Banca de QUALIFICAÇÃO: VALQUIRIA MUNIQUE DE MELO COSTA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: VALQUIRIA MUNIQUE DE MELO COSTA
DATA : 27/03/2026
LOCAL: Recife
TÍTULO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: USO DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA NAS PRÁTICAS DE ENSINO DO ESTUDANTE COM AUTISMO
PALAVRAS-CHAVES: alfabetização e letramento; Comunicação Aumentativa e Alternativa; autismo.
PÁGINAS: 51
RESUMO: Os debates sobre alfabetização e letramento acompanham importantes transformações no contexto educacional. Ao longo da história da educação, esses debates geraram reflexões sobre métodos e práticas de alfabetização. Estudos recentes têm investigado variáveis presentes no processo de ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência. No caso do autismo, considerado deficiência segundo a legislação brasileira, o processo de inclusão escolar apresenta desafios específicos que precisam ser incorporados às práticas docentes. A utilização da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) pode favorecer a acessibilidade comunicativa, considerando que a aquisição da leitura e da escrita depende da mediação e da interação social. Esta pesquisa tem como objetivo identificar de que maneira o uso da CAA contribui para o processo de alfabetização e letramento de crianças com autismo. A abordagem adotada é qualitativa, com metodologia investigativa baseada em descrição, indução, teoria fundamentada e análise das percepções dos sujeitos (Bogdan; Biklen, 1994). Na metodologia qualitativa, escolhemos o tipo de pesquisa-ação. Participarão da pesquisa: um estudante com autismo na sala de aula regular, o professor da turma, o profissional de apoio e os familiares do estudante. A pesquisa contará com observação não participante, sondagem inicial, observação participante, intervenção pedagógica, através de recursos de CAA de baixa e alta tecnologia, junto a uma criança com autismo na sala de aula regular de uma escola da Prefeitura do Recife, articulando alfabetização, letramento e uso da CAA na mediação pedagógica do estudante com autismo.
MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1134526 - ELIANA BORGES CORREIA DE ALBUQUERQUE
Interna - 3315067 - TICIA CASSIANY FERRO CAVALCANTE
Externa à Instituição - MUNIQUE MASSASO - UFPB