Banca de DEFESA: LAIS COSTA ZUZART

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: LAIS COSTA ZUZART
DATE: 21/12/2023
TIME: 13:00
LOCAL: videoconferência
TITRE:

L'UTILISATION DE L'ARGUMENTATION DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DE SCIENCES : APPORTS ET POTENTIEL POUR UNE ÉDUCATION ANTIRACISTE

MOTS-CLÉS:

Formation des enseignants, Argumentation dans l'enseignement des sciences, Éducation antiraciste

PAGES: 43
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

Dans l'enseignement des sciences, des stratégies méthodologiques pour la mise en œuvre de la loi 10.639/03 ont été progressivement développées et améliorées au fil des ans, la recherche visant à l'éducation antiraciste étant de plus en plus diffusée. Cependant, ce qui est observé dans la vie quotidienne des pratiques éducatives, ce sont des programmes et des pratiques pédagogiques qui n'envisagent pas de telles stratégies. Il est donc considéré que la formation des professeurs de sciences devrait avoir un espace pour discuter de l'éducation antiraciste, car cette formation permettra à l'enseignant de développer des pratiques qui vont à l'encontre des discours de préjugés et d'intolérance encore répandus socialement. On pense que, du fait que les sciences naturelles constituent une référence importante pour l'interprétation des phénomènes et des problèmes sociaux, les professeurs de sciences doivent pouvoir insérer, dans leur pratique pédagogique, des pratiques méthodologiques permettant de telles interprétations. Dans cette perspective, on considère que les stratégies méthodologiques qui incitent à l'argumentation des élèves peuvent être efficaces pour promouvoir et entretenir les discussions sur les relations ethnico-raciales dans les classes de sciences et, pour cette raison, devraient être rendues possibles par la formation des enseignants. Ce travail se propose donc d'examiner quels apports l'utilisation de l'argumentation en classe peut apporter à la formation des professeurs de sciences par rapport à la promotion d'une éducation antiraciste. La recherche sera réalisée à travers la mise en œuvre d'un cours de formation des enseignants pour les étudiants du diplôme de chimie et du diplôme de physique de l'Université fédérale de Pernambuco. On pense donc que la formation des enseignants à l'argumentation dans l'éducation pour l'utilisation de ce type de discours comme stratégie pédagogique pour l'enseignement des sciences peut contribuer de manière significative à la construction de discussions sur les relations ethnico-raciales en classe, permettant ainsi à la la promotion d'une éducation qui pointe vers l'antiracisme.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1853748 - SYLVIA REGINA DE CHIARO RIBEIRO RODRIGUES
Interno - 2891219 - JOSE IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO
Externo ao Programa - ***.236.184-** - GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE MACEDO - UFPE