Banca de QUALIFICAÇÃO: DÉBORA MARIA SANTANA DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DÉBORA MARIA SANTANA DA SILVA
DATA : 19/12/2024
LOCAL: Plataforma Meet
TÍTULO:

Efeito de tecnologias cuidativa-educacionais na resiliência de adolescentes escolares em
situação de vulnerabilidade social: ensaio clínico randomizado

PALAVRAS-CHAVES:

Adolescentes; Resiliência Psicológica; Tecnologia; Educação em Saúde.

PÁGINAS: 91
RESUMO:

Introdução: A adolescência envolve processos mobilizadores de transformações biológicas, psicológicas e sociais, concorrendo para autodescobertas, eclosões das sensibilidades e no interesse de fortalecer parcerias e inserção social. Entretanto, a desigualdade social aumenta a vulnerabilidade social e os adolescentes que convivem com esses fatores presenciam situações de fragilidade de fatores morais e materiais. Neste contexto emerge a resiliência como a capacidade que alguns indivíduos, apesar de serem afetados por situações adversas, serem capazes de superá-las, mantendo uma resposta positiva e aplicando as diversas adaptações biológicas e psicológicas em suas tomadas de decisões. Assim, o desenvolvimento de tecnologias cuidativa-educacionais em saúde vem subsidiar estratégias educativas e a atuação dos enfermeiros como educadores em saúde junto à população adolescente, de modo a articular abordagens lúdicas, e estimulantes ao processo ensino-aprendizagem de modo crítico e reflexivo. Objetivo: Avaliar o efeito de tecnologias cuidativa-educacionais na resiliência de adolescentes escolares em situação de vulnerabilidade social. Metodologia: Trata-se de um estudo multimétodo, com etapas sequenciais qualitativas, quantitativas para desenvolvimento e validação das tecnologias. Após a etapa qualitativa, será realizado um estudo experimental com delineamento de ensaio clínico randomizado. O estudo será desenvolvido em quatro etapas: 1) Desenvolvimento da tecnologia; 2) Avaliação do conteúdo, aparência e usabilidade pelos especialistas; 3) Análise semântica e de usabilidade pelos adolescentes; 4) Comparação do efeito do uso da tecnologia educacional na resiliência dos adolescentes escolares através do uso da Adolescent Resilience Scale. Resultados esperados: Deseja-se construir e validar a tecnologia educacional sobre resiliência para adolescentes escolares em situação de vulnerabilidade social com validade, confiabilidade e aplicabilidade adequadas, levando em consideração os aspectos socioculturais e as particularidades do público adolescente.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1110261 - ESTELA MARIA LEITE MEIRELLES MONTEIRO
Interna - 1132274 - ELIANE MARIA RIBEIRO DE VASCONCELOS
Externo ao Programa - 2790775 - AMADEU SA DE CAMPOS FILHO - UFPEExterna à Instituição - HELENA RAFAELA VIEIRA DO ROSÁRIO - UMinho