Banca de DEFESA: ARLLEY ANTONIO DE MELO SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: ARLLEY ANTONIO DE MELO SOUZA
DATE: 15/03/2024
TIME: 18:00
LOCAL: Via Google Meet
TITRE:

L'autocorrection par la réorganisation syntaxique en temps réel : une approche métacognitive dans la formation initiale des enseignants de français langue étrangère (FLE)

MOTS-CLÉS:

Français langue étrangère ; Production orale ; Réorganisation syntaxique ; Autocorrection

PAGES: 110
GRANDE SURFACE: Lingüística, Letras e Artes
AREA: Lingüística
RÉSUMÉ:

Le contexte de cette recherche concerne le besoin d'encourager une réflexion plus approfondie sur l'enseignement/apprentissage de l'oralité en Français Langue Etrangère (FLE). L'un des aspects pertinents de l'oralité est soutenu par le terme de réorganisation syntaxique, proposé par Tanguy (2018). Dans cette étude, ce terme est compris comme l'autocorrection des phrases pendant la production orale dans le but de communiquer ce que l'on veut dire d'une manière plus assertive. De ce fait, nous nous demandons quand et comment cette stratégie de réorganisation syntaxique peut devenir consciente pour le développement de la production orale des enseignants de FLE en formation initiale. Peut-elle servir d'élément d'auto-évaluation métacognitive de leur apprentissage ? Et que peut leur apporter la prise de conscience de cette stratégie ? L'objectif général de cette recherche qualitative est d'étudier la réorganisation syntaxique comme preuve d'autocorrection dans la production orale d'enseignants de français en formation initiale de niveau B1. Les données de cette recherche proviennent de la transcription d'enregistrements de rencontres conversationnelles portant sur différents thèmes motivants de la parole libre et spontanée - parler de soi, commenter l'actualité, exprimer son opinion et raconter une histoire. Nous avons étudié l'existence et le type de structures linguistiques les plus récurrentes dans le discours réorganisé par les participants. Un questionnaire a également été utilisé pour vérifier le niveau de conscience des participants quant à leur capacité d'autocorrection et les réorganisations syntaxiques qu'ils ont effectuées. Les résultats ont montré que les enseignants/participants de niveau B1 ont recours à la réorganisation syntaxique des structures élémentaires du français comme stratégie d'autocorrection. Ainsi, nous avons observé que ce processus se produit de manière inconsciente, puisque les rapports recueillis indiquent qu'il s'agit d'un aspect dont la conscience métacognitive n'est pas très répandue au cours de leur parcours académique.

 

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1877060 - ROSIANE MARIA SOARES DA SILVA
Interno - ***.763.924-** - JOSE HERBERTT NEVES FLORENCIO - UFCG
Externo à Instituição - VILTON SOARES DE SOUZA