Panorama sobre o uso do recurso de acessibilidade: audiodescrição na Rede REBECA e nas instituições da World Blind Union.
Audiodescrição; Acessibilidade; Deficiência Visual; Inclusão;
Repositórios Informacionais.
Esta dissertação traça um panorama do uso da audiodescrição como recurso de
acessibilidade utilizado na produção de material adaptado e/ou serviços prestados à
usuários com deficiência visual, atendidos pela Rede Brasileira de Estudos e
Conteúdos Adaptados (REBECA) nas Instituições de Ensino Superior do Brasil e pelo
público atendido nas instituições filiadas à World Blind Union, localizadas em vários
países do mundo. Este estudo parte do princípio legal e social de que o acesso à
informação constitui um direito fundamental e que a inclusão de pessoas com
deficiência no ensino superior e na sociedade como um todo, ainda enfrentam
barreiras, apesar dos avanços legais e tecnológicos. Para atingir o objetivo geral, que
é a apresentação desse panorama da adoção da audiodescrição, realizou-se o
levantamento bibliográfico e documental, a fim de compreender melhor a deficiência,
visual em específico, bem como as dificuldades enfrentadas pela pessoa deficiente,
seus direitos garantidos por lei e de que forma a tecnologia assistiva pode ajudar e
servir esses indivíduos. Além disso, pesquisamos sobre iniciativas como o Movimento
Acesso Aberto, que se tornou fundamental para a disponibilização da informação de
forma gratuita e livre, sendo a base para os Repositórios Institucionais, elemento
importante desta pesquisa. Por fim, mapeamos a utilização da audiodescrição nas
instituições anteriormente mencionadas, coletando os dados necessários para
delinear o panorama proposto. A metodologia parte da pesquisa exploratório-
descritiva e inclui a pesquisa bibliográfica, a análise documental e a coleta de dados através de questionários enviados por e-mail. Os resultados evidenciaram a importância de iniciativas como a Rede REBECA para o cumprimento da legislaçãobrasileira e para a permanência de pessoas com deficiência no Ensino Superior, ao colaborar com a construção de uma sociedade inclusiva e justa. Já no âmbito internacional, observaram-se práticas e realidades heterogêneas, que variam conforme as condições políticas, sociais e tecnológicas de cada país. Concluiu-se que a audiodescrição é fundamental para a promoção da inclusão informacional, ainda que esbarre em questões técnicas que envolvem a padronização de nomenclatura e a capacitação de pessoal. A pesquisa reforça também a importância da consolidação de políticas públicas voltadas para a população com deficiência e para o fortalecimento de redes colaborativas, de modo a ampliar o acesso informacional, o conhecimento e a vida acadêmica e em sociedade.