QUANDO RECIFE SE VOLTA PARA MECA: UMA BREVE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ISLÂMICA E A PEDAGOGIA DO ACOLHIMENTO EXERCIDA PELAS MULHERES NO CENTRO ISLÂMICO DA CIDADE
Islam; educação islâmica; identidade; mulheres muçulmanas; CIR
Partindo do entendimento de que a busca pelo conhecimento é uma questão profundamente apreciada na tradição islâmica e pode ser compreendida como uma manifestação de uma espiritualidade pedagógica, esta dissertação se propõe a investigar a relação entre Islam e Educação. Para isso, a pesquisa percorre historicamente a constituição dessa relação, a fim de examinar como esse legado se desdobra no contexto da comunidade muçulmana do Recife, tendo o Centro Islâmico do Recife (CIR) como estudo de caso. O trabalho analisa como os saberes religiosos se organizam nesse espaço, com ênfase na experiência de mulheres muçulmanas que frequentam as aulas de religião promovidas pela instituição. Ao discutir o CIR como espaço de formação religiosa e comunitária, a presente pesquisa procura ampliar o debate sobre educação e religião no Brasil, diante da ainda reduzida presença de estudos sobre o Islam no campo da Educação.