Banca de DEFESA: MARIA JACQUELINE DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: MARIA JACQUELINE DA SILVA
FECHA: 31/08/2022
TIEMPO: 15:00
LOCAL: CAA - Através de meios remotos em virtude da Pandemia de COVID19
TÍTULO:

ETNOMATEMÁTICAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN EN EL CAMPO: ANÁLISIS DEL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS DE ESCUELAS MULTIGRADO DE EDUCACIÓN MULTIGRADO EN EL CAMPO DEL MUNICIPIO DE SÃO CAETANO-PE

CONTRASEÑAS:

Etnomatemática, Educación Rural, currículo, enseñanza de las Matemáticas, educación rural multigrado.

PÁGINAS: 101
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

Este trabajo de disertación se encuentra en formato multipaper (colección de artículos); fue desarrollado en el ámbito del Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas, de la Universidad Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste. Nuestro objetivo fue analizar el currículo de matemáticas de las escuelas multigrado de educación multigrado en el interior de la red municipal de São Caetano-PE, y su relación con la perspectiva de la Etnomatemática y la Educación Rural. Para lograr este objetivo, desarrollamos tres artículos, que se interrelacionan dentro de nuestro tema general de investigación “Etnomatemáticas y Educación Rural”. En la metodología del artículo I, consideramos el enfoque de mapeo en la investigación educativa de Maria Salett Biembengut; así como las características del mapeo en la estructura vertical y horizontal, de José Dilson Beserra Calvancanti; recolectamos datos, a través de una encuesta de trabajos, en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y en el Catálogo de Tesis y Disertaciones - CAPES. En la metodología del artículo II, consideramos el abordaje cualitativo de carácter documental, en el cual recolectamos datos tanto de la fuente del Currículo de Pernambuco, a través del acceso en línea, como de otras fuentes que versan sobre el tema de investigación. En la metodología del artículo III, consideramos la investigación teórica. Entre los resultados que tuvimos, encontramos que la red municipal de São Caetano-PE actualmente toma como referencia la propuesta curricular del currículo generalizado; y en general, actualmente hay un desarrollo de la Etnomatemática en la Educación Rural, en perspectivas curriculares, solo en teoría; y en teoría no identificamos un ejemplo de práctica de desarrollo de la Etnomatemática en la Educación Rural, en perspectivas curriculares por comunidades escolares del interior brasileño.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interno - 770.449.834-72 - FERNANDO EMILIO LEITE DE ALMEIDA - UFPE
Presidente - 1528949 - JOSE DILSON BESERRA CAVALCANTI
Externo à Instituição - WILTER FREITAS IBIAPINA - UFPI