Banca de QUALIFICAÇÃO: ADELUZIA ROSALY GALVÃO FARIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ADELUZIA ROSALY GALVÃO FARIA
DATA : 06/05/2026
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

Avaliação em larga escala na RMER: uma análise sobre o SAERE.

PALAVRAS-CHAVES:

Avaliação em larga escala; SAERE; RMER; Gestão educacional; Ação pública.

PÁGINAS: 57
RESUMO:

Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o Sistema de Avaliação Educacional da Rede Municipal de Ensino do Recife (SAERE), instituído em 2022, buscando compreender os sentidos e as implicações dessa política de avaliação externa para o cotidiano escolar. A investigação parte do entendimento de que a avaliação em larga escala não deve se restringir a um mecanismo de mensuração de resultados, mas pode constituir-se como ferramenta estratégica de gestão educacional e de ação pública voltada à melhoria da qualidade do ensino. O estudo situa o SAERE no debate mais amplo sobre avaliações externas e políticas de accountability educacional, problematizando se o sistema tem orientado o replanejamento das ações pedagógicas nas escolas ou se vem se configurando como mais um instrumento de regulamentação e responsabilização. O embasamento teórico fundamenta-se em autores que discutem a avaliação educacional em suas dimensões formativa, diagnóstica e somativa, bem como as tensões entre avaliação como instrumento de controle e como ferramenta de transformação pedagógica. Examina-se a trajetória histórica da avaliação no Brasil, desde as práticas classificatórias tradicionais até a consolidação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e dos sistemas subnacionais, além do conceito de accountability em suas vertentes vertical e horizontal. A pesquisa descreve a estrutura operacional do SAERE, que avalia estudantes do 1.o ao 9.o ano nos componentes de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza, com base na Matriz da Rede Municipal e em parceria técnica com o CAEd/UFJF. São detalhados os módulos da plataforma digital, como Cadastros, Organização, Acompanhamento e Resultados, os níveis de proficiência adotados e o papel do Núcleo de Avaliação de Rede (NARE) na formação de aplicadores e na inserção de dados. A metodologia adota abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, com coleta de dados por meio de grupos focais, entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise documental em cinco escolas de anos iniciais, uma em cada Região Político-Administrativa do Recife. Os participantes incluem gestores, coordenadores pedagógicos e docentes, além da equipe do NARE. Os dados serão tratados pela técnica de Análise de Conteúdo, com triangulação de fontes. Como produto final, propõe-se um plano orientador digital com ações pedagógicas voltadas ao fortalecimento do uso dos resultados do SAERE no planejamento escolar colaborativo, visando contribuir para uma cultura de responsabilidade partilhada e monitoramento contínuo do desenvolvimento dos estudantes na RMER.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3331091 - ANA LUCIA FELIX DOS SANTOS
Externo à Instituição - GIVANILDO DA SILVA - UFAL
Interna - 2131519 - JANETE MARIA LINS DE AZEVEDO