A resenha cinematográfica em cena: estratégias de argumentação em perspectiva diacrônica à luz do modelo das tradições discursivas
A resenha cinematográfica, mecanismos de junção e modelo das tradições discursivas
Este projeto investiga a constituição da tradição discursiva da resenha cinematográfica em Pernambuco sob uma perspectiva diacrônica, a partir da análise de resenhas publicadas no Diário de Pernambuco desde o final do século XIX até a atualidade. O objetivo é compreender os traços de permanência e mudança que caracterizam esse gênero ao longo do tempo, tomando como foco os mecanismos de junção e sua contribuição para a construção da argumentatividade e para a consolidação da resenha cinematográfica como tradição discursiva. O estudo fundamenta-se na concepção de linguagem proposta por Coseriu (1980) e nos pressupostos das Tradições Discursivas desenvolvidos por Koch (1997), Oesterreicher (1997; 2001), Kabatek (2006; 2023), Longhin (2014), Gomes (2007) e Andrade e Gomes (2018). Dialoga, ainda, com a teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin (2016), com as discussões sobre reelaboração e historicidade dos gêneros propostas por Zavam (2009; 2012) e Araújo (2021), com a análise sociorretórica de Swales (1990) e com o esquema de junção de Raible (2001). Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e quantitativa, analisando as resenhas segundo critérios históricos, retóricos, discursivos e linguísticos, a fim de identificar padrões de organização textual, estratégias argumentativas e transformações na constituição dessa tradição discursiva ao longo das diferentes décadas. Parte-se da hipótese de que a consolidação da resenha cinematográfica está associada à progressiva complexificação de sua organização sintático-semântica e retórica, refletindo mudanças nas práticas sociais, culturais e comunicativas. Espera-se contribuir para os estudos em Linguística Histórica, Tradições Discursivas, gêneros textuais e argumentação, ampliando a compreensão das relações entre mudança linguística, historicidade textual e práticas discursivas.