Banca de QUALIFICAÇÃO: JANAYNA VIEIRA DE SOUZA SANTINO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JANAYNA VIEIRA DE SOUZA SANTINO
DATA : 06/05/2026
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

Heterogeneidade na Alfabetização: um olhar sobre as práticaspedagógicas nas turmas de 1° e 2° anos.

PALAVRAS-CHAVES:

Prática docente; Alfabetização; Sistema de escrita alfabética; heterogeneidade.

PÁGINAS: 51
RESUMO:

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias didáticas desenvolvidas em turmas dos dois primeiros anos do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Municipal do Recife, quanto ao atendimento às necessidades de aprendizagem de todos os estudantes que estejam em diferentes níveis de conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética. Busca-se identificar, classificar e analisar as atividades realizadas pelos professores alfabetizadores e as situações didáticas vivenciadas em sala de aula para subsidiar a elaboração do produto final do mestrado profissional, o Caderno Ilustrado da Turminha da Alfabetização, um material pedagógico contendo diferentes estratégias didáticas. Será realizado um estudo de casos múltiplos, com duas professoras que apresentam boas práticas alfabetizadoras, sendo uma da turma de 1° ano e a outra do 2° ano. Serão realizadas três entrevistas com cada professora; a aplicação da diagnose inicial com os estudantes da cada turma; a observação de dez aulas em cada turma, com mini entrevistas após as observações; a construção do relatório de cada aula observada e a diagnose final após as observações. Na fundamentação teórica serão travados diálogos com estudos de Tardif (2014), Andrade (2015), Lima; Teles; Leal (2012); Leal (2007) e Mugnani; Genoino; Giovani (2025), sobre a Prática Docente e a Organização do Trabalho Pedagógico; também serão mobilizados autores como Ferreiro e Teberosky (1999), Soares (2022; 2024), Leal (2020; 2022) e Moraes (2010; 2012), para tratar da Concepção de Alfabetização, e autoras como Leal, Sá e Silva (2018), Leal e Pessoa (2023) para o debate sobre Heterogeneidade e ensino. A pesquisa se propõe a discutir sobre alfabetização através do diálogo com outros estudos, buscando entender o cotidiano de professoras, suas práticas e atividades, com vista a promover o desenvolvimento humano de modo a garantir os direitos à aprendizagem utilizando diferentes estratégias didáticas diante da heterogeneidade da turma quanto às hipóteses do Sistema de Escrita Alfabética.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 2331115 - ANA CLAUDIA RODRIGUES GONCALVES PESSOA - nullInterna - 1747488 - MAGNA DO CARMO SILVA
Presidente - 1167836 - TELMA FERRAZ LEAL