Associação entre estado nutricional, uso de telas, tempo de sono, nível de atividade e aptidão física com as funções executivas de escolares
funções executivas; tempo de tela; tempo de sono; aptidão física; atividade física; estado nutricional.
As funções executivas constituem um conjunto de habilidades cognitivas responsáveis pelo controle de pensamentos, emoções e comportamentos, desempenhando papel fundamental no desempenho acadêmico, nas relações sociais e na autorregulação. Evidências indicam que fatores relacionados ao estilo de vida, como tempo de tela, duração do sono, aptidão física e estado nutricional, podem influenciar o desenvolvimento e o funcionamento dessas habilidades, especialmente durante a infância e a adolescência. Entretanto, ainda são escassos os estudos que investigam de forma integrada a associação entre esses múltiplos fatores e as funções executivas. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo investigar a associação entre as funções executivas, o tempo de tela, o tempo de sono, a aptidão física e o estado nutricional em escolares, por meio de um estudo transversal, observacional e analítico. A relevância da investigação fundamenta-se no aumento da exposição de crianças às tecnologias digitais, frequentemente acima das recomendações, na redução do tempo de sono, na elevada prevalência de comportamentos sedentários, na baixa prática de atividade física e no crescente consumo de alimentos ultraprocessados, fatores que podem comprometer o desenvolvimento cognitivo e a saúde integral. Foram avaliados até o momento 120 escolares nas medidas antropométricas e subconjuntos da amostra nos instrumentos cognitivos e questionários, conforme a disponibilidade dos dados. Observou-se média de IMC compatível com a faixa etária estudada, tempo médio elevado de uso recreativo de telas e desempenho variável nos testes de funções executivas, evidenciado pelos resultados do Teste de Trilhas e Stroop Victoria. Espera-se que os resultados contribuam para ampliar a compreensão da influência de comportamentos relacionados à saúde sobre as funções executivas em crianças, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de estratégias de promoção da saúde, prevenção de agravos e incentivo ao desenvolvimento cognitivo infantil.