Banca de DEFESA: PATRICIA GUIMARAES INTERAMINENSE

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PATRICIA GUIMARAES INTERAMINENSE
DATA : 26/02/2026
HORA: 13:00
LOCAL: Remoto/Videoconferência
TÍTULO:

Aprendizagem acadêmica e o uso de tecnologias digitais: um estudo em Representações Sociais

 

PALAVRAS-CHAVES:

aprendizagem; representações sociais; discentes de graduação, tecnologias digitais, educação superior.

 

PÁGINAS: 231
RESUMO:

As tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) que são adotadas na educação têm sido um tema amplamente discutido entre as instâncias sociais e, sobretudo, após a pandemia de Covid-19, período em que foram a única forma de acesso aos processos educacionais formais. Percebemos o uso educacional estratégico das TDICs e, ao mesmo tempo, têm se tornado um problema social frente às desigualdades de acesso e inclusão
digital, bem como, pelo uso excessivo de telas por crianças e jovens. Este estudo adentrou ao tema, no âmbito da educação superior, tendo em vista o papel da Universidade na formação profissional de jovens imersos na Sociedade em rede. A pesquisa teve por objetivo geral compreender as representações sociais da aprendizagem mediada por tecnologias digitais construídas por estudantes de distintos cursos de graduação e suas repercussões nas práticas de estudo. Por objetivos específicos: identificar os elementos centrais e periféricos das representações sociais da aprendizagem mediada por tecnologias digitais; analisar em que se ancoram e como são objetivados os sentidos das representações sociais da aprendizagem mediada por tecnologias digitais entre estudantes das áreas de humanas, exatas e saúde; mapear o uso e principais equipamentos de tecnologias digitais adotados/não adotados pelos discentes como ferramentas de aprendizagem acadêmica; investigar as possíveis mudanças nas práticas de estudo dos discentes no uso de tecnologias digitais nos contextos da pandemia de Covid-19 e pós-pandemia e levantar as relações com os processos de ensino. Parte-se do referencial teórico da Teoria das Representações Sociais, saberes do senso comum compartilhados coletivamente que tem o potencial de guiar as práticas sociais. Por meio de uma abordagem qualitativa, participaram 110 estudantes, a partir dos 18 anos, de cursos de graduação presencial em uma Universidade pública localizada no Agreste pernambucano. Para captar os elementos estruturais das Representações Sociais, ancoragem e objetivação, realizou-se Teste de Associação Livre de Palavras com os termos indutores “aprender” e “aprender usando tecnologias digitais”. Em seguida, a aplicação de um questionário sobre acesso, uso e posse de equipamentos digitais para a aprendizagem acadêmica, para mapear o perfil socioeconômico e analisar o uso e posse das tecnologias digitais nos processos de aprendizagem dos estudantes. Foram realizadas, ainda, dez entrevistas para o aprofundamento dos sentidos das representações compartilhadas entre os discentes. Na análise dos dados prototípicos, o software IRAMUTEQ, associado à análise de conteúdo para compreensão dos sentidos nas entrevistas. Nos resultados os participantes disseram que as tecnologias digitais estão inseridas em todas as atividades acadêmicas e facilitam o acesso à informação e à comunicação com professores e colegas de curso. A aprendizagem se mostrou um objeto polissêmico, coabitado por consensos e dissensos, tendo como núcleo central as palavras “conhecimento”, “estudar”, “entender” e “praticar”, cujos sentidos transitaram por um lado em um processo mecânico, tradicional, em uma relação de passividade e, por outro lado, um processo ativo, de construção de sentidos, de relações e interações dinâmicas. No núcleo central da representação social da aprendizagem mediada por TDICs, as palavras “facilidade”, “praticidade”, “acessibilidade no sentido de que facilitam o acesso às informações” e, a palavra “dificuldade” relacionada ao gerenciamento do alto volume de informações e pela provocação de distrações com mau uso das TDICs nas práticas de estudo.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CAROLINA FERNANDES DE CARVALHO - ULisboa
Presidente - 3205409 - FATIMA MARIA LEITE CRUZ
Externa à Instituição - INGRID FARIA GIANORDOLI - UFMG
Interna - 1306549 - ISABELA AMBLARD
Externa ao Programa - 2321243 - MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA - null