Banca de QUALIFICAÇÃO: ANDERSON LEONARDO DE ARAÚJO SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANDERSON LEONARDO DE ARAÚJO SILVA
DATA : 28/11/2025
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

ENTRE HOMENS E DEUSES: APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO INCLUSIVO NA SALA DE AULA

 

PALAVRAS-CHAVES:

Aprendizagem Significativa; Jogos Educativos; Inclusão Escolar; Tecnologia Assistiva; História

 

PÁGINAS: 74
RESUMO:

O ensino tradicional, baseado predominantemente na exposição de conteúdos, ainda predomina em muitas práticas pedagógicas, apresentando limitações quanto à promoção da participação ativa dos estudantes e à construção significativa do conhecimento. Diante desse contexto, esta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial do uso de um jogo de tabuleiro, apoiado por tecnologias assistivas, como ferramenta didática no ensino de História, com ênfase na inclusão escolar e na aprendizagem significativa de estudantes do 6o ano da educação básica. O estudo adota uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada na pesquisa-ação, envolvendo a aplicação de um jogo de tabuleiro sobre conteúdos da Grécia Antiga, articulando elementos simbólicos, narrativos e lúdicos. A proposta utiliza recursos táteis, visuais e auditivos, incluindo áudios elaborados com inteligência artificial, a fim de favorecer a construção do conhecimento histórico, o engajamento dos estudantes e a promoção da inclusão. A coleta de dados será realizada por meio de três instrumentos: (I) observação e participação direta do professor, com registro em diário de bordo sobre jogabilidade, interações sociais e conhecimentos construídos; (II) questionário on-line (Google Forms) para avaliar a dificuldade dos
desafios, a qualidade dos materiais, a acessibilidade e a satisfação dos estudantes; e (III) entrevistas semiestruturadas, com apoio dos Agentes de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial (AADEE), visando analisar as adaptações necessárias e a percepção inclusiva do jogo. Espera-se que os resultados revelem maior engajamento, compreensão dos conceitos históricos, aprendizagem colaborativa e fortalecimento da inclusão, demonstrando que o uso de jogos de tabuleiro com suporte tecnológico pode ser uma estratégia eficaz para superar as limitações do ensino tradicional e tornar o processo educativo mais dinâmico, inclusivo e significativo.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CARLA ISABEL PEDROSO DE LIMA DA CONCEIÇÃO
Presidente - 1195390 - MARCIA REGINA BARBOSA
Interna - 1805995 - WILMA PASTOR DE ANDRADE SOUSA