DISPOSITIVO DE RACIALIDADE NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIA
PARA AS POPULAÇÕES NEGRAS RURAIS DO RECÔNCAVO AÇUCAREIRO
Dispositivo de racialidade; Não dito racista; Escolas ruais; História da Educação.
As condições de possibilidade em torno da gramática racial praticada pelas instituições de educação e ciência da Bahia compõem o pano de fundo da presente investigação. Como objetivo, a tese busca compreender como as redes de discurso dispostas pelo dispositivo de racialidade (CARNEIRO, 2023) afetavam as proposições para a educação baiana, especialmente na cena escolar do Recôncavo Açucareiro, mobilizada pelo seguinte problema: Como o projeto de modernização educacional do Recôncavo Açucareiro utilizou o racismo como estratégia para (supostamente) integrar a população negra rural sem romper com as estruturas de dominação tradicionais? Para responder essa questão, recorre-se aos relatórios do CBPE, do CRPE-BA, às publicações científicas em educação do período, correspondências, relatórios e publicações relacionadas ao Projeto Columbia, entre outros tantos documentos disponíveis em uma variedade de acervos físicos e digitais. Teoricamente, trata-se de uma análise histórica do discurso, em diálogo com as abordagens propostas pela arqueogenealogia, além de outros conceitos e perspectivas forjadas a partir do pensamento de Michel Foucault. Conceitualmente, destacam-se os conceitos de dispositivo de racialidade (CARNEIRO, 2023) e não dito racista (SALLES, 2006) como ferramentas importantes para as análises produzidas ao longo da investigação.