DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E CORTISOL SALIVAR EM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS EM CRECHE COM AMBIENTE ENRIQUECIDO
Creche. Estresse. Regulação emocional. Estimulação ambiental. Educação infantil. Primeira infância.
A fase do desenvolvimento de bebês e crianças bem pequenas é considerada
de grande influência ambiental, de modo que a as experiências ofertadas neste
início da vida moldam o desenvolvimento socioemocional e os níveis de cortisol
salivar mediante a resposta ao estresse. Com isto, o objetivo deste estudo foi
acompanhar o desenvolvimento socioemocional e cortisol salivar em bebês e
crianças bem pequenas em creche com ambiente enriquecido. Trata-se de uma
creche de qualidade de acordo com os parâmetros estabelecidos pelo Ministério da
Educação e Cultura, com estímulos que proporcionam um desenvolvimento infantil
dentro do esperado. Para isto, foram realizadas 3 avaliações do desenvolvimento
socioemocional através da escala Bayley e 3 coletas de cortisol salivar: uma na linha
de base (ao entrar na creche), uma após 6 meses e uma após 12 meses. Foi
observado então que os escores socioemocionais se mantiveram estáveis, em que a
maioria das crianças apresentou desenvolvimento médio nos 3 momentos, mesmo
diante de adversidades como a separação materna precoce. Já os níveis de cortisol
salivar, reduziram da linha de base para os 12 meses na creche, discutindo-se o
papel do ambiente enriquecido e de fatores protetivos como alta escolaridade
materna e amamentação exclusiva na redução dos impactos das adversidades
precoces no desenvolvimento.