Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSÉ IVANILDO DO NASCIMENTO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JOSÉ IVANILDO DO NASCIMENTO
DATA : 09/07/2026
LOCAL: Google meet
TÍTULO:

 

ENTRE O ANTES, O DURANTE E O PÓS-PANDEMIA: A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS DE SÃO LOURENÇO DA MATA, PERNAMBUCO

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Geografia. Alfabetização cartográfica. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Geotecnologias. Educação Básica.

PÁGINAS: 78
RESUMO:

A presente pesquisa analisa os impactos da pandemia da COVID-19 no ensino de Geografia, com enfoque na alfabetização cartográfica, no uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) e nos desafios enfrentados pelos docentes da Educação Básica no município de São Lourenço da Mata, Pernambuco. O estudo parte da compreensão de que, embora a crise sanitária tenha provocado mudanças significativas nas práticas educacionais, muitos dos problemas evidenciados durante esse período já estavam presentes no sistema educacional brasileiro, especialmente relacionados à infraestrutura escolar, inclusão digital, formação docente e acesso desigual aos recursos tecnológicos. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa e quantitativa, caracterizando-se como estudo de caso associado a princípios da pesquisa-ação. Inicialmente, realizou-se levantamento bibliográfico sobre cartografia escolar, ensino de Geografia, metodologias ativas e tecnologias educacionais. Posteriormente, foi aplicado formulário semiestruturado a três professores de Geografia da Educação Básica pertencentes às redes pública estadual, pública municipal e privada de ensino, buscando identificar percepções sobre infraestrutura tecnológica, práticas pedagógicas, uso da cartografia e experiências durante o período pandêmico. Os resultados demonstraram que os docentes reconhecem a importância da alfabetização cartográfica e das geotecnologias no processo de ensino-aprendizagem, porém evidenciam limitações relacionadas à infraestrutura digital, preparação institucional e continuidade das práticas tecnológicas após a pandemia. Como contribuição, foi desenvolvido o produto educacional denominado Guia Pedagógico – GiAEDGeo: Alfabetização Cartográfica com Geotecnologias na Educação Básica, destinado a auxiliar professores de Geografia na utilização de recursos cartográficos e digitais de forma contextualizada, acessível e integrada às metodologias ativas. Conclui-se que a pandemia reforçou a necessidade de uma educação geográfica mais dinâmica, tecnológica e inclusiva, na qual a cartografia e as TDICs sejam utilizadas como instrumentos de compreensão crítica do espaço geográfico contemporâneo.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - ***.212.523-** - OTÁVIO AUGUSTO DE OLIVEIRA LIMA BARRA - UECE
Externa à Instituição - ANA CAROLINE DAMASCENO SOUZA DE SA - UFPE