Banca de QUALIFICAÇÃO: MARINA MARIA DA GLORIA GOMES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARINA MARIA DA GLORIA GOMES
DATA : 11/02/2025
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

O LUGAR DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CURRÍCULO ESCOLAR: funcionamento do contraditório nas políticas públicas no Estado de Pernambuco.

PALAVRAS-CHAVES:

Línguas; Políticas linguísticas; Currículo; Pernambuco.

PÁGINAS: 100
RESUMO:

O presente trabalho discute, através do aporte teórico-metodológico da Análise do Discurso Pecheuxtiana (AD), os efeitos da memória histórica e discursiva sobre o lugar do ensino de línguas estrangeiras na rede pública de Pernambuco. As condições de produção das políticas públicas para o ensino de línguas no Brasil, marcadas por mudanças legislativas, promove uma série de deslocamentos sobre o ensino de línguas no currículo escolar, como a mais recente reforma, que estabelece o inglês como a única língua estrangeira a ser ofertada obrigatoriamente nas escolas públicas. Partindo das inquietações sobre a relação entre o lugar do ensino de línguas outras (De Nardi, 2023) no currículo escolar e o contraditório crescimento das oportunidades de intercâmbio para alunos de escolas públicas, buscamos compreender os efeitos da memória histórica e discursiva sobre ensino de línguas outras no Estado de Pernambuco. Nosso corpus é composto por sequências discursivas advindas dos documentos oficiais, normativas e orientações educacionais, além de materiais de publicização de políticas linguísticas do estado de Pernambuco entre 1993 e 2024, com o objetivo de entender a memória sobreo ensino de línguas outras no Brasil e sua relação com as políticas públicas e o currículo de Pernambuco. Para tanto, partimos da retomada de trabalhos advindos da AD, como Pêcheux (1997, 2014, 2015), Courtine (2009), Rodrigues (2010), De Nardi (2007, 2023), Grigoletto (2020) e Pfeiffer e Grigoletto (2018). Além disso, contaremos com as contribuições de Dardot e Laval (2016), Laval (2019, 2020) – com importantes leituras para acrescentar reflexões sobre como a lógica liberal e empresarial, que tem sido levada ao sistema escolar brasileiro, pode ter relação com a instabilidade das línguas estrangeiras no ensino básico. Neste momento da escrita, acontece a busca por alguns documentos a serem disponibilizados pela Secretaria de Educação do Governo de Pernambuco e o desenvolvimento de capítulos através dos quais avançaremos com partes das análises.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1726965 - FABIELE STOCKMANS DE NARDI SOTTILI
Externa à Instituição - ANGELA DERLISE STUBE
Externo à Instituição - DIEGO JOSE ALVES ALEXANDRE - UFRN
Externo à Instituição - MIZAEL INACIO DO NASCIMENTO - UFRPE