Banca de DEFESA: ANDERSON RODRIGO OLIVEIRA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ANDERSON RODRIGO OLIVEIRA DA SILVA
FECHA: 01/02/2023
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Vídeoconferência
TÍTULO:

PROBABILIDAD SUBJETIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: constitución de indicadores epistémicos y saberes de los estudiantes

CONTRASEÑAS:

educación estadística; alfabetización probabilística; probabilidad subjetiva; escuela secundaria.

PÁGINAS: 150
GRAN ÁREA: Outra
ÁREA: Multidisciplinar
RESUMEN:

La probabilidad juega un papel social relevante para ayudar a leer, interpretar y tomar decisiones en contextos que involucran diferentes situaciones aleatorias. En el campo de la Educación Probabilística existen orientaciones para el trabajo en el aula que abordan la probabilidad y sus diferentes significados. La literatura actual señala que los estudios sobre la relación entre los estudiantes y la Probabilidad Subjetiva son aún escasos. Este estudio tiene como eje central el Significado Subjetivo de la Probabilidad y como objetivo investigar el conocimiento sobre la probabilidad subjetiva de los estudiantes de Enseñanza a la luz de los indicadores epistémicos. Metodológicamente, se seleccionaron 10 alumnos del 3º año de la enseñanza media de una escuela pública ubicada en el municipio de Pesqueira-PE para responder a tres cuestionarios. Los cuestionarios se dividieron en tres fases: una inicial, abordando problemas de probabilidad subjetiva; un cuestionario de simulación del juego de la puerta, y un tercer cuestionario que involucra todos los indicadores de probabilidad subjetiva epistémica elaborados en el estudio. Los resultados apuntaron a una buena comprensión de los estudiantes sobre las facetas del significado subjetivo. Sin embargo, hubo dificultades relacionadas con los cálculos básicos de probabilidad, como la probabilidad condicional o la salida del espectro de equiprobabilidad. Los problemas cercanos a los que se encuentran en los libros de texto mostraron menos dificultades en la interpretación y manipulación algorítmica. Una debilidad del estudio radica en no haber experimentado un proceso de intervención específico sobre las múltiples acepciones de probabilidad. Así, defendemos que el enfoque de conocer la probabilidad se acompañe de sus diferentes acepciones, con el fin de desarrollar una visión holística del concepto.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interna - 1196238 - JAQUELINE APARECIDA FORATTO LIXANDRAO SANTOS
Interno - 2891219 - JOSE IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO
Externa à Instituição - CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO - PUC - SP