Banca de DEFESA: SERGIA ANDREA PEREIRA DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: SERGIA ANDREA PEREIRA DE OLIVEIRA
FECHA: 15/09/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

Actos dialógicos con WhatsApp y Google meet en la formación continua de profesores sobre la alfabetización estadística

CONTRASEÑAS:

Educación estadística; Alfabetización estadística; Formación continua de
profesores; Educación primaria; WhatsApp; Google Meet.

PÁGINAS: 285
GRAN ÁREA: Outra
ÁREA: Multidisciplinar
RESUMEN:

Esta investigación de doctorado tiene como objetivo analizar la constitución de actos
dialógicos con el uso de WhatsApp y Google Meet en un proceso de formación continua para
profesores de los primeros años de la educación primaria, desde la perspectiva de la
alfabetización estadística. Las discusiones que fundamentan la investigación están basadas en
los supuestos teóricos de la Alfabetización Estadística a partir del modelo de Gal (2002), en la
Educación Matemática Crítica, particularmente en la construcción de actos dialógicos
propuesta por Skovsmose (2006) y el enfoque M-learning. Centrándose en un enfoque
cualitativo, la investigación implicó inicialmente en una Revisión Sistemática de la Literatura
(RLS) en publicaciones producidas en el período de 10 años y levantadas en el portal de
periódicos Capes, en articulos de dos eventos relevantes de Educación Matemática (SIPEM y
ENEM), y en tesis y disertaciones de la BDTD. El estudio empírico consistió en la aplicación de
un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas con la participación de 18 profesores y un
proceso de formación continua en situaciones sincrónicas y asincrónicas, con la participación
de 9 profesores que trabajan en los primeros años de la educación primaria. La participación
de los profesores fue voluntaria y se basó en su disponibilidad para colaborar con las
actividades y reflexiones centradas en la alfabetización estadística. Los datos fueron
producidos a partir de las respuestas al cuestionario, la grabación en vídeo de las reuniones en
Google Meet y de la captura de imágenes de los diálogos establecidos en el grupo de
WhatsApp. Los resultados de la RSL ofrecen indicios positivos de que la investigación en el
ámbito de la enseñanza de la estadística y las TDIC sigue una tendencia diversa con respecto al
uso de instrumentos como método de colecta de datos. Sin embargo, los análisis de los
artículos elegidos para la lectura también revelan la escasez de investigaciones que aborden el
diálogo en la enseñanza de la estadística con el uso de las TDIC para el desarrollo profesional
del profesorado. Los datos obtenidos del cuestionario indican que la aplicación WhatsApp es
ampliamente utilizada por los profesores en situaciones profesionales y personales y que estos
profesores entienden y realizan actividades con el contenido estadístico. Con el proceso de
formación continua, se hizo evidente que los actos dialógicos no surgen de forma aislada, sino
que se asocian entre sí y se articulan a contextos de comunicación. También se comprobó que
los actos dialógicos en las comunicaciones síncronas tienen un carácter más espontáneo que
en relación con las conversaciones asíncronas, pero en ambas situaciones, la imprevisibilidad
fue una fuerte característica del diálogo. Aunque WhatsApp y Google Meet contribuyen a la
interacción entre los sujetos y entre éstos y el conocimiento, todavía son escasas las
investigaciones que indagan su uso como herramienta pedagógica en el contexto de los
procesos de formación de profesores que enseñan Matemática. Es necesario tener en cuenta
cómo se produce la comunicación en el contexto educativo, porque la forma en que se
establece la interacción influye en el involucramiento y el aprendizaje. Creemos que la
inclusión de aplicaciones que son ampliamente utilizadas por la población puede potenciar
nuevas formas de ampliar y compartir conocimientos para colaborar con la formación de
individuos con conocimientos estadísticos.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 2132360 - LILIANE MARIA TEIXEIRA LIMA DE CARVALHO
Interno - 2891219 - JOSE IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO
Externa ao Programa - 3145676 - CANDY ESTELLE MARQUES LAURENDON
Externa à Instituição - ALDINETE SILVINO DE LIMA - UFRB
Externo à Instituição - RAFAEL NICOLAU CARVALHO - UFPB