HERANÇAS CULTURAIS E PEDAGÓGICAS : a Repercussão do Movimento de Cultura Popular (MCP) nas Práticas Culturais das Periferias do Recife.
Movimento de Cultura Popular (MCP). Educação Popular. Cultura Periférica. Cultura Popular. Recife.
A nossa tese versa sobre as continuidades, ressignificações e desdobramentos socioculturais e pedagógicos do Movimento de Cultura Popular (MCP), criado no Recife na década de 1960, sobre as iniciativas culturais comunitárias contemporâneas surgidas nas periferias da Região Metropolitana do Recife. Embora interrompido institucionalmente pelo golpe civil-militar de 1964, o MCP constituiu uma matriz metodológica e conceitual que articulou arte, alfabetização e conscientização política.
O objetivo central desta pesquisa é analisar de que maneira os referenciais do MCP — expressos na valorização do saber popular, no teatro de rua, na literatura de cordel e na educação libertadora de Paulo Freire — influenciaram a estruturação de coletivos, saraus, grupos de hip-hop, centros comunitários e agremiações culturais periféricas nas décadas posteriores.
Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa de caráter histórico-sociológico, combinando análise documental de arquivos do MCP com história oral temática, por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com lideranças comunitárias, educadores populares e agentes culturais atuantes nos bairros periféricos do Recife.
Os resultados indicam que, mesmo diante de rupturas históricas e da precarização do financiamento público, as práxis do MCP permanecem vivas como pedagogia de resistência, moldando o modo como as periferias recifenses reivindicam o direito à cidade, formulam identidades coletivas e utilizam a cultura como ferramenta de emancipação política e territorial.