CEO DA PRÓPRIA VIDA: educadoras digitais e a construção do sucesso feminino no Instagram
trabalho digital; educação digital; consumo; empreendedorismo; Instagram.
Esta tese investiga a digitalização do trabalho e as construções de sucesso no empreendedorismo digital feminino no Instagram, com foco em mulheres denominadas, nesta pesquisa, educadoras digitais, que comercializam cursos, mentorias e produtos voltados ao marketing, à marca pessoal e aos negócios on-line. O objetivo é compreender como a plataformização estrutura formas de trabalho baseadas na gestão de si como marca e na promessa de autonomia, ao mesmo tempo que reproduz dinâmicas de controle, precarização e responsabilização individual. A pesquisa utiliza a análise de conteúdo para examinar as publicações de três influenciadoras que atuam no mercado de infoprodutos voltados ao público feminino. Os resultados mostram que o Instagram não funciona apenas como espaço de divulgação e venda, mas também como ambiente de formação, no qual as experiências pessoais, a exposição da intimidade, as demonstrações de sucesso e a gestão da imagem se transformam em recursos para a construção de autoridade. Configura-se, assim, uma educação instagramada, sustentada por uma pedagogia do sucesso de matriz neoliberal, que converte trajetórias individuais em ensinamentos, métodos e produtos comercializáveis. Como contribuição, a tese propõe a categoria analítica educadoras digitais e três categorias para a compreensão de suas estratégias narrativas: Aura de autoridade performática, Afetividades e intimidades como estratégias de engajamento e Didatização do sucesso. Conclui-se que essas práticas articulam trabalho, formação, consumo e subjetividade, transformando modos de viver e trabalhar em modelos de conduta no empreendedorismo digital feminino.