A PRÉ-HISTÓRIA DO BRASIL NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ENSINO A PARTIR DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Ensino de história; Pré-História; Educação Patrimonial
O trabalho analisa o conceito de pré-história e suas inúmeras caracterizações, iniciando com o primeiro uso da palavra na Europa e as alterações de sentidos que ela sofre no correr do tempo. Analisa como o tema foi abordado a partir das obras didáticas escolhidas por docentes de História da região Agreste Central de Pernambuco nos PNLD’s 2018 e 2021 e pretende contribuir com a carência de narrativas historiográficas e arqueológicas sobre o tema através da construção de uma cartografia arqueológica da região Agreste Central de Pernambuco, a partir da construção de uma cartilha/ebook para estudantes e professores da Educação Básica com textos, imagens, localização geográfica e sugestões de atividades educativas para o ensino médio. A cartilha a ser desenvolvida pretende contribuir com as comunidades, professores da Educação Básica e estudantes numa melhor compreensão das legislações referentes à proteção dos sítios arqueológicos, subsídios teóricos de arqueólogos(as) e historiadores(as) sobre a vida e estratégias de sobrevivências das pessoas que viveram na região Agreste Central de Pernambuco muito antes das chegada dos portugueses.