SIMETRIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: explorando peças de bordados manuais
Simetrias; Bordados Manuais; Teoria das Situações; Etnomatemática
Essa pesquisa propõe investigar de que maneira o uso de peças de bordados manuais pode contribuir para a aprendizagem de simetrias nos anos finais do ensino fundamental. Entrelaçando elementos da Teoria das Situações Didáticas e da Etnomatemática, pretende-se construir uma sequência didática e experimentá-la na região do Agreste Pernambucano. Mais precisamente, o estudo empírico será realizado na cidade de Passira, conhecida como a terra do bordado manual e do milho. Essa arte tem passado de geração em geração e além de sua importância para a identidade cultural do povo de Passira é uma das principais atividades econômicas da região.