MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA COM UMA TURMA DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE RECIFE/PE
Mediação de leitura literária. Formação de leitores. Construção de sentidos.
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as contribuições da mediação de leitura literária para a construção de sentidos por crianças do 2º ano do Ensino Fundamental durante a leitura de livros ilustrados. Especificamente, busca identificar práticas de leitura, desenvolver experiências de mediação, analisar as interpretações e os comportamentos leitores das crianças e compreender as contribuições das intervenções da mediadora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de intervenção pedagógica, realizada em uma escola da Rede Municipal de Ensino do Recife, em coparticipação com a professora regente. A análise foi realizada por meio da análise temática, articulada às etapas da intervenção pedagógica e à perspectiva de coparticipação.