SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

NFDCA - NÚCLEO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES - CAA

Descrição pessoal: Professor Associado do Centro Acadêmico do Agreste (CAA) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), atuando na Licenciatura em Matemática e nos Programas de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM), como professor permanente, e em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC-UFPE), como professor colaborador.

Formação acadêmica/profissional (Onde obteve os títulos, atuação profissional, etc.): ssui graduação em Matemática pela Faculdade de Formação de Professores de Belo Jardim (2003), mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB, 2011), doutorado em Ensino das Ciências e Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE, 2017) e pós-doutorado pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS, 2023).

Áreas de Interesse (áreas de interesse de ensino e pesquisa): Sua área de pesquisa concentra-se na Didática e na Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática.Possui experiência no ensino superior e na educação básica, tendo atuado em programas como o PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica), RENAFOR (Rede Nacional de Formação Continuada de Professores) e PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência). Desde 2017, é líder do Núcleo de Pesquisa, Extensão e Formação Docente do Agreste Pernambucano (NUPEFAP) e coordena o curso de Ensino de Ciências e Matemática na modalidade EAD/UAB.É membro do GT 14 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e integra grupos de pesquisa como a Reunião de Estudos em Didática da Matemática (REDE) e o grupo Fenômenos Didáticos na Classe de Matemática. Desenvolve pesquisas no campo da Educação Matemática e da Didática, com ênfase em Transposição Didática, Contrato Didático, Obstáculos Didáticos, Teoria Antropológica do Didático (TAD) e Teoria das Situações Didáticas (TSD). Seus interesses abrangem métodos e técnicas de ensino e aprendizagem, com foco em aritmética, álgebra, currículo, formação docente e uso do livro didático.

Formação acadêmica não cadastrada