As bibliotecas da Universidade Federal de Pernambuco nas páginas do Jornal Universitário(1967-1977): um mapeamento dos registros institucionais à luz da memória.
Palavras-chave: Memória institucional. Informação e Documentação. Jornal Universitário. Registros institucionais. Bibliotecas da Universidade Federal de Pernambuco.
RESUMO
Esta tese investiga como as bibliotecas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) foram noticiadas em seu Jornal Universitário entre os anos de 1967 e 1977, tomando essas notícias como registros documentais e informacionais vinculados à memória institucional. Tem como objetivo conhecer a memória das bibliotecas da UFPE presente nas notícias publicadas no periódico, por meio da identificação, sistematização, categorização e análise dos temas, acontecimentos e atores associados a essas unidades. O referencial teórico articula discussões sobre memória, esquecimento e memória institucional às concepções de documento, documentação e materialidade da informação, além de discutir a comunicação institucional e os jornais universitários. A pesquisa, de abordagem qualitativa, caráter exploratório e natureza documental, adota como corpus documental as 100 edições do Jornal Universitário publicadas no período estudado. O protocolo analítico contempla levantamento, organização cronológica, leitura exploratória, definição de categorias, codificação temática e interpretação. Os resultados preliminares referentes às três primeiras edições identificaram dez menções às bibliotecas, das quais cinco atenderam aos critérios de inclusão. A análise inicial evidencia registros relacionados à estrutura da rede de bibliotecas, aos acervos e periódicos, aos serviços de consulta, empréstimo e referência, à coordenação técnica, ao planejamento de aquisições e à formação e atuação profissional em Biblioteconomia. Esses achados indicam que o Jornal Universitário conferiu visibilidade a diferentes dimensões das bibliotecas da UFPE e preservou recortes institucionais que possibilitam compreender como essas unidades foram registradas e publicizadas no contexto da comunicação universitária.