Banca de QUALIFICAÇÃO: MARTA NUNES LIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARTA NUNES LIRA
DATA : 20/03/2025
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA LETRAMENTO EM SAÚDE E PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO DE PACIENTE RENAL EM TRATAMENTO CONSERVADOR

PALAVRAS-CHAVES:

Doença Renal Crônica; Gerenciamento; Pré Diálise; Progressão da Doença; Tratamento Conservador.

PÁGINAS: 51
RESUMO:

As Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNTs) são consideradas um crescente problema de saúde pública, com altos índices de mortalidades e incapacidades em todo o mundo. Dentre as DCNTs, tem-se a Doença Renal Crônica (DRC), caracterizada por uma anormalidade da estrutura e/ou função dos rins presentes por mais de três meses com implicação para a saúde. O tratamento conservador abrange uma série de intervenções farmacológicas, clínicas e de estilo de vida, exceto diálise, para retardar a progressão da doença renal, minimizar riscos e complicações da DRC e fornecer gerenciamento ativo de sintomas e apoio psicossocial. Avaliar o efeito da tecnologia educacional no letramento em saúde para a promoção do autocuidado de paciente renal em tratamento conservador. Trata-se de um estudo multimétodo, pois será composta por um estudo, exploratório, um estudo metodológico e um estudo experimental. Será realizado o grupo focal com os pacientes renais do ambulatório de DRC do Hospital das Clínicas/UFPE/EBSERH, para conhecer a realidade dos pacientes sobre o letramento em saúde, autocuidado na DRC e definir a tecnologia educacional a ser construída. A validação de conteúdo e de aparência será adicionada para contemplar o processo de validação da tecnologia educacional com vistas ao aperfeiçoamento do material mediante o processo de avaliação por profissionais com elevado conhecimento técnico, científico e prático na área e pelo público-alvo. A intervenção do estudo experimental ocorrerá por meio da aplicação desta tecnologia educacional para avaliar os efeitos da intervenção entre os pacientes renais do grupo intervenção (GI) e serão comparados com os dados obtidos entre os pacientes do grupo controle (GC), a fim de atingir o seguinte desfecho: aumentar as médias dos escores do autocuidado de paciente renal durante o tratamento conservador. Os cenários do estudo serão os serviços públicos de saúde que ofereçam o tratamento conservador da DRC dos Distritos Sanitários II e IV da cidade do Recife, Pernambuco. Para avaliar o efeito da intervenção educacional será construído e validado o conteúdo por especialistas o instrumento para mensurar o autocuidado de paciente renal em tratamento conservador segundo, a Classificação dos Resultados de Enfermagem (Nursing Outcomes Classification - NOC, 2024); 1857- Conhecimento: controle da Doença renal; 3108 - autocontrole: Doença renal; 1622 - Comportamento de aceitação: dieta prescrita; 1623 - Comportamento de aceitação: medicamento prescrito; 1603 - comportamento de busca da saúde; 1928 - controle de risco: hipertensão; 1608 - Controle dos sintomas. Espera-se que essa tecnologia educacional para a promoção do autocuidado de pacientes renais em tratamento conservador, seja capaz de aumentar a prática dos comportamentos de autocuidado desses indivíduos e que ao término do estudo, faça-se disponível para os serviços ambulatoriais de DRC que sediarão a pesquisa e que possa subsidiar a equipe multiprofissional para o processo de educação em saúde voltado para o autocuidado do paciente em tratamento conservador da DRC.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ALIDE ALEJANDRINA SALAZAR MOLINA
Externo à Instituição - CLEMENTE NEVES DE SOUSA - ESEL
Interna - 2134540 - LUCIANA PEDROSA LEAL
Presidente - 2161517 - VANIA PINHEIRO RAMOS