Experiência musical e plataformas digitais: uma análise da recepção do Spotify entre adolescentes de uma escola da rede pública de ensino em Cumaru (PE)
experiência musical; adolescentes; Spotify
Esta pesquisa investiga a experiência musical de adolescentes matriculados em
duas turmas do 9o Ano do Ensino Fundamental da rede pública de ensino de
Cumaru, Pernambuco. O objetivo central é compreender as relações estabelecidas
entre os sujeitos e as músicas consumidas em seu cotidiano, analisando como
constroem sentidos sobre suas identidades a partir dessas práticas sonoras. A
fundamentação teórica ancora-se na perspectiva dos Estudos Culturais, utilizando
como categoria analítica central o “Circuito da Cultura” proposto por Du Gay et al.
(1997). Esse modelo permite examinar o fenômeno musical através de cinco
processos articulados: representação, identidade, produção, consumo e regulação.
Para compreender as táticas de escuta e a economia das plataformas de streaming,
o estudo dialoga com as contribuições de De Marchi (2020, 2021) ao abordar o
gosto algorítmico e de Bonini e Gandini (2019) acerca do poder “algo-torial” das
plataformas. A dimensão da identidade e do gosto musical é complementada pelas
reflexões de Simon Frith (1996). Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se
como um estudo de abordagem quali-quanti, estruturado em duas frentes: pesquisa
bibliográfica e aplicação de questionário on-line, que será realizado pela plataforma
Google Forms. Através disso, busca-se desvelar como a mediação tecnológica do
Spotify e do smartphone reconfigura a sensibilidade e o universo simbólico dos
jovens no contexto local onde os estudantes estão imersos.