SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COM PRODUÇÃO DE PODCASTS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS
Ensino de evolução; Podcasts; Tecnologias; Cinema; Metodologias ativas.
O projeto objetiva avaliar a aplicação de uma Sequência Didática para estudantes do ensino médio mediante a produção de Podcasts, com abordagem de conteúdos de Evolução presentes em obras cinematográficas. Alguns filmes representam um recurso de apoio as aulas na educação básica e superior, pois podem abordar temáticas relacionados a ciência como a Evolução Biológica, conteúdo é de significativa importância para a compreensão dos aspectos biológicos e evolutivos das espécies, apresentando eventos em curto espaço de tempo e assim, potencializar as discussões em sala de aula, contribuindo com a aprendizagem dos estudantes. Diante disso, considerando a maciça presença das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), essa temática pode ser melhor compreendida através da produção e execução de Podcasts. Essa ferramenta pode favorecer o acesso ao desenvolvimento técnico e tecnológico, estimular o desenvolvimento de habilidades comunicacionais e contribuindo com o ensino e a aprendizagem de conteúdos formais. A pesquisa envolverá uma abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo campo e descritiva, cuja coleta de dados correrá através de um questionário (pré e pós teste), o uso do diário de bordo e a produção do Podcast sobre o conteúdo de evolução biológica em filmes, com análise a partir da Hermenêutica-Dialética de Minayo.