Banca de DEFESA: THALES PESSOA DE SOUZA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: THALES PESSOA DE SOUZA SILVA
DATA : 23/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Híbrido (Sala H01 - CE/UFPE)
TÍTULO:

 

ASPECTOS AFETIVOS NO ENSINO DE GEOMETRIA: averiguando concepções e valores de futuros professores de Matemática, brasileiros e portugueses 

 

PALAVRAS-CHAVES:

Domínio afetivo; Concepções; Valores; Ensino e aprendizagem; Geometria; Futuros professores de matemática.

PÁGINAS: 198
RESUMO:

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as concepções sobre a Geometria e os valores para o ensino e aprendizagem desse campo da Matemática mobilizados por futuros professores de Matemática, brasileiros e portugueses, considerando suas experiências e trajetórias escolares e acadêmicas. Como quadro teórico são apresentados e discutidos alguns conceitos do domínio afetivo com foco nas concepções e valores, assim como são igualmente considerados trabalhos que abordam a trajetória do ensino da Geometria ao longo dos anos. Além disso, também são apresentados um conjunto de recomendações para o ensino e aprendizagem da geometria, com especial destaque para as recomendações curriculares em vigor no Brasil e em Portugal. Para o seu desenvolvimento, foi adotada uma metodologia qualitativa de natureza interpretativa, em que os dados foram recolhidos através da produção de narrativas por futuros professores, cinco brasileiros e nove portugueses, cuja análise foi feita a partir da análise de conteúdo. Foram elaboradas quatro categorias de análise: (i) Perfil e motivação para a docência, (ii) Relação pessoal com a Geometria, (iii) Experiência dos participantes com a Geometria, e (iv) Concepções e valores para o ensino da Geometria. Os resultados deste estudo apontam que, em ambos os contextos, os participantes revelavam inicialmente uma concepção formalista da Geometria que impactou nas suas visões iniciais e gosto pela Geometria. Apesar das experiências ao longo do percurso escolar nem sempre ter sido motivador no que se refere a este tema, a formação inicial de professores parece ter contribuído para uma mudança. E, ambos os contextos, os participantes parecem estar alterando a sua perspectiva e começado a ganhar gosto e interesse por este tema. A análise dos dados sugere uma possível mudança para a concepção empirista da Geometria. Sobre os valores, os dados sugerem uma ênfase maior em aspectos relacionados com a abordagem mais exploratória apoiada na utilização de Ambientes de Geometria Dinâmica que facilitam a visualização, no contexto português; por outro lado, no contexto brasileiro, recebem maior destaque a visualização, aplicação dos conhecimentos e recursos não tecnológicos.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANA PAULA CANAVARRO TEIXEIRA
Externa à Instituição - HÉLIA MARIA DA VENDA JACINTO
Presidente - ***.709.914-** - KATIA MARIA DE MEDEIROS - UEPB
Interna - ***.085.004-** - MARILENE ROSA DOS SANTOS - UPE
Externo à Instituição - NELSON ANTONIO PIROLA
Interna - 2377374 - ROSINALDA AURORA DE MELO TELES