Banca de QUALIFICAÇÃO: CLAUDIO LUIS DAMASCENO VALENTE JUNIOR

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CLAUDIO LUIS DAMASCENO VALENTE JUNIOR
DATA : 28/05/2025
LOCAL: Google Meet (vitual)
TÍTULO:

GESTÃO ESCOLAR E PERCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA: uma análise das escolas públicas da cidade do Recife

PALAVRAS-CHAVES:

Violência; Ambiente escolar; Violência na escola; Violência da escola; Gestão escolar; Escolas Públicas.

PÁGINAS: 28
RESUMO:

A presente pesquisa procura compreender como as gestões escolares de escolas públicas na cidade do Recife percebem as diferentes violências que cercam a instituição, e como reagem a este cenário em diferentes contextos sociais. A violência é um dos grandes problemas das sociedades contemporâneas. Atrelados a índices alarmantes de desigualdade social, os centros urbanos se tornam grandes epicentros dos mais diferentes tipos de violência. Porém, quando essa violência ultrapassa os muros das escolas, o problema se agrava e atinge a instituição que forma e emancipa os indivíduos a partir do processo educacional. O caso brasileiro não é diferente: com diversas manifestações de violência extrema tomando forma e se fundindo ao cotidiano escolar, a instituição vive um cenário de incertezas e inseguranças. Dessa forma, este trabalho tem como finalidade investigar como os gestores, dentro de seus espaços de poder, interpretam as diferentes violências que acometem o ambiente escolar. E a partir dessas percepções, investigar as práticas manifestadas para enfrentar tais problemáticas no contexto escolar e, consequentemente, nos contextos sociais onde a escola está inserida. A pesquisa social, de caráter metodológico qualitativo, utilizará a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados, buscando investigar as percepções dos gestores escolares sobre o que é e do que não é violência. Para a análise dos diferentes tipos de violência pelos gestores, serão utilizadas perguntas direcionadas em três eixos temáticos: conflito; indisciplina; e violência, a fim de categorizar e sistematizar as formas de violência que podem se manifestar no ambiente escolar. Este trabalho tem interesse de realizar uma análise comparativa de três escolas públicas que estão nos bairros mais violentos com três escolas que se localizam nos bairros menos violentos na cidade do Recife-PE, a fim de compreender se existe mudança na percepção da violência e nas ações tomadas pelas gestões a partir dos contextos sociais dos espaços que constroem a cidade.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1131194 - ELIANE MARIA MONTEIRO DA FONTE
Interno - 1787443 - EMILIO DE BRITTO NEGREIROS
Interno - 2199279 - JOSE LUIZ DE AMORIM RATTON JUNIOR