALLISTA ROY

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • WALDEMAR BRANDAO NETO
  • Data: 03/01/2022

  • Mostrar Resumo
  • A alimentação e o estado nutricional interferem na saúde e qualidade de vida de crianças, mas se observam práticas alimentares impróprias para os primeiros anos de vida. Neste contexto, o enfermeiro é um importante aliado no desenvolvimento de ações de educação em saúde, utilizando como recurso, as tecnologias educacionais, que promovem a sensibilização do público-alvo e oportunizam a mudança de hábitos de vida. À vista disso, este estudo teve como objetivo descrever o processo de construção de uma cartilha educacional para promoção da alimentação complementar saudável de crianças menores de 2 anos à luz da Teoria do Modelo de Adaptação de Callista Roy. Trata-se de um estudo metodológico e qualitativo, desenvolvido em três etapas: 1) Levantamento da literatura; 2) Exploração da realidade; e 3) Construção da tecnologia educacional. Os dados da exploração da realidade por meio da técnica de coleta de dados de grupo focal, foram transcritos e a confiabilidade/validade do material ocorreu a partir da leitura dos relatos, por parte dos sujeitos. As transcrições foram analisadas em consonância com a Técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Categorial, gerando três categorias temáticas, a saber: 1) Adaptação e transição do aleitamento materno/artificial para a alimentação complementar; 2) Integração entre os estímulos e as respostas no contexto da alimentação complementar infantil; e 3) Respostas comportamentais e reflexões acerca das tecnologias educacionais. A cartilha educacional foi construída à luz da Teoria do Modelo de Adaptação de Callista Roy e seguiram-se as recomendações para a elaboração de material educativo impresso para pacientes que contemplou a linguagem, ilustrações, layout e design, além de ser considerada a sensibilidade cultural para que estivesse de acordo com o público-alvo. A cartilha é composta por nove sessões que integra desde os princípios para a alimentação complementar saudável até orientações comportamentais que podem ser adotadas durante as refeições, bem como modelos de cardápio para cada faixa etária e levando-se em consideração as particularidades dos aspectos nutricionais pregressos como o aleitamento materno e/ou artificial. Conclui-se que a cartilha é um recurso a ser utilizada durante as ações de educação em saúde e proporciona avanços tecnológicos e científicos significativos no que se discute a assistência e o cuidado à saúde com o auxílio destes recursos, além de fomentar discussões acerca dos benefícios da alimentação complementar junto ao público-alvo.


  • Mostrar Abstract
  • A alimentação e o estado nutricional interferem diretamente na saúde e qualidade de vida das
    crianças, mas observam-se práticas alimentares impróprias para os primeiros anos de vida. No
    cenário em tela, o enfermeiro é um importante aliado no desenvolvimento de ações de
    educação em saúde, podendo utilizar como recurso as tecnologias educacionais, que
    promovem a sensibilização do público-alvo e oportunizam a mudança de hábitos de vida. À
    vista disso, este estudo teve como objetivo descrever o processo de construção de uma cartilha
    educacional para promoção da alimentação complementar saudável em crianças menores de 2
    anos à luz do Modelo de Adaptação de Callista Roy. Trata-se de um estudo metodológico,
    ancorado na Teoria do Modelo de Adaptação de Roy, que foi desenvolvido em três etapas: i)
    levantamento da literatura; ii) exploração da realidade; e iii) construção da tecnologia
    educacional. Os dados resultantes da exploração da realidade por meio do grupo focal, após a
    transcrição e validação junto ao público-alvo foram analisados em consonância com a análise
    de conteúdo proposta por Bardin e gerou três categorias temáticas, a saber: i) Adaptação e
    transição do aleitamento materno/artificial para a alimentação complementar; ii) Integração
    entre os estímulos e as respostas no contexto da alimentação complementar infantil; e iii)
    Respostas comportamentais e reflexões acerca das tecnologias educacionais. A cartilha
    educacional foi construída à luz da teoria de Roy e com base no guia alimentar para crianças
    brasileiras menores de 2 anos. Seguiu as recomendações de Moreira, Nóbrega e Silva para a
    elaboração de material educativo impresso para pacientes que contemplou a linguagem,
    ilustrações, layout e design, além de ser considerada a sensibilidade cultural para que
    estivesse de acordo com o público-alvo. A cartilha é um recurso a ser utilizada durante as
    ações de educação em saúde e traz avanços tecnológico e científico significativos no que se
    discute a assistência e o cuidado à saúde com o auxílio deste recurso tecnológico, além de
    fomentar discussões acerca dos benefícios da alimentação complementar com o público-alvo.

2
  • DANILO MARTINS ROQUE PEREIRA
  • Representações Sociais da gestação entre homens trans

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • JAQUELINE GOMES DE JESUS
  • Data: 23/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • A gestação é concebida pela sociedade ocidental como uma possibilidade
    “improvável” para o “homem trans”, visto que se trata de pessoas constituídas pela ideia de
    “abjeção”, promovendo uma “esterilidade ou castração simbólica” compreendida como um
    processo de negação do direito a escolha de quando e como engravidar ou exercer a sua
    parentalidade. Objetivou-se com este estudo conhecer as representações sociais da gestação
    entre homens trans, por meio de estudo qualitativo, descritivo e exploratório, ancorado pela
    Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores, com sete homens trans
    gestantes ou que vivenciaram a gestação, selecionados por conveniência e disponibilidade,
    definindo-se a amostragem pelo critério de saturação teórica, vinculados às instituições de
    referência para a população LGBT: Aliança Nacional LGBTI+, Ambulatório LGBT Patrícia
    Gomes (Recife – PE, Brasil) e Coordenação de Atenção Integral à Saúde LGBT do Estado de
    Pernambuco (SES/PE). A produção de dados empíricos ocorreu de setembro a outubro de
    2021, pela plataforma Google Meet, a partir de entrevistas on-line com roteiro
    semiestruturado, após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa
    (CAAE: 47777421.0.0000.5208). A análise textual lexicográfica das entrevistas transcritas e
    validadas pelos participantes foi pelo método Reinert de classificação de segmentos de texto e
    instrumentalizada pelo software IRAMUTEQ versão 7.0. O corpus de análise foi composto
    por sete textos, submetidos à análise por obtenção da Classificação Hierárquica Descendente,
    com 92,75% de aproveitamento, gerando 4 classes e nomeadas à luz da Teoria das
    Representações Sociais. A Classe 1 foi denominada “Descoberta da gestação e suas
    implicações”, a Classe 2 “Relações familiares, solidão e falta de apoio”; a Classe 3 “Sentidos
    e experiências durante a assistência à saúde” e a classe 4 “Modificações corpóreas e
    estratégias de ocultação da gestação”. As representações sociais da gestação entre homens
    trans envolveram um amplo campo de significados, em que foram articulados seus esforços
    em “aceitar” a gravidez oportuna, o estabelecimento de relações familiares constituídas por
    uma afirmação social deste “corpo grávido masculino”, gestação como “experiência
    solitária”, medo do processo de parturição e influência das mudanças físicas e emocionais
    proporcionadas pela gravidez.


  • Mostrar Abstract
  • A gestação é concebida pela sociedade ocidental como uma possibilidade
    “improvável” para o “homem trans”, visto que se trata de pessoas constituídas pela ideia de
    “abjeção”, promovendo uma “esterilidade ou castração simbólica” compreendida como um
    processo de negação do direito a escolha de quando e como engravidar ou exercer a sua
    parentalidade. Objetivou-se com este estudo conhecer as representações sociais da gestação
    entre homens trans, por meio de estudo qualitativo, descritivo e exploratório, ancorado pela
    Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores, com sete homens trans
    gestantes ou que vivenciaram a gestação, selecionados por conveniência e disponibilidade,
    definindo-se a amostragem pelo critério de saturação teórica, vinculados às instituições de
    referência para a população LGBT: Aliança Nacional LGBTI+, Ambulatório LGBT Patrícia
    Gomes (Recife – PE, Brasil) e Coordenação de Atenção Integral à Saúde LGBT do Estado de
    Pernambuco (SES/PE). A produção de dados empíricos ocorreu de setembro a outubro de
    2021, pela plataforma Google Meet, a partir de entrevistas on-line com roteiro
    semiestruturado, após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética e Pesquisa
    (CAAE: 47777421.0.0000.5208). A análise textual lexicográfica das entrevistas transcritas e
    validadas pelos participantes foi pelo método Reinert de classificação de segmentos de texto e
    instrumentalizada pelo software IRAMUTEQ versão 7.0. O corpus de análise foi composto
    por sete textos, submetidos à análise por obtenção da Classificação Hierárquica Descendente,
    com 92,75% de aproveitamento, gerando 4 classes e nomeadas à luz da Teoria das
    Representações Sociais. A Classe 1 foi denominada “Descoberta da gestação e suas
    implicações”, a Classe 2 “Relações familiares, solidão e falta de apoio”; a Classe 3 “Sentidos
    e experiências durante a assistência à saúde” e a classe 4 “Modificações corpóreas e
    estratégias de ocultação da gestação”. As representações sociais da gestação entre homens
    trans envolveram um amplo campo de significados, em que foram articulados seus esforços
    em “aceitar” a gravidez oportuna, o estabelecimento de relações familiares constituídas por
    uma afirmação social deste “corpo grávido masculino”, gestação como “experiência
    solitária”, medo do processo de parturição e influência das mudanças físicas e emocionais
    proporcionadas pela gravidez.

3
  • THAIS RODRIGUES JORDÃO
  • ASSOCIAÇÃO ENTRE O PERFIL NUTRICIONAL E A SAÚDE MENTAL DE ENFERMEIROS

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • LUCIANA GONCALVES DE ORANGE
  • FELICIALLE PEREIRA DA SILVA
  • Data: 25/03/2022

  • Mostrar Resumo
  • A saúde mental é considerada o estado de bem estar físico, mental e social. Os Transtornos Mentais Comuns são caracterizados por sintomas, principalmente, depressivos e de ansiedade, alterando o estado de humor e sentimentos dos indivíduos, variando em gravidade e duração. Condições associadas ao estilo de vida e alimentação saudável, desempenham um papel importante na saúde mental. Este estudo objetivou analisar a associação entre o perfil nutricional e saúde mental de enfermeiros. Trata-se de um estudo transversal descritivo exploratório com abordagem quantitativa. Desenvolvido nas unidades de internação do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco (HC/UFPE),      integrante do Sistema Único de Saúde – SUS, com uma amostra total de 118 enfermeiros. A coleta de dados acorreu entre maio a agosto de 2021. Foram utilizados três instrumentos autoaplicáveis: “Como está sua alimentação”? para avaliação do consumo e hábitos alimentares; “Self Reporting Questionnaire (SQR-20)” para avaliar a saúde mental, e o inquérito sociodemográfico e de estilo de vida. Além destes, os participantes foram avaliados fisicamente em relação ao IMC referido. Foram estimadas frequências absolutas e relativas das variáveis estudadas, seguida da análise bivariada com razão de chances. Também foi estimado um modelo de regressão logística multivariado, com teste de Hosmer e Lemeshow, para identificar quais variáveis influenciam na saúde mental. Para testar a relação entre variáveis explicativas, utilizou-se o teste qui-quadrado de Pearson para independência. Todos os cálculos foram realizados utilizando a linguagem de programação estatística R versão 4.1.0. A prevalência de boa saúde mental e boa qualidade alimentar foi de 78,8% e 41,1%, respectivamente. Apesar do IMC não mostrar valor significativo, a maior parte dos enfermeiros foi  classificada como eutrófica . O estudo evidenciou que (valor-p < 0,05): boa qualidade de alimentar eleva as chances de se ter uma boa saúde mental em relação a qualidade ruim (RC = 8,45; p < 0,01); sensação de cansaço se associou a menores chances de apresentar boa saúde mental em relação aqueles que não tem cansaço (RC = 0,12; p = 0,02); realizar atividades físicas aumentam as chances de ter saúde mental boa em relação a quem não realiza (RC = 3,87; p = 0,04); ser diarista se relacionou com menos chances de ter boa saúde mental em relação a quem não é (RC = 0,28; p = 0,04).  O modelo de regressão logística multivariado apontou para : melhor qualidade alimentar apresentou 13 vezes mais chances de ter uma boa saúde mental (RC = 13,33; p = 0,01); dificuldade para manter o sono relacionou-se a  83% menos chances de ter boa saúde mental em relação a quem não apresenta dificuldades (RC = 0,17; p = 0,01); e ser diarista tem 87% menos chances de apresentar boa saúde mental em relação a quem não é (RC = 0,13; p < 0,01) .


     


  • Mostrar Abstract
  • A saúde mental é considerada o estado de bem estar físico, mental e social. Os Transtornos Mentais Comuns são caracterizados por sintomas, principalmente, depressivos e de ansiedade, alterando o estado de humor e sentimentos dos indivíduos, variando em gravidade e duração. Condições associadas ao estilo de vida e alimentação saudável, desempenham um papel importante na saúde mental. Este estudo objetivou analisar a associação entre o perfil nutricional e saúde mental de enfermeiros. Trata-se de um estudo transversal descritivo exploratório com abordagem quantitativa. Desenvolvido nas unidades de internação do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco (HC/UFPE),      integrante do Sistema Único de Saúde – SUS, com uma amostra total de 118 enfermeiros. A coleta de dados acorreu entre maio a agosto de 2021. Foram utilizados três instrumentos autoaplicáveis: “Como está sua alimentação”? para avaliação do consumo e hábitos alimentares; “Self Reporting Questionnaire (SQR-20)” para avaliar a saúde mental, e o inquérito sociodemográfico e de estilo de vida. Além destes, os participantes foram avaliados fisicamente em relação ao IMC referido. Foram estimadas frequências absolutas e relativas das variáveis estudadas, seguida da análise bivariada com razão de chances. Também foi estimado um modelo de regressão logística multivariado, com teste de Hosmer e Lemeshow, para identificar quais variáveis influenciam na saúde mental. Para testar a relação entre variáveis explicativas, utilizou-se o teste qui-quadrado de Pearson para independência. Todos os cálculos foram realizados utilizando a linguagem de programação estatística R versão 4.1.0. A prevalência de boa saúde mental e boa qualidade alimentar foi de 78,8% e 41,1%, respectivamente. Apesar do IMC não mostrar valor significativo, a maior parte dos enfermeiros foi  classificada como eutrófica . O estudo evidenciou que (valor-p < 0,05): boa qualidade de alimentar eleva as chances de se ter uma boa saúde mental em relação a qualidade ruim (RC = 8,45; p < 0,01); sensação de cansaço se associou a menores chances de apresentar boa saúde mental em relação aqueles que não tem cansaço (RC = 0,12; p = 0,02); realizar atividades físicas aumentam as chances de ter saúde mental boa em relação a quem não realiza (RC = 3,87; p = 0,04); ser diarista se relacionou com menos chances de ter boa saúde mental em relação a quem não é (RC = 0,28; p = 0,04).  O modelo de regressão logística multivariado apontou para : melhor qualidade alimentar apresentou 13 vezes mais chances de ter uma boa saúde mental (RC = 13,33; p = 0,01); dificuldade para manter o sono relacionou-se a  83% menos chances de ter boa saúde mental em relação a quem não apresenta dificuldades (RC = 0,17; p = 0,01); e ser diarista tem 87% menos chances de apresentar boa saúde mental em relação a quem não é (RC = 0,13; p < 0,01) .


     

4
  • VALERIA ALEXANDRE DO NASCIMENTO
  • Jogo de tabuleiro para prevenção e controle da sífilis em mulheres privadas de liberdade

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • VILMA COSTA DE MACEDO
  • Data: 28/03/2022

  • Mostrar Resumo
  • A sífilis é uma infecção sexualmente transmissível prevalente no ambiente prisional feminino, devido
    todas as iniquidades sociais vivenciadas por esta população. O uso de jogos educativos lúdicos do tipo
    Jogo de Tabuleiro são estratégias de educação em saúde que poderão direcionar a prevenção e controle
    desta infecção, pois proporciona interação entre aquisição de conhecimento, desenvolvimento de
    habilidades cognitivas e favorece a troca de experiências Nesse sentido, o enfermeiro é um dos
    profissionais da saúde que devem conduzir o processo de educação em saúde. Assim, esta dissertação
    teve como objetivo avaliar o processo de desenvolvimento, validação e avaliação de um jogo de tabuleiro
    para prevenção e controle da sífilis em mulheres privadas de liberdade. Trata-se de um estudo
    metodológico, realizado em três etapas: 1) Desenvolvimento do jogo de tabuleiro; 2) Validação de
    conteúdo por juízes; 3) Avaliação de aparência pelo público-alvo. Para o desenvolvimento do jogo,

    utilizou-se um referencial metodológico específico, com etapas fundamentadas em: concepção, pré-
    produção e protótipo. Para o conteúdo abordado no jogo buscou-se levantamento bibliográfico, por meio

    de revisão integrativa e documentos nacionais e internacionais. A validação de conteúdo do jogo
    educacional, foi realizada com 22 juízes da área da saúde e 10 profissionais da área da educação e design
    gráfico. A avaliação de aparência foi realizada com 10 mulheres em privação de liberdade, na colônia
    penal feminina do Recife-PE. O estudo foi efetivado em concordância com a resolução 466/12 do
    Conselho Nacional de Saúde. Os dados foram analisados no Stata versão 16.0. A análise dos dados
    ocorreu por meio de cálculo de frequências absoluta, média, mediana, desvio-padrão, intervalo
    interquartílico, Índice de Validade de Conteúdo, Coeficiente de Validade de Conteúdo e Coeficiente de
    Correlação Intraclasse. Os juízes da área da saúde apresentaram concordância em 13 itens, o S-IVC
    global foi igual 0,94 e o CVC em todos os itens apresentaram valores maiores ou iguais a 0,85. Os juízes
    da área da educação e design gráfico apresentaram concordância satisfatória em todos os itens, com
    valores maiores ou iguais a 90%. Após os ajustes, foi enviada a segunda versão do jogo de tabuleiro para
    os 22 juízes da área da saúde, destes, sete responderam, reforçando a concordância dos juízes, que foi
    satisfatória em todos os itens, o S-IVC global igual a 1,0 e o CVC em todos os itens tiveram valores
    maiores ou iguais a 0,92. Já na avaliação de aparência com o público-alvo, todos os itens obtiveram uma
    concordância de 100%. O conteúdo do jogo de tabuleiro “Corrida Contra Sífilis” foi considerado válido
    por juízes e obteve avaliação de aparência adequada pelo público-alvo. Recomenda-se que outros estudos
    sejam desenvolvidos a fim de avaliar a efetividade do Jogo de Tabuleiro com recurso pedagógico para
    ações de educação em saúde na prevenção e controle da sífilis.


  • Mostrar Abstract
  • A sífilis é uma infecção sexualmente transmissível prevalente no ambiente prisional feminino, devido
    todas as iniquidades sociais vivenciadas por esta população. O uso de jogos educativos lúdicos do tipo
    Jogo de Tabuleiro são estratégias de educação em saúde que poderão direcionar a prevenção e controle
    desta infecção, pois proporciona interação entre aquisição de conhecimento, desenvolvimento de
    habilidades cognitivas e favorece a troca de experiências Nesse sentido, o enfermeiro é um dos
    profissionais da saúde que devem conduzir o processo de educação em saúde. Assim, esta dissertação
    teve como objetivo avaliar o processo de desenvolvimento, validação e avaliação de um jogo de tabuleiro
    para prevenção e controle da sífilis em mulheres privadas de liberdade. Trata-se de um estudo
    metodológico, realizado em três etapas: 1) Desenvolvimento do jogo de tabuleiro; 2) Validação de
    conteúdo por juízes; 3) Avaliação de aparência pelo público-alvo. Para o desenvolvimento do jogo,

    utilizou-se um referencial metodológico específico, com etapas fundamentadas em: concepção, pré-
    produção e protótipo. Para o conteúdo abordado no jogo buscou-se levantamento bibliográfico, por meio

    de revisão integrativa e documentos nacionais e internacionais. A validação de conteúdo do jogo
    educacional, foi realizada com 22 juízes da área da saúde e 10 profissionais da área da educação e design
    gráfico. A avaliação de aparência foi realizada com 10 mulheres em privação de liberdade, na colônia
    penal feminina do Recife-PE. O estudo foi efetivado em concordância com a resolução 466/12 do
    Conselho Nacional de Saúde. Os dados foram analisados no Stata versão 16.0. A análise dos dados
    ocorreu por meio de cálculo de frequências absoluta, média, mediana, desvio-padrão, intervalo
    interquartílico, Índice de Validade de Conteúdo, Coeficiente de Validade de Conteúdo e Coeficiente de
    Correlação Intraclasse. Os juízes da área da saúde apresentaram concordância em 13 itens, o S-IVC
    global foi igual 0,94 e o CVC em todos os itens apresentaram valores maiores ou iguais a 0,85. Os juízes
    da área da educação e design gráfico apresentaram concordância satisfatória em todos os itens, com
    valores maiores ou iguais a 90%. Após os ajustes, foi enviada a segunda versão do jogo de tabuleiro para
    os 22 juízes da área da saúde, destes, sete responderam, reforçando a concordância dos juízes, que foi
    satisfatória em todos os itens, o S-IVC global igual a 1,0 e o CVC em todos os itens tiveram valores
    maiores ou iguais a 0,92. Já na avaliação de aparência com o público-alvo, todos os itens obtiveram uma
    concordância de 100%. O conteúdo do jogo de tabuleiro “Corrida Contra Sífilis” foi considerado válido
    por juízes e obteve avaliação de aparência adequada pelo público-alvo. Recomenda-se que outros estudos
    sejam desenvolvidos a fim de avaliar a efetividade do Jogo de Tabuleiro com recurso pedagógico para
    ações de educação em saúde na prevenção e controle da sífilis.

5
  • RUTE COSTA RÉGIS DE SOUSA
  • EDUCAÇÃO PERMANENTE COM PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA SOBRE A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
  • Orientador : MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • FABIA ALEXANDRA POTTES ALVES
  • GRAYCE ALENCAR ALBUQUERQUE
  • Data: 30/03/2022

  • Mostrar Resumo
  • O desenvolvimento infantil está compreendido dentro do desenvolvimento humano, e
    pode ser definido como um processo de amadurecimento, de continuidade e mudanças,
    ao longo do tempo, no qual diferentes habilidades são desenvolvidas, seguindo uma
    sequência progressiva desde o começo da vida. Os profissionais de saúde da atenção
    primária possuem como responsabilidade, a vigilância do desenvolvimento infantil, com
    a incorporação de conhecimentos que apoiem as famílias e cuidadores nesse processo.
    O objetivo desse estudo foi analisar as contribuições de um processo de educação
    permanente com profissionais da atenção primaria frente aos conhecimentos e práticas
    sobre a promoção do desenvolvimento infantil à luz da Teoria Bioecológica do
    Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner. O estudo seguiu as etapas da pesquisa
    ação, com abordagem qualitativa. Os participantes foram profissionais de saúde da
    atenção básica, os quais trabalhavam com crianças de zero a seis anos, em três equipes
    de saúde da família, no bairro da Várzea, no município do Recife. A coleta de dados se
    deu por meio da técnica de grupo focal na modalidade de grupo operativo, e se deu ao
    longo de oito encontros, onde ocorreram os grupos focais. AAção Educativa, contemplou
    as etapas de ação-reflexão-ação, conforme diretrizes da Política Nacional de Educação
    Permanente em Saúde, e foi executada em conjunto com os participantes, por meio de
    atividades de ensino-aprendizagem e aplicação dos conhecimentos à realidade do
    trabalho com crianças e famílias. A avaliação ocorreu de forma processual ao longo da
    ação educativa, além de uma avaliação após um mês do término da ação educativa. A
    partir dos conhecimentos construídos ao longo dos grupos focais, foram construídas
    indutivamente e dedutivamente três categorias temáticas: 1) Práticas profissionais e
    conhecimentos prévios sobre o desenvolvimento infantil; 2) Reflexões sobre os novos
    conhecimentos e novas ressignificações para a prática profissional; 3) Planejamento e
    implementação de mudanças na prática. Ao analisar os dados à luz da Teoria de
    Bronfenbrenner, as pessoas presentes no desenvolvimento foram a avó, a mãe e o
    profissional de saúde. Os processos proximais estabelecidos entre as pessoas eram
    principalmente negativos. A violência, o uso de drogas, a pobreza, a falta de creches e
    educação, o desemprego, o machismo e falta de planejamento familiar formavam o
    contexto em que o desenvolvimento ocorria. O tempo foi o componente menos presente
    no discurso dos profissionais e aparece como um marcador das mudanças que se deseja
    que aconteça e das alterações na sociedade. A intervenção de educação permanente

    permitiu reflexões no processo de trabalho dos profissionais e reflexões na vida pessoal
    dos profissionais. Os profissionais de saúde também vivenciaram mudanças em suas
    práticas profissionais e foram capazes de planejar intervenções que promoviam o
    desenvolvimento. A motivação foi outra mudança que também foi identificada na fala dos
    participantes, que relataram estarem com mais otimistas quanto a mudanças na
    comunidade em que trabalhavam


  • Mostrar Abstract
  • Odesenvolvimentoinfantilestácompreendidodentrododesenvolvimentohumano,epode
    serdefinidocomoumprocessodeamadurecimento,decontinuidadeemudanças,aolongo
    dotempo,noqualdiferenteshabilidadessãodesenvolvidas,seguindoumasequência
    progressivadesdeocomeçodavida.Essashabilidadesincluemaspectossensoriais,motores,
    cognitivos,linguísticos,sócioemocionaiseaautorregulaçãodocomportamentoedas
    emoções.Osprofissionaisdesaúdedaatençãoprimáriapossuemcomoresponsabilidadea
    vigilânciadodesenvolvimentoinfantil,com aincorporaçãodeconhecimentosqueapoiemas
    famíliasnesseprocesso.Oobjetivodesseestudoéanalisarascontribuiçõesdeumprocesso
    deeducaçãopermanentecomprofissionais daatençãoprimarianosconhecimentosepráticas
    sobreapromoçãododesenvolvimentoinfantil.Trata-sedeumaaçãoeducativa,na
    modalidadepesquisa-ação,comabordagemqualitativa.Apropostaserávoltadapara
    profissionaisdesaúdedaatençãobásicaquetrabalhemcomcriançasdezeroaseisanos,em
    trêsEquipesdeSaúdedaFamília,nobairrodaVárzea,nomunicípiodoRecife.Acoletade
    dadosserádesenvolvidapormeiodeetapascíclicas,asquaisincluem:1)Planejamento;2)
    Ação;3)Elaboração;4)Reflexão.Asetapaspropostasserãorealizadaspormeiodo
    diagnósticoinicialdasatividadesjárealizadaspelosprofissionais.Emseguida,será
    desenvolvidooplanejamentodaaçãoeducativa,contextualizadoàsnecessidadeserealidade
    dosparticipantes.Arealizaçãodaaçãoeducativaserádesenvolvidaemconjuntocomos
    participantes,pormeiodeatividadesdeensino-aprendizagemeaplicaçãodosconhecimentos
    à realidadedo trabalho comcrianças efamílias. Aavaliação será processual ao longo daação
    educativa,alémdeumaavaliaçãoapósummêsetrêsmesesdotérminodaaçãoeducativa.
    Espera-sequeresultadospositivossejamencontradosnaformaçãoequalificaçãode
    profissionaisdaAtençãoPrimáriasobreodesenvolvimentoinfantildecriançasnaprimeira
    infância,equeessessaberesconstruídosaolongodoprocessoformativopossamser
    aplicadosnocotidianodetrabalho,contribuindoparaapromoçãodemaiorvínculoentreas
    famíliasecriançaseempoderamentodasfamíliasnapromoçãododesenvolvimentodeseus
    filhos.
6
  • CAROLINA LUIZA BEZERRA SILVA WEBSTER BARBOSA
  • ESTIMATIVA DE SOBREVIDA E TRAJETÓRIA GEOGRÁFICA NO ANTEPARTO DE PREMATUROS COM DESFECHO DE ÓBITO NEONATAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • AMANDA PRISCILA DE SANTANA CABRAL SILVA
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • Data: 31/03/2022

  • Mostrar Resumo
  • A prematuridade representa a segunda causa de mortalidade em crianças menores de cinco anos e a maior causa das mortes neonatais no Brasil e no mundo. Apesar dos avanços no atendimento aos prematuros e do aumento da sobrevida neonatal, as taxas de mortalidade ainda permanecem elevadas, devido, principalmente, às desigualdades relacionadas ao desenvolvimento socioeconômico e a dificuldade no acesso aos serviços de saúde. A pesquisa objetivou analisar a estimativa de sobrevida de recém-nascidos prematuros com desfecho de óbito neonatal e a trajetória geográfica percorrida no anteparto entre os municípios do Estado de Pernambuco. Trata-se de estudo epidemiológico, em duas etapas: coorte retrospectivo com análise de sobrevida e ecológico utilizando análise espacial do padrão de fluxos. A unidade de análise foram os 184 municípios pernambucanos. A população foi composta por 4.643 casos de óbito neonatal de recém-nascidos prematuro. Os dados foram obtidos do Sistema de Informação sobre Mortalidade e do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos referentes ao período de 2013 a 2019. A coleta de dados ocorreu em janeiro de 2021. Foram realizadas análises: univariada, por meio de estatística descritiva; bivariada, com o teste de Kruskal-Wallis e multivariada, adotando-se a modelagem estatística mediante modelo linear generalizado a partir da distribuição de probabilidade normal inversa ajustada para um alto volume de zero (ZAIG). Para analisar a trajetória geográfica percorrida no anteparto dos prematuros aos serviços de saúde, utilizou-se a análise espacial do padrão de fluxo entre a residência, o local de nascimento e o local do óbito pelo método K-means. Encontrou-se que a sobrevida dos recém-nascidos foi de 2 dias e 34% (n = 1578) viveram menos de 1 dia. Os óbitos prematuros foram em sua maioria do sexo masculino 55,16% (n = 2.561), com peso ao nascer extremamente baixo 52,19% (n = 2.423) e prematuros extremos 45,08% (n = 2093). Os seguintes fatores foram associados ao maior tempo de sobrevida: nascimento no período da madrugada, Apgar no 1o e 5o minuto ≥ 7, ausência de anomalia congênita, apresentação cefálica, idade materna ≥ 35 anos, maior tempo de estudo materno, maiores semanas de gestação, gravidez dupla ou tripla, parto cesáreo, maior número de consultas de pré-natal, trabalho de parto não induzido e residir na região metropolitana. Os neonatos cujas mães eram da cor parda, o tempo de sobrevida foi menor em relação às mães de raça/cor branca (p = 0,03). Em relação ao padrão de fluxo residência-óbitos, observou-se maior concentração de casos na distância até 62,6 km (60,9%, n = 2946) e 15,4% (n = 743) no segmento com distâncias entre 62,6km e 164,3km. Quanto ao deslocamento entre residência-local de nascimento, os casos com distância entre 0 e 61,3km foi de 74,7% (n = 2449) e 17,5% (n = 572) entre 61,3km até 163,5km. Observou-se que o deslocamento percorrido entre o local de nascimento-óbito em 95,9% dos casos (n = 3569) percorreram distância de 0 a 34,9km. O conhecimento das variáveis associadas ao desfecho do óbito em prematuros e sua trajetória desde a gestação até o nascimento e óbito favorece o planejamento de ações em saúde direcionadas a redução de agravos e a agilidade no atendimento a grupos de risco, auxiliando na redução da taxa de mortalidade neonatal.


  • Mostrar Abstract
  • A prematuridade representa a segunda causa de mortalidade em crianças menores de cinco anos e a maior causa das mortes neonatais no Brasil e no mundo. Apesar dos avanços no atendimento aos prematuros e do aumento da sobrevida neonatal, as taxas de mortalidade ainda permanecem elevadas, devido, principalmente, às desigualdades relacionadas ao desenvolvimento socioeconômico e a dificuldade no acesso aos serviços de saúde. A pesquisa objetivou analisar a estimativa de sobrevida de recém-nascidos prematuros com desfecho de óbito neonatal e a trajetória geográfica percorrida no anteparto entre os municípios do Estado de Pernambuco. Trata-se de estudo epidemiológico, em duas etapas: coorte retrospectivo com análise de sobrevida e ecológico utilizando análise espacial do padrão de fluxos. A unidade de análise foram os 184 municípios pernambucanos. A população foi composta por 4.643 casos de óbito neonatal de recém-nascidos prematuro. Os dados foram obtidos do Sistema de Informação sobre Mortalidade e do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos referentes ao período de 2013 a 2019. A coleta de dados ocorreu em janeiro de 2021. Foram realizadas análises: univariada, por meio de estatística descritiva; bivariada, com o teste de Kruskal-Wallis e multivariada, adotando-se a modelagem estatística mediante modelo linear generalizado a partir da distribuição de probabilidade normal inversa ajustada para um alto volume de zero (ZAIG). Para analisar a trajetória geográfica percorrida no anteparto dos prematuros aos serviços de saúde, utilizou-se a análise espacial do padrão de fluxo entre a residência, o local de nascimento e o local do óbito pelo método K-means. Encontrou-se que a sobrevida dos recém-nascidos foi de 2 dias e 34% (n = 1578) viveram menos de 1 dia. Os óbitos prematuros foram em sua maioria do sexo masculino 55,16% (n = 2.561), com peso ao nascer extremamente baixo 52,19% (n = 2.423) e prematuros extremos 45,08% (n = 2093). Os seguintes fatores foram associados ao maior tempo de sobrevida: nascimento no período da madrugada, Apgar no 1o e 5o minuto ≥ 7, ausência de anomalia congênita, apresentação cefálica, idade materna ≥ 35 anos, maior tempo de estudo materno, maiores semanas de gestação, gravidez dupla ou tripla, parto cesáreo, maior número de consultas de pré-natal, trabalho de parto não induzido e residir na região metropolitana. Os neonatos cujas mães eram da cor parda, o tempo de sobrevida foi menor em relação às mães de raça/cor branca (p = 0,03). Em relação ao padrão de fluxo residência-óbitos, observou-se maior concentração de casos na distância até 62,6 km (60,9%, n = 2946) e 15,4% (n = 743) no segmento com distâncias entre 62,6km e 164,3km. Quanto ao deslocamento entre residência-local de nascimento, os casos com distância entre 0 e 61,3km foi de 74,7% (n = 2449) e 17,5% (n = 572) entre 61,3km até 163,5km. Observou-se que o deslocamento percorrido entre o local de nascimento-óbito em 95,9% dos casos (n = 3569) percorreram distância de 0 a 34,9km. O conhecimento das variáveis associadas ao desfecho do óbito em prematuros e sua trajetória desde a gestação até o nascimento e óbito favorece o planejamento de ações em saúde direcionadas a redução de agravos e a agilidade no atendimento a grupos de risco, auxiliando na redução da taxa de mortalidade neonatal.

7
  • SILVIA CAMÊLO DE ALBUQUERQUE
  • FATORES ASSOCIADOS AO CONSUMO DE BENZODIAZEPÍNICOS POR ESTUDANTES DE UM INSTITUTO FEDERAL

  • Orientador : JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA JORGE GUIMARAES
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 31/03/2022
    Ata de defesa assinada:

  • Mostrar Resumo
  • O consumo de benzodiazepínicos é um grave problema de saúde pública, sobretudo na população de estudantes, considerando seu potencial para dependência e os diversos prejuízos associados, principalmente quando o uso ocorre sem prescrição médica, o que desperta a necessidade de averiguar os fatores associados para o uso desses medicamentos por estudantes de um Instituto Federal. Este estudo teve o objetivo de analisar em que medida as variáveis sociodemográficas, acadêmicas, estilo de vida, situação de violência e estado de saúde mental são capazes de predizer o uso de benzodiazepínicos por estudantes de nível técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco. Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 971 estudantes de um Instituto Federal, localizado em Recife – PE. Para a coleta de dados, foram utilizados o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20), a Beck Scale for Suicide Ideantion (BSI), a Kessler Psychological Distress Scale (K10) e um formulário composto por variáveis sociodemográficas,
    acadêmicas, estilo de vida e situação de violência. A análise foi realizada por meio de software estatístico. A associação entre uso de benzodiazepínicos e as variáveis independentes foi avaliada pelo teste Qui-quadrado e por meio de Regressão Logística Binária. Foram verificadas as razões de chances com seus respectivos intervalos de confiança e o valor de p<0,05 para fins de significância estatística. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, por meio número do parecer 2.937.477. O uso de benzodiazepínicos foi referido por 20,7% dos estudantes, 4,6% informaram uso nos últimos 12 meses com prescrição médica e 6,9% utilizaram sem prescrição médica nesse mesmo período. As variáveis que melhor predisseram o uso de benzodiazepínicos, no último ano, independente de prescrição médica, foram: frequentar festa open bar, uso de analgésico opioide nos últimos 12 meses, quadro sugestivo de Transtorno Mental Comum e tentativa de suicídio, de modo que esses dois últimos fatores aumentaram em mais de três vezes a chance de o estudante ter utilizado ansiolíticos nos últimos 12 meses. Quanto ao modelo preditor do uso de benzodiazepínicos, no último ano, sem prescrição médica, as variáveis que mostraram melhor ajuste na regressão logística binária foram: ser mulher cisgênero, frequentar festa open bar, quadro sugestivo de Transtorno Mental Comum e uso de opioides nos últimos 12 meses sem prescrição médica. Conclui-se que o uso de ansiolíticos sem prescrição médica por estudantes pode vir acompanhado do consumo de outras substâncias, como o uso concomitante opioides. Mulheres cisgêneros, estudantes que frequentam festas open bar, possuem quadro sugestivo de TMC e tentaram suicídio apresentaram maior chance de uso de benzodiazepínico e, portanto, devem ser grupos prioritários nas intervenções de enfermagem, com base na educação em saúde, voltadas para a prevenção do uso indiscriminado desses medicamentos por estudantes de nível técnico e superior.


  • Mostrar Abstract
  • O consumo de ansiolíticos é um grave problema de saúde pública, pelo aumento da prevalência que tem sido registrado na população jovem e os diversos prejuízos associados, o que desperta a necessidade da compreensão dos seus aspectos, das ações de prevenção ao uso e de educação em saúde no ambiente acadêmico. Objetivo: Analisar o padrão de uso de ansiolíticos prescritos e sem prescrição e os fatores associados entre jovens estudantes matriculados em uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) localizada em Recife-PE. Método: Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa. A população será composta por estudantes, maiores de 18 anos, regularmente matriculados no curso superior, que serão convidados a participar da pesquisa, com assinatura prévia do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Será utilizado um instrumento para caracterização sociodemográfica, com informações acadêmicas, avaliação de saúde mental, consumo e conseqüências associadas ao uso de ansiolíticos.  A análise dos dados ocorrerá por meio da estatística descritiva, através de testes de associação (Qui-quadrado de Pearson ou teste de Fisher) e regressão logística. Resultados esperados: Fornecer evidências descritivas sobre o uso de ansiolíticos entre jovens estudantes e avaliar seus fatores associados; ampliar o conhecimento sobre o consumo desses psicofármacos e a intersecção desse evento com a saúde mental e problemas de saúde, social, legal ou financeiro para a compreensão dos aspectos relacionados a esse fenômeno.

8
  • NIELLYS DE FÁTIMA DA CONCEIÇÃO GONÇALVES COSTA
  • Adaptação transcultural e validação do conteúdo do “Kidney Transplant Understanding Tool(k-
    tut)” ao contexto brasileiro

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • CLEMENTE NEVES DE SOUSA
  • KATARINNE LIMA MORAES
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • Data: 26/04/2022

  • Mostrar Resumo
  • O Transplante Renal é a intervenção terapêutica ideal para os pacientes com Doença Renal Crônica
    Terminal elegíveis clinicamente. Existe uma relação positiva entre a adesão a essa modalidade de
    tratamento e o Letramento em Saúde adequado, no qual o conhecimento é um dos componentes. Logo, se
    faz necessário ter instrumentos, como o “Kidney Transplant Understanding Tool” que avaliem o
    conhecimento do paciente sobre a doença/tratamento para subsidiar a implementação de intervenções de
    educação em saúde pelo enfermeiro em busca de uma melhor adesão terapêutica. O estudo teve como
    objetivo desenvolver o processo de adaptação transcultural e validação de conteúdo do instrumento
    “Kidney Transplant Understanding Tool” para o contexto brasileiro. Tratou-se de um estudo
    metodológico com abordagem quantitativa, realizado entre os meses de outubro de 2021 a fevereiro de
    2022. Foi realizado percorrendo cinco etapas: i) Tradução do instrumento original para o português
    brasileiro por dois tradutores independentes, biculturais, nativos no idioma português e fluentes em
    inglês; ii) Comparação das versões por um tradutor independente ; iii) Retrotradução cega da versão
    preliminar traduzidas por outros dois tradutores independentes e biculturais, com o inglês como língua
    nativa, fluentes em português; iv) Comparação das versões retrotraduzidas por um comitê de composto
    por seis especialistas; e v) Teste piloto da versão pré-final: debriefing cognitivo, em que foi executada a
    validação do instrumento. Nesta última etapa, a versão pré-final do instrumento oriunda das fases
    anteriores foi submetida à validação por pacientes em terapia renal substitutiva e especialistas em
    Nefrologia. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer de número
    4.980.63. O processo de adaptação transcultural que foi conduzido resultou em instrumento considerado
    claro pela população-alvo após a aplicação do teste piloto. O conteúdo do instrumento foi considerado
    claro e teve o conteúdo validado, após avaliação pelos especialistas, e obteve para cada item o I-IVC ≥
    0,85 e para escala S-IVC/Ave obteve o índice de 0,99. O teste binomial foi satisfatório e obteve para todos
    os itens o p>0,5. Os valores obtidos pelo cálculo do IVC foram confirmados pelo Coeficiente de
    Concordância de Kappa e obteve-se o valor de 0,90. Dessa forma, a versão em português do “Kidney
    Transplant Understand Tool”, após o processo de tradução e adaptação transcultural, tem seu conteúdo
    válido para utilização na realidade do transplante renal no Brasil. Sugere-se que estudos de viabilidade e
    ensaios clínicos sejam realizados para comprovação da eficácia desse instrumento.


  • Mostrar Abstract
  • O presente estudo terá como objetivo desenvolver o processo de adaptação transcultural e
    validação do instrumento “Kidney Transplant Understanding Tool” ao contexto brasileiro.
    Essa ferramenta avalia o conhecimento, um dos componentes do Letramento em Saúde, do
    paciente com Doença Renal Crônica sobre o transplante renal. Tratar-se-á de um estudo
    metodológico de natureza quantitativa, o qual terá como referencial metodológico as
    diretrizes propostas por Sousa e Rajjanasrirat (2011), constituída por sete etapas, das quais, o
    estudo abordará cinco destas: i) Tradução do instrumento original para o idioma alvo
    (tradução direta ou unidirecional); ii) Comparação das duas versões traduzidas do
    instrumento: Síntese I; iii) Retrotradução cega da versão preliminar do instrumento traduzido;
    iv) Comparação das duas versões retrotraduzidas do instrumento: Síntese II; v) Teste piloto da
    versão pré-final do instrumento na língua alvo: debriefing cognitivo. Nesta última etapa, a
    população-alvo avaliará o instrumento quanto à sua clareza, através de uma escala
    dicotômica; assim como, um comitê de especialistas examinará a validade relacionada ao
    conteúdo usando o Índice de Validade de Conteúdo e o Coeficiente de Kappa. Para o
    desenvolvimento do estudo serão selecionados: a) tradutores com seleção mediada por uma
    empresa especializada em tradução e adaptação transcultural de instrumentos; b) 10
    profissionais especialistas captados através da estratégia “bola de neve”; e c) população-alvo
    compostas por 20 pacientes pré-transplante (na lista de espera para o transplante renal) e 20
    pós-transplante com idade maior ou igual 18 anos, selecionados por conveniência, com
    reposição, até atingir o número proposto. Os participantes serão excluídos, caso: especialistas
    estiverem de férias no período da coleta ou que não responderem ao instrumento de pesquisa
    em um prazo de 30 dias e pacientes que autodeclararem dificuldades de leitura e/ou visuais. O
    instrumento “Kidney Transplant Understanding Tool(K-TUT)” será disponibilizado via
    correio eletrônico em sua versão original, aos tradutores e; na versão pré-final, aos
    especialistas, para avaliação. O teste piloto da versão pré-final junto ao público-alvo ocorrerá
    individualmente; e a coleta destes dados será realizada pela pesquisadora, que atua como
    enfermeira assistencial, que está vacinada e que cumprirá todos os protocolos adotados pelo
    Ministério da Saúde e pela instituição para prevenção de infecções relacionadas ao
    Coronavirus (SARS-CoV-2). Salienta-se que o início da coleta de dados acontecerá após a
    aprovação do projeto no Comitê de ética. Espera-se, que o instrumento traduzido e adaptado

    para o uso no Brasil seja uma ferramenta que ao ser aplicada à realidade do transplante renal,
    propicie identificar as lacunas relacionadas ao entendimento do paciente sobre essa
    possibilidade de tratamento, evidenciando possíveis objetos de intervenções em educação em
    saúde, visando aumentar a sua adesão.

9
  • SUELAYNE SANTANA DE ARAÚJO
  • Validação clínica do diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente em pacientes com insuficiência
    cardíaca

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA LUÍSA BRANDÃO DE CARVALHO LIRA
  • CAMILA TAKAO LOPES
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MARIA ISABEL DA CONCEIÇÃO DIAS FERNANDES
  • Data: 29/04/2022

  • Mostrar Resumo
  • A identificação acurada do diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente por meio do
    reconhecimento da relevância, especificidade e consistência das respostas humanas permite a elaboração
    de intervenções baseadas na educação em saúde com metas que visem o autocuidado e aderência
    terapêutica. Para tanto, o estudo teve como objetivo analisar as evidências de validade clínica do
    diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente em pacientes com insuficiência cardíaca. Tratou-se
    de um estudo de acurácia diagnóstica, transversal, baseado na abordagem de testes diagnósticos, ancorado
    sob o aporte do método de validade do construto clínico. A amostra do estudo foi composta por 140
    pacientes com insuficiência cardíaca crônica, acompanhados no ambulatório da Casa de Chagas, do
    Pronto Socorro Cardiológico Universitário da Universidade de Pernambuco. A coleta de dados ocorreu
    nos meses de novembro e dezembro de 2021, por meio de entrevista com auxílio de um formulário
    estruturado com itens sobre anamnese, parâmetros clínicos e definições conceituais/empíricas dos
    indicadores clínicos e fatores etiológicos do diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente e
    consulta aos prontuários. Os dados coletados foram consolidados em uma planilha no Microsoft Office
    Excel e analisados por meio do programa Statistical Package for the Social Sciences versão 21. A análise
    incorporou medidas descritivas, de tendência central e dispersão. A distribuição de normalidade foi
    avaliada pelo teste de Kolmogorov-Smirnov com intervalo de confiança de 95%. Utilizou-se o modelo de
    duas classes latentes de efeitos randômicos para verificar a sensibilidade e a especificidade dos
    indicadores clínicos e determinar a prevalência do diagnóstico através do software R 3.5.1. No ajuste do
    modelo aplicou-se os parâmetros do teste de verossimilhança e da entropia. O cálculo de probabilidades
    posteriores analisou a associação dos indicadores clínicos com o diagnóstico e a Odds Ratio a associação
    dos fatores etiológicos com o diagnóstico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da
    Universidade Federal de Pernambuco, sob o no do parecer: 4.969.568 e no do CAAE:
    50976221.0.0000.5208. Os resultados evidenciaram a prevalência estimada de 38,57% do diagnóstico de
    enfermagem nos pacientes. Entre os indicadores clínicos, a Piora da qualidade de vida indicou maior
    prevalência. As Declarações imprecisas sobre a doença e/ou terapêutica, Déficit no desempenho do
    autocuidado e Comportamento inadequado, revelaram ser sensíveis e específicos, os que melhor
    predisseram a ocorrência do diagnóstico. O Desempenho impreciso no manejo das intercorrências e o
    Seguimento inadequado de instrução apresentaram alta sensibilidade e o Aumento das readmissões
    hospitalares manifestou alta especificidade. No tocante aos fatores etiológicos, Indivíduos
    economicamente desfavorecidos demonstrou maior frequência e o fator Idoso apresentou associação
    estatística significativa com aproximadamente duas vezes a chance de desenvolver o desfecho
    conhecimento deficiente. Conclui-se que a validação clínica contribuiu para o aprimoramento dos
    elementos constituintes do diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente e sua fidedignidade na
    prática clínica, permitindo ao enfermeiro inferir a existência do diagnóstico nos pacientes com
    insuficiência cardíaca e a partir daí planejar com precisão as intervenções de enfermagem diante das reais
    necessidades dos indivíduos para o alcance dos resultados.


  • Mostrar Abstract
  • A presença do conhecimento deficiente acerca da doença e tratamento em indivíduos
    acometidos pela insuficiência cardíaca repercute para um déficit no autocuidado e uma má
    adesão terapêutica. Neste contexto, a identificação do diagnóstico de enfermagem
    Conhecimento deficiente, propicia ao enfermeiro a partir da prática baseada em evidências, o
    reconhecimento de respostas humanas, contribuindo na elaboração de estratégias baseadas na
    educação em saúde com foco, principalmente, no autocuidado e aderência terapêutica,
    estimulando o protagonismo do indivíduo no cenário da saúde. Para tanto, o estudo tem como
    objetivo validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Conhecimento deficiente em
    pacientes portadores de insuficiência cardíaca. Tratar-se-á de um estudo de acurácia
    diagnóstica, transversal, baseado na abordagem de testes diagnósticos, ancorado sob o aporte
    do método de validade do construto clínico. A população do estudo será composta por pacientes
    com insuficiência cardíaca crônica, acompanhados no Ambulatório da Casa de Chagas, do
    Pronto Socorro Cardiológico Universitário da Universidade de Pernambuco. A coleta de dados
    ocorrerá por meio da utilização de um formulário estruturado em anamnese, exame físico e
    consulta ao prontuário, elaborado a partir da equivalência dos indicadores clínicos e fatores
    etiológicos, embasados em definições conceituais e empíricas. Os dados coletados serão
    consolidados em uma planilha no Microsoft Office Excel e analisados através dos programas
    SPSS versão 21. Para verificar a especificidade e sensibilidade dos indicadores clínicos, será
    usado o modelo de duas classes latentes de efeitos randômicos, por meio do software R 3.5.1,
    bem como para determinar a prevalência do diagnóstico. Utilizará, também, o teste da razão de
    verossimilhança para averiguar a frequência da presença/ausência de uma característica
    definidora entre indivíduos com ou sem o diagnóstico e a curva Operador-Receptor em busca
    da relação entre os valores de sensibilidade e especificidade para indicar a acurácia dos
    indicadores clínicos. Espera-se que a validação clínica do diagnóstico de enfermagem
    Conhecimento deficiente ofereça subsídios aos enfermeiros para um planejamento de cuidados
    focado em estratégias educativas que proporcionem a aquisição do conhecimento sobre a
    doença. Ademais, acredita-se que o estudo possa contribuir para elevar o nível de evidência do
    referido diagnóstico na Taxionomia II da NANDA-I nas próximas edições.

10
  • ADELIA KARLA FALCAO SOARES
  • PROCESSO EDUCATIVO COM A EQUIPE DE ENFERMAGEM SOBRE COMUNICAÇÃO E LETRAMENTO EM SAÚDE NA EMERGÊNCIA PEDIÁTRICA.

  • Orientador : MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDA MACHADO SILVA RODRIGUES
  • ERIKA ACIOLI GOMES PIMENTA
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • Data: 03/05/2022

  • Mostrar Resumo
  • A assistência destinada à criança em um contexto de emergência, exige da equipe de
    saúde uma atuação rápida e eficiente, para minimizar as situações de risco de morte. Nesse
    cenário, o profissional precisa desenvolver o cuidado técnico e emocional, estabelecer
    vínculos de confiança com a criança/família e aperfeiçoar o processo de comunicação e
    letramento em saúde com a criança e suas particularidades. Este estudo tem como objetivo
    analisar as contribuições de um processo educativo com a equipe de enfermagem sobre
    comunicação e letramento em saúde no contexto de uma emergência pediátrica. Trata-se
    de uma pesquisa participativa em saúde, com abordagem qualitativa, desenvolvida por meio
    de um processo educativo realizado em um hospital do município de Recife-PE, nos meses
    de agosto a novembro de 2021. A pesquisa ocorreu em quatro etapas: 1- Revisão
    integrativa; 2- Planejamento da ação educativa; 3-Exploração da realidade por meio de
    pequenos grupos operativos; 4- Avaliação da intervenção durante todo o processo
    formativo. Participaram 10 enfermeiros e 28 técnicos de enfermagem, selecionados de
    forma intencional. Para a coleta dos dados foi utilizada a técnica de grupos operativos a
    partir de sessões grupais desenvolvidas durante os encontros presenciais e no ambiente de
    trabalho ao longo do processo educativo. A análise dos dados seguiu as etapas propostas
    por Graham Gibbs (2009): codificação linha por linha, categorização dos temas e análise
    dos dados analíticos. Nesse processo foi usado o software atlas. ti (versão 8.0), para a
    codificação e recorte dos núcleos de sentido, os dados empíricos foram articulados com os
    conceitos da educação permanente, comunicação em saúde e o construto do letramento
    em saúde. Na codificação dos dados foram gerados 1014 códigos descritivos, destes 997
    códigos foram selecionados e agrupados em 12 grupos de códigos que deram origem às 4
    categorias temáticas: 1- Resgatando a criança interior dos profissionais de enfermagem; 2-
    Desenvolvendo a empatia com a crianças/família; 3- Comunicação e letramento em saúde;
    4- Novas ações a partir dos conhecimentos construídos. A ação educativa contribuiu para o
    ensino-aprendizagem dos participantes, aperfeiçoando os conhecimentos já adquiridos e

    potencializando a comunicação e o letramento em saúde entre a equipe de enfermagem e a
    criança/família no contexto de uma emergência pediátrica.


  • Mostrar Abstract
  • A assistência destinada a criança em um contexto de emergência, exige da equipe de saúde uma atuação rápida e eficiente, para minimizar as situações de risco de morte. Nesse cenário, o profissional precisa desenvolver o cuidado técnico e emocional, e estabelecer um vínculo de confiança com a criança. Dessa forma, destaca-se a necessidade de aperfeiçoar o processo de comunicação entre os profissionais enfermeiros e a criança/família, no contexto de internação. Então, torna-se peculiar promover um cuidado integral e participativo da criança, com base na promoção do Letramento em Saúde e das particularidades da criança. Diante disso, este trabalho tem como objetivo geral: analisar as contribuições de um processo educativo com a equipe de enfermagem sobre comunicação com a criança no contexto de uma emergência pediátrica, a partir do referencial teórico do Letramento em Saúde, e como objetivos específicos: realizar um processo educativo sobre comunicação entre a equipe de enfermagem e a criança em um contexto de emergência pediátrica; identificar as principais estratégias de comunicação utilizadas pelos profissionais; verificar as principais mudanças na comunicação entre equipe de enfermagem e criança após a realização do processo formativo. Trata-se de um estudo de caso, sob o olhar da pesquisa qualitativa, que será desenvolvido em seis etapas: 1- a questão de pesquisa; 2- design – estudo de caso único e holístico, onde o contexto será no Hospital da Restauração Governador Paulo Guerra-PE, a partir da realização de uma ação educativa com a equipe de enfermagem; 3-preparação: planejamento operacional das atividades realizadas durante o processo formativo; 4- coleta de dados: aplicação da técnica do grupo focal operativo, por meio do uso do roteiro de entrevistas das sessões, roteiro de observação antes e após a ação educativa pela pesquisadora e instrumentos de avaliação e autoavaliação; 5- análise dos dados: ocorrerá em 6 etapas propostas por Yin (2016): composição da base de dados, decomposição, recomposição, interpretação e conclusão. Nesse processo será usado o Software Atlas.ti(versão 8.0), para a codificação e recorte dos núcleos de sentido. Os dados empíricos serão articulados com o referencial do Letramento em Saúde; 6-compartilhamento: elaboração de relatórios analíticos preliminares e discussão dos resultados com o orientador e grupo de pesquisa.

11
  • KARLA HELLEN DIAS SOARES
  • EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM STRICTO SENSU NA MODALIDADE REMOTA: VIVÊNCIAS DE DOCENTES E DISCENTES



  • Orientador : ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • HELENA RAFAELA VIEIRA DO ROSÁRIO
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • Data: 11/05/2022

  • Mostrar Resumo
  • A COVID-19 alterou o contexto sócio-político-econômico-educacional de todo o
    mundo, o distanciamento social necessário a tentativa de frear as inúmeras mortes
    ocasionadas pelo SARS-CoV-2, exigiu das instituições de ensino a reflexão e
    renovação da prática pedagógica, requerendo de docentes e discentes a aquisição da
    fluência digital com vistas a dar continuidade ao processo educativo-formativo. A
    pesquisa tem por objetivo analisar as vivências de docentes e discentes na educação
    em Enfermagem stricto sensu na modalidade remota. Trata-se de um estudo descritivo
    interpretativo de abordagem qualitativa. A população do estudo foi composta pelos
    docentes e discentes de dois Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em
    Enfermagem situados na região Nordeste do Brasil. A seleção dos participantes
    baseou-se na técnica de amostragem intencional. Para a definição do número de
    participantes que compuseram a amostra foi utilizado o critério de saturação teórica,
    totalizando 37 participantes, desses, 25 discentes e 12 docentes. A coleta de dados
    ocorreu mediante aplicação de um instrumento para a caracterização dos
    participantes, elaborado no Google Forms e enviado via e-mail, e entrevistas com uso
    de roteiro semiestruturado, realizada via Plataforma Google Meet. O material foi
    transcrito, validado e posteriormente submetido à técnica de Análise Temática de
    Braun e Clarke composta por seis fases: familiarização dos dados; geração de códigos
    iniciais; pesquisa de temas; revisão de temas; definição e nomenclatura de temas e
    produção do relatório. Os discursos foram categorizados manualmente. A análise dos
    dados deu origem a 9 temas, os quais revelaram que as vivências de docentes e
    discentes na educação em Enfermagem na modalidade remota foram permeadas por
    desafios e possibilidades nas etapas de planejamento, implementação, avaliação e
    orientação de dissertações e teses. A formação em stricto sensu mediada por
    tecnologias requereu o abandono de práticas e concepções tradicionais acerca do ato
    de ensinar e aprender, anunciando que ainda há vestígios de autoritarismo docente na
    academia; assim como há também a necessidade de educação permanente destes,
    sendo urgente a aplicação de práticas inovadoras no fazer pedagógico. Observou-se
    que o distanciamento físico produz impacto na interação docente-discente. A ausência
    de domínio das TIC, pelos docentes, ocasionou a reprodução de ações do ensino
    presencial no ambiente online, conferindo sobrecarga de atividades e avaliações ao
    discente. Dificuldades acerca das condições de estudo também emergiram nas falas
    discentes, evidenciando a necessidade de garantia de equidade para o alcance de
    uma formação de qualidade. Acerca das possibilidades, o ensino remoto proporcionou
    o aprendizado e a consequente adoção de diferentes estratégias educacionais
    aplicadas ao longo do processo ensino-aprendizagem; conferiu maior autonomia ao
    discente; proporcionou ultrapassar as barreiras geográficas, garantindo maior
    acessibilidade e facilidade no intercâmbio de conhecimentos entre pesquisadores de

    diferentes localidades; e o reconhecimento da orientação virtual como grande ponto
    positivo do ensino remoto. Infere-se que a modalidade remota na formação em stricto
    sensu em Enfermagem de qualidade, é viável e possível, embora necessite de
    adequações, e, para além disso, pode proporcionar a imersão de discentes, residentes
    em localidades distantes, nos programas de pós-graduação, tornando-os propulsores
    de ciência nos espaços geográficos nos quais estão inseridos.


  • Mostrar Abstract
  • O presente estudo tem o objetivo de compreender as possibilidades e os desafios vivenciados
    por docentes e discentes da pós-graduação em enfermagem
    stricto sensu, no processo de
    educação remota. Trata-se de um estudo descritivo interpretativo de abordagem qualitativa, a
    ser realizado em dois Programas de Pós-Graduação
    Stricto Sensu em Enfermagem situados na
    região Nordeste do Brasil. A população do estudo será composta pelos docentes e discentes
    dos Programas de Pós-Graduação
    Stricto Sensu em Enfermagem da Universidade Federal de
    Pernambuco, e da Universidade de Pernambuco em associação com a Universidade Estadual
    da Paraíba. A seleção dos participantes será realizada com base na técnica de amostragem
    intencional. Serão incluídos na amostra: Docentes, dos programas de pós-graduação
    stricto
    sensu
    em enfermagem, que ministram aulas na modalidade remota. Discentes, que
    ingressaram nos programas de pós-graduação
    stricto sensu em enfermagem até 2021 com
    participação em aulas na modalidade remota. Serão excluídos: Docentes e discentes que, por
    problemas pessoais, interromperam suas atividades de ensino e de aprendizagem na
    modalidade remota, não concluindo a vivência de ensino e aprendizagem em todas as suas
    fases. A coleta de dados será realizada utilizando a técnica de triangulação de dados, mediante
    aplicação de roteiro de observação dos momentos síncronos e entrevistas com uso de roteiro
    semiestruturado, a ser realizada via Plataforma
    Google Meet. Os dados de caracterização dos
    participantes serão apreendidos por instrumento enviado por e-mail elaborado no
    Google
    Forms
    . O roteiro de entrevista constará de questionamentos subjetivos referentes ao processo
    de planejamento, implementação e avaliação do processo ensino-aprendizagem na
    modalidade remota. O material será transcrito e enviado aos participantes para validação do
    conteúdo. Para a definição do número de participantes que irão compor a amostra será
    utilizado o critério de saturação teórica. Os dados serão submetidos à técnica de Análise
    Temática de Braun e Clarke composta por seis fases: familiarização dos dados; geração de
    códigos iniciais; pesquisa de temas; revisão de temas; definição e nomenclatura de temas e
    produção do relatório. Os discursos serão categorizados manualmente. Espera-se, que o
    estudo permita compreender as possibilidades e desafios vivenciados por docentes e discentes
    da pós-graduação
    stricto sensu em enfermagem, no processo de educação remota e possa
    contribuir para o desenvolvimento de estratégias, para minimizar tais desafios e
    instrumentalizar o desenvolvimento de propostas inovadoras, na construção do conhecimento
    crítico e reflexivo. O estudo possibilita desvelar o contexto de produção de conhecimentos e
    formação de mestres e doutores em enfermagem e assim, propor modos renovados e criativos

    de formar pesquisadores/docentes comprometidos com a qualidade do ensino, mediante a
    educação remota. Ademais, poderá explorar o uso das Tecnologias Digitais de Informação e
    Comunicação na formação
    stricto sensu e motivar o desenvolvimento na elaboração de arenas
    pedagógicas propícias à construção crítica e reflexiva de conhecimentos teóricos
    metodológicos, com contribuições para a práxis profissional.


12
  • GUTEMBERGUE ARAGAO DOS SANTOS
  • Validade baseada na estrutura da Escala de comportamentos de autocuidado do paciente renal
    em tratamento conservador

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • CLEMENTE NEVES DE SOUSA
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 13/05/2022

  • Mostrar Resumo
  • Indivíduos acometidos por doença renal crônica necessitam de um tratamento direcionado de
    acordo com a funcionalidade dos rins. Para os pacientes que não se encontram na categoria da falência
    renal, deve ser realizado o tratamento conservador que se baseia em três pilares de conduta:
    diagnóstico e classificação precoce da doença, encaminhamento imediato ao nefrologista e a
    implementação de medidas para preservar a função renal. Nesse contexto, o enfermeiro deve atuar, por
    meio da educação em saúde, na perspectiva de instrumentalizar pacientes e familiares sobre ações de
    autocuidado para que retardem ou mesmo interrompam a progressão para os estágios mais avançados
    da doença. Para tanto, utilizar um instrumento, como a Escala de Comportamentos de Autocuidado de
    Paciente Renal (ECAP-Renal) em Tratamento Conservador, na consulta de enfermagem ao paciente
    renal em tratamento conservador, pode subsidiar intervenções de enfermagem direcionadas as reais
    demandas de cada indivíduo. Diante do contexto, o presente estudo tem como objetivo avaliar as
    evidências de validade baseada na estrutura interna da escala de comportamentos de autocuidado do
    paciente renal em tratamento conservador. Trata-se de um estudo metodológico com abordagem
    quantitativa onde realizou-se a aplicação da ECAP-Renal à 310 participantes. Para a análise dos dados,
    foi utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências foi avaliada
    pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para a adequação da amostra verificou-se através do teste de
    Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) e do teste de esfericidade de Bartlett. A análise fatorial exploratória foi
    aplicada na verificação das variáveis do estudo, assim como a análise fatorial confirmatória para testar
    estrutura interna e avaliação dos índices de ajustes. Para todas as conclusões, foram consideradas o
    nível de significância de 5%. O estudo foi realizado em concordância com a resolução 466/12 do
    Conselho Nacional de Saúde mediante aprovação sob número do parecer 3.576.916 e financiamento da
    Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. O estudo utilizou a escala de
    comportamentos de autocuidado de paciente renal em tratamento conservador com 62 itens e três
    domínios relacionados a consumo alimentar e de bebidas; sinais e sintomas de complicação e por
    último, cuidados de saúde geral. Em sua versão final a escala apresentou 25 itens nos três domínios
    com valores de ômega de McDonald de 0,527, 0,881 e 0,598, respectivamente. Observou-se a
    presença de níveis insatisfatórios de confiabilidade nos domínios um e três. No entanto, o domínio dois
    resultou em melhores condições de mensuração de autocuidado relacionado ao domínio sinais e
    sintomas de complicação.


  • Mostrar Abstract
  • Indivíduos acometidos por doença renal crônica necessitam de um tratamento direcionado de
    acordo com a funcionalidade dos rins. Para os pacientes que não se encontram na categoria da falência
    renal, deve ser realizado o tratamento conservador que se baseia em três pilares de conduta:
    diagnóstico e classificação precoce da doença, encaminhamento imediato ao nefrologista e a
    implementação de medidas para preservar a função renal. Nesse contexto, o enfermeiro deve atuar, por
    meio da educação em saúde, na perspectiva de instrumentalizar pacientes e familiares sobre ações de
    autocuidado para que retardem ou mesmo interrompam a progressão para os estágios mais avançados
    da doença. Para tanto, utilizar um instrumento, como a Escala de Comportamentos de Autocuidado de
    Paciente Renal (ECAP-Renal) em Tratamento Conservador, na consulta de enfermagem ao paciente
    renal em tratamento conservador, pode subsidiar intervenções de enfermagem direcionadas as reais
    demandas de cada indivíduo. Diante do contexto, o presente estudo tem como objetivo avaliar as
    evidências de validade baseada na estrutura interna da escala de comportamentos de autocuidado do
    paciente renal em tratamento conservador. Trata-se de um estudo metodológico com abordagem
    quantitativa onde realizou-se a aplicação da ECAP-Renal à 310 participantes. Para a análise dos dados,
    foi utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências foi avaliada
    pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para a adequação da amostra verificou-se através do teste de
    Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) e do teste de esfericidade de Bartlett. A análise fatorial exploratória foi
    aplicada na verificação das variáveis do estudo, assim como a análise fatorial confirmatória para testar
    estrutura interna e avaliação dos índices de ajustes. Para todas as conclusões, foram consideradas o
    nível de significância de 5%. O estudo foi realizado em concordância com a resolução 466/12 do
    Conselho Nacional de Saúde mediante aprovação sob número do parecer 3.576.916 e financiamento da
    Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. O estudo utilizou a escala de
    comportamentos de autocuidado de paciente renal em tratamento conservador com 62 itens e três
    domínios relacionados a consumo alimentar e de bebidas; sinais e sintomas de complicação e por
    último, cuidados de saúde geral. Em sua versão final a escala apresentou 25 itens nos três domínios
    com valores de ômega de McDonald de 0,527, 0,881 e 0,598, respectivamente. Observou-se a
    presença de níveis insatisfatórios de confiabilidade nos domínios um e três. No entanto, o domínio dois
    resultou em melhores condições de mensuração de autocuidado relacionado ao domínio sinais e
    sintomas de complicação.

13
  • GABRIELLE MORGANA RODRIGUES DOS SANTOS
  • Diagnósticos de enfermagem e estratégias de enfrentamento em indivíduos
    com doença renal crônica em hemodiálise

  • Orientador : VANIA PINHEIRO RAMOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • ANNA KARLA DE OLIVEIRA TITO BORBA
  • ANA LUÍSA BRANDÃO DE CARVALHO LIRA
  • Data: 30/05/2022

  • Mostrar Resumo
  • Pacientes submetidos à hemodiálise necessitam de adaptações e mecanismos
    de enfrentamento gerados por estressores no seu cotidiano. Assim, se faz
    necessário que o enfermeiro identifique os estressores e mecanismos de
    enfrentamento desta cliente para subsidiar a inferência de diagnósticos de
    enfermagem que possibilitem fortalecer a adesão terapêutica e melhora na
    qualidade de vida. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação dos
    diagnósticos de enfermagem relativos aos estressores intrapessoais,
    interpessoais e transpessoais com as estratégias de enfrentamento utilizadas
    por indivíduos com doença renal crônica em hemodiálise. Tratou-se de um
    estudo descritivo, transversal, quantitativo, realizado numa clínica de
    hemodiálise do Agreste de Pernambuco. Os participantes foram selecionados
    por amostragem do tipo não probabilística por conveniência. Participaram da
    pesquisa pessoas maiores de 18 anos de idade; com diagnóstico médico de
    Doença Renal Crônica em regime de hemodiálise ambulatorial; com tratamento
    por no mínimo seis meses. Foram excluídos aqueles que realizaram
    transplante e/ou diálise peritoneal previamente; e que apresentava déficit
    auditivo e/ou verbal e retardo mental e/ou cognitivo, verificados nos
    prontuários, que impossibilitasse a entrevista. A coleta dos dados ocorreu
    numa amostra de 121 pacientes, por meio de um questionário dividido em três
    partes: caracterização dos participantes; questões sobre as estratégias de
    enfrentamento e diagnósticos de enfermagem relativos aos estressores
    intrapessoais, interpessoais e transpessoais. Os dados passaram por análise
    descritiva e inferencial. Para avaliar a relação entre as estratégias de
    enfrentamento e os diagnósticos de enfermagem de promoção da saúde foi
    utilizado o Teste Qui-Quadrado ou Exato de Fisher, considerando um nível de
    significância de 5% e um intervalo de confiança 95%. A coleta de dados
    somente iniciou quando houve a liberação do parecer de aprovação de número
    5.074.423. A maioria da amostra foi composta pelo sexo masculino (59,5%) e
    possuíam companheiro (57%). A média de idade encontrada foi de 55,37 anos.
    Mais da metade eram praticamente de uma religião (80,2%), não trabalhavam
    (86%), mas são aposentados/beneficiados. Os grupos das estratégias de
    enfrentamento que obtiveram um percentual maior do que 50% foram: Apoio
    Social, Resolutividade e Reavaliação Positiva. Em relação aos diagnósticos de
    enfermagem os que tiveram 100% de frequência, foram: DE1: Volume
    excessivo de líquidos, DE2: Risco de infecção, DE4:Proteção ineficaz,
    DE5:Fadiga e DE23: Negação ineficaz. Em relação a associação, foi verificada
    a associação estatística da estratégia de enfrentamento, intitulado Afastamento
    com os diagnósticos de enfermagem: Insônia, Disposição para conhecimento
    melhorada e Disposição para bem estar espiritual. Logo, sugere-se mais
    estudos que abordam a temática dos diagnósticos de enfermagem estratégias
    de enfrentamento para entender melhor como o paciente lida com situações de
    estresse; avalia-lo para além de fatores biológicos com olhar integral e
    consequentemente se ter uma melhora na assistência prestada, bem como
    melhor adesão à terapêutica e melhora na qualidade de vida.


  • Mostrar Abstract
  • A hemodiálise é uma das terapias renais substitutivas em que o paciente com falência
    renal pode se submeter. Por se tratar de uma terapia complexa, para a sua realização, o
    paciente necessita de adaptações e mecanismos de enfrentamento do seu cotidiano.
    Logo, o paciente deve ser assistido de forma que essas estratégias sejam positivas e
    permitam uma adesão ao tratamento de maneira eficaz. E essa assistência pode ser feita
    através da educação em saúde pelo enfermeiro. O presente estudo tem como objetivo
    analisar a relação dos diagnósticos de enfermagem relativos aos estressores intrapessoais,
    interpessoais e transpessoais segundo a Taxonomia II da NANDA-I com as estratégias de
    enfrentamento utilizadas por pacientes em hemodiálise para a promoção da saúde. Tratar-
    se-á de um estudo descritivo, transversal, quantitativo que será desenvolvido no setor de
    Nefrologia de um Hospital na Região Metropolitana do Recife. Os participantes serão
    selecionados por amostragem do tipo não probabilística por conveniência. Poderão
    participar da pesquisa pessoas maiores de 18 anos de idade; com diagnóstico médico de
    Insuficiência Renal Crônica em regime de hemodiálise ambulatorial; realizar o tratamento
    por no mínimo seis meses. Serão excluídos aqueles que realizaram transplante e/ou diálise
    peritoneal previamente; possuírem déficit auditivo e/ou verbal e retardo mental e/ou
    cognitivo que impossibilite a entrevista. A amostra será num total de 61 pacientes. A coleta
    dos dados será por meio de uma entrevista com aplicação de três questionários
    semiestruturados: o primeiro instrumento realizará a caracterização dos participantes; o
    segundo será composto por questões sobre as estratégias de enfrentamento e o terceiro
    abordará os diagnósticos de enfermagem relativos aos estressores intrapessoais,
    interpessoais e transpessoais. Os dados passarão por análise no software IBM® SPSS®
    Statistics, versão 20.0. Para analisar se há correlação existente entre as estratégias de
    enfrentamento e os diagnósticos de Enfermagem será utilizado o coeficiente de Correlação
    de Pearson, considerando um nível de significância de 5% e um intervalo de confiança
    95%. Espera-se com os resultados deste estudo criar intervenções de educação em saúde
    para melhoria da adesão terapêutica e proporcionar uma possível melhora na qualidade de
    vida. Uma vez compreendida as técnicas de enfrentamento de pacientes renais crônicos ao tratamento hemodialítico, poderá ser analisada a maneira como os doentes percebem a hemodiálise, apontando novos caminhos para uma assistência em saúde qualificada para esse tipo de clientela.

14
  • JESSYRAYANNE MAYALLE DE OLIVEIRA BARBOSA
  • Práticas de apoio do pai/companheiro ao aleitamento materno exclusivo na perspectiva
    da mulher

  • Orientador : CLEIDE MARIA PONTES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • ELSA MARIA DE OLIVEIRA PINHEIRO DE MELO
  • MICHELLINE SANTOS DE FRANÇA
  • Data: 30/06/2022

  • Mostrar Resumo
  • A participação ativa do homem no ciclo grávido-puerperal colabora no sucesso do
    aleitamento materno. Esta pesquisa objetiva avaliar as práticas de apoio do pai/companheiro
    na manutenção do aleitamento materno exclusivo (AME) na perspectiva da mulher. Estudo de
    coorte de exposição prospectiva e aberta de grupo único cujo desfecho foi o AME. A amostra
    foi de 195 puérperas, entrevistadas face a face no Alojamento Conjunto de um Hospital
    Universitário/PE. Em continuidade a coleta de dados, por contato telefônico, guiada pelo
    mesmo instrumento, foi realizado o monitoramento do AME no 15º, 30º, 60º, 90º, 120º, 150º e
    180º dias de vida do bebê. Iniciado desmame precoce ou no 6º mês de AME, outro
    instrumento, práticas paternas de apoio à amamentação, foi respondido. Para análise
    estatística dos dados utilizou-se teste Qui-quadrado de Pearson, curva de sobrevida e análise
    bivariada com auxílio do software Stata versão 14. Preceitos éticos foram seguidos. Aos 180
    dias de vida da criança, a incidência do desmame precoce foi 84,7% e a probabilidade do AME
    foi de 8,2%. O apoio paterno foi referido por 61,5% das mulheres. O apoio emocional e
    autoapoio tiveram associação significativa. Relacionou-se ao risco aumentado para o desmame
    precoce: companheiro raramente demonstrar afeto (2,19 vezes); insistência do companheiro
    para amamentação (2,93 vezes); não expectativa positiva sobre AME (3,43 vezes); e puerperas
    não satisfeitas com o apoio do companheiro (3,96 vezes). Evidencia-se o pai como
    influenciador no processo do AME. O enfermeiro, por meio da educação em saúde, pode inserir
    o homem no contexto da amamentação.


  • Mostrar Abstract
  • A participação ativa do homem no ciclo grávido-puerperal colabora no sucesso do
    aleitamento materno. Esta pesquisa objetiva avaliar as práticas de apoio do pai/companheiro
    na manutenção do aleitamento materno exclusivo (AME) na perspectiva da mulher. Estudo de
    coorte de exposição prospectiva e aberta de grupo único cujo desfecho foi o AME. A amostra
    foi de 195 puérperas, entrevistadas face a face no Alojamento Conjunto de um Hospital
    Universitário/PE. Em continuidade a coleta de dados, por contato telefônico, guiada pelo
    mesmo instrumento, foi realizado o monitoramento do AME no 15º, 30º, 60º, 90º, 120º, 150º e
    180º dias de vida do bebê. Iniciado desmame precoce ou no 6º mês de AME, outro
    instrumento, práticas paternas de apoio à amamentação, foi respondido. Para análise
    estatística dos dados utilizou-se teste Qui-quadrado de Pearson, curva de sobrevida e análise
    bivariada com auxílio do software Stata versão 14. Preceitos éticos foram seguidos. Aos 180
    dias de vida da criança, a incidência do desmame precoce foi 84,7% e a probabilidade do AME
    foi de 8,2%. O apoio paterno foi referido por 61,5% das mulheres. O apoio emocional e
    autoapoio tiveram associação significativa. Relacionou-se ao risco aumentado para o desmame
    precoce: companheiro raramente demonstrar afeto (2,19 vezes); insistência do companheiro
    para amamentação (2,93 vezes); não expectativa positiva sobre AME (3,43 vezes); e puerperas
    não satisfeitas com o apoio do companheiro (3,96 vezes). Evidencia-se o pai como
    influenciador no processo do AME. O enfermeiro, por meio da educação em saúde, pode inserir
    o homem no contexto da amamentação.

15
  • KARLA PIRES MOURA BARBOSA
  • VALIDAÇÃO DO ÁLBUM SERIADO “PAPO RETO: SÍFILIS" PARA GESTANTES E COMPANHEIROS

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • ZAILDE CARVALHO DOS SANTOS
  • Data: 30/06/2022

  • Mostrar Resumo
  • O presente estudo teve como objetivo descrever o processo de validação do álbum seriado sobre sífilis para gestantes e companheiros. Trata-se de um estudo metodológico, realizado em duas etapas: a primeira consistiu na validação do conteúdo e aparência e na adequação do álbum de acordo com os juízes-especialistas; e a segunda foi a validação da semântica e aparência e a adequação do álbum seriado segundo as sugestões das gestantes e companheiros, resultando na versão final do álbum seriado. A amostra da primeira fase foi composta por 19 juízes-especialistas e da segunda fase por 9 gestantes e 2 companheiros. Na validação pelos
    juízes, os dados foram coletados eletronicamente, via Google Forms, através de um instrumento adaptado formado por questões destinadas a avaliar a aparência, o conteúdo, a relevância, a linguagem e sugestões/considerações para adequação dos itens. Com o público-alvo, a coleta dos dados se deu presencialmente no ambulatório de pré-natal do Hospital das Clínicas UFPE/EBSERH utilizando-se também um instrumento adaptado com questões destinadas a avaliar a aparência, relevância, linguagem e sugestões/considerações para adequação dos itens. Os dados foram analisados segundo o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), cuja validação foi considerada a partir de 0,80 para a validação pelos juízes e 0,75 para o público-alvo, e tabulados no Microsoft Office Excel, expostos sob a forma de tabelas e quadros. Quanto a validação pelos juízes, dois dos 27 itens obtiveram um I-CVI menor que 0,80 e o álbum seriado alcançou um IVC global igual a 0,93. Já com o público-alvo, todos os itens alcançaram um I-CVI maior que 0,80 e o material educativo obteve um IVC global igual a 1,00. Mesmo atingindo itens e um IVC global maiores do que o valor mínimo estipulado, todos os itens foram revisados. Apenas as sugestões que não estavam em concordância com os objetivos do álbum seriado não foram atendidas. Mediante os resultados alcançados, o álbum seriado “Papo Reto: Sífilis” foi validado em conteúdo e aparência pelos juízes-especialistas e em semântica e aparência pelo público-alvo, sendo considerado um material confiável e relevante para ser utilizado pelos profissionais de saúde, principalmente o enfermeiro, nas ações de educação em saúde com gestantes e companheiros no propósito de disseminar o conhecimento acerca da sífilis, buscando promover o autocuidado e melhores parâmetros epidemiológicos dessa infecção.


  • Mostrar Abstract
  • Objetivo: Identificar evidências científicas disponíveis na literatura acerca de intervenções educativas sobre sífilis para as gestantes. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, sendo realizada através da busca de artigos nas bases de dados MEDLINE/PUBMED, CINAHL, LILACS, BDENF, SCOPUS, Web of Science, IBECS, e nas seguintes bibliotecas: Biblioteca COCHRANE e SciELO. Resultados: Com a aplicação dos critérios de inclusão foram obtidos 355 estudos. Após leitura dos títulos, dos resumos, eliminação dos duplicados e leitura na íntegra, para identificar quais deles respondem à pergunta de pesquisa, a amostra foi composta por apenas quatro estudos. Das ações educativas tratadas nos estudos, duas eram dirigidas às gestantes e as outras duas às gestantes e seus parceiros. Em relação à estratégia de abordagem, duas tinham o diálogo como método para a educação em saúde, uma fazia uso de mensagens de texto e outra analisava os materiais educativos utilizados para transmitir informação. Conclusão: As ações educativas são importantes e contribuem para a prevenção e controle da sífilis em gestantes. Porém, há uma carência de trabalhos sobre tecnologias educativas sobre sífilis voltadas para gestantes, sendo de suma importância a realização de novos estudos.

16
  • ARIANY CRISTINE DO NASCIMENTO FARIAS
  • Fatores associados à violência escolar e qualidade de vida de adolescentes 
  • Orientador : ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • HELENA RAFAELA VIEIRA DO ROSÁRIO
  • Data: 20/07/2022

  • Mostrar Resumo
  • A violência vem ganhado espaço no meio escolar e se configurado com frequência no cotidiano de crianças e adolescentes, repercutindo em mudanças no desenvolvimento social, afetivo, afetivo-sexual, psicológico, comportamental, biológico e na qualidade de vida. O conceito de Qualidade de Vida Relacionada à Saúde (QVRS) tem sido definido como um constructo multidimensional e subjetivo, passando a abranger como o indivíduo se sente em relação aos diversos domínios da sua vida. Relacionar a violência escolar à qualidade de vida pode beneficiar a atuação de enfermeiros e demais membros da equipe multidisciplinar, assim como à professores e ao corpo escolar, na elaboração de projetos voltados a uma educação em saúde focada nas vulnerabilidades dos subgrupos com maior exposição à violência escolar e com menor qualidade de vida. À face do exposto, o objetivo da presente pesquisa é avaliar os fatores associados entre violência escolar e a qualidade de vida relacionando-os à saúde de adolescentes em escolas públicas na cidade de Recife/PE. A metodologia é definida como um estudo transversal, do tipo quantitativo, realizado com adolescentes dos 15 aos 18 anos e matriculados em escolas públicas da cidade de Recife (Pernambuco). Para correlacionar os indicadores de qualidade de vida relacionada à saúde e violência escolar, foram aplicados o Kidscreen-52 e a Escala de Violência Escolar, como também um questionário sociodemográfico elaborado pela autora. A análise dos dados foi realizada através do SPSS versão 21.0, onde verificou-se que tanto vítimas quanto agressores de bullying evidenciaram comprometimento nos escores de qualidade de vida, relacionados a implicações negativas quanto aos sentimentos de autopercepção, autonomia, relação com os pais e ambiente escolar. Também foi possível identificar o envolvimento de professores/funcionários da escola como emissores de avaliação depreciativa ao adolescente, comprometendo as relações de vínculo entre o aluno e a escola. Os achados reforçam a necessidade de envolvimento tanto das vítimas, quanto dos perpetradores, família e comunidade escolar em ações educativas para o enfrentamento desta injúria, como estratégia possível para mobilizar uma conscientização crítica e promover uma cultura de paz.


  • Mostrar Abstract
  • A violência vem ganhado espaço no meio escolar e se configurado com frequência no cotidiano de crianças e adolescentes, repercutindo em mudanças no desenvolvimento social, afetivo, afetivo-sexual, psicológico, comportamental, biológico e na qualidade de vida. O conceito de Qualidade de Vida Relacionada à Saúde (QVRS) tem sido definido como um constructo multidimensional e subjetivo, passando a abranger como o indivíduo se sente em relação aos diversos domínios da sua vida. Relacionar a violência escolar à qualidade de vida pode beneficiar a atuação de enfermeiros e demais membros da equipe multidisciplinar, assim como à professores e ao corpo escolar, na elaboração de projetos voltados a uma educação em saúde focada nas vulnerabilidades dos subgrupos com maior exposição à violência escolar e com menor qualidade de vida. À face do exposto, o objetivo da presente pesquisa é avaliar os fatores associados entre violência escolar e a qualidade de vida relacionando-os à saúde de adolescentes em escolas públicas na cidade de Recife/PE. A metodologia é definida como um estudo transversal, do tipo quantitativo, realizado com adolescentes dos 15 aos 18 anos e matriculados em escolas públicas da cidade de Recife (Pernambuco). Para correlacionar os indicadores de qualidade de vida relacionada à saúde e violência escolar, foram aplicados o Kidscreen-52 e a Escala de Violência Escolar, como também um questionário sociodemográfico elaborado pela autora. A análise dos dados foi realizada através do SPSS versão 21.0, onde verificou-se que tanto vítimas quanto agressores de bullying evidenciaram comprometimento nos escores de qualidade de vida, relacionados a implicações negativas quanto aos sentimentos de autopercepção, autonomia, relação com os pais e ambiente escolar. Também foi possível identificar o envolvimento de professores/funcionários da escola como emissores de avaliação depreciativa ao adolescente, comprometendo as relações de vínculo entre o aluno e a escola. Os achados reforçam a necessidade de envolvimento tanto das vítimas, quanto dos perpetradores, família e comunidade escolar em ações educativas para o enfrentamento desta injúria, como estratégia possível para mobilizar uma conscientização crítica e promover uma cultura de paz.

17
  • MARIA ROSEANE DOS SANTOS PENHA
  • SIMBOLISMO DO CUIDADO PARA CRIANÇAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GABRIELA MARCELLINO DE MELO LANZONI
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • Data: 28/07/2022

  • Mostrar Resumo
  • As crianças como seres sociais, constroem nas relações com a sociedade os seus significados para as coisas. Elas podem expressar os significados atribuídos por intermédio de histórias, brincadeiras e outras abordagens lúdicas. A interação social no ambiente institucional pode ressignificar a compreensão que a criança tem do mundo, inclusive do cuidado. A institucionalização pode ser compreendida como o afastamento do convívio com a família biológica, onde a criança é protegida pelo Estado por violações dos seus direitos. A ruptura e fragilidade nos vínculos familiares e sociais podem prejudicar os processos de cuidado e autocuidado da criança, trazendo prejuízos a sua boa saúde e desenvolvimento. O enfermeiro como membro da equipe multidisciplinar pode utilizar estratégias de educação em saúde e educação permanente que contribuam com o cuidado da criança no ambiente de acolhimento. Este estudo teve por objetivo desvelar o simbolismo do cuidado para crianças em acolhimento institucional. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, realizado em instituições de acolhimento na cidade do Recife/PE, com 18 crianças entre sete e dez anos. A amostra foi delimitada pela saturação teórica dos dados. A coleta de dados ocorreu, nos meses de outubro de 2021 a março de 2022, seguindo os pressupostos da Teoria Fundamentada nos Dados, utilizando-se o procedimento desenho-história. Os dados foram analisados à luz do Interacionismo Simbólico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. A análise dos dados resultou em três categorias: reafirmando o cuidado como papel da família; tornando a alimentação um símbolo do cuidado; ampliando o olhar sobre as múltiplas esferas do cuidado e o fenômeno central foi adotando o autocuidado como uma expressão de cuidado. As crianças institucionalizadas expressam o autocuidado como um símbolo do cuidado. Partindo de suas interações com seus cuidadores as crianças interpretam as ações de cuidados recebidas e internalizam essas práticas construindo para si, rotinas de autocuidado e contribuindo com a cultura de cuidado com o corpo, representados pela provisão de necessidades físicas. Ademais, considera-se necessária a potencialização dessas práticas de autocuidado na promoção de ações educativas capazes de fortalecer as competências já desenvolvidas e acrescentar novos conhecimentos a criança como símbolo do seu autocuidado.


  • Mostrar Abstract
  • As crianças como seres sociais, constroem nas relações com a sociedade os seus significados para as coisas. Elas podem expressar os significados atribuídos por intermédio de histórias, brincadeiras e outras abordagens lúdicas. A interação social no ambiente institucional pode ressignificar a compreensão que a criança tem do mundo, inclusive do cuidado. A institucionalização pode ser compreendida como o afastamento do convívio com a família biológica, onde a criança é protegida pelo Estado por violações dos seus direitos. A ruptura e fragilidade nos vínculos familiares e sociais podem prejudicar os processos de cuidado e autocuidado da criança, trazendo prejuízos a sua boa saúde e desenvolvimento. O enfermeiro como membro da equipe multidisciplinar pode utilizar estratégias de educação em saúde e educação permanente que contribuam com o cuidado da criança no ambiente de acolhimento. Este estudo teve por objetivo desvelar o simbolismo do cuidado para crianças em acolhimento institucional. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, realizado em instituições de acolhimento na cidade do Recife/PE, com 18 crianças entre sete e dez anos. A amostra foi delimitada pela saturação teórica dos dados. A coleta de dados ocorreu, nos meses de outubro de 2021 a março de 2022, seguindo os pressupostos da Teoria Fundamentada nos Dados, utilizando-se o procedimento desenho-história. Os dados foram analisados à luz do Interacionismo Simbólico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco. A análise dos dados resultou em três categorias: reafirmando o cuidado como papel da família; tornando a alimentação um símbolo do cuidado; ampliando o olhar sobre as múltiplas esferas do cuidado e o fenômeno central foi adotando o autocuidado como uma expressão de cuidado. As crianças institucionalizadas expressam o autocuidado como um símbolo do cuidado. Partindo de suas interações com seus cuidadores as crianças interpretam as ações de cuidados recebidas e internalizam essas práticas construindo para si, rotinas de autocuidado e contribuindo com a cultura de cuidado com o corpo, representados pela provisão de necessidades físicas. Ademais, considera-se necessária a potencialização dessas práticas de autocuidado na promoção de ações educativas capazes de fortalecer as competências já desenvolvidas e acrescentar novos conhecimentos a criança como símbolo do seu autocuidado.

18
  • IZABEL CRISTINA BRITO DA SILVA
  • Representações Sociais sobre violência de gênero por mulheres trans

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • FABIA ALEXANDRA POTTES ALVES
  • SÉRGIO CORRÊA MARQUES
  • Data: 28/07/2022

  • Mostrar Resumo
  • A análise das Representações sociais da violência de gênero que atinge as mulheres trans, revela um contexto social de exclusão onde a violência se manifesta sob todas as suas faces, a partir de um senso comum que negativa o existir trans. Todos os ambientes são locais potenciais para que a violência ocorra. Ao ancorar a violência, esta origina medo, tristeza, e traz consequências danosas à saúde física e psicológica das mulheres. O conhecimento das representações sociais da violência de gênero a que elas estão expostas, é uma vertente para um cuidado multidisciplinar e equitativo, pautado nas suas reais necessidades em saúde. Além de se constituir em ferramenta para auxiliar a prática profissional do enfermeiro e o ajudar a planejar ações de promoção à saúde. O estudo foi conduzido a partir da questão norteadora: quais as representações sociais sobre violência de gênero por mulheres trans? Assim, objetivou-se analisar as Representações Sociais sobre violência de gênero por mulheres trans. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, com referencial na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores. Participaram do estudo 8 mulheres trans adultas. O cenário do estudo foi o Ambulatório Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, na cidade de Recife – PE, Nordeste do Brasil. A produção de dados ocorreu após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, e atendeu às exigências da Resolução nº 510/2016. As entrevistas aconteceram na plataforma digital do Google Meet, e foi utilizado um formulário semiestruturado. O tratamento dos dados foi realizado com o auxílio do software livre Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires, versão 0.7. alpha 2, e originou 4 classes: A violência de gênero como instrumento de repressão identitária; Invisibilidade da identidade e da subjetividade trans na sociedade; O não apoio da sociedade; Naturalização do preconceito e estigma no convívio familiar e social. A análise das representações sociais sobre a violência de gênero elucidou significações de rejeição familiar e social como intrínsecas à sociedade diante da diversidade de gênero. Porém, o conhecimento científico atrelado à luta por visibilidade, produzem mudanças no senso comum e construções ideológicas para o enfrentamento da violência e conquistas sociais.


  • Mostrar Abstract
  • A análise das Representações sociais da violência de gênero que atinge as mulheres trans, revela um contexto social de exclusão onde a violência se manifesta sob todas as suas faces, a partir de um senso comum que negativa o existir trans. Todos os ambientes são locais potenciais para que a violência ocorra. Ao ancorar a violência, esta origina medo, tristeza, e traz consequências danosas à saúde física e psicológica das mulheres. O conhecimento das representações sociais da violência de gênero a que elas estão expostas, é uma vertente para um cuidado multidisciplinar e equitativo, pautado nas suas reais necessidades em saúde. Além de se constituir em ferramenta para auxiliar a prática profissional do enfermeiro e o ajudar a planejar ações de promoção à saúde. O estudo foi conduzido a partir da questão norteadora: quais as representações sociais sobre violência de gênero por mulheres trans? Assim, objetivou-se analisar as Representações Sociais sobre violência de gênero por mulheres trans. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, com referencial na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores. Participaram do estudo 8 mulheres trans adultas. O cenário do estudo foi o Ambulatório Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, na cidade de Recife – PE, Nordeste do Brasil. A produção de dados ocorreu após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, e atendeu às exigências da Resolução nº 510/2016. As entrevistas aconteceram na plataforma digital do Google Meet, e foi utilizado um formulário semiestruturado. O tratamento dos dados foi realizado com o auxílio do software livre Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires, versão 0.7. alpha 2, e originou 4 classes: A violência de gênero como instrumento de repressão identitária; Invisibilidade da identidade e da subjetividade trans na sociedade; O não apoio da sociedade; Naturalização do preconceito e estigma no convívio familiar e social. A análise das representações sociais sobre a violência de gênero elucidou significações de rejeição familiar e social como intrínsecas à sociedade diante da diversidade de gênero. Porém, o conhecimento científico atrelado à luta por visibilidade, produzem mudanças no senso comum e construções ideológicas para o enfrentamento da violência e conquistas sociais.

19
  • MIKELLAYNE BARBOSA HONORATO
  • Mulheres em situação de rua: vivências no ciclo gravídico-puerperal e as interfaces com as boas práticas

  • Orientador : CLEIDE MARIA PONTES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • FERNANDA DEMUTTI PIMPAO MARTINS
  • MARIA MARLY DE OLIVEIRA
  • Data: 29/07/2022

  • Mostrar Resumo
  • Apesar das recomendações das organizações de saúde sobre boas práticas percebe-se lacunas no cuidado às mulheres em situação de rua no ciclo gravídico-puerperal. Este estudo objetiva analisar as vivências das mulheres em situação de rua na gestação/pré- natal, parto/nascimento, puerpério e aleitamento materno e suas interfaces com as boas práticas do cuidar. Estudo descritivo, exploratório, qualitativo, ancorado na Teoria de Rede Social e guiado pelo Círculo Hermenêutico-Dialético, realizado em uma das casas de acolhimento, em Recife-PE, entre agosto de 2021 e maio 2022. Os participantes foram seis mulheres que vivenciaram o ciclo gravídico-puerperal em situação de rua e oito profissionais da instituição. A coleta de dados seguiu os princípios do Círculo Hermenêutico-Dialético, por meio de entrevistas individuais conduzidas por questões sobrecaracterização da amostra e perguntas norteadoras centradas nas categorias teóricas, empíricas e unidades de análise. Os relatos foram submetidos ao método dialético: tese, antítese e pré-síntese. Ao término das entrevistas foi realizado encontro final com as mulheres para validação da síntese dasentrevistas. A faixa etária das mulheres, entre 28 e 42 anos, solteiras, com dois ou mais filhos. A idade dos profissionais era de 33 a 56 anos, com ensino médio completo. Os cuidados recebidos foram satisfatórios. Os apoios ofertados foram emocional, informativo e presencial. Os profissionais mencionaram a necessidade de fluxo efetivo no atendimento dessas mulheres. O estabelecimento de fluxos institucionais e governamentais eficazes é preciso para atender das mulheres em situação de rua durante o ciclo gravídico-puerperal para que as boas práticas do cuidar possam ser operacionalizadas.


  • Mostrar Abstract
  • As boas práticas do cuidar devem conduzir a assistência no ciclo gravídico-puerperal voltada à mulher-mãe e ao concepto, considerando as dimensões biopsicossociais da mulher, da família, da sua rede social e do contexto em que estão inseridos. Apesar das mudanças no cuidado à mulher, percebe-se a persistência de lacunas assistenciais, sobretudo para as que se encontram em situação de rua. O objetivo desta pesquisa é compreender os diálogos com as boas práticas do cuidar no ciclo grávido-puerperal e a mulher-mãe em situação de rua. Para
    fundamentar o estudo, realizou-se uma revisão integrativa que buscou avaliar as boas práticas do cuidar na gestação, parto, nascimento, puerpério e aleitamento materno. Este estudo foi realizado em seis bases de dados — CINAHL, Scopus, Web of Science, Medline/PubMed, LILACS, COCHRANE — e na biblioteca SciELO, com as combinações entre os descritores: Humanização da Assistência; Parto; Cuidado Pré-Natal; Aleitamento Materno; Período Pós- parto; Parto Humanizado; Gravidez e Prática Clínica Baseada em Evidência. A amostra final consistiu em 33 artigos. Os dados foram tratados com auxílio do software IRAMUTEQ. Entre os artigos, 10 avaliaram as boas práticas do cuidar na gestação, 26 no parto, 12 no nascimento e 13 no aleitamento materno. As boas práticas mais realizadas foram presença do acompanhante (21) e contato pele a pele (11), mãe e filho. A análise de similitude, originou quatro eixos: deambulação, contato, massagem e presença. O método do projeto foi delineado como estudo qualitativo, ancorado na Teoria de Rede Social e guiado pelo Círculo Hermenêutico-Dialético da metodologia interativa. O cenário do estudo será em umas das casas de acolhimento de mulheres com vivências de rua, localizada na Região Metropolitana do Recife, Pernambuco. A população será composta por mulheres-mães acima de 18 anos que vivenciaram a gestação, parto, nascimento, puerpério ou aleitamento materno em situação de rua. A seleção da amostra será por meio de amostragem intencional. O tamanho amostral será de quatro a oito pessoas, fundamentado no Círculo Hermenêutico-Dialético. A coleta de
    dados será guiada pelo Círculo Hermenêutico-Dialético e ocorrerá em dois momentos: entrevistas individuais e um encontro final com as participantes para validar a síntese geral das entrevistas realizadas. Também serão entrevistados os profissionais da casa de acolhimento para identificar o contexto social, histórico e assistencial das mulheres em situação de rua. A coleta de dados ocorrerá por meio de entrevista presencial, semiestruturada, com questões relacionadas às características sociodemográficas, e um roteiro centrado nas
    categorias teóricas: Gestação, Parto, Nascimento, Puerpério, Aleitamento Materno e Rede social e nas categorias empíricas e unidades de análise. A análise dos dados será guiada pelo Círculo Hermenêutico-Dialético. Todos os preceitos éticos da Resolução nº 510/2016 serão seguidos. Espera-se com o desenvolvimento dessa pesquisa promover a construção coletiva do conhecimento, discussões e reflexões sobre as boas práticas do cuidar no ciclo gravídico puerperal voltadas à mulher-mãe em situação de rua com vistas a melhoria da assistência à saúde desse grupo de extrema vulnerabilidade social.

20
  • TATIANA PRISGIDA DE OLIVEIRA CAVALCANTI
  • VALIDAÇÃO CLÍNICA DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM RESPOSTA DISFUNCIONAL AO DESMAME VENTILATÓRIO EM PACIENTES SUBMETIDOS À CIRURGIA CARDÍACA

  • Orientador : SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • Data: 29/08/2022

  • Mostrar Resumo
  • O diagnóstico de enfermagem Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório representa uma condição clínica
    importante no cotidiano de enfermeiros, haja vista que o manejo da ventilação mecânica constitui prática avançada de enfermagem. A educação do paciente e a assistência multidisciplinar são necessárias e podem ajudar a reduzir riscos e aumentar a adesão ao autocuidado. Este estudo tem como objetivo validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Resposta disfuncional ao desmame ventilatório em pacientes internados em unidade de recuperação cardiotorácica submetidos à cirurgia cardíaca. Para fundamentá-lo, realizou-se uma revisão integrativa que identificou os indicadores clínicos e os fatores etiológicos do diagnóstico em estudo. A busca das evidências científicas, realizada em abril a dezembro de 2021, foi efetuada por meio das bases de dados: CINAHL, Medline/Pubmed, Scopus, Web of Science, Cochrane Library e Embase; biblioteca virtual SciELO; e pelo portal da Biblioteca Virtual em Saúde, com os descritores “Desmame do Respirador”, “Cirurgia Torácica” e “Enfermagem” e resultou em 272 publicações, das quais 16 compuseram a amostra final. Trata-se de um estudo de acurácia diagnóstica, com corte transversal, baseado na abordagem de testes diagnósticos para validação clínica do diagnóstico de enfermagem em dois hospitais de referência da cidade do Recife-PE. Dos 115 pacientes avaliados, 57,39% eram do sexo masculino e de cor parda (53,04%). A mediana do tempo da ventilação mecânica em horas, após admissão na unidade de recuperação cardiotorácica, foi de 11,67 horas. Entre os tipos de cirurgia cardíaca presente, 60,00% ocorreu por troca valvar, seguido da cirurgia de revascularização do miocárdio (35,65%) e combinado (4,35%). Os fatores etiológicos mais prevalentes foram Ausência de Reflexologia, Tipo de cirurgia, Presença de Ventilação com suporte pressórico e Doença Cardíaca, todos com 100,00%. Os indicadores mais frequentes foram Acidose (57,39%), Falha no Teste de Respiração Espontânea (43,48%), Instabilidade hemodinâmica (33,65%) e Agitação (26,09%). Conclui-se que validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório reforçou sua importância e proporcionou fundamentação para tomada de decisões das intervenções de enfermagem baseado no processo de enfermagem e educação em saúde no contexto do desmame do suporte ventilatório.


  • Mostrar Abstract
  • O diagnóstico de enfermagem Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório representa uma condição clinica importante no cotidiano de enfermeiros, haja vista que o manejo da ventilação mecânica constitui prática avançada de enfermagem. A educação do paciente e o envolvimento de todo o sistema (facilitado pela enfermagem) são necessários e podem ajudar a reduzir o medo, a fadiga e o desconforto perioperatório e melhorar a recuperação e a alta precoce. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo Validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Resposta disfuncional ao desmame ventilatório em pacientes internados em unidade de recuperação cardiotorácica submetidos à cirurgia cardíaca. Para fundamentar o estudo, realizou-se uma revisão integrativaqueidentificou os indicadores clínicos e os fatores etiológicos do diagnóstico em estudo.A busca das evidências científicas, realizada em abril e maio de 2021, foi efetuada por meio das bases de dados: CINAHL, Medline/Pubmed, Scopus, Web of Science, Cochrane Library e Embase; biblioteca virtual SciELO; e pelo portal da Biblioteca Virtual em Saúde utilizando-se os descritores “Desmame do Respirador”, “Cirurgia Torácica” e “Enfermagem” e resultou em 232 publicações, das quais 16 compuseram a amostra final.Ométodo do projeto trata-se de um estudo de acurácia diagnóstica, com corte transversal, baseado na abordagem de testes diagnósticos para validação clínica do diagnóstico de enfermagem em estudo em dois hospitais de referência da cidade do Recife-PE. A coleta acontecerá por meio da aplicação de um instrumento validado, a partir da observação e exame físico dos pacientes, concomitante à busca de informações e dados clínicos no prontuário.Os dados coletados serão consolidados em uma planilha do programa Microsoft Office Excel e analisados com o auxílio dos programas SPSS versão 21 e do software R 3.5.1. Para verificação de aderência a distribuição normal será aplicado o teste de Lilliefors. Para verificar a sensibilidade e a especificidade de cada indicador, será aplicado o método de Análise de Classes Latentes. Validar clinicamente o diagnóstico de enfermagem Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório reforçará sua importância e proporcionará fundamentação para tomada de decisões das intervenções de enfermagem baseado no processo de enfermagem e educação em saúde no contexto do desmame do suporte ventilatório.

21
  • LEDUARD LEON BEZERRA SOARES SILVA
  • Crianças em acolhimento institucional: suas perspectivas sobre qualidade de vida

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALICE KELLY BARREIRA
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • JEANINE PORTO BRONDANI
  • Data: 31/08/2022

  • Mostrar Resumo
  • A qualidade de vida é fundamental para o crescimento e desenvolvimento adequado de crianças e
    adolescentes. Situações de vulnerabilidade na infância podem repercutir indevidamente nos aspectos de
    vida do público infantil, especialmente em sua saúde. Esse estudo objetivou avaliar a qualidade de vida de
    crianças em situação de acolhimento institucional. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e
    quantitativo desenvolvido em 12 instituições de acolhimento públicas e não governamentais da Região
    Metropolitana do Recife (RMR) com 142 crianças na faixa etária entre 8 e 12 anos de idade, de ambos os
    sexos. A coleta dos dados ocorreu por meio de entrevistas direcionadas ao gestor das unidades de
    acolhimento para a avaliação da estrutura das casas e coleta dos dados sociodemográficos e do
    acolhimento institucional de cada criança. Após ocorreram entrevistas individuais com as crianças através
    do instrumento KIDSCREEN – 52 para avaliação da qualidade de vida. A análise estatística foi realizada
    por meio da linguagem de programação R versão 4.1.2. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em
    Pesquisa (CEP) da Universidade Federal de Pernambuco, sob parecer n° 4.377.501, CAAE:
    38184720.0.0000.5208. Os resultados descritivos sugeriram que as crianças que participaram neste estudo
    detêm percepções positivas acerca da sua qualidade de vida nos domínios sentimentos, auto percepção,
    autonomia e tempo e ambiente escolar, enquanto que domínios financeiro, estado emocional e família
    atingiram valores inferiores de avaliação. Verificou-se a existência de correlação significativa entre
    qualidade de vida com acolhimentos anteriores, raça/cor e tempo de acolhimento. Crianças com
    acolhimento anterior tiveram escore médio 32% maior do que aquelas não acolhidas antes (valor-p =
    0,01). As crianças da Raça/cor parda ou preta apresentam respectivamente um escore de 41% e 29,5%
    menores que as da raça/cor branca (valor-p = 0,02). Com relação ao tempo de acolhimento, quando ele é
    maior que um ano, o escore médio cai em 28,2% (valor-p = 0,02). Constatou-se ainda que a raça/cor preta
    teve um efeito maior de influência na redução escore de qualidade de vida do que a raça parda e o tempo
    de acolhimento maior que um ano, o escore médio cai em -0,134 pontos. Por fim, para avaliar a qualidade
    de vida de crianças acolhidas é necessário compreender as múltiplas especificidades que englobam os
    menores acolhidos, e sua qualidade de vida. Para que esse conhecimento possa subsidiar a prática dos
    profissionais que trabalham nas instituições de acolhimento e por conseguinte melhorar a qualidade de
    vida das crianças.


  • Mostrar Abstract
  • A qualidade de vida é fundamental para o crescimento e desenvolvimento adequado de crianças e
    adolescentes. Situações de vulnerabilidade na infância podem repercutir indevidamente nos aspectos de
    vida do público infantil, especialmente em sua saúde. Esse estudo objetivou avaliar a qualidade de vida de
    crianças em situação de acolhimento institucional. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e
    quantitativo desenvolvido em 12 instituições de acolhimento públicas e não governamentais da Região
    Metropolitana do Recife (RMR) com 142 crianças na faixa etária entre 8 e 12 anos de idade, de ambos os
    sexos. A coleta dos dados ocorreu por meio de entrevistas direcionadas ao gestor das unidades de
    acolhimento para a avaliação da estrutura das casas e coleta dos dados sociodemográficos e do
    acolhimento institucional de cada criança. Após ocorreram entrevistas individuais com as crianças através
    do instrumento KIDSCREEN – 52 para avaliação da qualidade de vida. A análise estatística foi realizada
    por meio da linguagem de programação R versão 4.1.2. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em
    Pesquisa (CEP) da Universidade Federal de Pernambuco, sob parecer n° 4.377.501, CAAE:
    38184720.0.0000.5208. Os resultados descritivos sugeriram que as crianças que participaram neste estudo
    detêm percepções positivas acerca da sua qualidade de vida nos domínios sentimentos, auto percepção,
    autonomia e tempo e ambiente escolar, enquanto que domínios financeiro, estado emocional e família
    atingiram valores inferiores de avaliação. Verificou-se a existência de correlação significativa entre
    qualidade de vida com acolhimentos anteriores, raça/cor e tempo de acolhimento. Crianças com
    acolhimento anterior tiveram escore médio 32% maior do que aquelas não acolhidas antes (valor-p =
    0,01). As crianças da Raça/cor parda ou preta apresentam respectivamente um escore de 41% e 29,5%
    menores que as da raça/cor branca (valor-p = 0,02). Com relação ao tempo de acolhimento, quando ele é
    maior que um ano, o escore médio cai em 28,2% (valor-p = 0,02). Constatou-se ainda que a raça/cor preta
    teve um efeito maior de influência na redução escore de qualidade de vida do que a raça parda e o tempo
    de acolhimento maior que um ano, o escore médio cai em -0,134 pontos. Por fim, para avaliar a qualidade
    de vida de crianças acolhidas é necessário compreender as múltiplas especificidades que englobam os
    menores acolhidos, e sua qualidade de vida. Para que esse conhecimento possa subsidiar a prática dos
    profissionais que trabalham nas instituições de acolhimento e por conseguinte melhorar a qualidade de
    vida das crianças.

22
  • NATHÁLIA BARRETO JANUÁRIO CHAVES DE FIGUEIREDO
  • TRANSTORNOS MENTAIS COMUNS E SAÚDE MENTAL POSITIVA DE
    TRABALHADORES DE ENFERMAGEM

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA DEL PILAR MOSTEIRO DÍAZ
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • JULIANA LOURENCO DE ARAUJO VERAS
  • Data: 31/08/2022

  • Mostrar Resumo
  • Os profissionais de enfermagem estão propensos ao desgaste mental, uma vez que
    desenvolvem seu trabalho em locais estressantes, insalubres e com uma série de riscos
    biológicos, físicos, químicos e ergonômicos, que expõe a situações de adoecimento. Os
    Transtornos Mentais Comuns caracterizam-se por quadros clínicos compostos por sinais e
    sintomas não psicóticos e são considerados um importante problema de saúde pública pois
    afetam o desempenho na vida pessoal, familiar, social e profissional do indivíduo. Por sua vez, a
    Saúde Mental Positiva refere-se ao conjunto de caraterísticas psicossociais positivas que, além
    determinar a forma como o indivíduo percebe os seus vários contextos, possibilita à pessoa ter
    uma vida equilibrada, bem como pode funcionar como fator protetor da saúde mental. Este estudo
    teve como objetivo analisar a associação entre os Transtornos Mentais Comuns e a Saúde Mental
    Positiva de trabalhadores de enfermagem. Trata-se de um estudo observacional analítico, de corte
    transversal, com abordagem quantitativa, realizado no Hospital Universitário Oswaldo Cruz,
    integrante do Complexo Hospitalar da Universidade de Pernambuco. A amostra foi composta por
    384 profissionais de enfermagem que atuavam nas unidades assistenciais do referido hospital. A
    coleta de dados ocorreu no período de outubro a novembro de 2021. Foram utilizados três
    instrumentos: questionário para caracterização sociodemográfica, ocupacional, de condições de
    saúde e hábitos de vida; Self Reporting Questionnaire; e Escala de Saúde Mental Positiva. O
    estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de
    Pernambuco sob o parecer de número 4.964.689 e do Complexo Hospitalar HUOC/PROCAPE
    sob o parecer de número 5.005.649. Os dados coletados foram consolidados em uma planilha no
    Microsoft Office Excel e analisados com o auxílio dos programas SPSS versão 25 e MEDCALC
    versão 19.2.6. A associação entre os Transtornos Mentais Comuns e as variáveis
    sociodemográficas, ocupacionais, condições de saúde e hábitos de vida foi avaliada pelo teste
    Qui-quadrado de Pearson e o teste Exato de Fisher. Para avaliar o grau da relação entre duas
    variáveis numéricas, foi obtido o coeficiente de correlação de Spearman. Foram calculados as
    razões de chances com seus respectivos intervalos de confiança e o valor de p&lt;0,05 para fins de
    significância estatística. Os resultados indicaram que a maior parte dos trabalhadores apresentam
    altos níveis de Saúde Mental Positiva (40,4%) e prevalência de 33,9% de quadro sugestivo de
    Transtornos Mentais Comuns, tendo sido encontradas correlações negativas entre ambas.
    Observou-se, ainda, associação do quadro sugestivo de Transtornos Mentais Comuns com
    variáveis sociodemográficas (gênero, faixa etária e filhos), ocupacional (vínculo de trabalho),
    condições de saúde e hábitos de vida dos trabalhadores (atividade física, dificuldade para dormir,
    horas de sono, satisfação com o sono, sensação de cansaço, estado geral de saúde, tempo para
    lazer, doença crônica e uso de medicação contínua). Este estudo permitiu concluir que elevados
    níveis de Saúde Mental Positiva estão negativamente correlacionados com os quadros sugestivos
    de Transtornos Mentais Comuns, demonstrando, assim, a importância da educação em saúde
    voltada para a promoção da saúde mental e prevenção de desordens psíquicas, visando a
    melhoria dos aspectos biopsicossociais desses trabalhadores.


  • Mostrar Abstract
  • Esta pesquisa tem por finalidade analisar a relação entre os transtornos mentais comuns e a
    saúde mental positiva dos profissionais de enfermagem que atuam na linha de frente de
    combate à COVID-19. Trata-se de um estudo observacional analítico, de corte transversal,
    com abordagem quantitativa. O estudo acontecerá no Hospital Universitário Oswaldo Cruz
    (HUOC), integrante do Complexo Hospitalar da Universidade de Pernambuco (UPE). A
    população será composta pelos profissionais de enfermagem que atuam nas unidades de
    atendimento à pacientes suspeitos e/ou confirmados de COVID-19 do referido hospital. A
    coleta de dados será realizada por meio de questionários autoaplicáveis. Para avaliação dos
    transtornos mentais comuns, será utilizado o Self Reporting Questionnaire (SQR-20); para
    avaliação da saúde mental positiva a Escala de Saúde Mental Positiva e por fim um inquérito
    sociodemográfico. Espera-se que os resultados permitam analisar como se relaciona os
    transtornos mentais comuns e a saúde mental positiva dos profissionais de enfermagem que
    atuam na linha de frente de combate à COVID-19, a fim de contribuir para promoção da
    saúde mental desta categoria, mediante estratégias de educação em saúde e de dados
    baseados em evidências científicas, destinando melhor qualidade de vida e melhor
    desempenho no âmbito ocupacional.

23
  • RAQUEL DIAS DA SILVA SANTOS
  • Letramento em Saúde e adesão à terapia antirretroviral de adultos que vivem com HIV/aids

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • KATARINNE LIMA MORAES
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • Data: 31/08/2022

  • Mostrar Resumo
  • O Letramento em Saúde representa o conhecimento e as competências pessoais que se
    acumulam com o passar das gerações, por meio de atividades diárias e interações sociais. Indivíduos
    com baixo nível de Letramento em Saúde podem ter dificuldades de compreender orientações da
    equipe de saúde, o que pode resultar na não adesão de medicamentos e na adoção comportamento de
    risco, a exemplo de acrescentar gerenciamento do autocuidado. O estudo teve como objetivo analisar a
    associação da adesão à Terapia Antirretroviral com o Letramento em Saúde de adultos que vivem com
    HIV/aids. Tratou-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado em um Serviço
    Ambulatorial Especializado em HIV/aids de um hospital universitário, localizado no município de Recife -
    Pernambuco. A amostra foi composta por 69 indivíduos que vivem com HIV/aids vinculados ao referido
    serviço. Os dados foram coletados a partir de entrevistas, realizadas no período de junho a outubro de
    2021, por meio de questionário sociodemográfico emocional, Short Test of Functional Health Literacy e
    Cuestionario para la Evaluación de la Adhesión al Tratamiento Antirretroviral, ambos versão traduzida e
    adaptada ao Brasil. Os dados obtidos foram organizados no Epi Info versão 3.5.4, exportados e
    analisados no Programa IBM SPSS versão 21.0. Inicialmente realizou-se análise descritiva para a
    caracterização dos participantes, em seguida análise inferencial para verificar fatores que influenciam a
    adesão à TARV. A população estudada foi composta predominantemente por homens, pardos/amarelos,
    homossexuais, solteiros, na faixa etária entre 50-59 anos, número de anos de estudo entre 10 – 12
    anos, com renda pessoal de até 1 salário mínimo. Os resultados evidenciaram o Nível de Letramento
    em Saúde adequado (63,80%), entretanto com adesão à TARV insuficiente (76,8%) e carga viral
    indetectável (83,9%). Em relação as características sociodemográficas da população estudada
    destacaram-se indivíduos autodeclarado pardo/amarelo (54,4%), homem (77,9%), homossexual (47%),
    renda pessoal de até um salário mínimo (34,5%), tempo de tratamento >10 anos (44,4%). A baixa
    adesão à TARV apresentou relação com a percepção do indivíduo em avaliar sua saúde. Ações
    educativas são importantes ferramentas para tornar acessível informações necessárias para o
    viver com HIV/Aids. Entretanto, não deve limitar-se apenas a ações com o objetivo educativo e,
    sim, explorar estratégias para possibilitar. É necessário, pois, a realização de intervenções
    educacionais com foco na mudança comportamental de indivíduos, de forma a contribuir com o
    aumento dos Índices de adesão à TARV.


  • Mostrar Abstract
  • O Letramento em Saúde representa o conhecimento e as competências pessoais que se
    acumulam com o passar das gerações, por meio de atividades diárias e interações sociais. Indivíduos
    com baixo nível de Letramento em Saúde podem ter dificuldades de compreender orientações da
    equipe de saúde, o que pode resultar na não adesão de medicamentos e na adoção comportamento de
    risco, a exemplo de acrescentar gerenciamento do autocuidado. O estudo teve como objetivo analisar a
    associação da adesão à Terapia Antirretroviral com o Letramento em Saúde de adultos que vivem com
    HIV/aids. Tratou-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado em um Serviço
    Ambulatorial Especializado em HIV/aids de um hospital universitário, localizado no município de Recife -
    Pernambuco. A amostra foi composta por 69 indivíduos que vivem com HIV/aids vinculados ao referido
    serviço. Os dados foram coletados a partir de entrevistas, realizadas no período de junho a outubro de
    2021, por meio de questionário sociodemográfico emocional, Short Test of Functional Health Literacy e
    Cuestionario para la Evaluación de la Adhesión al Tratamiento Antirretroviral, ambos versão traduzida e
    adaptada ao Brasil. Os dados obtidos foram organizados no Epi Info versão 3.5.4, exportados e
    analisados no Programa IBM SPSS versão 21.0. Inicialmente realizou-se análise descritiva para a
    caracterização dos participantes, em seguida análise inferencial para verificar fatores que influenciam a
    adesão à TARV. A população estudada foi composta predominantemente por homens, pardos/amarelos,
    homossexuais, solteiros, na faixa etária entre 50-59 anos, número de anos de estudo entre 10 – 12
    anos, com renda pessoal de até 1 salário mínimo. Os resultados evidenciaram o Nível de Letramento
    em Saúde adequado (63,80%), entretanto com adesão à TARV insuficiente (76,8%) e carga viral
    indetectável (83,9%). Em relação as características sociodemográficas da população estudada
    destacaram-se indivíduos autodeclarado pardo/amarelo (54,4%), homem (77,9%), homossexual (47%),
    renda pessoal de até um salário mínimo (34,5%), tempo de tratamento >10 anos (44,4%). A baixa
    adesão à TARV apresentou relação com a percepção do indivíduo em avaliar sua saúde. Ações
    educativas são importantes ferramentas para tornar acessível informações necessárias para o
    viver com HIV/Aids. Entretanto, não deve limitar-se apenas a ações com o objetivo educativo e,
    sim, explorar estratégias para possibilitar. É necessário, pois, a realização de intervenções
    educacionais com foco na mudança comportamental de indivíduos, de forma a contribuir com o
    aumento dos Índices de adesão à TARV.

24
  • QUÉZIA TENÓRIO FERREIRA
  • Representações sociais de enfermeiros obstetras sobre as mulheres em situação de rua



  • Orientador : CLEIDE MARIA PONTES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • ADRIANA GOMES NOGUEIRA FERREIRA
  • ANTONIA OLIVEIRA SILVA
  • FELICIALLE PEREIRA DA SILVA
  • Data: 26/09/2022

  • Mostrar Resumo
  • As mulheres em situação de rua vivem na invisibilidade com dificuldade de acessos aos serviços de
    saúde. Os enfermeiros obstetras, pertencentes à rede social secundária, são profissionais capacitados para
    assistir esse grupo. O objetivo deste estudo foi analisar as representações sociais atribuídas pelos
    enfermeiros obstetras sobre as mulheres em situação de rua. Pesquisa descritiva-exploratória, qualitativa,
    ancorada à Teoria das Representações Sociais de Moscovici e seguidores, e à Teoria da Rede Social de
    Sanicola. A pesquisa ocorreu em Pernambuco, entre dezembro de 2021 e março de 2022, em 14 das 17
    maternidades estaduais, conforme Resolução no 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde. A técnica de
    coleta de dados foi a entrevista, gravada, por videochamada, sob autorização do participante, dividida em
    três etapas: caracterização social e profissional dos enfermeiros; teste de evocação livre de palavras
    (TALP); e entrevista narrativa. A amostra foi de 100 participantes para a TALP e 12 para a entrevista
    narrativa. Para análise dos dados da caracterização foi utilizada a frequência relativa; a evocação foi
    submetida à análise prototípica e de similitude pelo Iramuteq, versão 0.7 alfa 2; e a entrevista narrativa
    através da técnica hermenêutico-dialética. As mulheres em situação de rua foram reportadas pelos
    enfermeiros obstetras sob uma ótica vulnerabilizante. A escassez de políticas públicas foi citada como
    fator impactante no cuidado. A fragmentação das redes sociais pouco foi mencionada. A identificação
    dessas representações sociais permitirá uma assistência livre de pré-julgamentos e aberta à absorção de
    novas perspectivas através das trocas interpessoais.


  • Mostrar Abstract
  • As mulheres em situação de rua vivem na invisibilidade, a qual acarreta estigma e
    exclusão social, agravos à saúde e à vida, dificuldade de acessos aos serviços de saúde e sobretudo violação dos seus direitos como seres humanos. Ressalta-se que devido as peculiaridades do “ser feminino” — ciclo menstrual, gravidez, parto, puerpério e amamentação — elas necessitam de cuidado individualizado, humanizado e qualificado, com vistas à promoção da saúde. As enfermeiras obstetras, pertencentes a rede social secundária, são capacitadas para prestar assistência diferenciada à mulher, pois possuem conhecimentos dessas especificidades do corpo feminino, alicerçados nas práticas baseadas em evidências. A representação social construída pela enfermeira obstetra à mulher em situação de rua, guia o processo de cuidar inserido no contexto da rua. Portanto, o objetivo deste estudo é compreender as representações sociais de enfermeiras obstetras em relação ao cuidado às mulheres em situação de rua. Para fundamentar este estudo e entender os aspectos das políticas públicas voltadas à população em situação de rua, abordados pelos pesquisadores, foi realizada uma revisão integrativa, nas bases de dados MEDLINE/PubMed, LILACS, Scopus, CINAHL e Web of Science e nas bibliotecas eletrônicas, Cochrane e SciELO. A amostra final, composta por 26 artigos, evidenciou que as políticas voltadas à população em situação de rua, mais abordadas, foram a de assistência à saúde e habitacional. O tipo de estudo desta pesquisa é descritivo- exploratório, qualitativo, ancorado à Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici e seguidores, e à Teoria da Rede Social de Lia Sanicola. Essas teorias possuem relação direta uma vez que, a troca interpessoal gerada pela rede social permite a construção de representações sociais. As participantes do estudo serão enfermeiras obstetras, com vínculo empregatício em uma das 16 maternidades do Estado de Pernambuco. A técnica de coleta de dados será a entrevista, gravada, por videochamada, na plataforma Google Meet. Inicialmente, serão feitas perguntas sobre a caracterização sociodemográficas e profissionais das enfermeiras. Em seguida será realizado o teste de evocação livre de palavras, com 100 enfermeiras. Após esse teste, a entrevista narrativa será operacionalizada, cujo tamanho da amostra será determinado pela saturação teórica. A análise dos dados da caracterização das participantes será apresentada pela frequência absoluta; as palavras emergidas do teste de evocação livre de palavras serão submetidas a análise prototípica pelo software Evoc, versão 2005, e a análise de similaridade pelo Iramuteq, versão 0.7 alfa 2; as informações das entrevistas narrativas serão analisadas pelos pressupostos teóricos da hermenêutico-dialética. Todos os preceitos éticos da Resolução no 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde serão cumpridos. Espera-se que a partir da compreensão das representações sociais das enfermeiras obstetras relacionadas ao cuidado às mulheres em situação de rua seja possível repensar as práticas de cuidado em saúde, no sentido de favorecer a inclusão/acesso dessas mulheres aos serviços de saúde. E possa estimular as enfermeiras na implementação de ações de educação em saúde como estratégia de promoção à saúde dessas mulheres.

25
  • LETICIA MARIA DE MELO SARMENTO
  • Fatores associados ao letramento em saúde de pacientes recuperados da covid 19

  • Orientador : CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • KATARINNE LIMA MORAES
  • NELSON MIGUEL GALINDO NETO
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 30/09/2022

  • Mostrar Resumo
  • A Covid - 19 é uma doença infecto contagiosa que foi considerada uma pandemia pela
    Organização mundial da saúde, em março de 2020. A disponibilização de tecnologias educacionais com a
    temática da Covid - 19 foi uma das estratégias com objetivo de instrumentalizar as pessoas sobre como
    evitar, contrair ou disseminar a doença. No entanto, a insuficiência de letramento em saúde em alguns
    indivíduos pode ter prejudicado a compreensão das informações disponíveis nas tecnologias educacionais.
    Para tanto, o enfermeiro deve analisar o nível de letramento em saúde, bem como características
    demográficas e clínicas de um indivíduo para estabelecer informações sólidas e assim possuir artifícios
    para implementar intervenções de educação em saúde voltadas para as reais necessidades da clientela.
    Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi verificar os fatores associados ao letramento em saúde de
    pessoas sobreviventes da Covid - 19. Trata-se de um estudo analítico, transversal e com abordagem
    quantitativa, realizado com 22 pacientes que foram internados e tratados por Covid-19 num hospital
    universitário do Nordeste no Brasil. A coleta de dados ocorreu no período de abril a junho de 2022 por
    meio de dois instrumentos, um para caracterização de perfil sociodemográfico/clínico e a versão brasileira
    do European Health Literacy Survey Questionnaire short short form. Os dados coletados foram
    organizados em uma planilha no Microsoft Office Excel e analisados com o auxílio do pacote estatístico
    R e Jasp versão 0.16.3. Foram utilizados o Teste Exato de Fisher, testes de correlação, teste t de Student, o
    teste de Shapiro-Wilk. Para todos os testes, foi estabelecida a significância estatística de 5%. Os
    participantes apresentaram, em média, 48,63 anos (±13,69), com variação de 21 a 76 anos. Quanto ao
    grau de instrução, acima da metade (n=12; 54,5%) apresentou ensino médio. Observou-se igual proporção
    de homens e mulheres (n=11; 50,0%). Com relação ao letramento em saúde dos participantes, o escore
    final variou de 1,8 a 4,0, com média de 2,8 pontos (±0,58) e o mesmo percentual para os níveis
    problemático e suficiente 40,9% (n=9). Observou-se diferença dos escores de letramento em saúde entre
    pessoas com e sem ensino médio (p=0,036), de modo que pessoas que informaram esse nível de
    escolaridade apresentaram escore médio de letramento maior (M=3,02) em comparação com aqueles que
    não possuem esse nível de escolaridade (M=2,52). Além disso, a variável comorbidade também mostrou
    correlação com o escore de letramento em saúde. Não houve associação entre as variáveis, mas
    apresentou correlação com as variáveis comorbidade e escolaridade. A identificação de fatores associados
    ao letramento em saúde pode fornecer subsídios para a implementação de estratégias de educação em
    saúde voltadas para o aumento desse letramento e, por conseguinte, melhoria da qualidade de vida desses
    sujeitos.


  • Mostrar Abstract
  • A Covid - 19 é uma doença infecto contagiosa que foi considerada uma pandemia pela
    Organização mundial da saúde, em março de 2020. A disponibilização de tecnologias educacionais com a
    temática da Covid - 19 foi uma das estratégias com objetivo de instrumentalizar as pessoas sobre como
    evitar, contrair ou disseminar a doença. No entanto, a insuficiência de letramento em saúde em alguns
    indivíduos pode ter prejudicado a compreensão das informações disponíveis nas tecnologias educacionais.
    Para tanto, o enfermeiro deve analisar o nível de letramento em saúde, bem como características
    demográficas e clínicas de um indivíduo para estabelecer informações sólidas e assim possuir artifícios
    para implementar intervenções de educação em saúde voltadas para as reais necessidades da clientela.
    Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi verificar os fatores associados ao letramento em saúde de
    pessoas sobreviventes da Covid - 19. Trata-se de um estudo analítico, transversal e com abordagem
    quantitativa, realizado com 22 pacientes que foram internados e tratados por Covid-19 num hospital
    universitário do Nordeste no Brasil. A coleta de dados ocorreu no período de abril a junho de 2022 por
    meio de dois instrumentos, um para caracterização de perfil sociodemográfico/clínico e a versão brasileira
    do European Health Literacy Survey Questionnaire short short form. Os dados coletados foram
    organizados em uma planilha no Microsoft Office Excel e analisados com o auxílio do pacote estatístico
    R e Jasp versão 0.16.3. Foram utilizados o Teste Exato de Fisher, testes de correlação, teste t de Student, o
    teste de Shapiro-Wilk. Para todos os testes, foi estabelecida a significância estatística de 5%. Os
    participantes apresentaram, em média, 48,63 anos (±13,69), com variação de 21 a 76 anos. Quanto ao
    grau de instrução, acima da metade (n=12; 54,5%) apresentou ensino médio. Observou-se igual proporção
    de homens e mulheres (n=11; 50,0%). Com relação ao letramento em saúde dos participantes, o escore
    final variou de 1,8 a 4,0, com média de 2,8 pontos (±0,58) e o mesmo percentual para os níveis
    problemático e suficiente 40,9% (n=9). Observou-se diferença dos escores de letramento em saúde entre
    pessoas com e sem ensino médio (p=0,036), de modo que pessoas que informaram esse nível de
    escolaridade apresentaram escore médio de letramento maior (M=3,02) em comparação com aqueles que
    não possuem esse nível de escolaridade (M=2,52). Além disso, a variável comorbidade também mostrou
    correlação com o escore de letramento em saúde. Não houve associação entre as variáveis, mas
    apresentou correlação com as variáveis comorbidade e escolaridade. A identificação de fatores associados
    ao letramento em saúde pode fornecer subsídios para a implementação de estratégias de educação em
    saúde voltadas para o aumento desse letramento e, por conseguinte, melhoria da qualidade de vida desses
    sujeitos.

26
  • CARINA GLEICE TABOSA QUIXABEIRA
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RUA SOBRE O CUIDADO DA REDE SOCIAL NA PANDEMIA DA COVID-19

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • RENATA LIRA DOS SANTOS ALESSIO
  • WESLLA KARLA ALBUQUERQUE SILVA DE PAULA
  • Data: 07/10/2022

  • Mostrar Resumo
  • O cuidado às crianças em situações de vulnerabilidade como as vivenciadas na rua demanda o apoio das
    redes sociais. A pandemia da covid-19 modificou as dinâmicas relacionais e acesso a serviços
    socioassistenciais, influenciando nesse cuidado. Da interação com o meio, emergem as Representações
    Sociais dessas crianças sobre o cuidado, que influenciam atitudes individuais e coletivas que interferem
    no seu bem-estar. Os atores da rede social da criança, podem atuar nesse cenário por meio da educação
    em saúde e outras estratégias de cuidado que contribuam para a promoção da saúde dessa população. A
    pesquisa objetivou analisar as Representações Sociais de crianças em situação de rua sobre o cuidado da
    rede social durante a pandemia da covid-19. Estudo descritivo, exploratório e qualitativo, ancorado na
    Teoria de Representação Social e na Teoria de Rede Social de Sanicola. A coleta de dados foi
    desenvolvida em ruas e praças onde se encontravam crianças em situação de rua de sete a 12 anos
    incompletos na cidade do Recife-PE. A amostragem foi intencional e a amostra definida pela saturação
    teórica. Inicialmente foi realizada uma interação lúdica para aproximação com a criança. Após, foi
    realizada a entrevista individualmente, gravada, utilizando um formulário semiestruturado com dados
    sociodemográficos e questões norteadoras: Você pode desenhar para mim como as pessoas estão
    cuidando de você durante a pandemia da covid-19? Enquanto desenhava, a criança foi estimulada a
    expressar o que estava pensando e foi convidada a responder: Quais são as pessoas que cuidam de você
    durante a pandemia da covid-19? e “Quem mais cuida de você durante a pandemia da covid-19?’As
    entrevistas foram validadas pela criança e a transcrição, pela mestranda e por uma enfermeira convidada.
    As transcrições advindas da linguagem do desenho foram submetidas à Análise Hermenêutica Dialética,
    para a construção da síntese de cada entrevista. A elaboração gráfica do mapa de rede social foi
    construída para identificar os tipos de rede, seus componentes e os tipos de relação desempenhados por
    eles. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco.
    Participaram do estudo 12 crianças de sete a 12 anos incompletos sendo oito do sexo feminino. A
    entrevista guiada pelo desenho revelou redes sociais mistas, com predominância de redes primárias. Os
    atores das redes desenvolviam ações de apoio presencial, instrumental, informativo e emocional. Os
    cuidados mais evidenciados foram o acompanhamento da criança nos cuidados básicos diários,
    oportunizar acesso ao serviço e a insumos para higienização, alimentação, vestimenta e orientação do uso
    adequado da máscara e álcool em gel. As crianças representaram o cuidado a elas dispensado como atos
    direcionados às demandas básicas humanas e à prevenção da covid-19. O estudo permitiu dar voz à
    criança no que se refere aos cuidados e aos responsáveis pela oferta. O cuidado foi representado como
    ações relacionadas a manutenção da saúde, alimentação, cuidado responsivo, oportunidades para a
    aprendizagem, segurança e proteção. Os resultados permitem refletir sobre o papel da família, sociedade e
    Estado na estruturação, funções e relações dos atores que apoiam a criança em situação de rua.


  • Mostrar Abstract
  • O cuidado recebido pela criança em situação de rua é essencial para o enfrentamento das dificuldades vivenciadas. A pandemia da covid-19 modificou as dinâmicas relacionais e acesso a serviços socioassistenciais, influenciando esse cuidado. Da interação com o meio, emergem as Representações Sociais do cuidado da rede social, que influenciam atitudes individuais e coletivas que podem interferir no bem-estar e saúde dessa população. O enfermeiro, como cuidador, articulador e educador em saúde pode atuar nesse cenário para identificar, planejar e aplicar linhas de cuidado frente às percepções e necessidades das crianças. Assim, o estudo objetiva analisar as Representações Sociais de crianças em situação de rua sobre o cuidado da rede social durante a pandemia da covid-19.Estudo descritivo, exploratório e qualitativo, ancorado na Teoria de Representação Social e na Teoria de Rede Social de Sanicola. Para aprofundar o estudo da temática foi realizada revisão integrativa da literatura para analisar as práticas de cuidado desenvolvidas pela rede social da criança em situação de rua. A pesquisa nas bases CINAHL, LILACS, PubMed/MEDLINE, Scopus, Wef of Science e na biblioteca virtual em saúde SciELO resultou em 12 estudos na amostra final. Foram identificadas práticas relacionadas ao cuidado, rede social e aos atores que a compõem. Para a dissertação, a amostra será determinada por saturação. A coleta de dados será desenvolvida em ruas, praças, vias públicas ou áreas abandonadas onde se encontram crianças em situação de rua de sete à menos de 12 anos na cidade do Recife-PE. O acesso ao território será possível por meio do apoio de organizações governamentais e não governamentais. Será preenchido um formulário semiestruturado com questões de identificação e sociais e posteriormente solicitado à criança: “Você pode desenhar para mim como as pessoas estão cuidando de você durante a pandemia da covid-19? Durante o desenvolvimento do desenho a criança será estimulada a expressar por palavras o que ela está pensando. Após, a criança será convidada a responder: quais são as pessoas que cuidam de você durante a pandemia da covid-19? As entrevistas serão gravadas, validadas pelos participantes e transcritas num único corpus textual. Será elaborado também o diário de campo para informações complementares. A análise será conduzida pela Análise Hermenêutica Dialética. As sínteses de todas as entrevistas provenientes dessa etapa, serão submetidas a análise de Similitude com o auxílio do software Iramuteq. As anotações do diário de campo serão analisadas para compreender o contexto vivido pela criança no momento da entrevista. A análise do desenho contribuirá para entender a representação social do cuidado. O Mapa de Rede Social será construído a fim de analisar os laços e relações existentes. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da UFPE. Espera-se que os resultados contribuam com informações acerca dos cuidados e pessoas que cuidam das crianças em situação de rua para subsidiar estratégias de educação em saúde voltadas às crianças em seu autocuidado, aos familiare

27
  • CAMILA EMANOELA DE LIMA FARIAS
  • VALIDAÇÃO CLÍNICA DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM REDE SOCIAL
    DE APOIO INEFICAZ EM MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA

  • Orientador : SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • MICHELLINE SANTOS DE FRANÇA
  • Data: 07/11/2022

  • Mostrar Resumo
  • A rede social é o conjunto de relações interpessoais do indivíduo e, quando efetiva, proporciona recursos que contribuem para o enfrentamento de situações difíceisda vida e na redução dos seus impactos negativos, como nos casos de violência. Entender os pontos fracos da rede e os reflexos disso na vida do indivíduo permite uma assistência integral, além de possibilitar ações de educação em saúde direcionadas ao indivíduo e/ou a sua rede. O objetivo desta pesquisa é verificar evidências de validade clínica do diagnóstico de enfermagem Rede Social de Apoio Ineficaz em mulheres vítimas de violência. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal para validação clínica do diagnóstico de enfermagem Rede social de apoio ineficaz, com 98 mulheres vítimas de violência atendidas em dois centros de referência para violência da cidade do Recife-PE. Os dados foram coletados de agosto de 2021 a junho de 2022 por meio de entrevistas individuais para a aplicação de um instrumento previamente validado, que analisa fatores socioeconômicos, indicadores clínicos e fatores etiológicos do diagnóstico em estudo. Os dados obtidos foram processados estatisticamente pelo Software R e pelo EPI INFO, que analisou a sensibilidade e especificidade de cada um dos indicadores clínicos e fatores etiológicos por meio do modelo de duas classes latentes. Os parâmetros do teste de entropia foram aplicados para estimar a prevalência do diagnóstico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, sob o CAAE: 43987321.8.0000.5208. Os resultados mostraram uma prevalência estimada de 68,1% do diagnóstico de enfermagem nas mulheres vítimas de violência participantes do estudo. Os indicadores clínicos que melhor predisseram a presença do diagnóstico foram Apoio oferecido diferente do apoio esperado, Interações sociais negativas, Negligências às demandas de apoio e Estímulo a comportamentos negativos, todos com especificidade e sensibilidade maiores do que 50%. Os fatores etiológicos Demanda excessiva de apoio, Rede social de tamanho menor, Isolamento social, Fragilidade da organização em rede dos serviços institucionais e Falta de reconhecimento do apoio oferecido obtiveram OR maiores do que 7,0 e valores de p<0,05. Conclui-se que além de reforçar a importância do processo de enfermagem, a validação clínica do diagnóstico de enfermagem Rede Social de Apoio Ineficaz fundamenta a tomada de decisões das intervenções de enfermagem e ações de educação em saúde diante da mulher vítima de violência e sua rede.


  • Mostrar Abstract
  • A rede social é o conjunto de relações interpessoais do indivíduo e, quando efetiva, proporciona recursos que contribuem para o enfrentamento de situações difíceisda vida e na redução dos seus impactos negativos, como nos casos de violência. Entender os pontos fracos da rede e os reflexos disso na vida do indivíduo permite uma assistência integral, além de possibilitar ações de educação em saúde direcionadas ao indivíduo e/ou a sua rede. O objetivo desta pesquisa é verificar evidências de validade clínica do diagnóstico de enfermagem Rede Social de Apoio Ineficaz em mulheres vítimas de violência. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal para validação clínica do diagnóstico de enfermagem Rede social de apoio ineficaz, com 98 mulheres vítimas de violência atendidas em dois centros de referência para violência da cidade do Recife-PE. Os dados foram coletados de agosto de 2021 a junho de 2022 por meio de entrevistas individuais para a aplicação de um instrumento previamente validado, que analisa fatores socioeconômicos, indicadores clínicos e fatores etiológicos do diagnóstico em estudo. Os dados obtidos foram processados estatisticamente pelo Software R e pelo EPI INFO, que analisou a sensibilidade e especificidade de cada um dos indicadores clínicos e fatores etiológicos por meio do modelo de duas classes latentes. Os parâmetros do teste de entropia foram aplicados para estimar a prevalência do diagnóstico. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, sob o CAAE: 43987321.8.0000.5208. Os resultados mostraram uma prevalência estimada de 68,1% do diagnóstico de enfermagem nas mulheres vítimas de violência participantes do estudo. Os indicadores clínicos que melhor predisseram a presença do diagnóstico foram Apoio oferecido diferente do apoio esperado, Interações sociais negativas, Negligências às demandas de apoio e Estímulo a comportamentos negativos, todos com especificidade e sensibilidade maiores do que 50%. Os fatores etiológicos Demanda excessiva de apoio, Rede social de tamanho menor, Isolamento social, Fragilidade da organização em rede dos serviços institucionais e Falta de reconhecimento do apoio oferecido obtiveram OR maiores do que 7,0 e valores de p<0,05. Conclui-se que além de reforçar a importância do processo de enfermagem, a validação clínica do diagnóstico de enfermagem Rede Social de Apoio Ineficaz fundamenta a tomada de decisões das intervenções de enfermagem e ações de educação em saúde diante da mulher vítima de violência e sua rede.

28
  • TATIANE DE VERÇOZA CHAVES
  • INQUÉRITO DE CONHECIMENTO, ATITUDE E PRÁTICA SOBRE PREVENÇÃO DA COVID-19 PARA OS FUNCIONÁRIOS DO SISTEMA PENITENCIÁRIO À LUZ DA TEORIA AMBIENTALISTA

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • NILA LARISSE SILVA DE ALBUQUERQUE
  • Data: 21/11/2022

  • Mostrar Resumo
  • O ambiente carcerário é frequentemente marcado pela superlotação, ventilação inadequada e condições
    precárias de higiene pessoal e ambiental. Essas características do ambiente físico favorecem a
    disseminação do vírus SARS-CoV-2, tendo em vista que dificultam a implementação das medidas
    preventivas. Nesse contexto, a elaboração e validação de um inquérito de Conhecimento, Atitude e
    Prática proporciona informações para a elaboração de ações mais eficientes de educação em saúde sobre
    os processos de saúde e doença, permitindo a adequação às necessidades da população estudada. O
    objetivo deste estudo é avaliar a validade de um inquérito de Conhecimento, Atitude e Prática (CAP)
    sobre medidas preventivas para a COVID-19 no sistema penitenciário à luz da Teoria Ambientalista de
    Florence Nightingale. Trata-se de estudo de desenvolvimento metodológico que obedeceu aos
    procedimentos teóricos da psicometria definidos por Pasquali (1998). A pesquisa foi desenvolvida em
    quatro etapas: estabelecimento da estrutura conceitual, construção do instrumento, validação de conteúdo
    e avaliação da aparência. A estrutura conceitual foi estabelecida a partir da associação da Teoria
    Ambientalista de Florence Nightingale aos resultados de uma revisão de escopo. Essa foi elaborada por
    meio de busca nas bases de dados Web of Science, MEDLINE/PubMed, Scopus, CINAHL, LILACS,
    EMBASE e biblioteca virtual SciELO, com os cruzamentos entre os seguintes descritores: Prisons,
    Health Promotion, Health Education, Coronavirus infection/ Prevention and control e Coronavirus
    Infection. As medidas preventivas foram selecionadas nas categorias saúde, jurídica e administrativa. Na
    segunda etapa foram elaborados os itens que compõem a primeira versão do instrumento. Na terceira
    etapa o conteúdo foi validado por 22 juízes especialistas que julgaram os itens do inquérito através de
    escala Likert de 3 pontos, quanto a objetividade, clareza e relevância. Na quarta etapa, foi feita a avaliação
    da aparência por 10 pessoas do público-alvo constituído por profissionais de saúde atuantes no sistema
    prisional, policiais penais, funcionários lotados nos departamentos jurídico, psicossocial, setores
    administrativos e escolas dos estabelecimentos prisionais do estado de Pernambuco. Os quais avaliaram o
    inquérito através de escala Likert de 3 pontos, quanto ao objetivo, organização, estilo da escrita e
    motivação. O ponto de corte adotado para determinar o coeficiente de validade de conteúdo (CVC)
    adequado foi ≥0,80 sendo obtido CVC maior que 0,9 em cada aspecto tanto na validação do conteúdo
    quanto na avaliação da aparência. Foram realizadas as alterações sugeridas pelos juízes especialistas e
    posteriormente as indicadas pelo público alvo, originando a versão final do instrumento. Concluiu-se que
    o inquérito CAP, sobre medidas preventivas para a COVID-19 no sistema penitenciário, foi
    considerado válido quanto ao conteúdo e aparência. É uma ferramenta que proporcionará informações
    sobre como o grupo populacional se protege da doença, e quais comportamentos de risco possuem.
    Possibilitando a identificação do risco de surto ou propagação da doença, a escolha de intervenções e o
    planejamento de ações de educação em saúde específicas por enfermeiros e outros profissionais da saúde
    para atender as necessidades desse grupo populacional. O desenvolvimento de estudos posteriores
    abordando os polos empírico e analítico definidos por Pasquali (1998) são importantes para o
    aprimoramento do inquérito.


  • Mostrar Abstract
  • O presente estudo tem como objetivo construir e validar um inquérito de Conhecimento, Atitude e Prática (CAP) sobre as medidas preventivas para a COVID-19 no sistema penitenciário a luz da Teoria Ambientalista de Florence Nightingale. Para fundamentar o estudo foi realizado uma revisão de escopo por meio de busca nas bases de dados Web of Science - Coleção Principal (Clarivate Analytics), MEDLINE/PubMed (via National Library of Medicine), Scopus, CINAHL with Full Text, LILACS, EMBASE (Elsevier) e biblioteca virtual da Scientific Electronic Library Online (SciELO). Foram utilizados os descritores: Prisons, Health Promotion, Health Education, Coronavirus infection/ Prevention and control e Coronavirus Infection. A síntese dos resultados foi caracterizada de acordo com a competência do Poder, órgão ou departamento da administração pública para opinar e decidir sobre a implementação das medidas preventivas no sistema penitenciário. As medidas preventivas foram selecionadas nas categorias saúde, jurídica e administrativa. Trata-se de um estudo descritivo e metodológico para construção e validação de um inquérito CAP. Terá como referencial teórico a Teoria Ambientalista de Florence Nightingale e o resultado da revisão de escopo realizada pela autora. O referencial metodológico será a psicometria (PASQUALI, 2013). A presente pesquisa será restrita ao polo teórico, será desenvolvida em quatro etapas: estabelecimento da estrutura conceitual, construção do instrumento, validação de conteúdo por juízes especialistas e avaliação da aparência pelo público alvo. Participarão do estudo: 1) juízes especialistas selecionados por meio de consulta ao Currículo Lattes e, também, por amostragem tipo bola de neve, convidados pela orientadora; 2) população-alvo: agentes penitenciários, supervisores, gerentes, administradores e diretoresdos estabelecimentos prisionais do estado de Pernambuco. Serão excluídos: aqueles que não responderem ao convite de participação do estudo. O tamanho das amostras foi estabelecido por meio do cálculo amostral para a análise de conteúdo por especialistas, o qual recomenda uma amostra de 22 especialistas (LOPES, SILVA, ARAÚJO, 2012). Serão convidados 44 especialistas e 44 componentes da população-alvo, participarão do estudo os 22 primeiros de cada grupo que responderem integralmente e corretamente ao formulário. Os formulários de validação de conteúdo e aparência serão elaborados por meio da ferramenta Google Forms, e enviados por e-mail para serem visualizados e preenchidos eletronicamente. A primeira versão do instrumento será validada quanto ao conteúdo pelos juízes especialistas. Será construída uma segunda versão partir das sugestões de modificação da primeira versão, a qual será apresentada ao público alvo para a avaliação da aparência. Os dados de caracterização dos especialistas e da população-alvo serão apreendidos por instrumento enviado por e-mail. Espera-se construir e validar um inquérito CAP sobre as medidas preventivas para o COVID-19 nos presídios para proporcionar meios para a avaliação da população envolvida, produzindo informações para um futuro projeto de educação em saúde. Que a futura utilização desse inquérito possa fornecer subsídios para um trabalho de conscientização dos agentes e os gestores do sistema penitenciário, de que o sucesso da implementação das medidas preventivas, bem como a adesão por parte dos detentos, está diretamente relacionado à adoção de uma postura proativa, colaborativa e humanitária na condução das ações realizadas. Impulsionar estudos sobre manipulações nos ambientes físico, psicológico e social sobre a prevenção da COVID-19.

     

29
  • JOSE DE SANTANA CARVALHO
  • FATORES ASSOCIADOS AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CRIANÇAS
    INTERNADAS POR CONDIÇÕES SENSÍVEIS À ATENÇÃO PRIMÁRIA

  • Orientador : MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • VILMA COSTA DE MACEDO
  • CARMINA SILVA DOS SANTOS
  • Data: 12/12/2022

  • Mostrar Resumo
  • O desenvolvimento infantil é uma das fases cruciais do desenvolvimento humano. Interferências externas relacionadas às condições de vida podem influenciar de forma positiva ou negativa. A vigilância do desenvolvimento possibilita a criação e implementação de medidas promotoras do desenvolvimento, e contribui para um maior bem-estar para estas crianças. Um dos fatores externos que podem contribuir para o atraso do desenvolvimento infantil, são as internações em crianças menores de cinco anos, as quais podem estar relacionadas a condições sensíveis à atenção primária. Adicionalmente, o ambiente hospitalar é menos propício para oferecer à criança pequena, oportunidades que contribuem para o seu pleno desenvolvimento. A educação em saúde é uma ferramenta que pode ser utilizada pelo profissional de enfermagem no serviço hospitalar como forma de superar esta problemática, porém, é necessário identificar os fatores que interferem no desenvolvimento das crianças que vivenciam a internação hospitalar. O presente estudo teve o objetivo de analisar os fatores associados ao risco de atraso no desenvolvimento infantil de crianças internadas por condições sensíveis à atenção primária em um serviço de referência do Estado de Pernambuco. Estudo quantitativo, do tipo corte transversal, com 90 cuidadores de crianças menores de cinco anos, internadas por condições sensíveis à atenção primária à saúde em um hospital filantrópico da cidade do Recife – PE, no período de abril a agosto de 2022. Os dados foram coletados por meio de variáveis disponíveis no prontuário hospitalar, além de entrevista com os cuidadores por meio do instrumento Survey of Well- Being of Young Children, versão brasileira (SWYC-BR), e formulário que versava sobre os aspectos sociodemográfico da família e situação de
    saúde da criança. A variável desfecho adotada foi risco para atraso do desenvolvimento infantil, segundo critérios do SWYC-BR. A análise dos dados foi realizada com o auxílio do Software SPSS, versão 21.0, sendo efetuadas análise bivariada e ajustada, por meio da regressão múltipla de Poisson com variância robusta, para verificação de possíveis associações entre as variáveis desfecho e preditoras (p &lt; 0,05). A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFPE (CAEE: 52665821.2.0000.9430, Parecer: 5.314.508) e IMIP (CAEE: 52665821.2.3001.5201, Parecer: 5.307.573). Participaram do estudo 90 cuidadoras de crianças menores de cinco anos, que acompanhavam seus filhos durante o período de hospitalização. A maioria tinha entre 24 e 44 anos de idade (56,7%), auto referiram-se pretas ou pardas (72,2%) e possuíam renda familiar de um salário mínimo mensal (63,4%). Entre as crianças, predominaram as do sexo masculino (53,3%), pretas ou
    pardas (70%), com idade de 1 a 36 meses (86,7%). Quanto às principais causas de ICSAP, identificou-se a pneumonia (33,3%), gastroenterite (14,3%) e infecções de vias aéreas superiores (17,8%). A frequência de risco para atraso do desenvolvimento infantil foi de 22,2%, sendo associado ao baixo peso ao nascer (RP: 1,17), alterações do comportamento da criança (RP: 1,14), mãe com dois filhos (RP: 1,18) e residir em local sem saneamento básico (RP: 1,19). Os resultados do presente estudo podem contribuir para a vigilância do desenvolvimento infantil, com ações educativas do enfermeiro na atenção primária e nos serviços hospitalares. Estas precisam ser fomentadas em conjunto com ações intersetoriais de suporte às crianças e famílias, que vivem em condições desfavoráveis.


  • Mostrar Abstract
  • As Doenças Sensíveis à Atenção Primária à Saúde (ICSAP’s), são um grupo de doenças e agravos, que normalmente deveriam ser diagnosticadas e sanadas na atenção básica, evitando as internações hospitalares por estas causas. As ICSAP’s acometem na sua grande maioria, crianças menores de 5 anos de idade, momento este que representa a primeira infância, ponto crítico para o pleno desenvolvimento infantil. A partir do desenvolvimento de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados MEDLINE/PubMed, da National Library of Medicine; Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL); Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); SCOPUS (Elsevier); Web of Science, no ano de 2020, foi possível identificar os principais Determinantes Sociais da Saúde presentes nas internações, porém, os estudos encontrados não abordam a associação entre às internações e seu impacto no desenvolvimento infantil. Dessa forma, o presente estudo tem o objetivo de analisar os fatores associados ao desenvolvimento infantil de crianças internadas por condições sensíveis à atenção primária. Será realizado um estudo quantitativo de corte transversal, com crianças menores de cinco anos, internadas por CSAP, em um hospital filantrópico da cidade do Recife – PE, no ano de 2021. Espera-se que os resultados do presente estudo, possam oportunizar a sistematização das informações sobre as estratégias preventivas para a minimização das internações por condições sensíveis à atenção primária à saúde e, apresente as relações entre os aspectos biológicos, sociodemográficos e de assistência à saúde ao desenvolvimento infantil das crianças hospitalizadas por estas condições, bem como guiem a prática do enfermeiro gestor nas intervenções intersetoriais para estas condições sensíveis.

30
  • INGRID ANDRADE LIMA
  • Validade de Conteúdo do Diagnóstico de Enfermagem Enfrentamento Ineficaz para Pacientes Oncológicos

  • Orientador : JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MAGALY BUSHATSKY
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • Data: 16/12/2022

  • Mostrar Resumo
  • No enfrentamento do câncer a multidimensionalidade humana, suas subjetividades e suas inter-relações devem ser consideradas a fim de que um cuidado integral seja realizado. Por meio do Processo de Enfermagem, que
    tem a finalidade de orientar a assistência, o enfermeiro, ao identificar uma alteração na capacidade de
    enfrentamento pelo paciente, elenca uma necessidade, que pode ser identificada como o diagnóstico de enfermagem Enfrentamento ineficaz, e que segundo a versão 2021-2023 da taxonomia da NANDA - I, consiste em um dos diagnósticos que necessita de validação para assegurar uma terminologia que busca legitimar a prática profissional. Dessa forma, este estudo teve como objetivo investigar a validade de conteúdo do diagnóstico de enfermagem Enfrentamento ineficaz para pacientes oncológicos, construído a partir de uma Teoria de Médio Alcance (TMA). Se trata de uma pesquisa metodológica, a qual teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o Parecer no: 5.412.382 e CAAE no: 5 6901422.6.0000.5208. Foi realizada em duas etapas: validade teórico-causal e a validação de conteúdo por juízes. Para a primeira etapa, foi elaborada uma Teoria de Médio Alcance com a identificação dos elementos (atributos, antecedentes e consequentes), pictograma, proposições e relações causais. A construção dessas etapas foi ancorada em uma revisão integrativa e no modelo teórico de Adaptação de Sister Callista Roy. Na segunda etapa, a definição e os indicadores diagnósticos do Enfrentamento ineficaz para pacientes oncológicos foram avaliados por 60 juízes, enfermeiros com diferentes níveis de expertise. Os juízes avaliaram a definição, os fatores relacionados, as características definidoras, as populações de risco e as condições associadas do diagnóstico Enfrentamento ineficaz para pacientes oncológicos a partir da Teoria de Médio Alcance, com a utilização de cinco escores, relacionados a relevância dos itens e a adequabilidade das definições. Os dados obtidos foram organizados em uma planilha e analisados com o auxílio do programa SPSS versão 21.0 e do software R versão 3.2.0. Foram calculados Índice de Validade de Conteúdo (IVC), ponderado pelo nível de expertise dos juízes, medianas e seus respectivos Intervalos de Confiança (IC) de 95%. Desta maneira, o elemento foi considerado válido quando apresentou mediana de IVC acima ou igual a 0,80 no IC. A definição diagnóstica construída foi considerada adequada ao fenômeno do Enfrentamento ineficaz disposto na taxonomia da NANDA-I. Em relação aos indicadores diagnósticos, vinte e dois antecedentes/estímulos e quatorze consequentes/comportamentos foram considerados válidos (IVC 0,8 no IC). Diante disso, os resultados deste estudo confirmam a inconsistência estrutural do diagnóstico Enfrentamento ineficaz, sendo ressaltada a necessidade de validação diagnóstica por meio de três etapas: validade teórico-causal, validade de conteúdo por juízes e validação clínica. Dessa forma, sugere-se que os resultados deste estudo sejam submetidos à validação clínica em população específica, a fim de contribuir para uma assistência segura e implementação de ações de educação em saúde que ressaltem o protagonismo do paciente e o auxiliem no enfrentamento do câncer.


  • Mostrar Abstract
  • O estudo tem como objetivo validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Enfrentamento ineficaz
    para pacientes oncológicos, construído a partir de uma Teoria de Médio Alcance (TMA). Trata-se de uma pesquisa
    metodológica, a ser realizada em duas etapas: validade teórico-causal e a validação de conteúdo por juízes. Para a
    primeira etapa, será realizada a construção de uma Teoria de Médio Alcance por meio da identificação dos
    elementos (atributos, antecedentes e consequentes), a realização do pictograma, proposições e relações causais.
    Para isso, essas etapas serão ancoradas por uma revisão integrativa da literatura e pelo modelo teórico de Adaptação
    de Sister Callista Roy. Na segunda etapa, a definição e a relevância dos indicadores diagnósticos de Enfrentamento
    ineficaz para pacientes oncológicos serão avaliados por juízes, compostos por enfermeiros de variados graus de
    expertise, que avaliarão a definição, fatores relacionados, características definidoras, populações em risco e
    condições associadas, a partir da Teoria de Médio Alcance. Em seguida, os dados serão organizados e analisados
    com o auxílio do programa SPSS versão 21.0 e do software R versão 3.2.0. O Índice de Validade de Conteúdo
    (IVC) será calculado com base no modelo da diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes é ponderada por
    seu nível de expertise. Para cada mediana ponderada, serão adotados intervalos de confiança de 95%, sendo
    utilizado o Teste de Wilcoxon, com o valor de referência para a hipótese nula com valor IVC acima ou igual a 0,90.
    Dessa forma, espera-se que a validação do conteúdo do DE Enfrentamento ineficaz para paciente oncológica
    evidencie indicadores diagnósticos válidos que direcionem ações de educação em saúde, assim como, condições
    que valorizem os mecanismos de enfrentamento para promoção do bem-estar dos pacientes oncológicos.

Teses
1
  • LAURA CRISTHIANE MENDONÇA REZENDE CHAVES
  • PREVENÇÃO DO USO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS ENTRE ADOLESCENTES:
    CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM SOFTWARE PARA TECNOLOGIA MÓVEL

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • POLLYANNA FAUSTA PIMENTEL DE MEDEIROS
  • SELENE CORDEIRO VASCONCELOS
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • ZILA VAN DER MEER SANCHEZ DUTENHEFNER
  • Data: 18/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • O presente estudo tem como objetivo descrever o processo de construção e validação de um software
    educacional para dispositivos móveis, sobre a prevenção do uso de álcool e outras drogas entre
    adolescentes. Trata-se de um estudo metodológico, de produção tecnológica. O software foi validado
    quanto ao seu conteúdo por 22 juízes-especialistas e quanto a aparência por 13 adolescentes
    representantes do público-alvo. Os dados foram analisados com o auxílio do software R 4.0.2 e do
    Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versão 20.0. O nível de significância considerado foi de
    5% de probabilidade. Na validação de conteúdo, o coeficiente de Kappa Fleiss encontrado foi de 0,312, um valor considerado razoável e, portanto, aceitável, enquanto a média geral de I-IVC foi de 0,87, valor acima do recomendado pela literatura para que se considere um instrumento como válido. O coeficiente Alfa de Cronbach encontrado sobre as respostas dos juízes ao questionário, foi de 0,93, valor classificado como muito confiável. Na validação de aparência foi encontrado um alto nível de concordância entre os participantes, uma vez que o índice foi de 96,6%. Os resultados do estudo permitiram confirmar a hipótese de que o software para tecnologia móvel intitulado “EPP: Educação Para Prevenção”, sobre o uso de álcool e outras drogas entre adolescentes, foi considerado válido e confiável, podendo ser, portanto, uma ferramenta apropriada para utilização pelos profissionais da educação e da saúde, sobretudo pelo enfermeiro, nas ações de educação em saúde sobre a temática junto aos adolescentes.


  • Mostrar Abstract
  • O presente estudo tem como objetivo descrever o processo de construção e validação de um software
    educacional para dispositivos móveis, sobre a prevenção do uso de álcool e outras drogas entre
    adolescentes. Trata-se de um estudo metodológico, de produção tecnológica. O software foi validado
    quanto ao seu conteúdo por 22 juízes-especialistas e quanto a aparência por 13 adolescentes
    representantes do público-alvo. Os dados foram analisados com o auxílio do software R 4.0.2 e do
    Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versão 20.0. O nível de significância considerado foi de
    5% de probabilidade. Na validação de conteúdo, o coeficiente de Kappa Fleiss encontrado foi de 0,312, um valor considerado razoável e, portanto, aceitável, enquanto a média geral de I-IVC foi de 0,87, valor acima do recomendado pela literatura para que se considere um instrumento como válido. O coeficiente Alfa de Cronbach encontrado sobre as respostas dos juízes ao questionário, foi de 0,93, valor classificado como muito confiável. Na validação de aparência foi encontrado um alto nível de concordância entre os participantes, uma vez que o índice foi de 96,6%. Os resultados do estudo permitiram confirmar a hipótese de que o software para tecnologia móvel intitulado “EPP: Educação Para Prevenção”, sobre o uso de álcool e outras drogas entre adolescentes, foi considerado válido e confiável, podendo ser, portanto, uma ferramenta apropriada para utilização pelos profissionais da educação e da saúde, sobretudo pelo enfermeiro, nas ações de educação em saúde sobre a temática junto aos adolescentes.

2
  • NATALIA RAMOS COSTA PESSOA
  • VÍDEO EDUCACIONAL PARA A PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO COM A FÍSTULA ARTERIOVENOSA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO

  • Orientador : VANIA PINHEIRO RAMOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLEMENTE NEVES DE SOUSA
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • SHEILA COELHO RAMALHO VASCONCELOS MORAIS
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 22/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • A Fístula Arteriovenosa é o acesso mais adequado para o tratamento em hemodiálise por permitir uma abordagem segura e contínua do sistema vascular, além de possuir maior durabilidade. Contudo, algumas complicações são frequentes durante a sua construção e uso, sendo importante a implementação de ações de autocuidado pelos pacientes renais crônicos. Na tentativa de favorecer a prática dessas ações, o enfermeiro deve organizar treinamentos regulares direcionados aos pacientes com o uso de tecnologias educacionais a exemplo dos meios audiovisuais, as quais são intervenções simples, de baixo custo e fácil implementação e estão associadas a melhoras do nível de conhecimento. A utilização de um vídeo educacional como estratégia educativa pode promover o autocuidado de pacientes renais com a fístula.  Diante do exposto, o objetivo deste estudo é avaliar o efeito de um vídeo educacional no conhecimento, atitude e prática de autocuidado nos pacientes submetidos à hemodiálise por fístula arteriovenosa. Trata-se de um estudo desenvolvido em duas etapas: 1) Construção e validação de um inquérito para medir o conhecimento, atitude e prática do paciente renal acerca do autocuidado com a fístula arteriovenosa e 2) Avaliação do efeito de um vídeo educacional na promoção desse autocuidado. A construção do inquérito seguiu as etapas dos polos teóricos, empíricos e analíticos descritos por Pasquali (2010). A construção do instrumento foi pautada nos resultados de uma revisão bibliográfica, busca por livros textos e de uma revisão integrativa da literatura e foi validado o conteúdo e semântica por enfermeiros especialistas em nefrologia e representantes do público alvo (pacientes renais), respectivamente. A validação de construto ocorreu no polo analítico com a aplicação do instrumento a 220 pacientes renais em hemodiálise. A validade do instrumento foi verificada pela aplicação da análise fatorial exploratória e confirmatória das três dimensões (conhecimento, atitude e prática) e a confiabilidade, pelo cáculo do ômega de McDonald. Já a avaliação do efeito de um vídeo educacional, foi realizada através de um ensaio clínico randomizado. Participaram desta fase 55 pacientes renais em hemodiálise, dispostos nos grupos controle (27pacientes) e intervenção (28 pacientes). Os critérios de inclusão foram: idade superior a 18 anos e possuir fístula para tratamento de hemodiálise por pelo menos seis meses. Foram excluídos os pacientes que apresentaram desordem mental ou cognitiva que impossibilitasse a aplicação do instrumento de coleta de dados, escore de conhecimento superior a 76 no pré-teste ou diagnóstico de hipoacusia total.  A coleta de dados ocorreu em três etapas: 1) contato inicial; 2) aplicação da intervenção; 3) avaliação dos desfechos. Para a análise dos dados, foi utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências foi avaliada pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Para verificação da homogeneidade na linha de base e verificação da diferença so conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula entre os grupos no sétimo e décimo quarto dia, foi utilizado o teste t de Student quando as variáveis eram normais, o teste de Mann-Whitney quando não houve normalidade. Os testes T de Student pareaso e de Wilcoxon foram utilizados para verificação da diferença entre os escores de conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula na linha de base, sétimo e décimo quarto dia em cada grupo. Para todas as conclusões, foram consideradas o nível de significância de 5%. O estudo foi realizado em concordância com a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde e a coleta de dados somente será iniciada após aprovação do projeto de pesquisa pelo CEP e mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido pelos participantes do estudo. A pesquisa teve o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, por meio da Chamada MCTIC/CNPq No 28/2018 - Universal/Faixa A - Até R$ 30.000,00. A versão final da escala apresentou 19 itens relacionados ao conhecimento, 4 da prática e 8 relativos à prática de autocuidado com a fístula. O ômega de McDonald foi de 0,896, 0,843 e 0,702, respectivamente. Em relação ao ensaio clínico randomizado, não houve diferença estatísticas entre o conhecimento, atitude e prática de autocuidado com a fístula dos participantes do grupo controle e intervenção na linha de base. Evidenciou-se diferença estatística entre a prática dos grupos avaliada no sétimo dia e entre o conhecimento e atitude medido na linha de base, sétimo e décimo quarto dia do grupo intervenção. Logo, o vídeo educacional contribuiu para o aumento do conhecimento, atitude e prática do autocuidado de pacientes renais com a fístula arteriovenosa.


  • Mostrar Abstract
  • A Fístula Arteriovenosa é o acesso mais adequado para o tratamento em hemodiálise por permitir uma abordagem segura e contínua do sistema vascular, além de possuir maior durabilidade. Contudo, algumas complicações são frequentes durante a sua construção e uso,
    sendo importante a implementação de ações de autocuidado pelos pacientes renais crônicos. Na tentativa de favorecer a prática dessas ações, o enfermeiro deve organizar treinamentos regulares direcionados aos pacientes. O uso da tecnologia educacional deve ser considerado na
    prática clínica. Os meios audiovisuais são intervenções simples, de baixo custo e de fácil implementação e estão associadas a melhoras do nível de conhecimento. A utilização de um vídeo educacional como estratégia educativa pode promover o autocuidado de pacientes renais
    com a fístula. Diante do exposto, o objetivo deste estudo avaliar o efeito de um vídeo educacional no desenvolvimento de comportamentos de autocuidado nos pacientes submetidos à hemodiálise por fístula arteriovenosa. Trata-se de um ensaio clínico randomizado, que
    ocorrerá nas clínicas de hemodiálise do Recife. A amostra será composta por pacientes renais em hemodiálise, dispostos em dois grupos (Controle e Intervenção) com 52 pacientes em cada um deles. Os critérios de inclusão serão: idade superior a 18 anos, possuir fístula para tratamento
    de hemodiálise por pelo menos seis meses. Serão excluídos os pacientes que possuam desordem mental ou cognitiva que impossibilite a aplicação do instrumento de coleta de dados e que apresentarem diagnóstico de hipoacusia total. A coleta de dados ocorrerá em três etapas: 1)
    contato inicial; 2) aplicação da intervenção; 3) avaliação dos desfechos. Para a análise dos dados, será utilizada estatística descritiva e inferencial. A normalidade das médias das frequências será avaliada pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Será utilizado o teste t de Student
    e da ANOVA para variáveis normais, o teste de Mann-Whitney e da Kruskal-Wallis quando não houver normalidade e o Odds Ratio e seu intervalo de confiança para avaliação da magnitude do efeito do vídeo. Para todas as conclusões, serão consideradas o nível de significância de 5%. O estudo será realizado em concordância com a resolução 466/12 do
    Conselho Nacional de Saúde e a coleta de dados somente será iniciada após aprovação do projeto de pesquisa pelo CEP e mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido pelos participantes do estudo. Espera-se, com esse estudo, que o vídeo educacional
    avaliado seja capaz de aumentar a frequência de comportamentos de autocuidado direcionados à fístula arteriovenosa entre os pacientes renais em hemodiálise.

3
  • IRIS NAYARA DA CONCEICAO SOUZA INTERAMINENSE
  • EFEITO DE VÍDEO EDUCACIONAL NO CONHECIMENTO, ATITUDE E PRÁTICA SOBRE A VACINAÇÃO CONTRA O PAPILOMAVÍRUS HUMANO: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO

  • Orientador : LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAULA ESMERALDO LIMA
  • ANA PAULA SILVA ROCHA CANTANTE
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 24/02/2022

  • Mostrar Resumo
  • Ações educativas desenvolvidas pelo enfermeiro podem contribuir no enfrentamento do papilomavírus humano. Assim, o objetivo desta tese foi avaliar o efeito de um vídeo educacional na vacinação contra o papilomavírus humano por meio do conhecimento, da atitude e da prática de escolares, adolescentes e pais. Ensaio clínico controlado randomizado, desenvolvido em escolas municipais e estaduais do Distrito Sanitário IV de Recife-PE, de agosto de 2020 a novembro de 2021. Foram acompanhados 92 pais e 110 escolares e adolescentes, distribuídos em grupo controle e grupo de intervenção. Construíram-se, para a coleta de dados, um inquérito conhecimento, atitude e prática e um inquérito conhecimento e atitude, pré-teste e pós-teste, com base em conceitos sobre a temática; no vídeo educacional; em revisão integrativa fundamentada em 44 estudos; além de documentos nacionais e internacionais. Os instrumentos foram validados para conteúdo, com 22 juízes, e avaliados quanto à semântica, com dez pais e 20 escolares e adolescentes, sendo calculados o teste binomial e o Content Validity Index. Foram operacionalizados: aplicação do pré-teste nos dois grupos; intervenção com o vídeo educacional para o grupo de intervenção; aplicação do pós-teste, nos grupos, com sete e 30 dias após a intervenção. A análise do conhecimento, da atitude e da prática considerou as medianas dos escores do pré-teste e do pós-teste. Na comparação entre os grupos, utilizou-se o teste de Mann-Whitney e, dentro do mesmo grupo, o teste de Wilcoxon. A revisão integrativa evidenciou que crianças, adolescentes, pais e professores do ensino fundamental possuem conhecimento sobre a vacina contra o HPV, acreditam que a vacinação é importante e tem atitudes positivas, sendo a prática vacinal efetuada sob várias influências. Na validação de conteúdo, alguns itens das três seções foram insatisfatórios (recomendado índice >0,85) nos instrumentos, apesar de obterem índices globais >0,94. Na avaliação semântica, o inquérito dos pais foi bem avaliado; enquanto, para os menores, quatro itens mostraram valores abaixo do esperado. Ambos tiveram índices globais adequados. No conhecimento dos genitores, houve diferença estatística significante entre os grupos, sete dias e 30 dias (p<0,001), com mediana dos escores maiores para o grupo de intervenção. A atitude não apresentou diferença estatística significante entre eles nos três momentos. Na prática vacinal, a mediana foi maior para o grupo de intervenção no 30º dia, sem diferença estatística significante entre os grupos. Para escolares e adolescentes, as medianas dos escores de conhecimento foram maiores no grupo de intervenção, com diferença estatística significante no 7º dia e 30º dia (p<0,001 entre os grupos). A atitude não revelou diferença estatística significante ao compará-los nas fases do estudo. Dentro dos grupos, entre momento basal e 30º dia, houve aumento estatisticamente significante das medianas dos escores de conhecimento, atitude (exceto no grupo controle dos estudantes) e prática, que também mostrou diferença estatística significante entre sete e 30 dias. O vídeo educacional contribuiu para aumento dos escores de conhecimento de escolares, adolescentes e pais do grupo de intervenção, com maior cobertura vacinal da primeira dose, consistindo em uma ferramenta válida para promoção da saúde junto à escola.



  • Mostrar Abstract
  • A vacina contra o HPV é uma forma de prevenção primária para o câncer de colo do
    útero e outros cânceres anogenitais. No Brasil, está disponibilizada para meninas de
    nove a 14 anos e meninos de 12 a 14 anos. Desde sua implantação no Sistema Único de
    Saúde, os índices de vacinação vem apresentando decréscimos, o que pode estar
    relacionado a baixos níveis de conhecimento sobre o imunobiológico. A realização de
    ações de educação em saúde poderá proporcionar melhoria desse conhecimento,
    refletindo em atitudes positivas e prática da vacinação. Uma revisão integrativa
    realizada a partir de estudos de 21 países evidenciou que escolares, adolescentes, pais e
    professores do ensino fundamental conhecem algumas questões relacionadas à vacina e
    possuem atitudes favoráveis à vacinação, porém ainda apresentam uma prática limitada
    para a imunização. Para isso, o enfermeiro tem a possibilidade de realizar um trabalho
    em parceria com os profissionais da educação nas escolas, utilizando tecnologias
    educacionais para o envolvimento da família na tomada de decisão. Um vídeo
    educacional é uma ferramenta que poderá incentivar à adesão à imunização do HPV.
    Para que se torne confiável e seja disponibilizado nas intervenções educativas, deve ser
    submetido a todas etapas do processo de validação, inclusive a validação clínica. Assim,
    o objetivo desta tese será avaliar os efeitos de um vídeo educacional no conhecimento,
    atitude e prática de escolares, adolescentes e pais para a vacinação do Papilomavirus
    humano. Ensaio clínico randomizado, a ser desenvolvido em escolas municipais e
    estaduais do ensino fundamental, pertencentes à região coberta pelo Distrito Sanitário
    IV da cidade do Recife-PE, no período de maio de 2018 a dezembro de 2019.
    Inicialmente, será construído um inquérito conhecimento, atitude e prática (CAP), a ser
    aplicado como pré e pós-teste, com base em uma revisão integrativa e em documentos
    nacionais e internacionais. Em seguida, este instrumento será validado, sendo a
    validação de conteúdo realizada por 22 juízes expertises na temática e a validação de
    aparência feita por dez escolares, dez adolescentes e dez pais nas escolas. Após,
    ocorrerá a intervenção educativa com o vídeo educacional com 130 escolares e
    adolescentes e 130 pais, que serão randomizados por conglomerados ou cluster para
    compor os grupos de intervenção e controle. Os escolares e adolescentes serão
    abordados antes da intervenção e com sete e 30 dias para avaliação do conhecimento e
    atitudes, enquanto os pais serão abordados antes da intervenção, com sete, 30 dias e seis
    meses para avaliação do conhecimento, atitude e prática. Na análise da validação do
    CAP, será aplicado o teste binomial e calculado o índice de validade de conteúdo. Na
    avaliação do conhecimento, atitude e prática, será realizada a análise estatística
    descritiva e analítica das variáveis. Todos os trâmites éticos e legais para a realização do
    estudo serão seguidos. Espera-se obter uma tecnologia educacional sobre HPV e
    vacinação que possua credibilidade e possa ser utilizada pelos profissionais da saúde e
    educação nas ações educativas com a população, contribuindo para a melhoria da
    adesão de meninas e meninos à vacinação, no combate ao câncer de colo do útero, e que
    e colabore para o avanço científico e tecnológico da ciência de enfermagem.

4
  • LAIS HELENA DE SOUZA SOARES LIMA
  • AÇÃO EDUCATIVA PARA INCLUSÃO SOCIAL COM FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS A LUZ DA TEORIA DE BETTY NEUMAN E DA EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • CLEIDE MARIA PONTES
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • ALTAMIRA PEREIRA DA SILVA REICHERT
  • ANA MARCIA TENORIO DE SOUZA CAVALCANTI
  • Data: 27/06/2022

  • Mostrar Resumo
  • A família é a base para promoção e garantia de direitos que visem à dignidade e o bem-estar da criança. Percebe-se que a busca por acesso aos recursos sociais no contexto da Síndrome Congênita do Zika Vírus ainda é um grande desafio. É preciso reconhecer o protagonismo social da família no exercício de cidadania considerando que a inclusão social, consiste na garantia do acesso a benefícios sociais como saúde, educação, emprego, cumprimento de direitos as pessoas com necessidades especiais. Por meio de uma rede de inclusão formada pela família, escola e sociedade é possível garantir oportunidades equitativas, com respeito às diferenças. O objetivo deste estudo é analisar o processo de construção coletiva de uma Ação Educativa para inclusão social com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus à luz da Teoria de Betty Neuman e da Educação Popular em Saúde. Esta tese caracterizou-se por um estudo do tipo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa a partir do referencial metodológico da Pesquisa-Ação. A Ação Educativa foi realizada com familiares de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus. Participaram do estudo as mães das crianças, membro da rede de apoio e colaboradores. A coleta de dados ocorreu no período de novembro de 2019 a fevereiro de 2022, por meio de entrevistas individuais, grupos focais e grupos operativos. Os dados foram analisados com auxílio do software IRAMUTEQ. Optou-se por utilizar a análise de dados textuais da Classificação Hierárquica Descendente nas fases de investigação, planejamento e avaliação e, a partir das classes de segmentos de texto e dendrograma, foi realizada a análise de conteúdo manifesto. A fase de implementação da Ação Educativa foi analisada de forma descritiva. Utilizou-se como referencial teórico para fundamentar a construção coletiva a teoria de Betty Neuman e para subsidiar o planejamento e a implementação da Ação Educativa, os pressupostos da Educação Popular em Saúde. Os dados referentes à fase de investigação permitiram a construção de três categorias: atividades externas ao lar: estressores e fortalezas; dificuldades de adaptação: estressores e fortalezas; saberes sobre direitos e inclusão: estressores e fortalezas. Durante o planejamento emergiram 12 temas, referentes aos seis grupos focais realizados. A implementação da Ação aconteceu em oito grupos operativos com o objetivo de produzir aprendizado mútuo. Na avaliação evidenciaram-se duas categorias: protagonistas de sua história; saberes e perspectivas ressignificadas, que refletiram a percepção das participantes sobre as repercussões da Ação Educativa realizada. A proposta de planejamento e execução da Ação Educativa por meio da construção coletiva perpassou por temas que envolveram desde o conhecimento sobre direitos e inclusão social, a importância de espaços de acolhimento, escuta ativa e comunicação efetiva com o desenvolvimento de estratégias educativas participativas, compartilhadas e reivindicatórias que abriram espaços de fala, de escuta e de participação ativa à luz da Educação Popular em Saúde. Como implicações e contribuições para a Enfermagem emerge a apropriação do alcance da ação educativa com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus, para a potencialização quanto à capacidade de autocuidado e de proteção do Sistema Familiar.


  • Mostrar Abstract
  • A família é a base para promoção e garantia de direitos que visem à dignidade e o bem-estar da criança. Percebe-se que a busca por acesso aos recursos sociais no contexto da Síndrome Congênita do Zika Vírus ainda é um grande desafio. É preciso reconhecer o protagonismo social da família no exercício de cidadania considerando que a inclusão social, consiste na garantia do acesso a benefícios sociais como saúde, educação, emprego, cumprimento de direitos as pessoas com necessidades especiais. Por meio de uma rede de inclusão formada pela família, escola e sociedade é possível garantir oportunidades equitativas, com respeito às diferenças. O objetivo deste estudo é analisar o processo de construção coletiva de uma Ação Educativa para inclusão social com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus à luz da Teoria de Betty Neuman e da Educação Popular em Saúde. Esta tese caracterizou-se por um estudo do tipo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa a partir do referencial metodológico da Pesquisa-Ação. A Ação Educativa foi realizada com familiares de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus. Participaram do estudo as mães das crianças, membro da rede de apoio e colaboradores. A coleta de dados ocorreu no período de novembro de 2019 a fevereiro de 2022, por meio de entrevistas individuais, grupos focais e grupos operativos. Os dados foram analisados com auxílio do software IRAMUTEQ. Optou-se por utilizar a análise de dados textuais da Classificação Hierárquica Descendente nas fases de investigação, planejamento e avaliação e, a partir das classes de segmentos de texto e dendrograma, foi realizada a análise de conteúdo manifesto. A fase de implementação da Ação Educativa foi analisada de forma descritiva. Utilizou-se como referencial teórico para fundamentar a construção coletiva a teoria de Betty Neuman e para subsidiar o planejamento e a implementação da Ação Educativa, os pressupostos da Educação Popular em Saúde. Os dados referentes à fase de investigação permitiram a construção de três categorias: atividades externas ao lar: estressores e fortalezas; dificuldades de adaptação: estressores e fortalezas; saberes sobre direitos e inclusão: estressores e fortalezas. Durante o planejamento emergiram 12 temas, referentes aos seis grupos focais realizados. A implementação da Ação aconteceu em oito grupos operativos com o objetivo de produzir aprendizado mútuo. Na avaliação evidenciaram-se duas categorias: protagonistas de sua história; saberes e perspectivas ressignificadas, que refletiram a percepção das participantes sobre as repercussões da Ação Educativa realizada. A proposta de planejamento e execução da Ação Educativa por meio da construção coletiva perpassou por temas que envolveram desde o conhecimento sobre direitos e inclusão social, a importância de espaços de acolhimento, escuta ativa e comunicação efetiva com o desenvolvimento de estratégias educativas participativas, compartilhadas e reivindicatórias que abriram espaços de fala, de escuta e de participação ativa à luz da Educação Popular em Saúde. Como implicações e contribuições para a Enfermagem emerge a apropriação do alcance da ação educativa com famílias de crianças com Síndrome Congênita do Zika vírus, para a potencialização quanto à capacidade de autocuidado e de proteção do Sistema Familiar.

5
  • ISAIANE DA SILVA CARVALHO
  • EFEITO DE UM JOGO DE TABULEIRO NO CONHECIMENTO DE MULHERES ENCARCERADAS SOBRE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS: ESTUDO QUASE-EXPERIMENTAL

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • LUCIANA PEDROSA LEAL
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • NELSON MIGUEL GALINDO NETO
  • GABRIELA ISABEL REYES ORMEÑO
  • NILA LARISSE SILVA DE ALBUQUERQUE
  • Data: 30/11/2022

  • Mostrar Resumo
  • Objetivo: avaliar o efeito de uma tecnologia educacional sobre IST no conhecimento de mulheres matriculadas em escolas prisionais. Método: será desenvolvido um ensaio clínico randomizado associado a um estudo metodológico de construção e validação de tecnologia educacional em duas unidades prisionais femininas do estado de Pernambuco que possuem escola. A população do estudo será composta por mulheres encarceradas, regularmente matriculadas nas escolas prisionais, no período de janeiro a agosto de 2021. Neste estudo optou-se pela randomização em cluster como forma de minimizar o risco de contaminação da amostra. A formação dos
    conglomerados ocorrerá em duas etapas: 1. Amostragem aleatória simples para definição dos estabelecimentos que integrarão o conglomerado A e B; 2. Amostragem aleatória simples para definição das turmas que irão compor cada conglomerado. Posteriormente elas serão alocadas em Grupo Intervenção (GI) e Grupo Controle
    (GC). O instrumento de coleta de dados é composto por duas partes: 1. Caracterização social e demográfica, situação prisional; sexualidade e doenças sexuais; 2. Questionário auto-aplicado sobre Conhecimento de Doenças Sexualmente Transmissíveis (STD-KQ). Para subsidiar a construção da tecnologia educacional será
    desenvolvida uma revisão integrativa sobre as tecnologias educacionais utilizadas na prevenção de IST para mulheres encarceradas, além de uma revisão sistemática sobre o efeito dessas tecnologias e um grupo focal com as mulheres encarceradas. A coleta de dados ocorrerá em três fases: 1. Aplicação do instrumento de Caracterização social demográfica, situação prisional, sexualidade e doenças sexuais e do STD-KQ no GI e GC; 2. Aplicação da tecnologia educacional para o GI; 3. Aplicação do STD-KQ no sétimo e trigésimo dia após a intervenção no GI e no sétimo e trigésimo dia após a entrevista inicial para o GC. A análise de dados ocorrerá com auxílio do programa IBM SPSS Statistics® version 21.0. Para as variáveis relacionadas a caracterização social demográfica, situação prisional, sexualidade e doenças sexuais será realizada análise descritiva, com apresentação de frequência relativa e absoluta, média e desvio padrão. O conhecimento sobre IST será mensurado de acordo como as médias obtidas no STD-KQ, o que pode variar de 0 a 28 pontos. As diferenças
    entre os GI e GC serão comparadas pelo teste t de Student no caso de variáveis contínuas que apresentarem distribuição normal e pelo Teste de U de Mann-Whitney para variáveis discretas ou com distribuição não-normal. Em relação as variáveis categóricas, utilizar-se-á o Teste Qui-quadrado de Pearson ou o Teste exato de Fisher.
    Para todos os valores de p adotar-se-á nível de significância igual a 5%. Resultados esperados: com o desenvolvimento do presente estudo espera-se contribuir para o processo de ensinagem sobre IST no âmbito do sistema prisional; aumentar o nível de conhecimento sobre IST em mulheres encarceradas; empoderar as mulheres encarceradas por meio da reflexão e busca de soluções referente a problemática das IST; construir coletivamente e validar uma tecnologia educacional sobre IST; e fornecer subsídios para o desenvolvimento de políticas públicas para mulheres encarceradas.


  • Mostrar Abstract
  • Objetivo: avaliar o efeito de uma tecnologia educacional sobre IST no conhecimento de mulheres matriculadas em escolas prisionais. Método: será desenvolvido um ensaio clínico randomizado associado a um estudo metodológico de construção e validação de tecnologia educacional em duas unidades prisionais femininas do estado de Pernambuco que possuem escola. A população do estudo será composta por mulheres encarceradas, regularmente matriculadas nas escolas prisionais, no período de janeiro a agosto de 2021. Neste estudo optou-se pela randomização em cluster como forma de minimizar o risco de contaminação da amostra. A formação dos
    conglomerados ocorrerá em duas etapas: 1. Amostragem aleatória simples para definição dos estabelecimentos que integrarão o conglomerado A e B; 2. Amostragem aleatória simples para definição das turmas que irão compor cada conglomerado. Posteriormente elas serão alocadas em Grupo Intervenção (GI) e Grupo Controle
    (GC). O instrumento de coleta de dados é composto por duas partes: 1. Caracterização social e demográfica, situação prisional; sexualidade e doenças sexuais; 2. Questionário auto-aplicado sobre Conhecimento de Doenças Sexualmente Transmissíveis (STD-KQ). Para subsidiar a construção da tecnologia educacional será
    desenvolvida uma revisão integrativa sobre as tecnologias educacionais utilizadas na prevenção de IST para mulheres encarceradas, além de uma revisão sistemática sobre o efeito dessas tecnologias e um grupo focal com as mulheres encarceradas. A coleta de dados ocorrerá em três fases: 1. Aplicação do instrumento de Caracterização social demográfica, situação prisional, sexualidade e doenças sexuais e do STD-KQ no GI e GC; 2. Aplicação da tecnologia educacional para o GI; 3. Aplicação do STD-KQ no sétimo e trigésimo dia após a intervenção no GI e no sétimo e trigésimo dia após a entrevista inicial para o GC. A análise de dados ocorrerá com auxílio do programa IBM SPSS Statistics® version 21.0. Para as variáveis relacionadas a caracterização social demográfica, situação prisional, sexualidade e doenças sexuais será realizada análise descritiva, com apresentação de frequência relativa e absoluta, média e desvio padrão. O conhecimento sobre IST será mensurado de acordo como as médias obtidas no STD-KQ, o que pode variar de 0 a 28 pontos. As diferenças
    entre os GI e GC serão comparadas pelo teste t de Student no caso de variáveis contínuas que apresentarem distribuição normal e pelo Teste de U de Mann-Whitney para variáveis discretas ou com distribuição não-normal. Em relação as variáveis categóricas, utilizar-se-á o Teste Qui-quadrado de Pearson ou o Teste exato de Fisher.
    Para todos os valores de p adotar-se-á nível de significância igual a 5%. Resultados esperados: com o desenvolvimento do presente estudo espera-se contribuir para o processo de ensinagem sobre IST no âmbito do sistema prisional; aumentar o nível de conhecimento sobre IST em mulheres encarceradas; empoderar as mulheres encarceradas por meio da reflexão e busca de soluções referente a problemática das IST; construir coletivamente e validar uma tecnologia educacional sobre IST; e fornecer subsídios para o desenvolvimento de políticas públicas para mulheres encarceradas.

2021
Dissertações
1
  • TARCILA LIMA ALCANTARA DE GUSMÃO
  • Validação de conteúdo do diagnóstico de enfermagem disfunção sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico

  • Orientador : TATIANE GOMES GUEDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MARIA WANDERLEYA DE LAVOR CORIOLANO MARINUS
  • NELSON MIGUEL GALINDO NETO
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • Data: 25/08/2021

  • Mostrar Resumo
  • Estudos de validação de conteúdo são importantes para prática clínica do enfermeiro por fornecer subsídios para confiabilidade e viabilidade dos diagnósticos de enfermagem. O objetivo desta pesquisa foi validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Disfunção Sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico. Trata-se de um estudo metodológico, o qual foi realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por especialistas. A análise de conceito foi realizada por meio do modelo proposto por Walker e Avant. A segunda etapa caracterizou-se pela análise de conteúdo por especialistas, cuja finalidade foi verificar com 48 especialistas a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem por meio da abordagem da sabedoria coletiva. A validade de conteúdo dos componentes diagnósticos foi analisada através do cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) baseado no modelo de diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes foi ponderada por seu nível de expertise, para verificar a normalidade de distribuição foi aplicado o teste de Shapiro-Wilk. O Teste de Wilcoxon foi utilizado para avaliar a adequação dos componentes diagnósticos. Inicialmente identificaram-se 4 atributos críticos, os quais permitiram a elaboração de uma nova definição conceitual para o diagnóstico de enfermagem. Em seguida foram identificados 26 componentes diagnósticos, sendo 19 antecedentes e 7 consequentes do conceito, os quais foram categorizados de acordo com a NANDA-I. Posteriormente foram elaboradas suas definições conceituais e operacionais, assim como um caso modelo que exemplificasse o uso do conceito na prática clínica. Na segunda etapa, dos 26 componentes identificados, 10 não apresentaram validade estatística quanto à clareza e precisão diagnóstica, o que resultou em exclusão dos itens. Cinco componentes sofreram ajustes em sua categorização, conforme indicação dos juízes. Logo, 16 novos componentes foram identificados e validados, e estabeleceu-se uma nova definição conceitual para o diagnóstico estudado. 



  • Mostrar Abstract
  • As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) representam um agravo à saúdepúblicanoBrasilenomundo.Mundialmente,osníveisdeISTentreapopulaçãoprivadadeliberdade tendem a ser mais elevados quando comparados à população fora dos ambientesprisionais.Compreende-sequeoespaçoescolarrepresentaumlocalestratégicoparaestabelecer o cuidado às mulheres por meio de projetos que informem a respeito da saúdesexual e prevenção das IST e HIV. Assim, fomentar a formação continuada dos professorestorna-se fundamental para o desenvolvimento de atividades técnicas e pedagógicas acercada temática em escolas prisionais femininas. A inserção de uma tecnologia educacional paraformaçãocontinuadadosdocentesnoespaçoprisional poderáfacilitaroprocessodeensinagem, tanto para educadores quanto para educandos. Este estudo objetivou construir evalidar uma tecnologia educacional acerca das IST direcionada a professores de escolasprisionais femininas. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em três etapas:seleção do conteúdo da tecnologia educacional; construção da tecnologia educacional; eavaliação da tecnologia educacional. Para fundamentar a etapa de seleção de conteúdo,realizou-se uma Revisão Integrativa que objetivou identificar as IST mais prevalentes napopulação feminina privada de liberdade. A amostra, composta por 7 artigos,evidenciou queasISTdominantesnestapopulaçãosãoclamídia,gonorreia,sífilis,VírusdaImunodeficiência Humana (HIV), tricomoníase, hepatite B e hepatite C. Em seguida, com ointuito de identificar a tecnologia educacional mais adequada para o público-alvo, realizou-se um grupo focal com nove docentes de uma escola localizada em uma unidade prisionalfeminina em Recife-PE, que elegeu o vídeo educacional como a tecnologia a ser construída.Naetapadeconstrução,seguiu-seodesenvolvimentodasfasesdepré-produção,produçãoe pós-produção do vídeo, de acordo com o referencial metodológico de Comparato (2009).O vídeo foi construído no formato White Board por meio da plataforma Vídeo Scribe a partirdoroteiropreviamenteelaborado.Aterceiraetapaconsistiunavalidaçãodovídeoeducacional. A avaliação de conteúdo foi realizada por 22 juízes especialistas e a análisesemântica contou com a participaçãode 10 docentes.O instrumento de avaliaçãofoiconstruído com base no referencial metodológico e avaliou itens das seguintes seções:conceito da ideia, construção dramática, ritmo, personagens, potencial dramático, diálogos,estilovisualepúblicoreferente.OsdadosforamanalisadosnossoftwaresR3.5.2eSPSS 2.0. Realizou-se o cálculo da frequência absoluta, média, desvio padrão, teste binomial eÍndicedeValidadedeConteúdo(ContentValidityIndexCVI). O S CVI/AVEGlobaldovídeofoisatisfatório(0,90). Para adequar os itens e atenderàs recomendações dos juízes, alguns trechos do áudio foram regravados com a substituiçãoe/ouexplicaçãodetermostécnicos,afimdetorná-loscompreensíveis.Osdocentesconsideraram todos os itens adequados na etapa de avaliação semântica. Aversãofinaldovídeo“Papodeprofessor:InfecçõesSexualmenteTransmissíveisnocontextoprisionalfeminino”possuiduraçãode11’55”efoiconsiderado válido quanto ao conteúdo e semântica, caracterizando-se com uma ferramentaeducacionalparaaformaçãocontinuadadeprofessoresacercadasISTnocontextoprisional.

2
  • THAYNAN GONÇALVES DA SILVA
  • Validação de conteúdo do diagnóstico de enfermagem disfunção sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico

  • Orientador : FRANCISCA MARCIA PEREIRA LINHARES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JAQUELINE GALDINO ALBUQUERQUE PERRELLI
  • MAGALY BUSHATSKY
  • SANTANA DE MARIA ALVES DE SOUSA
  • Data: 27/08/2021

  • Mostrar Resumo
  • Estudos de validação de conteúdo são importantes para prática clínica do enfermeiro por fornecer subsídios para confiabilidade e viabilidade dos diagnósticos de enfermagem. O objetivo desta pesquisa foi validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Disfunção Sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico. Trata-se de um estudo metodológico, o qual foi realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por especialistas. A análise de conceito foi realizada por meio do modelo proposto por Walker e Avant. A segunda etapa caracterizou-se pela análise de conteúdo por especialistas, cuja finalidade foi verificar com 48 especialistas a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem por meio da abordagem da sabedoria coletiva. A validade de conteúdo dos componentes diagnósticos foi analisada através do cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) baseado no modelo de diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes foi ponderada por seu nível de expertise, para verificar a normalidade de distribuição foi aplicado o teste de Shapiro-Wilk. O Teste de Wilcoxon foi utilizado para avaliar a adequação dos componentes diagnósticos. Inicialmente identificaram-se 4 atributos críticos, os quais permitiram a elaboração de uma nova definição conceitual para o diagnóstico de enfermagem. Em seguida foram identificados 26 componentes diagnósticos, sendo 19 antecedentes e 7 consequentes do conceito, os quais foram categorizados de acordo com a NANDA-I. Posteriormente foram elaboradas suas definições conceituais e operacionais, assim como um caso modelo que exemplificasse o uso do conceito na prática clínica. Na segunda etapa, dos 26 componentes identificados, 10 não apresentaram validade estatística quanto à clareza e precisão diagnóstica, o que resultou em exclusão dos itens. Cinco componentes sofreram ajustes em sua categorização, conforme indicação dos juízes. Logo, 16 novos componentes foram identificados e validados, e estabeleceu-se uma nova definição conceitual para o diagnóstico estudado.


  • Mostrar Abstract
  • Estudos de validação de conteúdo são importantes para prática clínica do enfermeiro por fornecer subsídios para confiabilidade e viabilidade dos diagnósticos de enfermagem. O objetivo desta pesquisa foi validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Disfunção Sexual em mulheres com câncer do colo do útero submetidas a tratamento radioterápico. Trata-se de um estudo metodológico, o qual foi realizado em duas etapas: análise de conceito e análise de conteúdo por especialistas. A análise de conceito foi realizada por meio do modelo proposto por Walker e Avant. A segunda etapa caracterizou-se pela análise de conteúdo por especialistas, cuja finalidade foi verificar com 48 especialistas a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem por meio da abordagem da sabedoria coletiva. A validade de conteúdo dos componentes diagnósticos foi analisada através do cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) baseado no modelo de diversidade preditiva, em que a avaliação dos juízes foi ponderada por seu nível de expertise, para verificar a normalidade de distribuição foi aplicado o teste de Shapiro-Wilk. O Teste de Wilcoxon foi utilizado para avaliar a adequação dos componentes diagnósticos. Inicialmente identificaram-se 4 atributos críticos, os quais permitiram a elaboração de uma nova definição conceitual para o diagnóstico de enfermagem. Em seguida foram identificados 26 componentes diagnósticos, sendo 19 antecedentes e 7 consequentes do conceito, os quais foram categorizados de acordo com a NANDA-I. Posteriormente foram elaboradas suas definições conceituais e operacionais, assim como um caso modelo que exemplificasse o uso do conceito na prática clínica. Na segunda etapa, dos 26 componentes identificados, 10 não apresentaram validade estatística quanto à clareza e precisão diagnóstica, o que resultou em exclusão dos itens. Cinco componentes sofreram ajustes em sua categorização, conforme indicação dos juízes. Logo, 16 novos componentes foram identificados e validados, e estabeleceu-se uma nova definição conceitual para o diagnóstico estudado.

3
  • KILDERS MITSHEL LUCAS DE OLIVEIRA
  • VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM PROTEÇÃO INEFICAZ EM PACIENTES SUBMETIDOS AO TRANSPLANTE DE CÉLULAS TRONCO HEMATOPOIÉTICAS

  • Orientador : SUZANA DE OLIVEIRA MANGUEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • KATIUSCIA ARAUJO DE MIRANDA
  • MARCOS VENICIOS DE OLIVEIRA LOPES
  • Data: 30/08/2021

  • Mostrar Resumo
  • A realização de estudos de validação promove o aperfeiçoamento e legitimação de conceitos relacionados ao DE com o objetivo de contribuir para a prática assistencial do enfermeiro e com a execução das etapas do processo de enfermagem (PE). A atuação da equipe de enfermagem é parte fundamental na realização e acompanhamento do Transplante de Células Tronco Hematopoiéticas (TCTH). A assistência de enfermagem ao paciente transplantado e suas famílias inclui ações direcionadas à educação em saúde para a resolução de problemas e à realização de terapias complementares para promover o bem-estar e a qualidade de vida destes pacientes. Dentre os diagnósticos traçados pelos enfermeiros para os pacientes submetidos ao TCHT, encontra-se o diagnóstico de enfermagem Proteção ineficaz. É necessário adequar e estabelecer termos que esclareçam e aprofundem o conhecimento do diagnóstico para os pacientes transplantados. O estudo tem por objetivo validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Proteção ineficaz em pacientes submetidos ao TCTH. Trata-se um estudo metodológico de validação de diagnóstico de enfermagem realizado em duas etapas: Análise de conceito e Análise de conteúdo por juízes. A análise de conceito seguiu o referencial de Walker e Avant. Para subsidiar a análise, foi realizada uma revisão integrativa da literatura. A busca foi realizada com os descritores “Protection” e “hematopoietic stem cell transplantation” utilizando o recorte temporal de cinco anos. A amostra foi composta de 16 artigos, sendo possível identificar: três atributos, quinze antecedentes e onze consequentes. Elaborou-se um caso modelo e foram utilizados livros, artigos, diretrizes e manuais para a construção das definições conceituais e operacionais. A análise de conteúdo foi realizada por 48 juízes e efetivada por meio da abordagem da sabedoria coletiva, cuja finalidade foi verificar a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem em estudo para possibilitar a sua correta identificação e subsidiar o planejamento da assistência de enfermagem. O estudo está em consonância com as recomendações da resolução CNS 466/2012. A coleta de dados com os juízes só foi realizada após parecer favorável do CEP da UFPE (nº parecer: 4.013.353). Em relação a definição do DE, 58,1% dos juízes concordaram que a nova definição originada da análise conceito foi a mais adequada. Dos dez fatores relacionados avaliados, seis foram considerados relevantes e um acrescentado por sugestão do juiz, a saber: Não adesão ao tratamento medicamentoso, Ausência de monitoramento imunológico e virológico, Ausência de Vacinas, Baixo grau de compatibilidade do HLA, Microbiota intestinal deficiente, Dieta inadequada e Cateter venoso central. As três condições associadas (Quimioterapia, Perfil sanguíneo anormal, Doença hematológica) e as duas populações em risco (Indivíduos imunocomprometidos, Pessoas com comorbidades) foram validadas pelos juízes. Dos onze fatores relacionados avaliados, oito foram considerados válidos, a saber: Infecção, Diminuição da qualidade de vida, Aumento no tempo de hospitalização, Aumento na quantidade de medicamentos, Diarreia infecciosa, Mucosite oral, Disfagia e Fadiga.


  • Mostrar Abstract
  • A realização de estudos de validação promove o aperfeiçoamento e legitimação de conceitos relacionados ao DE com o objetivo de contribuir para a prática assistencial do enfermeiro e com a execução das etapas do processo de enfermagem (PE). A atuação da equipe de enfermagem é parte fundamental na realização e acompanhamento do Transplante de Células Tronco Hematopoiéticas (TCTH). A assistência de enfermagem ao paciente transplantado e suas famílias inclui ações direcionadas à educação em saúde para a resolução de problemas e à realização de terapias complementares para promover o bem-estar e a qualidade de vida destes pacientes. Dentre os diagnósticos traçados pelos enfermeiros para os pacientes submetidos ao TCHT, encontra-se o diagnóstico de enfermagem Proteção ineficaz. É necessário adequar e estabelecer termos que esclareçam e aprofundem o conhecimento do diagnóstico para os pacientes transplantados. O estudo tem por objetivo validar o conteúdo do diagnóstico de enfermagem Proteção ineficaz em pacientes submetidos ao TCTH. Trata-se um estudo metodológico de validação de diagnóstico de enfermagem realizado em duas etapas: Análise de conceito e Análise de conteúdo por juízes. A análise de conceito seguiu o referencial de Walker e Avant. Para subsidiar a análise, foi realizada uma revisão integrativa da literatura. A busca foi realizada com os descritores “Protection” e “hematopoietic stem cell transplantation” utilizando o recorte temporal de cinco anos. A amostra foi composta de 16 artigos, sendo possível identificar: três atributos, quinze antecedentes e onze consequentes. Elaborou-se um caso modelo e foram utilizados livros, artigos, diretrizes e manuais para a construção das definições conceituais e operacionais. A análise de conteúdo foi realizada por 48 juízes e efetivada por meio da abordagem da sabedoria coletiva, cuja finalidade foi verificar a relevância dos elementos do diagnóstico de enfermagem em estudo para possibilitar a sua correta identificação e subsidiar o planejamento da assistência de enfermagem. O estudo está em consonância com as recomendações da resolução CNS 466/2012. A coleta de dados com os juízes só foi realizada após parecer favorável do CEP da UFPE (nº parecer: 4.013.353). Em relação a definição do DE, 58,1% dos juízes concordaram que a nova definição originada da análise conceito foi a mais adequada. Dos dez fatores relacionados avaliados, seis foram considerados relevantes e um acrescentado por sugestão do juiz, a saber: Não adesão ao tratamento medicamentoso, Ausência de monitoramento imunológico e virológico, Ausência de Vacinas, Baixo grau de compatibilidade do HLA, Microbiota intestinal deficiente, Dieta inadequada e Cateter venoso central. As três condições associadas (Quimioterapia, Perfil sanguíneo anormal, Doença hematológica) e as duas populações em risco (Indivíduos imunocomprometidos, Pessoas com comorbidades) foram validadas pelos juízes. Dos onze fatores relacionados avaliados, oito foram considerados válidos, a saber: Infecção, Diminuição da qualidade de vida, Aumento no tempo de hospitalização, Aumento na quantidade de medicamentos, Diarreia infecciosa, Mucosite oral, Disfagia e Fadiga.

4
  • MARÍLIA DE OLIVEIRA CRISPIM
  • FATORES ASSOCIADOS À IDEAÇÃO SUICIDA E À TENTATIVA DE SUÍCIDIO DE JOVENS ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DE PERNAMBUCO

     

  • Orientador : IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • IRACEMA DA SILVA FRAZAO
  • ROSSANA CARLA RAMEH DE ALBUQUERQUE
  • TATIANE GOMES GUEDES
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 31/08/2021

  • Mostrar Resumo
  • O comportamento suicida é um grave problema de saúde pública, pelo aumento da prevalência que tem sido registrado na população jovem e os prejuízos sociais advindos, o que desperta a necessidade da compreensão dos seus aspectos, das ações de prevenção ao suicídio e de educação em saúde no ambiente acadêmico. A pesquisa objetivou analisar os fatores associados à ideação suicida e tentativa de suicídio de estudantes de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado no período de abril a dezembro de 2019. A amostra foi composta por 876 estudantes de ambos os sexos, maiores de 18 anos, matriculados na modalidade presencial dos cursos técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Recife. Foi utilizado um instrumento com informações sociodemográficas, acadêmicas, comportamentos de risco e avaliação de saúde mental. Para verificação do comportamento suicida, adotou-se a escala de Ideação suicida de Beck (BSI) e para identificação de sofrimento mental, o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A análise dos dados ocorreu por meio da estatística descritiva, com testes de associação (Qui-quadrado de Pearson ou teste de Fisher) e regressão logística binária.

    O estudo foi aprovado pelo Comitê de ética da Universidade Federal de Pernambuco, parecer no 4.040.537. A prevalência de ideação suicida foi de 15,6% e tentativa de suicídio foi de 7,9%. O percentual de ocorrência de Transtorno Mental Comum foi de 41,3%. Os fatores associados à ideação suicida foram ter religião, consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadro sugestivo de sofrimento mental. A religião diminuiu as chances de ocorrência desse pensamento. Sobre a tentativa de suicídio, a religião também se mostrou como fator que diminui as chances de ocorrência. Tentar suicídio duas ou mais vezes teve como variáveis associadas o uso de maconha dos últimos 30 dias e ocorrência de quadro sugestivo de sofrimento mental, ambas aumentaram substancialmente a chance de outra tentativa de suicídio. Ideação suicida e tentativa de suicídio mostraram associação significativa com consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadros sugestivos de sofrimento mental. A alta prevalência de ideação suicida, tentativa de suicídio e sofrimento mental revela a necessidade de intervenções de curto e médio prazo, voltadas para população de jovens estudantes. Assim, dentro do contexto acadêmico, o enfermeiro educador pode direcionar as ações de educação em saúde para prevenção do suicídio, considerando, sobretudo, o uso abusivo de drogas, tentativas prévias de suicídio e quadro sugestivo de sofrimento mental.


  • Mostrar Abstract
  • O comportamento suicida é um grave problema de saúde pública, pelo aumento da prevalência que tem sido registrado na população jovem e os prejuízos sociais advindos, o que desperta a necessidade da compreensão dos seus aspectos, das ações de prevenção ao suicídio e de educação em saúde no ambiente acadêmico. A pesquisa objetivou analisar os fatores associados à ideação suicida e tentativa de suicídio de estudantes de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado no período de abril a dezembro de 2019. A amostra foi composta por 876 estudantes de ambos os sexos, maiores de 18 anos, matriculados na modalidade presencial dos cursos técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Recife. Foi utilizado um instrumento com informações sociodemográficas, acadêmicas, comportamentos de risco e avaliação de saúde mental. Para verificação do comportamento suicida, adotou-se a escala de Ideação suicida de Beck (BSI) e para identificação de sofrimento mental, o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A análise dos dados ocorreu por meio da estatística descritiva, com testes de associação (Qui-quadrado de Pearson ou teste de Fisher) e regressão logística binária.

    O estudo foi aprovado pelo Comitê de ética da Universidade Federal de Pernambuco, parecer no 4.040.537. A prevalência de ideação suicida foi de 15,6% e tentativa de suicídio foi de 7,9%. O percentual de ocorrência de Transtorno Mental Comum foi de 41,3%. Os fatores associados à ideação suicida foram ter religião, consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadro sugestivo de sofrimento mental. A religião diminuiu as chances de ocorrência desse pensamento. Sobre a tentativa de suicídio, a religião também se mostrou como fator que diminui as chances de ocorrência. Tentar suicídio duas ou mais vezes teve como variáveis associadas o uso de maconha dos últimos 30 dias e ocorrência de quadro sugestivo de sofrimento mental, ambas aumentaram substancialmente a chance de outra tentativa de suicídio. Ideação suicida e tentativa de suicídio mostraram associação significativa com consumo de maconha nos últimos 30 dias e quadros sugestivos de sofrimento mental. A alta prevalência de ideação suicida, tentativa de suicídio e sofrimento mental revela a necessidade de intervenções de curto e médio prazo, voltadas para população de jovens estudantes. Assim, dentro do contexto acadêmico, o enfermeiro educador pode direcionar as ações de educação em saúde para prevenção do suicídio, considerando, sobretudo, o uso abusivo de drogas, tentativas prévias de suicídio e quadro sugestivo de sofrimento mental.

5
  • MARIANA QUEIROGA BARBOSA
  • EFEITO DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA NO CONHECIMENTO DE ESCOLARES SOBRE REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS RENATO DOS SANTOS
  • KENNIA SIBELLY MARQUES DE ABRANTES
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 16/12/2021

  • Mostrar Resumo
  • A inclusão do ensino de reanimação cardiopulmonar nas escolas é considerada como a melhor maneira de levar a um número elevado de pessoas o conhecimento para a população em geral. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educativa no conhecimento de escolares sobre reanimação cardiopulmonar. Trata-se de um estudo quase experimental. Teve como cenário, escolas integrais da rede estadual da Gerência Regional de Educação Sul do Distrito Sanitário IV do Recife, Pernambuco. A amostra foi composta por 110 alunos na faixa etária de 14 a 19 anos. A análise dos dados se deu por meio da comparação entre os escores obtidos e as ações executadas no pré-teste e pós-teste da avaliação teórica e prática. A idade média dos alunos foi 16,3 anos.  Na avaliação teórica observou-se que não houve igualdade de desempenhos entre as etapas pré e pós ao nível de 5% de significância. Na avaliação prática verificou-se que houve mudança nas habilidades práticas antes e depois da intervenção educativa ao nível de 5% de significância em todas as ações a ser executada.  Acredita-se que esse estudo colaborou com a construção do conhecimento dos escolares sobre parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar. Espera-se que esse estudo possa contribuir na estruturação e implementação do ensino e treinamento de reanimação cardiopulmonar nas escolas, identificando alunos que poderão ser multiplicadores de conhecimento e salvar vidas.


  • Mostrar Abstract
  • A inclusão do ensino de reanimação cardiopulmonar nas escolas é considerada como a melhor maneira de levar a um número elevado de pessoas o conhecimento para a população em geral. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educativa no conhecimento de escolares sobre reanimação cardiopulmonar. Trata-se de um estudo quase experimental. Teve como cenário, escolas integrais da rede estadual da Gerência Regional de Educação Sul do Distrito Sanitário IV do Recife, Pernambuco. A amostra foi composta por 110 alunos na faixa etária de 14 a 19 anos. A análise dos dados se deu por meio da comparação entre os escores obtidos e as ações executadas no pré-teste e pós-teste da avaliação teórica e prática. A idade média dos alunos foi 16,3 anos.  Na avaliação teórica observou-se que não houve igualdade de desempenhos entre as etapas pré e pós ao nível de 5% de significância. Na avaliação prática verificou-se que houve mudança nas habilidades práticas antes e depois da intervenção educativa ao nível de 5% de significância em todas as ações a ser executada.  Acredita-se que esse estudo colaborou com a construção do conhecimento dos escolares sobre parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar. Espera-se que esse estudo possa contribuir na estruturação e implementação do ensino e treinamento de reanimação cardiopulmonar nas escolas, identificando alunos que poderão ser multiplicadores de conhecimento e salvar vidas.

Teses
1
  • JOSUEIDA DE CARVALHO SOUSA
  • INSTRUMENTO PARA CONSULTA DE ENFERMAGEM ÀS MULHERES TRANSEXUAIS À LUZ DA TEORIA DA DIVERSIDADE E UNIVERSALIDADE DO CUIDADO CULTURAL

  • Orientador : EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANALÍDIA RODOLPHO PETRY
  • JAQUELINE GOMES DE JESUS
  • CECILIA MARIA FARIAS DE QUEIROZ FRAZAO
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • SHEYLA COSTA DE OLIVEIRA
  • Data: 30/07/2021

  • Mostrar Resumo
  • Pessoas trans ou com variabilidade de gênero possuem necessidades específicas à saúde e exigem dos enfermeiros mudanças no saber e fazer da Enfermagem diante dos cuidados à saúde, especialmente, na prevenção dos agravos e promoção à saúde.Assim ,esse estudo objetivou realizar o processo de construção e validação de um instrumento para a consulta de enfermagem às mulheres trans à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural bem como verificar a aplicabilidade de sua utilização no aumento da satisfação das mulheres trans consultadas pelo enfermeiro.Tratou-se de estudo multimétodo, composto por uma pesquisa metodológica (para construção e validação de conteúdo do instrumento para a consulta de enfermagem) e por um estudo quase-experimental (para aplicação do instrumento em consulta com mulheres transexuais e avaliação da satisfação das mesmas). O quase-experimento foi realizado no Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco/HC/UFPE da cidade do Recife/PE, Nordeste do Brasil, com amostra alocada por conveniência, de 30 mulheres trans a partir da demanda espontânea no período de novembro de 2020 à maio de 2021.A construção do instrumento ocorreu a partir dos pressupostos e requisitos da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural, seguiu as fases do Processo de Enfermagem e as diretrizes internacionais acerca da temática em estudo. A versão final compôs-se de 59 itens subdivididos em três blocos: Identificação, Dados Clínicos e a Propedêutica que segue para o planejamento da assistência de enfermagem. A validação do conteúdo foi realizada por 11 especialistas em saúde sexual de transgênero e seis enfermeiros atuantes na assistência às mulheres transexuais. Todos os itens possuíram concordância superior a 0,8 e o Índice de Validade de Conteúdo global foi de 80%, de modo que o instrumento foi considerado válido. Utilizou-se o questionário Service Quality para medir a satisfação das mulheres transexuais atendidas antes e após realização da consulta de enfermagem. Os testes estatísticos utilizados foram o teste de Kolmogorov-Smirnov e o teste de Wilcoxon, admitindo ser significativo o p<0,05. Quanto à satisfação das mulheres trans, na comparação do pré e pós teste de satisfação das mulheres com a consulta de Enfermagem, todos os itens possuíram maiores escores, com significância estatísticas, de satisfação após a consulta na qual foi utilizado o instrumento. Dos oito itens avaliados, observou-se que em uma escala de pontuação máxima cinco a mediana do pré-teste dos oito itens foi de quatro, entretanto no pós-teste observou-se que a pontuação máxima do escore no valor de cinco foi atingida em sete das oito variáveis. Assim, comprova-se a tese de que o instrumento de consulta de Enfermagem à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural ( TDUCC) configurou-se como uma tecnologia válida quanto ao conteúdo, compreensível pelo seu público-alvo e que aumentou a satisfação das mulheres trans com sua utilização.


  • Mostrar Abstract
  • Pessoas trans ou com variabilidade de gênero possuem necessidades específicas à saúde e exigem dos enfermeiros mudanças no saber e fazer da Enfermagem diante dos cuidados à saúde, especialmente, na prevenção dos agravos e promoção à saúde.Assim ,esse estudo objetivou realizar o processo de construção e validação de um instrumento para a consulta de enfermagem às mulheres trans à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural bem como verificar a aplicabilidade de sua utilização no aumento da satisfação das mulheres trans consultadas pelo enfermeiro.Tratou-se de estudo multimétodo, composto por uma pesquisa metodológica (para construção e validação de conteúdo do instrumento para a consulta de enfermagem) e por um estudo quase-experimental (para aplicação do instrumento em consulta com mulheres transexuais e avaliação da satisfação das mesmas). O quase-experimento foi realizado no Espaço de Cuidado e Acolhimento Trans do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco/HC/UFPE da cidade do Recife/PE, Nordeste do Brasil, com amostra alocada por conveniência, de 30 mulheres trans a partir da demanda espontânea no período de novembro de 2020 à maio de 2021.A construção do instrumento ocorreu a partir dos pressupostos e requisitos da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural, seguiu as fases do Processo de Enfermagem e as diretrizes internacionais acerca da temática em estudo. A versão final compôs-se de 59 itens subdivididos em três blocos: Identificação, Dados Clínicos e a Propedêutica que segue para o planejamento da assistência de enfermagem. A validação do conteúdo foi realizada por 11 especialistas em saúde sexual de transgênero e seis enfermeiros atuantes na assistência às mulheres transexuais. Todos os itens possuíram concordância superior a 0,8 e o Índice de Validade de Conteúdo global foi de 80%, de modo que o instrumento foi considerado válido. Utilizou-se o questionário Service Quality para medir a satisfação das mulheres transexuais atendidas antes e após realização da consulta de enfermagem. Os testes estatísticos utilizados foram o teste de Kolmogorov-Smirnov e o teste de Wilcoxon, admitindo ser significativo o p<0,05. Quanto à satisfação das mulheres trans, na comparação do pré e pós teste de satisfação das mulheres com a consulta de Enfermagem, todos os itens possuíram maiores escores, com significância estatísticas, de satisfação após a consulta na qual foi utilizado o instrumento. Dos oito itens avaliados, observou-se que em uma escala de pontuação máxima cinco a mediana do pré-teste dos oito itens foi de quatro, entretanto no pós-teste observou-se que a pontuação máxima do escore no valor de cinco foi atingida em sete das oito variáveis. Assim, comprova-se a tese de que o instrumento de consulta de Enfermagem à luz da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural ( TDUCC) configurou-se como uma tecnologia válida quanto ao conteúdo, compreensível pelo seu público-alvo e que aumentou a satisfação das mulheres trans com sua utilização.

2
  • VIVIANE CRISTINA FONSECA DA SILVA JARDIM
  • ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO EDUCATIVA NA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DA PESSOA IDOSA

  • Orientador : ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • EDNALDO CAVALCANTE DE ARAUJO
  • ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
  • ETIENE OLIVEIRA DA SILVA FITTIPALDI
  • SUELI MORENO SENNA
  • VANIA PINHEIRO RAMOS
  • Data: 08/10/2021

  • Mostrar Resumo
  • O presente estudo avaliou os efeitos da Arteterapia na promoção da qualidade de vida da pessoa idosa. Trata-se de um estudo quase experimental com abordagem quanti-qualitativa. A amostra foi composta de 14 idosos do Núcleo de Atenção ao Idoso da UFPE. Para coleta dos dados, foram utilizados WHOQOL-BREF, questionário semiestruturado e observação direta participante nas intervenções em Arteterapia. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva e inferencial (Testes de Kolmogrov-Smirnov, Shapiro-Wilk e Teste t). A análise qualitativa foi realizada por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados obtidos foram: 85,7% de mulheres idosas, idade média dos participantes de 69,1 anos, 85,7% sabiam ler e escrever, 42,9% cursaram até o ensino médio completo, 85,7% eram aposentados, 50,0% possuíam renda mensal de 1 salário mínimo, 71,4% tinham filhos, 78,6% residiam em casas próprias com arranjos domiciliares multigeracionais. Houve aumento dos escores nos domínios da qualidade de vida após as intervenções da Arteterapia, principalmente nos domínios Relações Sociais (9,3%) e Ambiente (6,2%). Nos resultados qualitativos emergiram 16 ideias centrais, provenientes das expressões chaves, que foram agrupadas de acordo com os quatros domínios da qualidade de vida e suas facetas. Pode-se concluir que a Arteterapia é um recurso terapêutico que resgata no idoso o seu potencial criativo; e com isso abre caminhos de possibilidades para ressignificar positivamente o processo do envelhecimento, favorecendo a melhora da qualidade da vida da pessoa idosa.


  • Mostrar Abstract
  • O presente estudo avaliou os efeitos da Arteterapia na promoção da qualidade de vida da pessoa idosa. Trata-se de um estudo quase experimental com abordagem quanti-qualitativa. A amostra foi composta de 14 idosos do Núcleo de Atenção ao Idoso da UFPE. Para coleta dos dados, foram utilizados WHOQOL-BREF, questionário semiestruturado e observação direta participante nas intervenções em Arteterapia. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva e inferencial (Testes de Kolmogrov-Smirnov, Shapiro-Wilk e Teste t). A análise qualitativa foi realizada por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados obtidos foram: 85,7% de mulheres idosas, idade média dos participantes de 69,1 anos, 85,7% sabiam ler e escrever, 42,9% cursaram até o ensino médio completo, 85,7% eram aposentados, 50,0% possuíam renda mensal de 1 salário mínimo, 71,4% tinham filhos, 78,6% residiam em casas próprias com arranjos domiciliares multigeracionais. Houve aumento dos escores nos domínios da qualidade de vida após as intervenções da Arteterapia, principalmente nos domínios Relações Sociais (9,3%) e Ambiente (6,2%). Nos resultados qualitativos emergiram 16 ideias centrais, provenientes das expressões chaves, que foram agrupadas de acordo com os quatros domínios da qualidade de vida e suas facetas. Pode-se concluir que a Arteterapia é um recurso terapêutico que resgata no idoso o seu potencial criativo; e com isso abre caminhos de possibilidades para ressignificar positivamente o processo do envelhecimento, favorecendo a melhora da qualidade da vida da pessoa idosa.

SIGAA | Superintendência de Tecnologia da Informação (STI-UFPE) - (81) 2126-7777 | Copyright © 2006-2024 - UFRN - sigaa06.ufpe.br.sigaa06