Banca de QUALIFICAÇÃO: THOMAS FRUTUOSO ALVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: THOMAS FRUTUOSO ALVES
DATA : 28/08/2026
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

Design audiovisual de vídeos educacionais de Mmatemática no Youtube: uma análise de vídeos sobre frações à luz da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia

PALAVRAS-CHAVES:

vídeos educacionais; YouTube; frações; aprendizagem multimídia; análise de conteúdo

PÁGINAS: 41
RESUMO:

Esta pesquisa analisa as escolhas de design audiovisual de vídeos educacionais de matemática disponibilizados no YouTube, com foco no conteúdo de soma e subtração de frações com denominadores diferentes. Parte-se da constatação de que a plataforma se consolidou como espaço de aprendizagem informal amplamente utilizado por estudantes brasileiros, embora não exija critérios de qualidade pedagógica para a publicação de conteúdo educacional. O objetivo geral é relacionar as escolhas de design audiovisual de vídeos educacionais sobre frações no YouTube aos princípios da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM), de Richard Mayer, fundamentada na Teoria da Codificação Dual, de Paivio, e na Teoria da Carga Cognitiva, de Sweller. Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e interpretativo, que utiliza a Análise de Conteúdo de Bardin como procedimento metodológico. O corpus é composto por dezesseis videoaulas selecionadas em maio de 2026, distribuídas em cinco formatos tipológicos: professor ao quadro, professor com slides, apenas slides, "Mãozinha" e animação. Cada vídeo foi segmentado em unidades de registro e analisado à luz de oito princípios da TCAM. A hipótese orientadora é a de que os vídeos do formato "Mãozinha" tendem a apresentar maior conformidade com os Princípios da Sinalização e da Contiguidade Temporal, enquanto os vídeos do formato apenas slides tendem a violar com mais frequência o Princípio da Redundância. Espera-se que os resultados contribuam para a produção de vídeos educacionais de matemática pedagogicamente mais eficazes e para o desenvolvimento do olhar crítico de professores e estudantes na seleção desses materiais.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1808601 - MARCELO SABBATINI
Interno - 1968638 - VALDIR BEZERRA DOS SANTOS JUNIOR
Externo à Instituição - FELIPE DE BRITO LIMA