Introdução: A competência motora (CM) é um fator essencial para o desenvolvimento físico e mental saudável de adolescentes. No entanto, existem lacunas significativas na literatura sobre como fatores intrapessoais, interpessoais, comunitários, organizacionais e políticos se associam a CM em adolescentes. A maioria dos estudos concentra-se em populações específicas ou em um único nível de análise, limitando a compreensão holística da questão. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar a associação entre fatores do modelo social ecológico (MSE) e a alta competência motora (CM) em adolescentes. Métodos: Realizou-se um estudo transversal com estudantes de 14 a 19 anos do ensino médio da rede pública na Região Metropolitana do Recife. Os dados foram coletados por meio de questionários adaptados do Global School-Based Student Health Survey (GSHS) e medidas antropométricas, como estatura, massa corporal e IMC, utilizando estadiômetro e balança digital. A CM foi avaliada por meio do Motor Competence Assessment (MCA), que inclui testes de estabilidade, locomoção e manipulação. A análise estatística utilizou regressão logística binária, com a alta CM como variável dependente e as variáveis dos estratos do MSE como variáveis independentes. As associações foram apresentadas como odds ratios (OR) com intervalos de confiança de 95%. Resultados: A amostra incluiu 1.036 adolescentes. Sem estratificação por sexo, adolescentes de 17 a 19 anos apresentaram maiores chances de alta CM comparados aos de 14 a 16 anos, com um OR ajustado de 1,11 (0,77-1,59). A prática de atividade física no tempo livre foi significativamente associada à alta CM (OR=2,85; IC 95%: 1,68-4,83), assim como gostar de praticar atividades físicas (OR=2,00; IC 95%: 0,92-4,33). O IMC alto mostrou uma associação positiva com a alta CM elevada (OR=1,64; IC 95%: 1,05-2,55). Para meninos, ter pele não branca (OR ajustado = 1,59; IC 95%: 0,97-2,62), praticar atividade física no tempo livre (OR ajustado = 2,80; IC 95%: 1,48-5,30) e morar em áreas rurais (OR ajustado = 2,03; IC 95%: 1,05-3,92) foram significativamente associados à alta CM. Para meninas, praticar atividade física no tempo livre (OR ajustado = 2,74; IC 95%: 0,96-7,85) e participar de três ou mais aulas de educação física por semana (OR ajustado = 4,29; IC 95%: 1,02-18,05) mostraram associação significativa. Conclusão: O estudo conclui que fatores intrapessoais, interpessoais, organizacionais e comunitários estão associados à alta competência motora em adolescentes. Intervenções que promovem atividades físicas e ambientes favoráveis ao esporte nas escolas podem melhorar a CM dos jovens. Sugere-se que políticas públicas sejam formuladas para apoiar essas iniciativas, focando no desenvolvimento motor integral dos adolescentes. As possíveis aplicações incluem a implementação de programas escolares de educação física que englobem múltiplos fatores do MSE e a criação de políticas que incentivem a prática esportiva.