Banca de DEFESA: WELLINGTON LINS DE SOUZA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: WELLINGTON LINS DE SOUZA
DATA : 09/06/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: AVALIAÇÃO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE PERNAMBUCO.

PALAVRAS-CHAVES:

Política Pública, Escola, Saúde, Educação, Educação em Saúde.

PÁGINAS: 113
RESUMO:

O conceito de saúde envolve as questões biológicas e os determinantes sociais do indivíduo, confundindo-se com as próprias definições de educação. Assim, o entrelace entre esses dois grandes campos de saberes e práticas da sociedade configura-se como a educação em saúde. Essa abordagem busca dar subsídios ao indivíduo de forma a torná-lo autônomo e capaz de gerir sua própria saúde. Sob esta perspectiva, naturalmente a escola configura-se como o lócus principal para a tematização da educação em saúde aos educandos. Tangente a isso, experiências internacionais demonstram que o trato educacional da saúde é capaz de incidir positivamente sobre o rendimento escolar e os as competências socioemocionais dos alunos. Em 2007, o governo federal do Brasil criou o Programa Saúde na Escola (PSE), uma parceira interministerial com vista a facilitar o gerenciamento e a execução de ações de educação em saúde nas escolas públicas. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi analisar as ações de educação em saúde presentes em escolas da rede pública estadual de ensino médio do estado de Pernambuco. Para isso, as coordenadorias estadual e municipal do PSE e 41 gestores escolares, professores e estudantes de 14 cidades localizadas em diferentes regiões do estado foram entrevistados sobre o PSE, suas percepções e ações de educação em saúde nas escolas, utilizando a técnica de similitude lexical e de categorização hierárquica descendente como instrumentos para o tratamento e interpretação dos dados coletados, ancorados na análise de conteúdo. Os resultados mostraram que nenhuma das escolas pesquisadas recebeu ações do PSE, denotando que o programa possui baixo de índice de cobertura e incerteza sobre sua efetividade, tendo a própria escola malogrado o papel de suprir a lacuna deixada pela ausência do PSE. Por conseguinte, as ações de educação em saúde realizadas se deram por meio de parcerias e de iniciativas dos professores. Assim, é necessário repensar a dinâmica do PSE em sua relação com a rede pública estadual de ensino médio de Pernambuco.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2227713 - ALICE MIRIAM HAPP BOTLER
Interna - 3331091 - ANA LUCIA FELIX DOS SANTOS
Externo à Instituição - LUCIANO FLÁVIO DA SILVA LEONIDIO - UFPB
Externo à Instituição - MARCOS ANDRÉ NUNES DA COSTA - UFRPE
Externo à Instituição - MÁRIO RUI COELHO TEIXEIRA - UE