ENTRE EXIGÊNCIAS, AUTOCOBRANÇAS E SOFRIMENTO: A EXPERIÊNCIA DE MULHERES PÓS-GRADUANDAS COM ANSIEDADE
Ansiedade; Aceleração; Desempenho; Pós-Graduação; Mulheres
Este projeto tem como objetivo compreender a experiência de mulheres pós-graduandas com ansiedade, no contexto universitário, considerando como os imperativos de aceleração, desempenho e autocobrança incidem sobre suas trajetórias. Utilizando como base teórica as contribuições de Alain Ehrenberg (2010) e Hartmut Rosa (2019), discute-se como a lógica da performance e a aceleração constituem características centrais das sociedades contemporâneas e atravessam o espaço acadêmico, produzindo formas específicas de sofrimento psíquico. Parte-se do pressuposto de que a ansiedade vivenciada pelas mulheres pós-graduandas é intensificada por exigências acadêmicas, autocobranças e pela lógica produtivista e acelerada das universidades, sendo ainda agravada pela sobreposição de responsabilidades pessoais, profissionais e acadêmicas, sobretudo pela divisão desigual do trabalho doméstico e do cuidado. A relevância deste estudo consiste na ampliação do debate sobre saúde mental no ensino superior, especialmente ao abordar a experiência de mulheres pós-graduandas com ansiedade sob uma perspectiva sociológica. Para atingir os objetivos propostos a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e pretende-se realizar grupos focais e entrevistas individuais com mulheres vinculadas a programas de pós-graduação stricto sensu que possuem o diagnóstico formal ou se autodenominem como ansiosas. A interpretação e análise dos dados será conduzida a partir da análise de conteúdo (Bardin, 2011).