PODER NA RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE: Uma análise de discurso do assédio moral pedagógico
Palavras-chave: assédio moral pedagógico; discurso; estudantes; professores; relações de poder; universidade.
O projeto de pesquisa tem como objeto de estudo o discurso de assédio moral pedagógico e tem como objetivo compreender os sentidos produzidos sobre esse tipo de assédio no contexto das relações de poder entre professores e estudantes na universidade. O seu arcabouço teórico está ancorado nas teorias de poder simbólico e relações de poder desenvolvidas por Pierre Bourdieu e Michel Foucault e nos estudos sobre assédio moral pedagógico desenvolvido por Acimaney de Freitas. Como percurso metodológico, seguirá com a abordagem qualitativa, por meio de uma entrevista semiestruturada a ser realizada com os servidores dos Núcleos de Estudos e Assessoria Pedagógica (NEAPs), e analisada na perspectiva da análise do discurso de linha francesa. A análise terá como foco as posições de sujeito produzidas pelo discurso, o que pode ser dito e o que não pode ser dito (silenciamentos) e como o discurso sobre assédio moral pedagógico atua no contexto das relações de poder.