ABADÁ É CALÇA BRANCA, NÃO É SÓ PARA DAR PERNADA”: caminhos pedagógicos e saberes da capoeira na perspectiva socioemocional com estudantes dos anos finais.
Capoeira; Aprendizagem socioemocional; Educação.
Esta pesquisa investiga a capoeira como prática educativa voltada à promoção da aprendizagem socioemocional nos anos finais do Ensino Fundamental. Parte-se da compreensão de que a capoeira, enquanto manifestação cultural afro-brasileira, ultrapassa os aspectos técnicos e corporais, configurando-se como um espaço de formação integral que articula dimensões cognitivas, socioemocionais e motoras. Fundamentada e referenciais teóricos como Paulo Freire e no modelo de competências socioemocionais da CASEL, a pesquisa dialoga com a perspectiva da educação libertadora e com a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem a cultura afro-brasileira, em consonância com a Lei 10.639/0. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, realizada com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Municipal do Recife. A investigação será desenvolvida por meio de uma sequência didática baseada na capoeira, contemplando vivências corporais, musicais, culturais e reflexivas. Para a coleta de dados, serão utilizados instrumentos como questionários pré e pós- intervenção, observação participante, registros audiovisuais e diário de campo. Como produto educacional, será elaborada uma plataforma digital interativa, na qual serão sistematizados a sequência didática, os registros das vivências e os resultados da pesquisa. Espera-se evidenciar a capoeira como uma prática pedagógica potente, capaz de contribuir para o desenvolvimento das competências socioemocionais e para a formação integral dos estudantes no contexto escolar.