O NOVO ENSINO MÉDIO E A ATUAÇÃO DOS GESTORES ESCOLARES: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE PAULISTA/PE
Novo Ensino Médio; Gestor escolar; Política Educacional; Paulista/PE.
Este estudo tem como objetivo analisar a atuação dos gestores escolares da rede estadual de ensino no município de Paulista/PE, no contexto de implementação do Novo Ensino Médio, instituído pela Lei nº 13.415/2017 e reformulado pela Lei nº 14.945/2024, buscando compreender as competências atribuídas às funções administrativa, pedagógica e financeira da gestão escolar. A pesquisa parte da problematização das mudanças no Ensino Médio decorrentes das recentes reformas educacionais e de seus rebatimentos na organização e no trabalho da gestão escolar. Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa, que articula revisão de literatura, análise documental e pesquisa de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas com gestores escolares. O município de Paulista/PE constitui o locus empírico do estudo. Os dados serão analisados à luz da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (2011), ancorada em uma perspectiva histórico-dialética da realidade. Espera-se que os resultados contribuam para o aprofundamento de estudos sobre gestão escolar no contexto das reformas educacionais, especialmente aquelas relacionadas ao Ensino Médio, bem como para o fortalecimento de análises críticas acerca das formas de regulação e das possíveis resistências engendradas nesse processo.