Banca de DEFESA: CARLA LIMA RICHTER

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: CARLA LIMA RICHTER
FECHA: 29/02/2024
TIEMPO: 09:00
LOCAL: videoconferência - Google Meet
TÍTULO:

Por la educación lingüística como práctica de la libertad: Interculturalidad crítica en el aula de lengua inglesa.

CONTRASEÑAS:

Educación lingüística. Interculturalidad crítica. Lingüística aplicada. 

PÁGINAS: 162
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
RESUMEN:

Basada en una concepción transgresora de la educación lingüística, esta investigación se fundamenta en los principios de la Lingüística Aplicada (Kleiman, 1998; Moita Lopes, 2006, 2013; Rajagopalan, 2005; Pennycook & Makoni, 2020) y en la interculturalidad crítica (Kramsch, 1998, Mignolo, 2011; Mignolo & Walsh, 2018 Candau,2012;Hua, 2014; Dervin, 2016) como proyecto político-pedagógico para analizar cómo las preguntas y la argumentación desde una perspectiva enunciativa-dialogal impactan en el desarrollo de saberes y prácticas interculturales en el diálogo entre estudiantes internacionales de lengua inglesa de dos cursos distintos en una universidad de British Columbia, Vancouver, Canadá; a saber, English for Academic Purposes y Global Citizenship Through English. Metodológicamente, seguiremos los preceptos de una investigación cualitativa, pues el objetivo es comprender la realidad a partir de los significados compartidos a lo largo de las clases (Liberali & Liberali, 2011). La investigación será de naturaleza interpretativista y deductiva. Examinamos las interacciones durante dos semanas de clase y analizamos dos entrevistas semiestructuradas con los profesores de las clases focales desde un paradigma crítico, buscando comprender el papel de las preguntas en la construcción de saberes y prácticas interculturales en la enseñanza del inglés hacia una educación lingüística comprometida con una praxis decolonial, de hospitalidad, pertenencia y, sobre todo, libertad. Las categorías de análisis fueron creadas sobre la base de conceptos bakhtinianos. Los resultados indican que dependiendo de cómo se organicen las preguntas, pueden contribuir no solo a nuevas posibilidades de diálogos interculturales con más empatía y cuidado.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interna - 1726965 - FABIELE STOCKMANS DE NARDI SOTTILI
Externa à Instituição - IVANDA MARIA MARTINS SILVA - UFRPE
Presidente - ***.744.464-** - JULIA MARIA RAPOSO GONCALVES DE MELO LARRE - UFRPE
Externo à Instituição - JÚLIO CÉSAR FERNANDES VILA NOVA - UFRPE
Interno - 2991976 - RICARDO RIOS BARRETO FILHO