Banca de QUALIFICAÇÃO: RUBEM VIANA DE CARVALHO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RUBEM VIANA DE CARVALHO
DATA : 05/12/2025
LOCAL: Sala virtual do CAA
TÍTULO:

ENCRUZILHADAS EPISTEMOLÓGICAS SOBRE EDUCAÇÃO, GÊNERO E SEXUALIDADES: Que ausências, emergências e diferenças os periódicos latino-americanos refletem sobre os estudos da escola e dos movimentos sociais?

 

PALAVRAS-CHAVES:

Gênero. Sexualidades dissidentes. Queer decolonial. Encruzilhada. Epistemologia.

 

PÁGINAS: 124
RESUMO:

O presente projeto visa compreender as ausências, emergências e diferenças que os periódicos
latino-americanos refletem sobre os estudos referentes à educação, gênero e sexualidades na
escola e nos movimentos sociais. A pesquisa propõe um percurso ancorado na teoria queer
decolonial e no conceito de encruzilhada, ao analisar os periódicos acadêmicos da América
Latina, compreendendo esses referenciais como operadores epistemológicos capazes de
tensionar os regimes de poder-saber que estruturam a produção acadêmica como campo de
saber da educação e dos movimentos sociais. A abordagem metodológica é quali-quanti, de
natureza exploratória e explicativa, fundamentada em pesquisa documental, documentos esses
entendidos enquanto documentos narrativos (Ricoeur, 1994, 2007 Gil, 2010; Andrade, 2006;
Gonsalves, 2003). A abordagem epistemológica adotada combina Análise Narrativa e
Hermenêutica Diatópica, estruturada em fases: 1) Preparação, com compreensão do campo e
formulação de questões (Jovchelovitch; Bauer, 2008; Schutze, 1977), 2) Iniciação, que
estabelece a relação entre o material e os objetivos da pesquisa. 3) A narração central consiste
na leitura integral dos textos, 3) Análise estrutural que organiza o material em elementos como
autores, objetivo, método, teoria e resultados, entre outras. Os procedimentos hermenêuticos a
partir de Santos, (2002) e Panikkar (2000), articulam interpretações por meio de comparação
com outros textos, questionamento crítico, produção de sentido provisória, criação de espaços
dialógicos e traduções recíprocas que reconhecem a pluralidade sem hierarquias. Este trabalho
problematiza os modos de produção científica e suas intersecções epistemológicas,
contribuindo para o fortalecimento de uma perspectiva crítica e situada. Espera-se que os
resultados ofereçam subsídios teórico-metodológicos à formação de pesquisadores/as,
professores/as e ativistas, favorecendo o desenvolvimento de materiais pedagógicos e o diálogo
entre produções latino-americanas, ampliando o campo das análises sobre gênero e
sexualidades na educação e nos movimentos sociais promovendo aproximações
epistemológicas entre diferentes tradições do Sul Global.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - INÉS FERNANDEZ MOUJAN
Presidente - 1528796 - ALLENE CARVALHO LAGE
Externo ao Programa - 1461833 - BENEDITO MEDRADO DANTAS - nullInterna - 2377622 - JAQUELINE BARBOSA DA SILVA
Externo à Instituição - PAULO SÉRGIO RODRIGUES DE PAULA